印度天才数学少女电影

A. 《天才少女》影评

电影讲述的是一个天才数学家的女儿在儿童时期发生的故事。

玛丽是天才，闭铅她很聪明。本该算加减的她却连大学的数学题都解出来了——这就有了个难题，老师该怎么教她？

男主也就是玛丽的舅舅。他深知玛丽的才能，但因为自己姐姐生前的意愿，还是未能将小小的玛丽送进高档学府。这时候，玛丽的外婆出现了，她想让玛丽去接受这些高等数学。玛丽很小，不知道自己究竟想干什么——她知道欺负弱小的同学是不对的，当朋友们受到欺负而挺身而出是对的。

伊芙琳带玛丽去了大学中学习，随后伊芙琳和玛丽舅舅产生了分歧——玛丽是应该到大学学习还是在小学她应该在的地方学习？由于玛丽舅舅没钱没势，官司也输了，最后和解让玛丽去寄宿（寄宿只是个幌子，实际让玛丽去宿主家学习数学）。玛丽离开了自己的舅舅和自己的邻居，玛丽很不开心。

她的外婆伊芙琳在大学时智商达到了巅峰，很快就要将一道世界数学难题解出来的时候，她选择了结婚生子。这就导致了她一生的遗憾。

于是在女儿出身的时候，将自己的理想强加在女儿的身上，不让她谈恋爱，不让她出去玩，只能在家里想着这些著名学者都想不出来的问题。种种压力，最终逼迫她女儿自杀。

女儿自杀又怎么样，伤心一下自己失去了个亲人，在去看看自己的外甥女？

外甥女刚出生就有着超出同龄人甚至高中生的智商以及超凡的数学能力——只是被自己那个没用的儿子耽搁了。将玛丽放到高等学府，完成御态庆自己没有完成的事业。当我们也看见了孩子有这样的天赋，特别是自己的孩子有这样的天赋，作为家长，会怎么做——一部分家长会让子女去完成自己没有完成的梦想，因为子女有这个能力去完成，不去考虑孩子们是否愿意去做这样的事情。另一部分的就像玛丽妈妈一样，想让孩子变得普普通通快快乐乐，不要去解什么数学难题。

在影片的结尾，玛丽舅舅将玛丽妈镇握妈在世时“没解出来”的数学题给了伊芙琳，伊芙琳看到是震惊的，她从来没有去关心过女儿，连自己女儿是否解出这个数学难题也不清楚……

看完《天才少女》，我就在心疼这个小小的玛丽以后该怎么办，是去学习数学成为一个数学家呢，还是快快乐乐的呆在舅舅旁边，上着普普通通的小学？只要玛丽开心做自己愿意做的事情就好。

B. 【天才少女】电影剧情

六年前，弗兰克的姐姐自杀了，留下了亲生女儿玛丽给弗兰克抚养。玛丽的妈妈，也就是弗兰克的姐姐，曾经是著名的数学家，拥有着超高的智商和数学逻辑思维。这也让年幼的玛丽遗传了这颗聪明的大脑，几岁的玛丽就能分析出英国脱欧后衍生的经济问题。

弗兰克是个平凡人，她只希望玛丽像其他孩子一样平凡长大就好。可是玛丽的聪明才智却让老师和校长震惊。不仅如此，玛丽还把欺负别人的同学打进了医院。对于这样一个智力完全超出学校教育范围的小孩，玛丽被校长推荐去更好的学校，并且可以申请全年奖学金。

但是弗兰克拒绝了。弗兰克认为玛丽最不需要的，就是强调她与别人不一样。如果现在的学校无法给她提供相应的教育课程，那么就把她教育成一个普通人好了。弗兰克希望让孩子在一个健康的氛围中成长，成就价值并不是谨枣弗兰克在意的东西。但有人却不这么想，玛丽的外婆伊芙琳找上门来，想要带走玛丽。

在外婆眼里，让孩子成为那万中无一才是最应该在乎的事情。最终达不成和解的两人用对簿公堂的方式来决定孩子的抚养权。为了得到最好的结果，弗兰克与伊芙琳达成了折中协议，将玛丽交给领养家庭，只允许弗兰克每周探视一次，而伊芙琳也不再干涉玛丽的生活。

原本以为玛丽就如此生活在寄养家庭，伊芙琳会遵守承诺，不再干涉玛丽的正常生活。可是弗兰克却发现，原来将玛丽交给领养家庭只是一个幌子，伊芙琳依旧没有放弃天才培养计划，背着弗兰克在领养家庭给玛祥并拆丽上课。面对这样的状况，弗兰蔽盯克终于忍不住发怒了，他把姐姐生前留下的数学方程式答案扔在了伊芙琳面前。并且告诉她姐姐其实早就解出了这个数学方程式，但是她的遗愿就是等你死了以后才发表。

伊芙琳一心要把自己的孩子培养成世界顶级的数学家，为整个人类的发展做贡献，她从来不曾过问女儿想要什么样的生活，一直在用自以为正确的方式教育、培养女儿。最后，女儿再也忍受不了，选择了自杀。

看到女儿留下的这份解题手稿，伊芙琳被彻底击倒，她明白了自己冷血的行为带给了女儿巨大的伤害，流下了忏悔的泪水。影片的结局，伊芙琳没有再逼迫玛丽，可爱的玛丽回到了舅舅身边，白天在高等学校接受教育，下课后和同龄人一起在游乐场玩耍，过上了快乐的生活。

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C. 电影《天才少女》（转）

我相信大家在中学的时候应该都学过一篇名叫《伤仲永》的古文，说的是仲永生来天资聪颖，但因为教育不当，最终落了个“泯然众人矣”的收场。

这段故事让王安石无比唏嘘，也常被用来当做论述后天教育的重要性。

那么天才到底如何教育？谁能决定孩子接受怎样的教育？天才真的就要普通人的泾渭分明么？

这正是电影《天才少女》想要探讨的问题。

影片中的小主人公玛丽是一个数学天才，她不仅能在算术课堂上轻而易举的心算出57乘135的正确答案而且能准确快速地计算出该数的平方根，除此之外，她在搞懂高等代数后，也正在自己研究微分方程。

拥有这样的数学天赋，就连玛丽的小学的校长都不得不承认——玛丽非同寻常，学校的课对她来说已经失去了挑战。

但是玛丽的舅舅同时也是她的监护人弗兰克则不这么认为，他认为玛丽最不需要的就是强调她的天赋，他更希望她能成为一个简简单单的普通人。

没错，故事在开篇就直接丢出来了一个矛盾——学校认为天才少女玛丽应当去接受特殊教育，而弗兰克则认为玛丽更需要一个普通的学习环境。那么这就引出来了一个问题，为什么弗兰克会甘愿让玛丽“泯然众人矣”呢？

原来，小玛丽的母亲黛安就是一位数学家，她一生都在试图寻找解决纳维斯托克斯方程（一个描述粘性不可压缩流体动量守恒的运动方程）的方法。

然而有一天她却突然自杀身亡，而把年幼的玛丽丢在了她的弟弟弗兰克家里。

之所以自杀，是因为黛安的母亲——伊芙琳在年轻时为了爱情，放弃了自己的数学天赋，所以她将自己所有的希望都寄托在了黛安身上。而正是因为母亲伊芙琳的严厉逼迫和不达目的誓不罢休的坚持，导致了黛安心理的崩溃，从而选择了离开人世。

所以，弗兰克作为玛丽的监护人，就绝对不允许这样的悲剧再次发生，他想用这样“隐藏天赋”的方法来保护玛丽，并且尽自己最大的努力，让她能够获得一个和普通孩子一样的童年时光。

但是，一天，伊芙琳突然造访来看自己的外孙女玛丽。而她此行的目的也非常明确，就是要夺得玛丽的抚养权，让外孙女去完成那个女儿生前没有完成的“纳维斯托克斯方程问题”，以获得非凡的成就，流芳百世。

这和弗兰克的打算可以说是背道而驰，于是弗兰克和伊芙琳就开始上演了一出母子俩对玛丽抚养权的“争夺战”。

起初双方的争论焦点是——能否可以给玛丽一个较好的成长环境？

对于这个问题，弗兰克自知理亏，因为他辞掉了大学老师的工作来到了小镇上给人修船。他和玛丽现在住在一间破房子里，收入只能勉强维持生计，并且没有医疗保险。

而伊芙琳则非常富裕，她本就是剑桥大学数学系的高材生，不仅得到了玛丽亲生父亲的授权，可以凭借自己的财力和物力去培养玛丽，同时还有豪华的别墅房间以及玛丽特别想拥有的钢琴。

之后双方的辩论焦点是——玛丽的亲生父亲到底有没有资格拿回玛丽的抚养权？

伊芙琳的目的便是要借用亲生父亲的“最高级的”身份，从弗兰克手里夺回玛丽的抚养权，以此来将玛丽牢牢控制在自己的手下。

不过，面对这个突然出现而且对玛丽一点不关心的亲生父亲，弗兰克的律师通过层层发问和步步紧逼，轻而易举的就获得了这一轮辩论的胜利。

而最后双方的辩论焦点是——各自的教育方法是否能给玛丽带来幸福，是否对她来说是最好的？

在这个问题下，双方各有各的理由，并且都无法说服对方。弗兰克认为——玛丽的母亲黛安想让玛丽去做一个正常的孩子，希望她能有自己的生活、能有朋友一起玩耍，希望她能快乐。

而伊芙琳则认为——黛安明白要让自己的天赋发挥应有的价值，并且没有逃避，所以她放弃生命选择自杀，绝不会是因为所谓的童年缺失。

到这里，影片就围绕着双方截然不同的观点去进行更深入的挖掘，不再是简单的探讨天才少女的教育模式，而是从“孩子的生活应该是什么样”的角度去剖析现代社会教育观念的不同，以及“长辈的梦想强加在孩子身上是否真的是对他们好”等等，这样更具社会普遍性的问题。

在这场官司中，两方最终达成和解——把玛丽送到一个能让她健康成长的寄宿家庭中去，这样既能给玛丽一个相对自由的生活，同时也能让玛丽得到良好的教育。

年少的玛丽自然是无法理解弗兰克的举动，对把她送到寄宿家庭更是难以接受。弗兰克当然也不愿意失去玛丽，但两人的分别好像已成定局。

所以，原本平静的生活就因为伊芙琳的到来而被打破，舅舅和外祖母竟然最终都失去了玛丽的抚养权，玛丽成了一个彻彻底底的“孤儿”。

弗兰克因此消沉难过，一直温文尔雅的他甚至爆出粗口来发泄心中的不满。

玛丽更是因为被弗兰克“抛弃”而情绪低落。

事态发展到这里看似陷入了一个僵局，但是故事却并不会就这么结束。

在影片最后，弗兰克拿出了黛安的遗物——纳维斯托克斯方程的完全证明——交给了伊芙琳，并告诉她其实黛安早就做完了证明，但要求在伊芙琳死后才能去发表。

这件事大大出乎伊芙琳的意料，她突然明白了黛安竟是如此的恨自己，以至于自己毕生想要得到的东西，黛安却非要让她无法如愿。

于是，伊芙琳最终认清了自己当年对黛安所做出的“自私行径”，终于放弃了对玛丽成长的强制干预，让玛丽重新回到了弗兰克的身边，故事也以这样一个美好的结局画上了句号。

估计看完这部影片，有的小伙伴会想到不久前院线的那部口碑佳作《摔跤吧！爸爸》。

如果说《摔跤吧！爸爸》所引发的核心争论在于“父亲让改造女孩迫使她们练习摔跤是否合理，父亲是否有权决定孩子的未来”，那么《天才少女》则是从不同的切入点出发来探讨类似的问题——长辈的教育理念和人生价值观是否都是必然正确的？

伊芙琳控制了女儿黛安的一切生活轨迹，在法庭上，弗兰克的辩方律师询问她黛安是否参加过舞会，得到的答案是——“黛安没参加舞会，这是因为她没上高中”；

再问到黛安是否参加过夏令营，得到的答案仍然是“没有”；

问到是否去过社区泳池，得到的答案是“家里有私人游泳池”；

问到是否参加过女童子军，答案依旧是“没有”。

所以，律师也问出来了我们想知道的问题——那黛安的那些时间都用来做什么了？

伊芙琳的回答是——“都用来学习数学了”。

可见，黛安的生活被数学研究完全占据，几乎失去了所有的闲暇时光。

在伊芙琳的高压教育下，黛安被动接受了没有任何乐趣的童年。甚至是在青春期和喜欢的男孩一起私奔滑雪，都要被母亲抓回来接受“审判”，并且要她发誓从此和男孩断绝联系。

从这个角度来说，黛安不仅失去了人身自由，实际上也失去了精神自由或者说失去了去丰富自己精神世界的权力和可能性。

她没有任何社交经历与实践活动，这也让黛安在遇到玛丽亲生父亲时分辨不出“优质男”和“渣男”的区别，结果一番云雨后她就被抛弃了，成了单亲妈妈。

于是，我们看到，影片表层是在讲天才少女的抚养权争夺，但实际上是在探讨成人世界中的父辈的教育理念与自由意志的关系。

所以伊芙琳与弗兰克争夺玛丽的抚养权，并不是在要回一个“外孙女”，而是在要回一个“天才少女”。换句话说，伊芙琳对玛丽这个外孙女并不是非常在意，不在意她失去了双亲，不在意她是否快乐成长。伊芙琳所在意的是——玛丽能否继承她对女儿的学术成就的期待。

于是，站在道德制高点上的伊芙琳便能够用自己的“天才教育理念”来限定玛丽的成长。

所以，这种“虎妈”式的教育不禁让我们反思——孩子的成长到底需要的是“强压式”的教育，还是更为宽松的“野蛮生长”？

不过，影片也并未因此就直接去肯定弗兰克的“平庸”教育。

在整个故事设定中，玛丽她自己是自知的，她明白自己就是一个“异于常人”的天才，所以在课堂上，面对老师提出来的简单的数学问题，玛丽显得极不耐烦，甚至不屑于回答。

甚至是面对校长，玛丽也直接站起来告诉她——她要离开。

可见，在这个普通的学校里玛丽过的也并不快乐。这种不快乐不是压抑了她的孩童天性，而是因为她的学识和能力已经远远比同龄人成熟得多，并且无法与当下的教育等级相契合，简单地说就是玛丽上学更像是一种“幼稚的折磨”。

于是，在影片结尾，弗兰克也做出了改变。他将玛丽送到了天才教育学院，让玛丽的天赋得到了发挥，更重要的是，这让玛丽找到了能聊得来的小伙伴，她终于能够和同龄人打成一片。

这样看来，外祖母伊芙琳的出现倒不见得是一件坏事，反而是一个积极的改变——她让弗兰克不得不去接受玛丽“天资聪慧”的现实，避免因为弗兰克的“矫枉过正”而让玛丽陷入另一种不快乐中，也让玛丽没有浪费自己的天赋，得到了更好的发展的可能性。

所以，《天才少女》跳脱出了亲子电影中的简单说教，避免了在教育观念对撞下的自说自话，而是通过“天才玛丽”这样一个情节设定，重新审视成人们所谓的“成熟观念”。

毕竟，“成材”不应该靠一味严苛的教育来实现，也不应该以孩子失去自己心底的最纯真的自由为代价，不是吗？

《天才少女》链接:https://pan..com/s/1i4IzvMH

D. 超级励志！印度电影《超级30》讲了一个什么故事呢

《超级30》网络网盘高清资源免费在线观看

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《超级30》这部电影捕捉了阿南德生活的考验和磨难，以及他为建立“超级30”学院所面临的挑战。这是一个鼓舞人心的故事，讲述了他的斗争和成就，以及一个人如何改变贫困学生的生活。

E. 有什么教育孩子的电影

1、《地球上的星星》
《地球上的星星》是由阿米尔·汗执导并参演，达席尔·萨法瑞，塔奈·切赫达，维品·沙尔马等主演的一部儿童剧情型电影。影片讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。这部电影通过夸张社会的秩序和学校的规则向观众展现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点，待我们发现。电影通过伊夏的例子配蔽，来说明了教育过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，释放孩子的天性，让人有很大的启发。
2、《天才少女》
《天才少女》是由马克·韦布执导，克里斯·埃文斯、麦肯纳·格蕾丝、珍妮·斯蕾特、琳赛·邓肯等联合主演的剧情片。该片讲述了一个天才小女孩在被发现数学天赋后，舅舅和外祖母围绕孩子的教育抚养问题产生分歧的故事。该片延续的剧情既老套又管用，舅舅和外甥女之间如父女般的相依为命，却不得不向现实生活低头，情感和现实的冲突让观影者很容易产生强烈的代入感。结局自然是皆大欢喜，但留下的思考却值得让人回味良久。孩子的未来到底该由谁来掌控，或者怎么掌控？
3、《摔跤吧！爸爸》手岩
《摔跤吧！爸爸》是由尼特什·提瓦瑞执导、阿米尔·汗、萨卡诗·泰瓦、桑亚·玛荷塔、法缇玛·萨那·纱卡领衔主演的印度电影。影片根据印度摔跤手马哈维亚·辛格·珀尕的真实故事改编，讲述了曾经的摔跤冠军辛格培养两个女儿成为女子摔跤冠军，打破印度传统的励志故事。《摔跤吧！爸爸》是一部女性为自己争取命运自主权并赢得尊严的励志喜剧电影，在励志的同时又不乏温情，用一个简单的体育题材，揭开了印度社会的一幅壮美油画。
4、《小孩不笨2》
《小孩不笨2》是由梁智强执导，梁智强、毕卖御洪赐健等主演的剧情片。该片利用小孩和成人之间发生的事件，探讨家庭关系、小孩子自杀、教育制度以及父母与子女沟通的问题。《 小孩不笨2》以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力。惟本片深入探讨父母与子女之间因彼此缺乏沟通而产生的代沟、反映家长管教子女时所面对的困难的主题，永不落伍，放诸四海皆准。本片让父母反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。 《 小孩不笨2》受到香港教育界的极大关注，并得到香港教育城大力支持，推荐为父母与子女必看电影之一。
希望对你有帮助。

F. 电影《天才少女》——孩子不是需要父母操纵的机器

1

这部电影讲的是一个智商超常的七岁小女孩玛丽，在同龄孩子在学习加减法的时候，她已经在自己研究微分方程，所以她在学校显得格格不入，自己也不喜欢学校。

玛丽跟舅舅弗兰克生活在一起，不知道谁是父亲，母亲黛安在她刚出生不久就自杀身亡，弗兰克虽然没有稳定工作，不过他们两个一直像朋友一样和睦相处。

直到有一天，小女孩的外婆伊芙琳出现了。

伊芙琳发现了玛丽的数学天分，认为不能浪费，必须像孩子的妈妈一样投身于数学的研究当中。在和弗兰克商讨让玛丽跟她一起生活失败之后，伊芙琳请来律师争夺玛丽的抚养权。因为弗兰克没有稳定职业，也曾经因为暴力被拘留，他败诉了。

之后，玛丽跟着外婆伊芙琳整天研究数学，同时也因为弗兰克最后放弃自己而感到伤心不已。

弗兰克其实并不是没有能力才成为没有正当职业的人。

他也和他的姐姐，也就是孩子的妈妈一样，智商过人，只不过想要反抗母亲操纵他们的人生，最后变得自暴自弃。

电影的最后，弗兰克因为太想念玛丽，所以鼓起勇气找到他的母亲，控诉她不能像操纵他姐姐的人生那样，安排玛丽的人生。他认为玛丽虽然智商过人，但是仍然需要体验平常人的人生乐趣，而不是过着除了研究数学以外还是研究数学的枯燥人生。

弗兰克把一条数学方程式的证明过程交给了他母亲，告诉母亲是姐姐交代要在母亲去世之后才公布于世的，而证明那条方程式是母亲为姐姐设下的人生目标。

伊芙琳终于在痛苦中承认自己犯下的错误。

2

电影里让我印象最深刻的是从未出现的玛丽的母亲——黛安。

一个只出现在照片上的女人。

一个选择了在刚生完孩子的就结束自己27岁生命的年轻女子。

一个终生投身于研究一个数学方程的数学家。

电影的刚开始一直没有告诉我们她为什么要自杀，一个前途无量的数学家为什么会自杀，难道是因为男朋友抛弃了她和孩子吗？

电影里伊芙琳对于女儿的离去和未证明的数学定理感到遗憾，她认为自己的外孙女可以继承女儿未竟的事业。

可是儿子弗兰克用事实告诉她，黛安早在去世之前就已经证明了定理。即使已经证明了，她还是不愿意母亲知道，甚至是希望母亲活着的时候永远都不知道。

这个时候，我们把电影里面所有的细节串起来，终于知道黛安自杀的原因了。

黛安从小就在数学方面展现了极大的天分，用她母亲的话来说，十亿人才会出现一个这样的天才。

于是，黛安从小就被母亲安排了学习数学的道路，被告知证明一个一直没有被证明的方程是她的人生目标。

这个目标其实是伊芙琳自己当年的遗憾。因为她年轻的时候也是研究数学的，只不过后来结婚生子，也因为自己的能力有限，她放弃了数学。

所以她希望女儿，到后来希望自己的外孙女完成自己的梦想。

除了研究数学，她没有经历其他同龄人的乐趣，没有参加体育活动，没有同龄朋友，甚至唯一一次的初恋也被母亲以强硬的手段解决了。

黛安过去的每一张照片，要么是独照，要么是和母亲的合照。这对于一个小女孩的成长轨迹来说太不正常了，可是伊芙琳觉得她的女儿如此特别，不需要浪费时间和精力来体验平凡的人生，她女儿注定要过特别伟大的人生。

她很孤独，尽管母亲一直陪在她的身边。她除了数学之外的任何意愿都会被母亲否定。她的母亲并不是母亲，因为她给予的不是给孩子纯粹的爱，而是用爱的名义操纵自己的人生。

当她完成了母亲为她设定的人生目标之后，她不知道接下来还要做什么。

她觉得自己来到世上的使命已经结束了，可是她又非常不甘心母亲因为自己的成功感到高兴。

她要用结束自己的生命和掩盖她已经成功证明定理的方式进行她唯一一次也是最大一次的反抗。

 3

黛安的一生是悲剧的。一直按照母亲的意愿活着的她，并不是心甘情愿接受安排的，只是她后来采用了最激烈的方式来反抗，未婚生子和自杀。

她确实给她的母亲以沉重的打击了，可是她母亲一直没有真正明白她的反叛的根本原因。

她的母亲也从来不认为自己有错。她认为女儿之所以自杀是因为黛安太软弱。她也认为自己的丈夫和儿子软弱，问题多。

总之，从来不觉得自己有任何问题。

4

作为一名母亲，拥有的权利和力量对于一个弱小的孩子来说是无法抗拒的，为了生存孩子会选择服从。

当孩子进入青春期，开始有了自我意识之后，他才慢慢学会争取自己的权利，这样我们就认为孩子变得叛逆。

很多父母评价一个孩子是否好孩子的标准是：是否听话。

听父母的话的就是好孩子，不听父母话的就不是。

父母的话成为评判孩子好坏的标准。

然而父母的观念就是正确的吗？父母是人，也会犯错。而且，即使跟父母的观念不一致，是不是就代表不正确呢？

难道就没有青春期不叛逆的孩子吗？

有的，有两种。一种是已经习惯听从父母的安排，不曾想过反叛的孩子。一种是在被父母尊重和民主对待的孩子，因为他不需要反叛。

当我们总是在抱怨孩子不听话的时候，是不是也要反思自己，孩子的不听话是真的做坏事，还是只是没有按照我们的意愿来行动呢？

电影的最后，玛丽又回到了舅舅弗兰克的身边，继续和弗兰克一起生活。玛丽在大学里和大学生们一起学习，体会到了学习的乐趣。放学之后会和同龄的伙伴一起玩耍，拥有了自己的朋友。而且，玛丽还是和以前一样，和舅舅平等地谈论人生的各种问题。

5

舅舅弗兰克和玛丽的相处有三幕让我印象深刻。

第一幕是夕阳下，他们一边玩耍，一边讨论关于信仰的话题。弗兰克表达自己的看法，不过也强调只是自己的看法，并不要求玛丽接受，玛丽可以有自己的想法。

第二幕是弗兰克和玛丽发生争吵，但是过错方是弗兰克。弗兰克在冷静以后发现自己的冲动伤害了玛丽，所以他立刻真诚地跟玛丽道歉，希望能够得到玛丽的原谅。

第三幕是玛丽知道自己的亲生父亲对她没有任何的关心而感到非常伤心。

弗兰克带玛丽到医院产房的门口，陪着陌生的孕妇的家人等待新生命的降临。在产房外的家人得知孩子顺利诞生的喜悦和感动也感染了玛丽，弗兰克希望通过这种方式告诉玛丽，玛丽的出生也给他们带来了不少于那些人的喜悦。

玛丽的母亲是不幸的，因为她用了结束生命的方式来报复自己的母亲。

玛丽是幸运的，因为她遇到了懂得尊重她的家人。

当我们把孩子也当作平等的人去对待，或者直接把孩子当作自己的朋友，你会发现，你不会去操控朋友的人生，不会强迫朋友，因为你这么做就会失去这个朋友。

孩子其实也一样。

把孩子当作朋友来对待说起来容易，做起来是很困难的。

因为作为父母，总是认为自己有责任让孩子成长得更好。

可是好不好的标准如果都来自于父母自己，而不参考孩子自己的意见，甚至孩子长大了做什么工作，跟什么人结婚，生几个孩子等等决定，都要孩子听从自己的安排，那孩子终究只是变成了父母实现自我价值的工具。

因为父母希望自己在自己和世人眼里是成功的父母，所以希望孩子能够听话。

电影里的三幕弗兰克和玛丽相处的场景其实已经告诉我们要怎么做了。

第一，不要把自己的想法强加给孩子，要鼓励孩子自己独立思考。

第二，成人也会犯错，我们教育孩子知错就改，自己也要以身作则。

第三，爱孩子不是挂在嘴边就可以，也不是我们认为是爱就强加给孩子，要让孩子感受到的爱才是真正的爱。

孩子不是父母生命的延伸，不是父母实现自己理想的继承者，不是需要被操纵的机器人。

孩子是独立的生命，是可以拥有自我选择权利的人。他们的人生我们可以支持，可以引导，唯独不可以的是控制。

G. 《天才少女》教育启示录

每个孩子都值得有一个完整童年

天才少女也是少女！

强力推荐影片《天才少女》给各位年轻的的宝妈、宝爸们。

这不是一部励志教育影片，而是充满温情和人性的教育理念冲突故事。

家长对孩子最好的教育期待是什禅世么？

自古至今，无论哪个国家，没有哪个家长不爱自己的孩子，也没有哪个家长不希望自己的孩子有出息。

望女成凤，望子成龙，是家长对孩子的普遍的教育期待。

愿望都是美好的，但是，家长是千差万别的，孩子自然也是千差万别的。如果，用同样的标准要求不同的孩子，那么，有可能会发生让家长对孩子失望的事情发生，因为，教育期待和教育结果，不可能完全对等。

为人父母，或许我们潜意识里总是习惯赋予孩子许多期望，认为自己没实现的愿望和理想都应该由孩子来实现，把全部的希望都寄托在孩子的身上。殊不知过分的期望成了孩子最沉重的枷锁，极有可能毁掉孩子本应无忧无虑的童年，而这又需要孩子用一生去治愈不幸的童年。

面对天才儿童，什么才是最重要的？这可能是很多父母都要面临的不同选择。

  阿德勒曾说过一句至理名言：幸福的童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。诚然，童年的生长环境，塑造了人的性格；其经历，固化了人的思维模式和无意识的惯性。Diane的童年，终日与数学为伴，没有朋友，没有娱乐；正是因为姐姐的自杀，弗兰克辞去了大学教师的工作，带着外甥女Mary，力图给她一个孩子该有的童年。

  Be what you wanna be 中，第一句就是这句歌词：

“Doctor, actor, lawyer or a singer, why not president, be a dreamer, you can be just the one you wanna be.”

成为你想成为的人，未来的日子过自己想要的生活，对任何一个瞎数6、7岁的孩子来说都很简单，毕竟本该是孩子有着自己梦想的年纪；可是Mary在影片一开场的第一节数学课上就暴露了自己。

上学的第一天，班上的孩子都在争答1+1=2，2+2=4……等数学题，Mary显露出不屑一顾的样子。她的数学老师Bonnie注意到她的表现，特意加大难度单独对她出考题，小Mary均完美回答，最后Bonnie甚至还出了个“计算器”题, 想给Mary一个下马威，没想到小Mary仍是不慌不忙地答对了，与老师计算器算的结果一分不差。Frank被叫到学校接走Mary，因为Mary对校长大喊大叫，要她打电话给Frank来把她接走。Bonnie追出来告诉Frank，Mary很有天赋，而Frank却故意表现的不以为然。说Mary只是知道一个公式，而他8岁就知道特拉亨伯格公式。

Bonnie特意谷歌了下特拉亨伯格，并发现Mary的母亲Diane是位年轻的天才数学家，可惜早早就自杀了。而Frank是Mary的舅舅贺神肢。

Mary的身世被学校挖了个遍。“你女儿是个天才”，她们对日夜陪伴Mary成长的舅舅Frank如是说。

如果不是舅舅，或许 Mary 不会有普通人的生活。 在舅舅把她送到幼儿园之后，老师和舅舅说Mary的智商完全超过所有的同龄孩子，要出跨年级的题才能把玛丽难住，要求让玛丽转校。舅舅知道这个消息之后并没有转校，而是依然让玛丽在这个学校和普通小孩生活。

由此可见，舅舅是知道他的天赋的，但是是舅舅不想让 Mary 过的特殊，所以才让 Mary 继续留在普通学校学习，也因此才能过上普通人的生活。

如果不是舅舅，或许 Mary 就被外婆带走了。 影片中，Mary的外婆也知道了Mary超凡的数学天赋。外婆想要把Mary带走让她解开世纪数学难题，同时还给她请了很多的数学老师，想要把她带走让，她从小接受更特殊的教育。但是舅舅没有同意，他和外婆爆发了激烈的争吵。之后成功将玛丽留在了自己身边。

所以说，正是因为舅舅， Mary 才拥有了有个完整快乐的童年。 舅舅并不是不让Mary走向数学研究的领域，只是舅舅深知有一个快乐的童年对孩子重要，不想留下像她母亲那样的遗憾。因此舅舅坚持让Mary有了一个快乐的童年回忆。

Frank为了Diane的愿望，放弃了自己原本的事业，一心陪伴着Mary,希望她拥有快乐的童年，甚至仅仅希望她成为一个快乐的普通人。如果是你，你赞同吗？你又会如何选择呢？

天才总归是极少数的，绝大部分人注定平凡。只是每一个平凡的人总会有属于自己的特质。作为家长，你发现了吗？作为老师，你又能做些什么？呵护孩子的心灵与天份，需要你的爱心、智慧与耐心……你，准备好了吗？

在笑与泪中，我们为影片中每一个善良的人们而感动着。

不用说帅气的男主Frank，可爱的Mary了；更有好心的黑人胖妈；伯乐型的Bonnie老师；严肃又可爱的校长大人; 咄咄逼人的“狼外婆”；口齿伶俐的法官大人。每一个场景，都是导演的用心之作！

这是一个关于一个拥有极佳的数学天赋的小女孩的故事，作为一个“天才少女”，她的童年应该怎样度过，她的舅舅和她的外婆对此有着不一样的见解......

此后，接受天才模式的培养，还是和常人一样过着普通的生活，Mary的姥姥Evelyn的出现开始让Mary的未来飘忽不定。一口浓厚的英伦腔，为了孩子的抚养权一把拉上Frank坐进法庭，难见笑容的脸庞外加人们都认为她的性格比较fussy……整个角色充分利用了英音的抑扬顿挫，把这位失去女儿的母亲在教育孩子方面的决心展现得格外强大。姥姥Evelyn要带走Mary的目的很明确：她来抢的不是外孙女，是一个“天才少女”。

从小一直抚养Mary的Frank没钱，住破房子，没钢琴，靠在码头给人修船维生，收入低，没有医疗保险；而Evelyn有钱，住好房子，有钢琴，高收入，有医疗保险。而且她本身是剑桥数学系高材生，有财力、精力和意愿好好栽培Mary，还得到了亲生父亲的指定授权。

在法庭上的这场官司里，亲生父亲的出现，外婆的力挽狂澜，把以上已知条件代入“谁更适合抚育小孩”的题目，谁会赢得孩子，一目了然。可是，Mary说了，“He（指Frank） wanted me before I was smart.”

谁知Evelyn还是不愿放弃，在法庭上趾高气昂地发表了自己的教育观，挨个怼回Frank的律师抛出的各种问题。Mary因自杀去世的妈妈——数学天才Diane确实没有娱乐，没有伙伴，没上高中，没有体育活动，没去过夏令营，没当过女童军……从小就被母亲禁锢在家中研究数学。十七岁时，初恋对象带她去私奔、滑雪，Evelyn冷酷地报警称对方绑架。由于自幼零社交，没有辨别能力，后来Diane跟一个不负责的男人胡乱发生关系，怀孕，生下了Mary……

但是，在法庭上这位可怕的女人像历史上那些被误解、被庸众审判的先知和殉道者一样，义正言辞地说：Diane跟普通人不一样，她是十亿人里才出一个的天才，所以我对她的责任不止母女。推动人类进步的伟大发现都出自极少数人，没有他们，人类文明何以前进！至于亲手扼杀女儿的恋情、导致她曾经自杀未遂，Evelyn昂起衰老的脖颈，加重语气：“It was nothing!”，并且得意地说：“后来Diane感谢了我对这件事的干涉，承认了自己的错误。”

从此，Mary的抚养权一事Evelyn和Frank达成和解，寄养到条件更好的家庭。

此时，全剧达到最高潮，也让我完全破防。分别时，Frank强忍着眼泪，不断地用各种理性语言安慰Mary，而Mary那撕心裂肺的哭喊：“You promised（I’m not going anywhere）！”催人泪下。

第一次探望时间，Frank早早地带着东西来到了寄养家庭，意外得知Mary并不想见他，那是Mary和舅舅的分离后，一种极度思念后的失望和痛苦。

直到得知一直陪伴Mary的独眼猫Fred正在收养所等待安乐死，Frank才嗅到了这件事背后的蹊跷。冲进寄养家庭，Mary像个小囚徒一样正被外婆和数学家们困在中间，苍白的小脸阴沉苦闷。

终于，Frank像英雄救险一样把她从Evelyn面前抱走。Mary谅解了舅舅，他们拥抱，痛哭，承诺永不分离。

这让我们对两种截然不同的教育观产生了深深的思考。舅舅Frank坚决地认为成为天才不重要，过得快乐、感受生命的意义才更重要。他坚持让她上最普通的学校，和同龄人一起学习、玩耍，拥有一个幸福的童年，而不让姐姐Diane的悲剧在年幼的Mary身上重演。

然而，深以女儿的人生为憾的外婆Evelyn，在Mary的身上看到了弥补女儿遗憾的曙光。当年，Evelyn一心要把自己的孩子培养成世界顶级的数学家，为整个人类的发展做贡献，她从来不曾过问女儿想要什么样的生活，一直在用自以为正确的方式教育、培养女儿。

高压之下的Diane活得完全没有了自我，她最终选择了自杀，并留下一份已经解出的数学手稿，却要求在母亲死后才能公开。这份手稿彻底击倒了一心要在Mary身上弥补遗憾的Evelyn，她不再干涉Mary的教育，而是让孩子活得像个孩子。

这部电影已经不再讲的是励志教育， 而是人们面对教育的态度 。 一个人的生活不应该被别人任意摆布，作为每一个独立的自由的有思维的人，自己要有自己的梦想与追求，那才是属于自己的精彩人生。

H. 天才少女: 关于她, 我知道。

《天才少女》这部电影极具教育意义，讲述的是一个天才小女孩在被发现数学天赋后，舅舅和外祖母围绕孩子的教育抚养问题产生分歧的故事。

佛罗里达中部的一个小镇，七岁的小女孩玛丽和她的舅舅弗兰克以及一只叫弗莱德的猫生活在一起，弗兰克是一个修船工人，时不时接一些奇奇怪怪的活儿。玛丽身边有很多对她帮助很大、很积极正面的成人模范，包括弗兰克的邻居罗伯塔，还有她的老师邦妮。

片中不仅玛丽是个数学天才，她的妈妈黛安同样也是一个数学天才。同为天才，玛丽和黛安的命运却不同。

黛安的母亲伊芙琳对数学有极大的天赋，却因为结婚不得不放弃数学。后来婚姻不幸，使她对同样对数学有天赋的女儿黛安寄托了极大的希望，并为此付诸全部精力来培养女儿黛安。黛安的生命都用来证明数学方程式“纳维斯托克斯方程”，如果成功解出，就可能会获得菲尔兹奖并分享诺贝尔奖。母亲如此强大的愿景导致黛安从未参加过社交活动并被迫和初恋分手。后来黛安认识了她第二个男朋友，得知黛安怀孕后，男人离开了她。黛安还是生下了孩子，但因为自己的遭遇，对生活失去希望，割腕自杀。自杀前她托付弟弟弗兰克照顾刚出生不久的女儿玛丽。伊芙琳得知女儿自杀，非常气愤，因为女儿没有证明出“纳维斯托克斯方程”。

弗兰克从小也接受着严苛的教育，长大后成了知名大学的教授，不过弗兰克没有姐姐那样的天赋，也就免去接受母亲伊芙琳的严格教育。姐姐去世后，他开始反思这一切，为了不让玛丽重蹈覆辙，于是他辞去了教授的工作，带着玛丽来到了佛罗里达的小镇。弗兰克送玛丽去当地的幼儿园，希望玛丽有一个快乐的童年。这时，玛丽的数学天赋展现出来，不甘的外祖母找到他们，伊芙琳相信玛丽属于更适合成人的特殊学校，要带走玛丽，让她变得像妈妈一样优秀，由此故事矛盾激发。但弗兰克希望玛丽拥有一个更常规的童年——他相信这么做是尊重他的姐姐——也就是玛丽妈妈的遗愿。这场争论引发了一场关于玛丽未来抚养权问题的法律官司。

经过几次官司的审判，最终弗兰克和伊芙琳都没有得到玛丽的抚养权，玛丽最终被放到寄养家庭。玛丽难过不已，还是被迫在寄养家庭生活。后来弗兰克去看望玛丽，被寄养家庭的夫妻拒绝说玛丽不想见他。不久后邦妮老师在超市看见弗莱德的弃养信息并发给弗兰克。弗兰克这时才知道寄养家庭不过是幌子，他们早就和伊芙琳串通好争得玛丽的抚养权。

弗兰克马上去宠物收养中心带回弗莱德，随后赶往寄养家庭发现伊芙琳在给玛丽补习。弗兰克扔下一箱材料给伊芙琳，这箱材料正是黛安的遗物。这时伊芙琳才知道“纳维斯托克斯方程”早就被女儿证明出来，但黛安要求在死后才能发表。伊芙琳不肯相信，因为黛安没有发表任何方程式的信息，弗兰克则指出，黛安说的死不是她的死。

最终弗兰克让伊芙琳选择，方程式要不要发表。伊芙琳看着演算纸上一滴滴泪痕，还是选择将方程式发表出来。而玛丽则继续和舅舅生活在一起。

故事到这就结束了。这也不禁让人深思，

究竟是成为天才，还是先做少女呢？

相信大家看完后都有自己的感受。

I. 【天才少女】观后感

很久没有好好看过电影了，今晚下班回家后，不历闹灶想看书，也不想刷信息，找了部电影来看。

亲爱的贞贞，是否有觉察到当我们写下电影标题的时候，就开始有点紧张。这种紧张感源自于哪里呢？我们对观后感有些刻板印象，觉得要有肢扮些像模像样的才能叫观后感，怕自己的写的感想会被别人评价。但亲爱的，我们为何要去在乎别人的评价呢？那也仅仅代表他自己的观点呀，我们每个人都有权力去表达自己的观点，就如同每个人都可以去追梦，可以去过自己想要的生活，而不是活在别人的生活和期待里。

所以，亲爱的，我们每个人都是独一无二的存在，我们可以与别人不一样。这其实也是我们今天所看的电影《天才少女》中想要表达的某些观点不谋而合。

《天才少女》讲述的是一个七岁小女孩的故事。她是一个数学天才，她的数学天赋遗传自她的妈妈。可她的妈妈在生下她之后便自杀了。于是，她的舅舅抚养她长大，一直让她按照自己喜欢的方式去成长。但伴随着她的成长，舅舅希望她如她妈妈期望的那样，可以过普通孩子的生活，希望她能够过得开心快乐，便送她到一所普通的学校去上学。她的数学天赋被她的老师看见，加上她与其他孩子的不同引起了她们校长的关注。她们校长想送她去一所更好的学校，以便让她的数学天赋得以施展。然后，她的外祖母得到了消息。于是一场关于女孩抚养权的争夺战开始了。

她的外祖母曾经也是一位数学爱好者，后来由于结婚没能实现自己的梦想，于是把所有的寄托放在了同样有天赋的女儿身上。她的女儿背负着母亲的理想，没有童年，不能参加其他儿童参加的娱乐和体育活动，连谈恋爱也被母亲阻止。于是，用一种决绝的方式来报复她的母亲，她完成了一个特别难的数学猜想，但不愿意让她的母亲知道，她让自己的弟弟在母亲去世后再公布她的猜想。

这部电影让我印象深刻的有以下几点：

1.对于父母而言，每个孩子都是独特的个体，我们需要尊重她们的成长规律，而不要让她们去背负不属于她们的责任和理想，否则会造成难以挽回的悲剧。哪怕后来她去得了巨大的成就，可是她不幸福，甚至没有了生命，那这一切的意义又在哪里呢？比如女孩的母亲。

2.不管孩子如何，都应该无条件地去爱我们的孩子，而不是因为她们没有满足我们的期待而对孩子失望，甚至恶言相向。为了争夺抚养权，双方在法庭揭露对方的短，让对方难堪，除了伤害什么也不会留下。

3.对于孩子而言，让她感觉到被爱很重要。当女孩知道她的亲生父亲跟她就在一弯帆座城市，却不愿意来找她，来看她的时候，她特别难受，哭的撕心裂肺，有种被抛弃的感觉。此刻，她舅舅没有让她陷入埋怨父亲的情绪中，而是带她到医院去等待和见证新生命的诞生。真的是超级棒的生命教育。

4.跟孩子在一起，你要陪她玩，陪她疯，陪她闹，跟她找共同话题，所以她会很喜欢她的黑人邻居。

养育孩子真的不是件容易的事，需要我们不断地学习成长，不断地去觉知。