恩師情深韓國電影神馬

⑴ 聞玉梅的恩師情深

實驗室的成果與輝煌也是老一輩科學家們培育的成果。聞玉梅一生遇到了3位難忘的恩師：一位是余賀教授，她研究生期間的啟蒙老師；一位是林飛卿教授，教會了她嚴格治學；還有一位是謝少文教授，教會了她如何發揮創造性思維。 談起林飛卿教授，聞玉梅不無感慨地說：「她真是一位嚴師啊！
我一生都感激她！兩年裡，我的講稿，她一字一句地修改，手把手地教我怎樣搞研究，極為嚴格地訓練我。比如，做血清稀釋時，必須規范，每管只能混勻三次，不能兩次，也不能四次，要與機器一樣准確無誤；挑取菌落時，雙肘必須貼桌，對准一個菌落，不許沾邊，以免雜菌混入。」「跟林教授學了痢疾菌研究後，林教授語重心長地說，你跟我學得差不多了，應該換師了。」於是，林飛卿把聞玉梅推薦給了中國協和醫科大學的一級教授、中科院院士謝少文做「徒弟」。 謝少文教授要求他的學生，每聽一場學術報告，必須提問，而且不允許重復別人提過的問題，這就迫使學生必須時時在考慮問題。他還訓練聞玉梅打乒乓球，以鍛煉其敏捷。「謝老師一生無子女，我又失去父母，他待我像女兒。我非常敬重他！」聞玉梅深情地說，「在他那裡，我真正學會了創新。」
聞玉梅非常尊重和懷念她的恩師謝少文和林飛卿兩位教授，把兩位恩師的贈物——玉石奔馬和金鑰匙——視為至寶。
在謝少文教授88歲那年，他把在中國協和醫科大學執教50周年時學校贈予他的一對玉石奔馬轉贈給了聞玉梅，並深情地對她說：「我送你，是對你勤奮刻苦的贊賞；送給你，是要你繼續中國微生物學事業。」無獨有偶，林飛卿教授也出於對門生的一往情深，將國際友人贈給她的一把鍍金鑰匙鄭重地轉贈給聞玉梅，並叮囑她：「繼續打開微生物、免疫學的知識寶庫。」
聞玉梅在得到這兩件「寶物」後激動地說：「這兩件禮物對我來說是無價之寶。如有真正合適的接班人，我會將這『不用揚鞭自奮蹄』的玉石奔馬和『開啟人類知識寶庫』的金鑰匙傳下去。」

⑵ 第三十九章 恩師情深義重

        談家楨院士對張冬生特別器重，時刻關心著這個青年教師的教學和成長。

1960年，談家楨推薦張冬生和自己的女兒談曼琪去蘇聯留學，並一同先到北京外語學院學習俄語。捨不得張冬生的又紅又專，半年後，談家楨又通過教育部，把在北京外語學院學習了六個月俄文的張冬生，召回復旦大學，繼續合作研究遺傳學。

可以說，張冬生在學術道路上，受到了談家楨的特別栽培。張冬生除了在遺傳學上跟隨談家楨學習研究外，在政治上又常常探討交流。

喜歡政治的張冬生發現，談家楨治學嚴謹，追求真理，為人單純直爽，在政治運動中很容易受到沖擊。

1964年「四清運動」時，談家楨和其他教授一起到農村接受貧下中農再教育。初跑到鄉下，他見地里都是麥苗，便問農民說：「你們是不是最喜歡吃韭菜？為什麼遍地都是韭菜」。

農民回答說：這不是韭菜，是麥苗呢！這一樁大生物學家的田間軼事，當時在復旦流傳很廣，可見談家楨是位書生意氣十足的個性中人。

但政治風雲的變幻，讓純粹的科學家往往很受傷。

50年代初，蘇聯科學院遺傳學研究所副所長努日金來華，強力推薦將政治與自然科學混為一談的「米丘林——李森科」學說，前後共進行76次演講，開28次座談會，參加者達10萬多人，意在打壓被實驗證明為正確的摩爾根學說。

努日金到上海後，指名要與「中國摩爾根」談家楨「論戰」。在當時巨大的政治壓力之下，在「蘇聯老大哥」面前，談家楨絲毫沒有卻步，他專程從杭州趕來上海「應戰」，用有力的辯駁讓對方碰了一鼻子灰。

在政治重壓之下，談家楨首當其沖，一次次地接受批判，一次次地被責令檢查，甚至被剝奪了講授遺傳學的權利。

但是，身為科學家的談家楨深信：科學總是科學，來不得半點虛假，真理最終是會越辯越明的。這時有人要他改教米丘林生物學，談家楨寧可棄書不教，而是組織劉祖洞、項維、高沛之合譯蘇聯大學的生物學教材，歷時三年，1955年《生物學引論》在高等教育出版社正式面世。宣傳達爾文進化論，他堅信其研究方向沒有錯。

張冬生曾動情地說，談家楨是中國遺傳學的一面旗幟，可即便是享有如此崇高學術聲望的一代名家，在「文化大革命」初期，處境也照樣十分險惡。他成為復旦大學生物學系第一個被斗的專家，身體飽受摧殘。文革形勢錯綜復雜，批鬥手段五花八門，談家楨又是出了名的書生意氣。1966年7月，他的夫人傅曼芸終因不堪折磨，含冤離開了人間。

為了保護好自己的恩師，在文革中嶄露頭角的張冬生一次次借機幫助談家楨。他對批鬥談家楨的紅衛兵頭頭說：談家楨是毛主席親自保護的遺傳學教授，你們不能違背毛主席的指令，讓批鬥他的紅衛兵無可奈何。

有一次談家楨在生物樓門前鋤草，趁學生紅衛兵不在時，馬上向張冬生使眼色求助。張冬生領會恩師的心意，馬上靠上前來。

談家楨說：「我經常被批鬥，還要從事繁重的體力勞動，實在吃不消，請想法跟我找領導請假，找人把我的情況反應給毛主席，我個人受苦事小，遺傳學研究耽誤不起呀。」

張冬生立即決定伸出援手。他藉助和復旦大學革委會主任的交情，請其在談家楨的病假申請書上作了批示，並向上反應情況。第二天，談家楨的病假就得到批准。

1968年11月，正在農田裡勞動的談家楨看到張冬生走過來輕輕地對他說：您很快就會接到通知，從明天起您就可以不用到田裡勞動了。從此，直至運動結束，談家楨就再也沒有參加田間勞動了。

據說是毛主席知道談家楨的處境後，親自指示保護好談家楨：「應該讓談家楨搞他的遺傳學嘛！」

湘人重情，湖湘文化的骨子裡就流淌著情義的因子。文革期間，張冬生不僅幫談家楨脫離了勞動改造的噩夢，對談家子女也十分照顧。

當時，像談家楨這樣一類的名教授均被「斗鬼」過，子女一律到農村勞動改造，談家楨的小兒子落戶農村參加勞動改造。有一次，談家楨想把兒子談龍的戶口遷回復旦，然後通過在美國讀書時的關系，把談龍送到美國留學的心願告訴張冬生。

雖然文革時期斗爭形勢復雜，戶口遷回上海已十分困難，何況是去美國留學。但張冬生對恩師，對中國遺傳學大師談家楨感情熾熱，主動承攬此事。他拿著談先生寫的報告，親自去找有關領導批示，果然一切順利。1969年，談龍如願去了美國。

從一起合作任教到文革期間的患難幫扶，張冬生和談家楨的個人關系非常密切，結下了深厚的情誼。打倒「四人幫」以後，談家楨重掌生命科學院，後又升為復旦大學副校長。此時，因「文革」期間參加了「張春橋歷史問題調查組」工作，張冬生已下放到四川八年。聞知昔日師長的談家楨復出，張冬生喜出望外，相信自己的學術生涯也將迎來新的轉機。

1978年春，張冬生從四川來上海出差，看望復旦大學黨委書記王零，得知自己馬上就可落實政策，回到復旦，特別高興。他又登門拜訪了復旦大學校長蘇步青，看到滿臉黝黑的張冬生，蘇校長和夫人米子特別高興，非常感謝曾經的救命之恩，要張冬生早點回復旦來工作。看望復旦大學副校長，生命科學院院長談家楨時，談家楨高興地歡迎張冬生回到生物系：「我們正需要你這樣有生物理論與實踐的老師。」

在蘇步青、王零、談家楨的關心下，張冬生很快從四川農村回到復旦大學生物系。

談家楨還是一如繼往地關心和支持他的工作和生活，並安排他在復旦大學遺傳教研組任組長。

⑶ 再見,母校的六年級作文

在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我為大家整理的再見,母校的六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

再見,母校的六年級作文1

在即將離別母校之際，你是否還會認真聽那朗朗的讀書聲？你是否還會認真傾聽老師的講課？你是否還會認真看同學的面容？親愛的同學，六年了，漫長而又短暫的六年，彈指一揮，就要過去了……

翠綠的樹，五顏六色的花，一切都很美好。從校門一眼望去，雞冠花團結的抱在一起，守護著它們的種子。當你用手搖它們的種子時，它便把種子撒在土裡，而我們也把種子種在土裡。

再見了，辛勤的園丁。還記得三年前的一個夏天嗎？您來到了美麗的花園，一朵朵鮮花紛紛把好奇的目光投到你的身上。日子久了，花朵們都熟悉您在的日子。一滴滴知識的水，融進我們每一個人的心裡。您的笑容也融進了我們的心裡。離開之後，還能看見您那百合般燦爛的笑容嗎？還能看見您生氣時拍桌子的模樣嗎？這一切的一切，又有誰能告訴我呢？

再見了，死黨。還記得上個月的期中一個星期嗎？大家在千年矮旁，排成一排坐在石頭上，一起唱著《邊城小學的日子》，唱完這首畢業歌，大家說了很多知心話，眼淚模糊了我們的雙眼，此時，大家都捨不得離開這熟悉的地方，這熟悉的身影，捨不得離開老師，離開同學。

再見了，母校。學校美景美不勝收。最多的是樹，當然還有各種美麗的花，一個大操場，兩扇大門，三根單杠，不同種樹木。到了每年的秋天，學校的桂花樹都競相開放，俗話說：八月桂花，十里飄香。果然如此。學校的花，學校的樹，學校的草，你們還好嗎？我即將走出小學的大門，告別了小學的生活，迎面而來的將是中學的陽光，中學的春風，中學的生活。

在最後的日子裡，讓我們認真傾聽那朗朗的讀書聲；認真傾聽老師的講課；認真看看同學和老師的面容。

再見——母校！再見——老師！再見——死黨！

再見,母校的六年級作文2

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我便成一個懵懂無知的一年級小學生變成了一個畢業生了。即將離開母校，一草一木，一磚一瓦，都顯得如此親切，一月一日，一分一秒，都過得如此飛快。我的心中有激動，有興奮，有難過，更添幾分不舍。

再見了，誨人不倦的老師！是您嘔心瀝血，不辭辛勞地把我從一個成績平平的中等生變成了現在一個成績優異，思維敏捷的優秀生。記得上一次，蔡老師您過生日，我們聽了，都異常興奮。一放學回家，我趕緊放下書包，就開始排練起來。那天晚上，我們冒著大雪來到蔡老師家，心裡卻暖融融的。大家表演的節目都很精彩，我表演的節目會不會太微不足道了呢？我心想。到我表演了，我將事先准備的詩詞完完整整地背了出來，『『明月幾時有，把酒問青天。。。。。」背完後，本以為老師會是視若無睹，卻不料得到了老師肯定與贊賞，誇我的記憶力好。現在我會想起這件事，還記憶猶新。要離別每天教我們知識的老師了，我不免傷心淚降！再見了，教了我們六年的老師！

再見了，朝夕相處的同學！是你們在有困難的時候幫助我；是你們在我有疑問的時候告訴我；是你們在我傷心的時候安慰我……如果沒有你們，我們的教室就變得死氣沉沉，如果沒有你們，教室里哪來的歡笑聲。和回答問題的聲音。打開記憶的大門，回憶在校園里發生的事，其中一個最令我難忘：那是一個大雨滂沱的下午，我由於疏忽，忘帶了雨傘，大雨無情的下著，對我一點兒憐惜之情也沒有。我很擔心，生怕大雨把我截住，讓我回不了家。這時，一位同學看出了我的心思，撐開雨傘，對我說道：「走！我們一起用！」我頓時感覺一股暖流在心間涌動。雖然這是一件平常事，但給我留下了深刻的印象，因為這是第一位同學幫我。現在要離開同學了，真有些捨不得。再見了，朝夕相處的同學！

再見了！誨人不倦的老師！再見了！朝夕相處的同學！再見了！培育人才的母校！

再見,母校的六年級作文3

六年的時間匆匆而去。母校！再見，是你給我一匹知識的千里馬，你的血液里流著我的汗水，你的'的衣服上有我為你綉的花，而你也給我注了新的蓬勃朝氣，教我一條條人生道理。

回到空盪盪的教室里，了無生機，不過一切還是那麼熟悉，這里曾經是我跳過。唱過。鬧過。哭過。笑過的凈土啊！這里曾經有同學們的團結，同學之間的友情，有同學生情並茂的書聲，同學的淳樸的笑聲，有老師的表揚，也有批評，這些情景都烙在我心中，不能抹去。

走在校園里的林蔭小道，哪裡的綠樹，小草彷彿都輕輕地對我說：「來吧，再坐一會兒吧！」我倚在一棵綠樹上，過了一會兒，我坐在花壇的邊際，還是老樣子，我才想起暮春，我曾在這里看小鳥唧唧喳喳的討論。盛夏，我帶著不滿坐在這里，習習涼風吹來，像一股清泉湧入了心間，不滿頓時盪然無存。深秋，看著大雁從頭頂向南發，數著被風吹散的落葉，那種滋味別提多好了，真有點詩情畫意。初冬，看著被陽光照得暖洋洋的小的「格格」笑的校園，校園一下子變得五彩斑斕。寒冬的冷早已在九霄雲外，我們熱火朝天的在打掃公區，爭取把「流動紅旗」繼續留在我班。

來到操場，就想起我們在這揮汗如雨， 米的賽跑，童年的腳印留在校園的小路上，歡聲笑語藏在花兒的馨香中。

再次回想，在教室里有我們的笑聲，在操場上有我們的叫苦聲，在辦公室也有同學們的微微抽泣聲，在母校里，我們竭盡全力的干好每一件事。令人膽顫心驚的考試，令人手舞足蹈的運動會，令人磨拳擦掌的文娛會，這一切一切都變得那麼美好。

啊！母校，你的書庫讓我們長了見識，不再是母雞懷抱下的幼崽，而是展翅飛翔的雄鷹。經過你的諄諄教誨，揚起了我人生中的風帆。再見了，母校！忘不了老師教我的知識，忘不了同學之間的友誼，忘不了許多許多，讓我拾片落葉，珍藏這美好的小學六年的生活。

再見,母校的六年級作文4

5年時間一晃而過，我們從牙牙學語的小孩子，變成了滿腹經綸的「大學生」。5年時間，老師付出了多少辛苦，家長付出了多少汗水，才把我們培養出一個個「高材生」。再見，母校。今日我們要分開，再見母校，今日我們要離別。謝謝你的辛苦培育，我將告別母校上空潔白的雲彩。每一個人的一舉一動，都沒有漏過母校的眼睛。那雙眼陶冶著我的情操，送出一份份關懷的愛。我將要離開，但我希望留下，我的腦海里總是浮現出好朋友的身影。淚水流過我的兩腮，愁苦擠滿我的心。

在那高大茂盛的廣玉蘭下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那裡吶喊；你還記得嗎？在那並不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的比賽；你還記得嗎？

昔日那不太顯眼的小花小草，此刻卻格外艷麗、格外迷人。啊！母校的花草，我依戀著你們。昔日那陳舊零亂的課桌椅子，此刻卻如此光亮、如此整潔。啊！母校的桌椅，我依戀著你們。昔日那干凈寬敞的過道教室，此刻就更加美麗、更加嶄新。啊！母校的大樓，我依戀著你們。

忘不了親愛的同學們！忘不了我們朝夕相處的日子，忘不了我們5年來結下了深厚的友誼。5年來我們在知識的海洋里奮力拚搏，5年來我們一起度過美好的時光，轉眼間，我們就要分開，這時我們的心情能平靜嗎？記得有一次，我發水痘，上不了課只好請假。放學後同學們紛紛打來電話慰問我，給我補課，告訴我作業……這種情同手足的同窗之情使我的心情怎能平靜的呀！

忘不了親愛的老師們！老師！我們平常在學校最親的除了同學就是老師了。老師是多麼像園丁啊！園丁們對待我們就像對待自己的孩子，不但教我們學習科學文化知識，而且教我們做人的道理，把我們一個個無知的孩子教育成一個個合格的小學生。尤其是我們的班主任王老師，為了我們更是嘔心瀝血。

告別印滿我們足跡的操場；告別飄揚著我們歌聲的小道；告別充滿我們歡笑的教室。這張課桌，這面黑板，讓我再撫摸撫摸吧——告別了；綠色的窗檯，明凈的玻璃窗，讓我們再擦拭擦拭——告別了；那熟悉的旋律，那動聽的歌聲，讓我們再盡情地歌唱吧——告別了。全班同學的合影，我一一端詳，每一張臉龐，都貯進記憶。

再見,母校的六年級作文5

小學六年的時光，如同白駒過隙，瞬間消失在歲月的流轉中。可還記得？「啟明小學」那四個大字仍然在牆上熠熠生輝。經過百年的洗禮，它仍舊在這片土地上傲然聳立。

還記得剛剛進入母校的那一刻，學校兩旁種植著稀稀疏疏的樟樹，自然是沒有現在那麼好看。雖然稀疏，但是樹卻綠的發亮。我不禁一陣感嘆:「明明現在已經入秋了，為什麼樹卻還是那麼綠油油的呢？」媽媽笑著看了我一眼:「啊，或許是因為有這么多人來，它們必須打起精神來迎客呀。」當然，後來我才知道，這種說法是沒有科學依據的。但是我還是願意相信，樟樹朋友啊，你陪了我們六年，也是時候該休息了吧？什麼？你說不？你還要迎接下一批學生呢。啊，我祝願你，在這片土地上永遠紮根下去，守護著一批又一批的學生。我是多麼捨不得你，可是，再見了，我的朋友，我永遠不會忘記你。

還記得我在學校里度過的第一個「六一兒童節」，當時的景象可真是熱鬧！到處掛滿了五顏六色的氣球和橫幅，主席台後面的背景也換了，顯得更加可愛和喜慶。因為我們是低年級生，所以沒辦法上台表演，但是我們還是可以坐在操場上觀看其他年級帶來的精彩表演的。因為沒有固定位子，所以我們只能自己拿著凳子在操場上排好隊。因為天氣比較熱，所以其他同學都沒怎麼坐的住。要麼就是互相之間打打鬧鬧，要麼就是拿著本書在那瞎琢磨。沒有多少人會願意安安靜靜的觀看錶演的。哈哈，過了六年，如今卻還是這番景象，怎麼能不叫人好笑？

還記得那個普普通通的教室，我們在裡面度過了三年之久的學習。後面的黑板報，還是我們每個人交上一幅繪畫作品才勉強湊起來的。雖然不好看，但是它凝聚了我們全班的心血。這三年來，沒有人去搞過破壞，它還是完完整整地掛在那裡，可能，下一批學生進來的時候，它就會被丟進垃圾桶里。但是俗話說「舊的不去，新的不來。」嘛，或許，會有比我們更好看的黑板報吧，但是，它不屬於我們，屬於我們的母校，會讓母校變得更加美麗。

還記得那張課桌椅和講台上的老師嗎？也許是最普通的東西，卻能留下最溫馨的回憶。

還記得太多太多了，我願他們和它們，都能永遠停留在這一刻，時光不老，我們不散……

再見,母校的六年級作文6

我，要走了，走出那六年來天天進進出出的校門了。回首起往事，感慨萬千：如品一杯清茶；如吟一首小詩；如嘗一枚青果。

還記得，當爸爸拉著我的小手走進這個校門，我感到它是這么的神秘，今天，我要走出這個校門了，你可知我有多麼的依依不捨呀！

忘不了，每天跨過的校門；忘不了，老師的眼睛；忘不了，同學們歡聲笑語；那盪漾著歌聲校園，我怎能忘記呀！

走進校園往日那些不起眼的花花草草，變得那麼了人喜愛，他們緊緊的挨在一起，就像兄弟姐妹一樣，看到他們我何嘗沒有想到猶如兄弟姐妹般的同學，親生父母班的老師呀！聽，這是老師的聲音，還是那麼的親切！慈祥的老師，您是園丁，那樣辛勤的栽花，您就是春天，那麼辛勤的插秧，老師您是一棵蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前進的方向……。星星奉獻給月亮 ；雲朵奉獻給太陽；香花奉獻給祖國……我該拿什麼風險給您，劉老師！多少個日日夜夜，您在為我們批改作業，多少個朝朝暮暮，您用清脆的聲音吸引著我們渴求知識的心靈！

我想，在我們明亮的教室里永遠會有一群活潑可愛的猴子在蹦蹦跳跳，一陣陣的書聲琅琅……

我六年的學習生活呀！恰是一片金黃色的沙， 每一次回頭尋覓都能找到一個彩色的貝殼。

再見,母校的六年級作文7

六年光陰，就像坐在火車里看窗外的風景，轉眼即逝；猶如沙漏里的沙子，無聲無息地流逝著；又像一條充滿精彩故事、卻又無法回頭的漫漫長路，走到了分岔路口。

我請求「時間老人」，求您再給我一點時間，讓我再看看那個美好的校園。我想再看看那一棟棟教學樓。我相信那些保潔阿姨一定在各個樓層，不辭辛勞地完成自己的職責，做著校園里的「清道夫」。那些勤勞，來回穿梭的身影，是我見過最美麗的人。

我想再看看那一間間辦公室。恩師情深，您是我們的啟蒙導師，您就像一位園丁，用知識的露水澆灌我們，用自己的愛栽培我們，讓我們從當初的纖纖綠芽，成長到現在的鮮艷紅花。一想到我當初的無知，蠻橫，和與您之間發生的種種不愉快，使我不禁掩面。感謝您的諒解、包容！老師的愛有別於親人，您的愛是公正嚴明的。對是對，錯是錯，是非了當。也正是因為您的教誨，成就了我。人們總是誇耀花朵的美麗，卻忘了栽培者的辛勤，但花朵永遠記得，是園丁創造了自己！

我還想再看看那一排排教室。同學們你們是否記得？運動會上的齊心齊力，頑強拼搏；課堂里的默契配合，認真積極；考場上的激烈競爭，屏息答題；生活中的有福同享，有難同當。一天二十四小時，除去睡覺，我與你們相處的時間竟比家人還多！我們一起笑，一起哭，一起學習，一起成長，我們互幫互助，共同進退，我們團結一致，缺一不可。生活中的「口舌」、矛盾或意見的分歧只是我們友情的「固化劑」，禁得起風浪的友誼才是真情！如果獨予我一片藍天，我願意與你們共享，因為我們是彼此的夥伴，是一個班級，一個集體，更是一個家。忘了吧，散了吧！願以後的弟弟妹妹們，能夠在這兒造就自己的一片天地；忘不了，散不了！這個校園承載著太多太多，有我們最快樂的童年，以及我們最純真的愛。母校啊，您不斷地栽培我們、教導我們。讓我們從當初懵懵懂懂的孩子，慢慢長大到現在這個知書達理的陽光少年。您見證著這一切！我發自內心的感激您！

「時間老人」請原諒我的無理，我懇求您再給我一點時間，哪怕一瞬也好，請讓我再看看這個校園里的一草一木，一人一物！我本不想落淚，但想到我要別離這個賦予了我靈魂上的生命的母校，我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。

情不願，意不想，心生留戀，何不惋惜？卻無奈，只可惜——天下無不散宴席！

再見,母校的六年級作文8

隨著小招考試結束，我的小學時光就要畫上了句號。永遠忘不了畢業那天，更忘不了這六年的美好時光。

6月17號，那天上午，六年級的畢業生來到階梯教室，隨著一段視頻播放，畢業典禮開始了畫面上全是我們平時生活的點點滴滴，充滿著歡聲笑語。現在，我就要離開開元這個溫馨的大家庭，心中有萬分的不舍與留戀。此刻，旁邊已經有同學開始落淚。視頻最後的畫面是所有的班主任對我們期望和鼓勵，這時，我的眼圈漸漸紅了，終於忍不住流下來。

我最感動的是所有語數外老師們的演講，老師們的每一句話語，都飽含著對我們的不舍與疼愛，更充滿著對我們的期望。漸漸的老師的語音哽咽起來而同學們更是哭的稀里嘩啦，盡管之前我們說好不會掉眼淚。可是，這難忘的師生情，同學友誼，怎能讓我們釋懷，又怎能不淚流滿面呢？

畢業在即，分離的時刻馬上來到，不管是誰，在這一刻都是難分難舍的。最捨不得慈愛的老師，忘不了那次生病返校後，同學們對我的關心，老師對我的愛護；忘不了那次籃球賽，我們獲得了第一名，每個人都非常激動；忘不了四年級時盧穎要轉學去杭州上學，每個人都很捨不得她，甚至有些女同學還掉了淚。所有的一切我都不會忘記，把它留在心裡，慢慢變成美好的回憶。

再見了，母校！我會經常來看您的！老師，我會永遠記住您的！

再見,母校的六年級作文9

小學的六年級生活很快就要結束了，我在離開母校時突然感到一切很陌生，這里的一草一木，一磚一瓦都不是原本的了，而我卻很留念這里……

緩緩離開校園，第一個想念的就是同學們，六年了，整整六年的同學感情，前天還和他們一起說笑，而今天我已是孤單一個人了。快樂的時候找朋友分享，傷心的時候找朋友分擔，失望時……而現在我又找誰玩去呢？其實，人最害怕的不是死亡，而是失去朋友的悲傷、痛苦。同學們，我真誠的祝願你們在未來活出精彩，也希望我們以後相遇時不會忘記彼此。

第二個想念的就是老師們了。我永遠忘比了他們教學生時的專心致志和陶醉，使我們這些小鳥一瞬間長成羽毛豐滿的大鳥，勇敢地與社會搏鬥著。他們春蠶到死絲芳盡，蠟燭成灰淚使干，卻一直默默無聞地奉獻著，不求回報。老師，當我們回到母校時，您是否還記得我？

風，在空中肆無忌憚地刮著，我又想起了我們的母校，打打的操場，多出的綠化帶，高聳入雲的學校。不之我走後，學校是否會重新改建，是否還會認出我是它那裡畢業的小學生。願校園越來越美好！

再見了，親愛的母校，我舅要踏上人生的第三個階段--中學了，我永遠也不會忘記這里的一草一木，一磚一瓦！

再見,母校的六年級作文10

臨近小學畢業，我感慨萬千。從歡歡喜喜地前來上學到現在依依不捨地揮淚道別中間隔了整整六年的時間。

六年，說長不長，說短也並不短，但是它卻承載了我太多的喜怒哀樂。我早已經習慣了老師絮絮叨叨的講課和同學們對作業的怨聲載道。如今，我將要離開這個無憂無慮的天堂飛向更為廣闊的天際，去迎接更為嚴峻的考驗，我又怎麼捨得？

還記得我承載著希望來到這所學校，迎接我的是戴著眼鏡的陳老師，雖然她看著很年輕，但是她不僅是我們的班主任，更是我們的數學老師，而且教課也很有一套，四年的時間硬生生的把我們從懵懂無知的小學生變成了同年級中人人稱羨的小精英。

後來我要被調到三班了，想著以前和我一起歡笑了四年的同學和老師我哭了，打小就不輕易掉眼淚的我哭了，哭的稀里嘩啦的。

最終我們還是來到了五三班，看著很多不熟悉的面孔我彷徨了、無助了，悲傷的淚水像泉涌一般流了出來。但是我們卻在這里遇到了葉老師和祝老師，尤記得第一次上課祝老帥說的話：「你們都是從四面八方而來，聚在一起便是一個緣分，從此我們便是一個新的大家庭……」聽著老師溫暖的話語我的心情慢慢變得雀躍了，是的，我又有了一個新的大家庭，我是他們中的一員！

如今臨近畢業，我將要離開了，在這里我想說：「老師，謝謝你們！」謝謝你們教給我知識，謝謝你們把我培養成人！

⑷ 新課標語文五上《慈母情懷》教案

教學目標：

知識與技能

1.認識課文中的生字。理解「龜裂、失魂落魄、疲憊」等詞語意思。

2.有感情朗讀課文，積累課文的好詞好句。

3.通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段、體會母親的養育之苦，母親的慈祥善良和我對母親的感激熱愛之 情。

過程與方法

通過朗讀課文，合作探究掌握本課知識。

情感態度與價值觀

讓學生體會母親的養育之苦。

教學重點：

通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段、體會母親的養育之苦，母親的慈祥善良和我對母親的感激熱愛之情。

教學難點：

深入體會母親生活的辛苦，從而進一步理解母愛的無私崇高，激發對母親的感激熱愛。

教學過程：

一、自學指導

1.大聲讀，讀准生字詞；細細想，課文中的母親是怎樣一個人。

2.交流：你覺得這是一位怎樣的母親？（貧窮、辛苦、瘦弱，無私、關愛孩子、通情達理……）

6分鍾後看誰學的最好！

二、檢測學習效果

1.課文中有些句子，最能反映母親的苦，最刺痛作者和我們的心，請你仔仔細細地再讀一下全文，劃出來好好讀讀。

2.師：同學們，如果把這些片段想像成一個個畫面，哪個畫面最能打動你的心？為什麼？和你的同桌交流一下。（教師巡視，預計從兩、三個畫面中去深刻體會，主要是畫面一、三、四）

3、引導匯報

形式：學生在匯報中，教師主要抓住語言文字引導學生細細感受

畫面一：七八十台縫紉機發出的聲音震耳欲聾。

切入點：震耳欲聾

（1）什麼叫「震耳欲聾」？聽到這樣的聲音會是怎樣的感受？帶著這種感受讀一讀。

（2）可是，媽媽卻在這樣的環境下工作，這震耳欲聾的聲音停止過嗎？你怎麼知道？（從書中找證據）

（3）指導朗讀：從我進入，到我離開，母親一直在怎樣的環境下工作？孩子，你知道母親昨天在怎樣的環境下工作？那麼明天呢？去年、今年、後年……

（4）師小結：同學們，這就是母親，即使這聲音震耳欲聾，穿透雲霄，為了孩子，她依然工作著，慈母的情就深在了這震耳欲聾的聲音里。

畫面二、我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。

慈母的情深在彎曲瘦弱的脊背里。（這瘦弱的脊背挑起的是生活的重擔，這瘦弱的脊背是孩子們的天。）

畫面三：背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

（1）為什麼母親的眼睛疲憊不堪？想像一下，那本應該是怎樣的眼睛？

（2）提問：「背直起來了，我的母親。」??我看到的是母親怎樣的背？

（3）轉過身來了，我的母親。??即使帶著口罩，我看到的是母親怎樣的臉？

（4）師小結，指導朗讀：這樣的母親怎不令我驚訝，這樣的母親，怎不令我辛酸，怎不令我痛心，所以，作者一次次地呼喚「我的母親」。誰來有感情地讀一讀。

畫面四：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。母親卻已將錢塞在我手心裡了，大聲對那個女人說：「我挺高興他愛看書的。」

（1）齊讀。

（2）提問：這里有幾個詞最能打動人，你找出來了嗎？為什麼？（龜裂、塞）

（3）如此勞累，如此辛苦才掙到錢的母親，是怎樣把錢塞給我的？請你想像一下？

（4）把詞語帶入句子讀：（出示）

母親卻已將錢迅速地塞在我手心裡了，大聲對那個女人說：「我挺高興他愛看書的。」

母親卻已將錢毫不猶豫地塞在我手心裡了，大聲對那個女人說：「我挺高興他愛看書的。」

母親卻已將錢使勁地塞在我手心裡了，大聲對那個女人說：「我挺高興他愛看書的。」

（5）提問：母親塞在我手裡的'僅僅是錢嗎？（是母親的心血，是母親的關懷，是濃濃的母愛）

畫面五、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機上，立刻又陷入了忙碌……

（1）提問：作者一連用了四個「立刻」，你讀出了什麼？

（2）指導朗讀

（3）小結：就這樣，日復一日，年復一年，母親就在這枯燥、單調的勞作中。同學們，母親的情就深在這枯燥、單調的勞作中

4. 面對如此憔悴、疲憊，甚至可憐的母親，我卻來向她要錢，要她辛辛苦苦掙來的血汗錢，要她累死累活一天也掙不來的一元多錢。不為別的，只因為（引讀課文第一節），只因為（引讀課文第三節）。

5.品讀母親的話：「我挺高興他愛看書的！

讀出母親的話外之音，言外之意。（個性化感悟母親的純粹朴實之情，忘我無私之情，博大深沉之情，滿懷期待之情和無比驕傲之情。）

6.母親是如此的通情達理，她竟然這樣的的關愛我，理解我！我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……寫話訓練

7.交流寫話內容，對話互動。

三、大班展練

1、一個小班展練生字、讀音。

2、一個小班展練詞語。

3、一個小班展練重要和喜歡的句子。

四、課題練習

1、寫一首小詩贊美母親，抒發熱愛母親之情。

2、寫一段描寫母親外貌、語言或動作的片斷。

今天的課就上到這兒，老師希望同學們以後也能留心觀察身邊人物的外貌、語言、動作，體會一份份獨特的恩師情深、嚴父情深、朋友情深!

板書設計：

慈母情深

震耳欲聾

疲憊不堪

龜裂 塞

（誰言寸草心，報得三春暉）

⑸ 再見了母校六年級作文

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我為大家收集的再見了母校六年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

再見了母校六年級作文 篇1

落花流水春去也，皇皇已六載，轉瞬間，快樂的小學生活已悄然而逝。時光來去匆匆，它看不見摸不著。一想到要離開母校了，懷念與不舍便湧上心頭，淚水忍不住在眼眶中打轉……

撫摸著校園里的那棵松柏，它經歷了歲月的滄桑，卻依然高大挺拔。春天，我們圍繞著它做游戲，歡樂無比；夏天，它伸展開綠色的大傘，讓我們在樹蔭下乘涼；秋天，我們倚在樹幹上看書；冬天，它的枝幹上落滿了雪花，真是「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」

一想到即將離開母校，我的眼淚就模糊了雙眼，因為——不捨得啊！我還記得剛入學的時候，覺得這里到處充滿著不安，恨不得快快逃離這個地方。可是，沒有想到，六年居然過的這么快。在這六年中，我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從嬌弱變得自信，從膽小變得勇敢。母校的一磚一瓦，一草一木都使我倍感親切與溫暖。

往事，猶如一本五彩斑斕的畫冊，翻開的每一頁，都是我們滿滿的不舍和最珍貴的記憶；往事，猶如一顆顆流光溢彩的珍珠，珍藏於我那小小少年純潔的心裡。

再見了，我敬愛的老師。是您教會了我們知識，教給我們做人的道理。如果說我們是祖國的花朵，那您就是辛勤的園丁，每時每刻培育我們成長。

再見了，我親愛的同學。我們相識了六年，馬上就要分別了，心裡有許多不舍。但是，天下沒有不散的宴席，我們一定會再相遇。

再見了，我可愛的母校。在您的懷抱里，我們從蒜苗高的小娃娃長成了即將畢業的小學生。今天，我因您是我的母校而驕傲，明天，您一定會因我的努力而榮光！

再見，我的母校！跟小學說再見，卻不跟童心道別。我永遠不會忘記您，這所記載我童年時光的美麗校園！

再見了母校六年級作文 篇2

母校，您是那麼的美麗，那麼的無私。可是，再有一個月我就該離開這里了，不能在這里學習，玩耍了。

母校，您是那麼的美麗。我坐進母校，首先映入眼簾的是一個銀白色的旗桿和紅色的旗台，還有一個潔白的雕塑，雕塑上面刻有希望之星，這是我們的渴望。它們旁邊是一個化痰，裡面有標語牌，還有月季花、動情。南邊是教師住室，還有一個大操場，大操場里有許多體育器材，可以讓同學們鍛煉。北面是一幢教樓，每個教室里都有兩個磁性黑板和幾十套桌椅供學生上課。後面是學生寢室，每當冬天來臨時，同學們就會住在這里。再後面是餐廳，同學們中午就在這里就餐。呵！母校您就是這么漂亮。

母校，您是無私的。您的身軀共我們學習和玩耍。母校您讓我在快樂中成長，您記錄了我六年的學習生活，我的一舉一動您都看在眼裡。母校，您為我們打造了學習的天地，我們在您的身上蹦蹦跳跳，而您卻不跟我們計較，您的無私更是增添了我對您的喜愛。

再見了母校，您的美麗，您的無私，我會永遠記住的。再有一個月我們六年級就該畢業了，再也不能在這里學習了。再見了母校，再見了母校的一草一木。

再見了母校六年級作文 篇3

六年光陰，就像坐在火車里看窗外的風景，轉眼即逝；猶如沙漏里的沙子，無聲無息地流逝著；又像一條充滿精彩故事、卻又無法回頭的漫漫長路，走到了分岔路口。

我請求「時間老人」，求您再給我一點時間，讓我再看看那個美好的校園。我想再看看那一棟棟教學樓。我相信那些保潔阿姨一定在各個樓層，不辭辛勞地完成自己的職責，做著校園里的「清道夫」。那些勤勞，來回穿梭的身影，是我見過最美麗的人。

我想再看看那一間間辦公室。恩師情深，您是我們的啟蒙導師，您就像一位園丁，用知識的露水澆灌我們，用自己的愛栽培我們，讓我們從當初的纖纖綠芽，成長到現在的鮮艷紅花。一想到我當初的無知，蠻橫，和與您之間發生的種種不愉快，使我不禁掩面。感謝您的諒解、包容！老師的愛有別於親人，您的愛是公正嚴明的。對是對，錯是錯，是非了當。也正是因為您的教誨，成就了我。人們總是誇耀花朵的美麗，卻忘了栽培者的辛勤，但花朵永遠記得，是園丁創造了自己！

我還想再看看那一排排教室。同學們你們是否記得？運動會上的齊心齊力，頑強拼搏；課堂里的默契配合，認真積極；考場上的激烈競爭，屏息答題；生活中的有福同享，有難同當。一天二十四小時，除去睡覺，我與你們相處的時間竟比家人還多！我們一起笑，一起哭，一起學習，一起成長，我們互幫互助，共同進退，我們團結一致，缺一不可。生活中的「口舌」、矛盾或意見的分歧只是我們友情的「固化劑」，禁得起風浪的友誼才是真情！如果獨予我一片藍天，我願意與你們共享，因為我們是彼此的夥伴，是一個班級，一個集體，更是一個家。忘了吧，散了吧！願以後的弟弟妹妹們，能夠在這兒造就自己的.一片天地；忘不了，散不了！這個校園承載著太多太多，有我們最快樂的童年，以及我們最純真的愛。母校啊，您不斷地栽培我們、教導我們。讓我們從當初懵懵懂懂的孩子，慢慢長大到現在這個知書達理的陽光少年。您見證著這一切！我發自內心的感激您！

「時間老人」請原諒我的無理，我懇求您再給我一點時間，哪怕一瞬也好，請讓我再看看這個校園里的一草一木，一人一物！我本不想落淚，但想到我要別離這個賦予了我靈魂上的生命的母校，我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。

情不願，意不想，心生留戀，何不惋惜？卻無奈，只可惜——天下無不散宴席！

再見了母校六年級作文 篇4

光陰似箭，歲月如梭，在小學的生活馬上要結束了。驀然回首，母校的一草一木，一磚一瓦是那麼可愛。在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那裡吶喊；你還記得嗎？在那並不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。

母校為了讓我們全面發展，舉辦了「六一賽」，同學們都積極參加，踴躍參與，老師和家長非常支持。因此，培養了許許多多有特長的同學。語言節讓眾多演說家有了登台的機會；語文節出現了一位位小作家，一篇篇優秀習作在語文之窗展現；數學節又涌現出許多數學小博士，同學們都紛紛贊嘆他們的解題能力；科技節使小小科學家大展身手，豐富有趣的小製作、優秀的科技論文，體現了同學們的知識面；小畫家們的優秀畫作在美術節可有了露臉的機會，五彩繽紛的畫作讓我們對他們充滿希望，他們一定是未來的畫家；一位位歌唱家、演奏家在音樂節為同學們獻上了優美悅耳的樂聲，整個校園都洋溢著歌聲；體育節讓運動員們一展身手，拉拉隊的吶喊為他們賽出了好成績。這么多的比賽豐富多彩，形式多樣，不僅豐富了同學們的課餘生活，還讓同學們在枯燥的學習中增添了歡樂。親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年後，我再回到母校，希望水豐會更美。

再見了，我親愛的母校！

再見了母校六年級作文 篇5

再見了，盧老師!您教我們三年，在一起的時間雖不算長，但是我們之間發生了許許多多的可歌可泣的事，令人難以忘懷!三年來，您為了我們能順利地考上初中，為了我們小學知識學得更多更扎實，殫精竭慮，嘔心瀝血!您多次身體不適還不請假，堅持來校教我們!比如五年級下學期的3月25日，您的腿痛已經是從頭天晚上就開始痛，嗓子也啞了。可是還是放心不下我們，於是還是一拐一拐地艱難地來到了學校上課。您的到來，班上的情況就大不一樣，立竿見影。那個別的所謂的「山中無老虎，猴子稱大王」的人一下子就老實了。您為人師表，潤物無聲。您對我們的深情厚誼，怎麼能讓我們忘懷呢?!

再見了，黃家興。古人雲：「送君千里，總有一別。」同學六年，我們之間積累了深厚的友誼。今日一別，我跟你說幾句話：「我們雖在不同的中學，但我們之間的深情厚誼不會被在不同的中學而被淡化。你我之間，顯然像聞子睿、李哲航那樣的」鐵哥們「，但確實」有過之而無不及「。我們間的互幫互助，終生難忘：有一次我們要交錢，結果我沒帶，你也只帶了剛好應能交的錢，一看我沒帶，就毫不猶豫的將錢給了我，解決了我的燃眉之急。但你卻被老媽誤會，又是一頓狠批。而我則沒受老師的批評，成全了我。此事我一直銘記在心。

再見了，植物角。你的容貌是那樣的翠綠，那樣可愛。讓人在疲憊的時候，看上一眼就叫人精神抖擻!還有很多花，有茶花，有桂花，有許許多多叫不出名字的花。春天一到，花盛開了，滿校園的芬香，使人感覺到了這是花的天堂。到了這，煩惱頓時便飛到了九霄雲外去了。再急性的人也會情不自禁放慢腳步來欣賞這如此美麗的景色。而我們之間也有故事，比如，科學課老師叫我們帶一朵花來，由於沒事先准備，沒能帶上花，於是你無私地把一朵花給我，使我沒有遭到老師的批評，而你卻失去了一朵最心儀的花。

再見了，母校!再見了，最為熟悉的地方!

再見了，親愛的老師們!

時間呀，請你放慢你的腳步，好讓我們再看一眼母校。讓我們在這曾經灑滿我們汗水的教育我們知識的土地上再停留片刻!

再見了，母校!我的心永遠跟你在一起!

再見了母校六年級作文 篇6

當我還是一個充滿稚氣的7歲的小女孩時，曾好奇地和媽媽來到福山外國語小學時，我真想沖進去看看我的新學校。現在，我已經十一我五年級的畢業生了，還有一個月，我就要與您分開了，我的母校。

看著您，不禁勾起了我的回憶。記得三年級時，我們班正在為即將到來的冬鍛節做准備。我是長繩隊的一員，每天早晨、中午和每節體育課，我們都會與班主任來到操場練習。剛開始時，我們不太熟練，也沒有自信，單班主任總會不對鼓勵、指導。經過一段時間的練習，我們漸漸熟練起來了。並且在冬鍛節上，與大夥兒一鼓作氣，拿到了第一名，當時，我們的心裡比灌了蜜還甜！

還有，在五年的小學生活中，難免會與同學發生小矛盾。有一次竟與最要好的雲雲不理不睬了半年之久呢！

在學校的小地點，我也有著與同學在一起的美好回憶。在大操場的的角落，有兩三棵枇杷樹，以前經常與小夥伴們一起在樹下乘涼，也不時做一些小游戲，可有趣了！有次，一個同學摘了一個琵琶吃，還說甜甜的，挺好吃，大夥兒都開心地笑了……

再見了，母校，我生活了五年的母校！我捨不得您，跟捨不得我的同學與老師們！五年的喜怒哀樂，我永遠都不會忘記的！

⑹ 有關感恩老師的作文

恩師情深
從小學到大學，教過我的老師有許多：其中有年輕漂亮，能歌善舞的音樂老師；有英俊瀟灑，口若懸河的化學老師；有秀麗端莊，伶牙俐齒的英語老師；有知識淵博、幽默風趣的語文老師；有慈眉善目，學富五車、才高八斗的政治老師；但是，最使我難忘的卻只有他——劉校長，我們的數學老師。

望著浩瀚的夜空，我的心又回到了中學時代，又飄進了你那風趣的課堂，曾多少次被你那生動而精彩的講解所吸引，把我們個個都帶入知識的殿堂，自習課上，勞累了一天的你又在我們中間穿梭著，一雙銳利的眼神又在尋找「食物」，看到哪位同學的臉色不對，你就會悄悄走過去，看到他實在做不出時，你便彎下腰，小聲地為他講解。直致弄懂為止，多少個日日夜夜，經過時間的摧毀，你頭發白了，皺紋也多了，背也陀了。然而你卻毫不在乎，在乎的是我們的學習，我們的生活。

老師，你有太多太多的事跡得我回憶。只要有你身影的地方，便有一個難忘的故事，每個故事都波動著我的心扉，讓我感動不已。

忘不了多少個夜晚，你總是披著一件單薄的睡衣，顧不上是嚴寒還是酷暑，都親自為我們鋪訂蓋被，關好門窗，看著我們熟睡的臉，你鮮微的笑了，而你卻感冒了，可為了不影響我們的學習，第二天，你又站在了講台上，帶著沙啞的聲音為我們講課。你卻毫無怨言。

忘不了那次因我們考砸了，使你流下了傷心的淚水，可為了不打擊我們的鬥志，你沒有罵我們，卻在苦中作樂，教我們唱起了：「汗水濕透衣裳背」，我們全身心地投入在歌詞中，彷彿98年的洪水就在我們心中澎脹，接下來，你給我們講起了你的滄桑人生，一路風雨兼程，挫折連綿不斷，而你卻把它當作人生的一塊塊基石攀登無限，

忘不了，中考前夕，為了放鬆我們那顆綳緊的心弦，你親自帶我們去爬山，可是天空不作美，半路上便下起了蒙蒙細雨，這時，你又教我們唱起了《風雨無阻》。希望我們這支長勝將軍不管遇到什麼狂風暴雨，都永往直前，歌聲在山林中久久回盪，彷彿聽懂了我們的心聲。

曾記得，在畢業聯歡晚會上，你與我們淡笑風聲，三年來，你從來沒有這樣輕松過，對酒長空，你又給我們講起了最後一課，它不是書本上的內容，卻包含著離別的話語，你語重心長的對我們說道：「不管你們將來何去何從，都應該活得瀟灑，千萬不要被生活所累。你們是我們閉關弟子，應該要有我的氣志。為迎接明天的曙光，奮斗吧！

突然，一顆流星劃破夜空，我趕緊閉上眼睛，許了個已久心願，願遠方的你，一年三百六十五天，天天開心，一天二十四個小時，時時快樂，幸福，美滿伴你一生。

⑺ 恩師情深經典短句

恩師情深經典短句如下：

1、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

2、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

3、時代變化了，生活變化了，環境變化了，唯獨沒有變化的是學子對老師的那份永遠感恩的心！

4、園丁，春蠶，蠟燭……這些都意味著您的付出，但請相信：蒼天自有公道，付出總有回報。

5、對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！

6、蠟炬的品質，梯子的情懷，園丁的精神，父母的愛心——獻給您，敬愛的老師，祝您教師節快樂！

7、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

8、開啟和諧校園，點擊愛心樂園，連接師生情誼，下載芬芳桃李，編輯節日祝語，轉發恩師收藏。

9、恩師是父母，可親可敬；德愛照人生，可歌可泣！祝敬愛的老師節日快樂！一生安康！

10、感念師恩，恩澤四海，海角天涯桃李滿天下。師生之情，情誼如春，春風化雨百花競芬芳。

⑻ 深刻的故事/恩師情深女主角叫什麼

一絲絲記憶勾起了一串串滋味