印度電影寫觀後感

⑴ 印度電影《神秘巨星》觀後感

編者按：《神秘巨星》作為印度電影，說到青春、夢想、還有女權等話題，下面我們來看看觀後感《有愛，才有夢想以及人生的出口》吧!

又是一部正能量爆棚的片子，和《摔跤吧，爸爸》一樣，探討了女權以及青春、夢想、自由等話題。

有人更偏向此為宣示女權的片子。

期末考試出分了，寒假要來了，我只想接著上一篇的話題，繼續聊聊關於溫暖，關於愛，聊聊什麼叫有愛就有出路，什麼叫有夢想就不會絕望。

女主角叫尹希婭，生活在女性地位十分低下的印度，出生就不易，那是她母親抗爭的結果。夢想是稀缺資源，根本不會分配給女孩子，她們小時候必須在父權的威嚴里匍匐，做著父親安排的一切，嫁人便在夫權的威嚴里忍氣吞聲，了卻一生。

尹希婭的整個家都在父親的淫威里戰戰兢兢;她還成績不好，長得一般。

如此人生，意義何在?分分鍾都可以絕望到墜入深淵。

還好，有媽媽在。

這是影片中第一個讓人淚目的角色。

當初被勒令放棄這個女孩，她以出逃的方式給了女兒以生命。為了不讓她背負與生俱來的悲傷與慘痛，以及愛的重量，她選擇緘口不語，把這段女兒的出生史密封在自己心裡。

——女兒開心就好。我選擇的事就我自己來承擔。

她叫娜吉瑪。她沒有文化，在家裡完全沒有地位。

她的丈夫法魯克是一家之主，地位至高無上。他可以決定家裡的一切任何事情，可以任意辱罵、甚至家暴她。

娜吉瑪不敢反抗，或者說她打心底就覺得不應該反抗，甚至於覺得女人挨打挨罵天經地義。

可是，傳統的、頭腦簡單的、毫無話語權的娜吉瑪卻從沒停止自己對女兒的愛。

無論遭遇什麼，母愛都在。這才是女主最大的人生支撐，比夢想更有力量。

她在女兒六歲時給她買了吉他;她賣了項鏈給女兒買電腦;她給女兒買來黑罩袍，好讓女兒出鏡卻不被她爸發現;她在挨打時把女兒推進房間，不願這悲慘一幕進入女兒眼簾;放學之後，放女兒與小男生去玩耍……她們母女在一起，可以自由說笑，互相打鬧，彼此揶揄。

最後她在機場，看到一邊是電視里女兒被提名最佳女歌手的新聞，一邊是承載女兒夢想的吉他被強令扔掉。她選擇了站在女兒一邊，挺身而出了，她終於為尊嚴和自由發聲，為女兒的夢想發聲。

她給了女兒追夢的自由，同時一路護佑著女兒的夢。

她可以對自己容忍暴力，接受命運不去抗爭，卻一而再再而三地為女兒爭取著盡可能大的自由空間。

所以尹希婭說，媽媽她不是傻子，她是一個天才;她不是膽小鬼，她是一個戰士;她不是孩子氣，她是世上最好的媽媽，她才是真正的神秘巨星。

沒有這樣的愛，夢想是虛妄的。

再嚴酷的現實里，愛都是最後的避風港和夢的起航地。

而且這種愛不是壓榨式的、掠取型的，只是看著你自由一點、快樂一點就好。

幸好，女主沒有遇到轉嫁痛苦的中年幽怨女。

其次是暗戀尹希婭的小男生欽騰。他的愛是清新的、明亮的，舒適卻不灼人。

飾演欽騰的男孩並不算好看(和那些亮瞎人眼的小鮮肉們簡直沒法比)，但是他始終微笑的臉，他被拒絕、被怪責後從無怨言的清澈眼神，他一而再再而三地不求回報的付出，從幫尹希婭記筆記，到幫她逃學、幫她聯系夏克提、鼓勵她的夢想，到她失落時支持她，她高興時祝福她，她有困難時千方百計幫助她…… 小男生的在場讓暗黑小世界有了動人的溫暖與明亮。

純真、善良、溫和，這才是校園青春;稚嫩、美好、懵懂的初戀里，是赤子之心。

這樣的真摯情誼，可以讓青春閃亮起來，讓夢想茁壯起來。

幸好，女主沒有遇到校園暴力。

還有便是夏克提。阿米爾·汗飾演的這個角色，是一個花心的音樂人。

但他心懷善良。他給尹希婭買來回機票、聽從尹希婭的建議改動音樂，與尹希婭親切聊天(他是大明星，而尹希婭不過是還沒出道的新人)。

印象最深的一段是他給自己討厭的女權律師打電話，既搞笑，又感人。他放下架子和面子，只為一個有天賦的、懷抱夢想的女孩子。

生活中有這樣的貴人，夢想才多了實現的可能。

如果不是他，在一個普通女孩的視頻後回帖，在自己的影片中邀請女孩演唱，尹希婭的夢想可能就停止了。

天下沒有完美的人，能願意為別人的人生貢獻一點自己力量，就值得一贊再贊。

一個人的夢想其實需要很多人的參與。

幸好，沒有什麼性侵、性騷擾。

尹希婭的弟弟古杜，是重男輕女的女主爸爸的最愛。他歡樂、幼稚、調皮，喜歡巧克力，嚷嚷著姐姐給他禮物。他偷偷撿回了姐姐被摔壞的電腦，還用膠帶把它粘起來。

尹希婭和媽媽談話的過程中，她說古杜可能會成為爸爸那樣的人。

影片結尾，媽媽將古杜一起帶走了。

慶幸，古杜不會是第二個法魯克。

所有的幸好後面，其實都可能是現實，是人生的另一種走向。但僅僅一個女權問題，就已經很沉重，那麼何必黑暗到底?一點點現實主義+一點點理想主義，很好。

在現實中，追夢對印度普通女性而言幾乎不可能，但電影給提供了另一個答案，給人以安慰和希望。讓觀眾去感動愛、學習愛，那麼夢想才會有更多可能。

尹希婭要回自己的座位，尹希婭扔掉罩袍;娜吉瑪重拾自己的話語權，娜吉瑪在離婚協議書上簽名。——這對母女開始從麻木、服從、屈辱、卑微中走出來，在獨立、自信， 尊嚴、平等、自由等詞彙中傲然站立。

影片的故事是略顯俗套的。尹希婭輕松站上頒獎典禮的舞台，她靠著一副天賜歌喉和一個伯樂，大獲成功。這有點水晶鞋般的童話感。

但女性在那個腐朽、陳舊、懷著惡意的社會里艱難求生，懷揣愛與夢想，終於走出一片光明，能給多少卑微的、仍舊不能發聲的大部分被壓迫女性，指明方向。

尹希婭站在台上說： “有些人是不允許有夢想的”，“我的夢想是我媽媽給我的”。

姑奶奶和媽媽的命運是沉默中過來的悲劇，是無力的、絕望的。但如果每一代人都沉默，尹希婭就會成為媽媽、成為姑奶奶，這樣的悲劇，也會世世代代沿襲，永無止境。

“那不是垃圾，那是尹希婭的吉他”，尹希婭的媽媽以強大的愛的力量，喊出了自己的抗爭。

把更深刻的女權問題、平權問題，留給更深刻的人去談。我只談愛。

有了愛，才能放下自己的重壓，放下卑微與懦弱，給他人傳送力量，給別人的人生以出口。

無論生活在什麼境遇里的孩子，上天保佑，你能帶著夢想遇上愛。

作者|卷子

公眾號|卷子路上

本文為原創文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!

⑵ 起跑的方向——印度電影《起跑線》觀後感

最近一位好友告訴我，又看了印度電影《起跑線/Hindi Medium》，「一如既往地好看」。但凡遇此評價，一部電影就到了不看就有負罪感的地步。這是一部典型的當代印度電影，飽滿的故事情節、恰到好處的音樂運用、講究的演技、關鍵是還有深刻的思想，近些年印度電影的諸多優點這部影片都有體現。印度電影的水平，不管國內同行服不服，已經到了讓國人高山仰止的高度。作為一個中國影迷，從電影藝術角度看印度電影也許太五味雜陳，這次換個角度：教育。

        這部電影的英文名稱「Hindi Medium」, 字母意思我理解應是「印地中產」；在中國譯成「起跑線」，不知出自哪位高人之手，真是「別有用心」，一下子觸動了多少中國家長的心弦。「起跑線」在中國家長心眼裡，實在過於非同小可。看完後的事實表明，如此翻譯非常符合這部電影的故事情節，更容易引起中國觀眾的共鳴。電影的故事很簡單，一對家長想方設法直至裝窮讓自己孩子上了名校而最終回歸善我又放棄名校。

      想盡一切辦法讓孩子上名校，也是中國家長的共同使命，最有力的理由就是再苦再累再衰，也不讓孩子輸在「起跑線」上。「起跑線」，這條「看不見，摸不著」的線，穿心透肺，將無數家長串起來。這莫名讓我想起了木偶戲，一條線牽引著台上的人物舉手投足、上串下跳，人物的命運終是牽於一線。

        「起跑線」對中國家長意味著什麼？這么多家長趨之若鶩，它太重要了，以孩子前程的名義。我也是一名中國家長，看到身邊的家長為了「起跑線」運籌帷幄，鋪路架橋，我非常不安和愧疚。我懷疑我自己是不是一位合格的家長，因為迄今為止，我連「起跑線」到底是什麼還沒有搞清楚。我猜想，「起跑線」也許就是孩子能考上名牌大學，大學是就業的起跑線，高中是大學的起跑線，初中是高中的起跑線，以此類推幼兒園就已經是孩子的「起跑線」了。所以，從幼兒園開始，家長們都得精挑細選給孩子盡量上個好幼兒園，否則輸在「起跑線」。雖然這樣猜想，我才不希望我的猜想是對的，否則我的孩子已經輸在「起跑線」上了，我選幼兒園時主要考慮了近便就行了，我沒有直面幼兒園這道「起跑線」。

        不明「起跑線」究為何物，「不輸在起跑線」更加一頭霧水了。我還得猜，從「輸在起跑線上」猜起。「輸在起跑線」形象地理解就是孩子賽跑，人家孩子的起跑線在自家孩子前面，一跑就輸了，就是最終不輸也是一路「呲牙咧嘴」追趕前者，這種「虧」哪位家長能泰然處之。精明者不能，我這種糊里糊塗的也不能。「不輸在起跑線上」，理想的狀態自然是起跑線的最前端，最不能接受的是最後，勉強能接受是中間，盡量靠前。作為一名家長，我自己的定位是步落後於中間位置就行，有機會盡量往前「挪點」。問題是，中國孩子太多了，一個孩子對應一條「起跑線」，作為家長，我無法知道自己孩子的位置，更無法找到並確認我其實可以接受那個「中間略前」。人是聰明的動物，管它什麼位置，竭盡全力，把孩子的「起跑線」往前挪，能挪多少就挪多少。為了挪前孩子的「起跑線」，家長們無私奉獻，鞠躬盡瘁，鍥而不舍，甚至為所欲為。就像電影中的家長一樣，為了孩子上名校，無所不用其極，直到裝窮騙得入校指標。為了孩子，真是哪裡的家長都很拼！如此，「起跑線」變成了家長拔河比賽的繩索，這也許不是一場你死我活的戰爭，但的確是一場分個輸贏的比賽，拔河的界限就是那個中線「medium」（有點家長目標更高）。你認為自己在前進，其實也是在拉後別人。

      這部電影的前半部，就是演繹家長如何前移起跑線的，後半部則通過人物之間的沖突和男主內心沖突最終推翻了「起跑線」模式。男主最終意識到他「為了孩子」所作的一切不過剝奪了另一個孩子的機會而已。男主的「窮師」本來要告發男主，但看到男主女兒親切地與他打招呼則放棄了，那一刻他認為男主的姑娘也是他的孩子，既然都是自己的孩子，何必厚此薄彼呢？「窮師」實際上這部電影的靈魂。

      這部電影告訴我對「起跑線」的猜想是有問題的。既然猜也是瞎猜，還是回歸理性吧。如果「起跑線」表現為名校之爭，那這種競爭其實就是誰擠掉誰的問題，成敗是微觀的，是個人和家庭的，在國家層面毫無意義。電影反思的恰恰是基於自己的孩子去「突前」到底有什麼意義？家長心目中的「起跑線」在理性上是虛幻的，在道德上是自私的。太多事實表明名校和成就沒有必然聯系。不用太多事實也可以表明「為了孩子」，只是「為了自己的孩子」，說到底是為了自己。為了自己的孩子無可厚非，但擠掉別人的孩子細想起來就不那麼心安理得了。名校是優勢的教育資源，本來應該讓孩子們自由競爭，但因為「起跑線」表現為「拼爹拼娘」，很多情況孩子反而置身其外。我們其實太在乎「起跑線」的前後，而忽略了站在「起跑線」的孩子到底跑向何方？男主經過一番「神」操作，實現了孩子入名校，結果卻發現自己走向良心的反方向，而這絕不應該成為教育的基石。電影故事也許過於藝術加工，但現實一點也不遜色。僅就中國孩子大量時間「泡班」看，有多少家長認為哪些課外班真正開發了孩子的潛力，孩子那麼多學習時間有多少與品行的提升有關呢？如果移前「起跑線」讓人離良心善念漸行漸遠，這樣的起跑線又何必太執著。移前「起跑線」意味著遠離貧窮的人們，而電影告訴我們，窮人雖然沒有錢，但可能有一顆金子般的心。記得一年冬夜，我去樓下扔廢紙，一位拾荒老人告訴我：這個可以賣錢，你確定不要了？那一刻我被震撼了。我扔的垃圾應是她的「最愛」，她不是立即收下，而是提醒我「攢著賣錢」。

（當夜我發了個微信朋友圈，如下）

      看到這個場景，作為一個家長，還那麼執著「不輸在起跑線上」嗎？希望孩子贏，贏什麼？到底贏什麼？

      不可否認，人生有競爭的一面，如果孩子非要有一個「起跑線」，我認為不必是名校，也不必是各種特長證書，而是家長自己。如果家長真要移前孩子的起跑線，就先做好自己，持續提升自己。自己「不動如山」，用自己的名位、金錢、關系、種種運作犧牲博取入場券，把孩子推向成功，很可能南轅北轍。再好的名校的也只是人生驛站，而父母，家長才是孩子的起跑線。不要以為你可以推動孩子，孩子一直都在你的前方，不想落太遠，才是「不輸在起跑線」。

起跑線很重要，但更重要的是起跑的方向。

⑶ 未知死亡電影觀後感

無論是書、電影，抑或是生活中的點滴小事，凡是可以觸動我的，都樂意與大家分享，一起剝落在心靈厚結的繭層，讓它柔軟鮮活。復仇是愛情帶來的唯一回憶，短暫的十五分鍾記憶，卻能伸張正義！有孤獨的陪伴，不寂寞！

《未知死亡》是部印度電影，是我有生以來看的第二部印度電影。看完影片後，我覺得挺心痛，是這部影片留給我的最深的感覺。決定看它，是因為某人介紹的。看了它之後，我深深地被故事情節和影片展現的情境所吸引。就以《未知死亡》插曲《kaise mujhe》的中文歌詞作為開頭吧，影片濃郁的悲傷，還是感染到了我，有些不能自拔，那些慣用的文字，似乎都不能表達此刻的心情。

影片主要是男女主人公由一場女主角製作的惡作劇——向媒體謊稱電信大亨即男主人公向她大膽示愛而相識的。女主角不過是印度一家小小的廣告公司的模特，和其他女孩子一樣，偶爾搞一些善意的惡作劇，做美麗的白日夢。但是她是一個調皮、美麗、善良頗具愛心的女孩。善良永遠是一種具有無窮魅力的品質，卡爾帕謝蒂固然是美麗的，但是最吸引男主人公的地方是她的善良。

一次誤會，廣告公司老闆及員工，以為她與印度通訊公司的總裁在談戀愛，她也將錯就錯，編織了一個她期望的愛情故事，並告知了采訪的記者。後來男主角找她理論，男主角看到她幫助殘疾人巧妙度過水溝，幫助盲人過馬路，給露宿街頭的小朋友送聖誕節禮物，還給他講馬路上的見聞，變賣自己的車籌錢給以為是窮小子的准老公的母親治病……一次次善舉感動著電信總裁。於是他將錯就錯，愛上了她，後來她也愛上了他，所以一個王子愛上灰姑娘的故事開始上演了，俗套但不失浪漫，其實生活中的愛情很多都是相似的，但又有很大不同。所以即便是王子與灰姑娘的故事，也可以有無窮個版本。美妙的音樂舞蹈酣暢淋漓地表達了他們之間美好的情感！用音樂和舞蹈展現男女主人公的情感是該影片的一大特點，使影片顯得即時尚又新鮮。但有一點，男主人公沒有向她公開自己的真實身份。直到影片結束，他都沒有來得及向他心愛的人公開身份。幸福太短，痛苦太長！很多人為此感到遺憾，可是我覺得這卻是讓影片深入人心塌絕最妙的一筆。現在我以文字的形式重溫影片中浪漫、美麗、悲愴的愛情故事，讓感動和憤怒再一次包繞自己……

影片沒有在他們相戀時結束，它當然不能在那個時候結束！於是又有了後面的情節，女主人公在去果阿的火車上為了救被拐賣的幼童，而得罪毀蘆了黑社會。她的世界溫暖純潔。但是她忘記了，這個世界畢竟有骯臟的東西，所以她在救出25個被拐賣的兒童後，又為了那兩個慘遭沉海的無辜生命呼不平。可你並沒有感覺到死亡的腳步已經慢慢的向你團余姿逼近。黑社會老大為了自己的利益決定殺掉女主人公。

男主人公在女主角離開的那個夜晚，他捧著鮮花，去了她的公寓，但是一切太晚了。迫切地想要把這一切美麗的真相告訴你時，那一刻的一個電話卻把你推向了死亡。男主人公 眼睜睜地看著那惡魔將匕首插進你的身體，又將鐵棒砸向血泊中奄奄一息的你，男主人公 無法忍受面對我愛的人倒下去無能為力。女主角在臨死時她都不知道自己編織的愛情故事，走到了現實，她的確是和通訊公司的老公相愛了，並且即將成為他的妻子。我清楚地記得女主人公憤怒質問黑社會老大那兩個失蹤的小女孩去處的情景，在那一刻我好佩服她的勇氣。說實話，我真的不知道如果換成了我面對黑勢力會不會有那種義氣凜然之氣。難道這個世界永遠是善與惡的較量嗎？難道人與人之間不能和平共處嗎？世界上為什麼會有那麼多的黑暗和無奈？當黑老大用鐵棒用力錘女方頭部，男主人公發出痛徹心扉的「不，不」的時候，()他頭部也受到重創，眼睜睜看著心愛的未婚妻倒在血泊里……那是怎樣一種痛，徹透心扉。我突然對這個世界深感絕望！

其實，不止影片，現實生活中如此殘忍的例子不是也有很多嗎？也許人活著註定要經歷無奈！也許嘆息才是人生的常態！這樣說，可能略顯悲觀了，可是，我還能怎麼說呢？男主人公被他們擊中頭部後眼睜睜看著自己深愛的女人因愛心而死於非命，自己卻患上了短期記憶喪失症，他腦中的記憶只能存留15分鍾！他為了給自己深愛的女人報仇，每15分鍾里都不停地重復著那恐怖而痛心的畫面。頭部受創加之強烈的精神刺激，他雖然活下來了，但僅能記住15分鍾之內的事情和未婚妻遇害的殘缺片段。他要為她報仇，手刃兇手，所以他自己身上紋了仇人的'名字，在房間的每一處角落，都貼了提示自己的標識……當他將仇人按到在地，狠狠擊打時，我同樣感受到了復仇的快感，並不覺畫面血腥，當然我並不提倡這樣的復仇方式。

報仇的過程是漫長的，同時也是無奈的！他錯殺無辜的人，甚至傷害了警察！警察是正義的象徵，可是有的時候正義在事實面前是那麼的微不足道，只有殘忍才能對抗邪惡！沒錯，有時候我們只能試著殘忍一點，才能活下去！男主人公最終在一名醫學實習學生的幫助下記憶起自己痛苦地過去，並找到了那個黑社會頭，那個殘忍無道的傢伙！他和他打鬥！有些觀眾說為什麼影片中不用槍，我在想，何必用槍呢？他赤手空拳把黑勢力打得落花流水，不正體現了他內心對仇恨徹底的宣洩嗎？他憤恨地活著，在痛苦記憶中練就鋼筋鐵臂，不就在等這一刻的到來嗎？用槍，就太多餘了！

他在與黑勢力打鬥身負重傷之後清晰地回憶起了未婚妻臨死的那一幕，她的身影重現，給了他站起來的力量，痛失愛人，也再一次激起他內心無比仇恨，他選擇了殘忍！上帝奪走了男主人公的記憶，卻留下可以讓男主人公 復仇的強壯身體。男主人公不再是那個成功的魅力人士，而是只有15分鍾記憶的智障者。一個擁有強大力量的殺人狂、復仇者。男主人公 將仇人的名字注入我身體，用相機記錄這一切。經歷了那麼多的艱辛，我終於可以用同樣的方式，用那根曾經無情的落在你頭上的鐵棒狠狠的擊中那個殺害你的惡魔。

最後男主人公被送往了一所幼稚園，和孩子們在一起，天真無邪，他忘了怎樣的愛以及怎樣的恨，重新歸於平靜，畫面溫暖，這也算一種慰藉吧。影片最後的畫面是他一個人面對黃昏，復仇了能怎樣？黎明驅走了黑暗能怎樣？正義戰勝了邪惡又怎樣？他不過是孤單一個人，一個人！就在那一刻，我流下了眼淚！其實影片不就是現實的寫照嗎？我感謝上天沒有給我安排那麼多驚險的生命情節，可是在這個世界上，在身處的環境中，我已深深地感受到了人情冷暖，世事澆薄！是啊，在這紛紛擾擾的世間，每個人都是獨行，每個人都是孤獨的，也許我們曾相愛過，曾相聚過，可是無論經歷過怎樣的人生，最終都抵不過分離二字！

想到此，我痛哭失聲！不過，請記住，哭，不是悲觀厭世，而是為了要更好的活著！

⑷ 起跑線電影觀後感

看印度電影《起跑線》，明白一個道理，父母才是孩子的起跑線。

這次熱映的《起跑線》不同於當年的《三傻大鬧寶萊塢》，雖然同樣是聚焦於印度的教育問題，可這次的更接近於現實，放到國內播出，更覺得像是反應我們的生活。

服裝店老闆巴特拉一家為了能讓女兒皮婭進入到精英教育的私立學校讀書，可以擺脫命運，贏在起跑線上，不斷地努力可以讓女兒得到進入私立學校的名額，不惜舉家搬遷到富人區，換車、換服裝、學會說英語、參加上流社會的聚會等等。

當這些裝富的方法行不通的時候，巴特拉一家想到了裝窮，她們假扮窮人，棲身在貧民窟，最後終於拿到了「貧困生」入學名額。

所以，看到最後，你還覺得孩子的起跑線是去精英學校，學的比別人多嗎？其實，真的起跑線從家長的時候就已經開始了。

然而，相比較於讓孩子進入到私立精英學校學習作為起跑線，我倒覺得巴特拉所做的表率作用才是孩子的起跑線。

在貧民窟生活的一個月時間，皮婭跟鄰居小孩們玩的時候那種天真的笑容，跟在公園里因為皮婭不說英語而不跟皮婭玩的小孩們形成了鮮明的對比。只有將孩子放在她喜歡的環境，擁有一個快樂健康的環境，才是孩子最好的起跑線。

我不否認私立學校的確擁有好的師資力量和環境，但是在公立學校改善的情況下，勞工的孩子也能說英語的公立學校，真的二者之間並沒有什麼兩樣，區別的是這個社會的階層思想。

⑸ 《地球上的星星》電影觀後感500字

當觀看完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。那麼你會寫觀後感嗎？下面是我幫大家整理的《地球上的星星》電影觀後感500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《地球上的星星》電影觀後感500字1

以前的我，真的是不太愛看印度的電影，總是看不進去，例如大熱的《摔跤吧!爸爸》總是看一點就看不進去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個特立獨行的小男孩，剛開始看是一個特別頑皮的孩子，不愛 寫作業，不愛學習，好像是我們小時候想成為的樣子，但是卻不敢做。前面的歷歷場景看似搞笑，但其實全都是小男孩後面轉變的一些小伏筆。

觸動很深，小男孩剛開始時候總是很鬧的，上課不聽講一直往窗外看，上課時候腦中也總是在開小差，天馬行空的想像在不停的上演，例如3×9這一個簡單的運算，但是他卻計算不出來;上英語課時老師讓打開書，但是他卻沒有辦法接收到那個訊號，所以一直沒有辦法打開，讀課文時，也沒有辦法直接讀出來，但是這些情況都沒有讓老師們對他有了一點耐心，反而是講他列為「智障」一類，他的父母卻不相信，將他送到了一所私立寄宿學校，在這里伊桑開始慢慢變得不愛說話，變得有一絲的自閉，每天只沉浸在自己的世界，對所有事情充滿畏懼。

幸好，又出現他的老師尼克姆，用自己的事情鼓勵他，讓他變得越來越好。

這個電影也不由得讓我們思考到我們現在的教育現狀，我們作為一位教師在面對這樣調皮的學生，我們是不是也是直接很生氣，很粗暴的對待，還是耐心的幫助他變好呢?我想當然是慢慢幫助變好，但是這也需要我們自己慢慢變好，變成一個溫暖的人，去溫暖身邊的人，去溫暖自己的學生。

《地球上的星星》電影觀後感500字2

今天，我在家裡看了一部印度教育片《地球上的星星》，看完以後心潮澎湃，久久不能平靜。

影片主要講了男主伊翔在學校要啥啥不行，學啥啥不會的狀況。一次家訪之後，伊翔被父母一氣之下送到了寄宿學校，伊翔覺得自己被家人遺棄了，於是他悲傷失望，在寄宿學校被各科老師虐最終得了抑鬱症。如果一直這樣發展下去，恐怕這個孩子就要毀了啊。這時學校來了一個我的第二男主角——尼康老師。尼康無意之間發現了伊翔的問題，他思考了一下並到伊翔家家訪。得到了伊翔存在拼寫障礙的現實。為了挽救這個孩子尼康老師為他舉行了畫畫比賽，在比賽上，伊翔得了第一名，這件事挽救了伊翔，給了伊翔信心，從此這個孩子一發不可收拾，插上了理想的翅膀。看完這部電影我意識到：教育的方式不對，對一個孩子就是一種傷害。

我最喜歡尼康老師，因為他關心每一個學生，不存在任何偏見，當他發現伊翔有問題時，不惜輾轉遙遠的路途去家訪；為了讓伊翔找回自信，帶孩子們上戶外課，發現了伊翔的特長；更說動校長開展全校繪畫比賽，給伊翔想展示機會；他還陪著伊翔，一點一點學習功課。

教育可以改變一個人，所以教育任何時候都不可忽視。

而一個人的改變可能是因為教育，可能是因為家庭，可能是因為老師，可能是因為朋友，可能是因為一件事，可關鍵所在，在於我們自己想要努力的改變。

任何時候，任何事、人、物都可以改變我們，只要我們想。

《地球上的星星》電影觀後感500字3

為了讓他們所謂更好的成長，像伊夏的爸爸狠心將他送到了寄宿學校，孤身一人在離家很遠的地方。對於一個孩子來說，這可能是像是個巨大的審判，嚴酷而沉重，該如何表達一個孩子的心靈?

這好似也正如我們一樣，對於伊夏的經歷，我們也同樣是感同身受，看著伊夏的噩夢與淚水，也像是看到了我們的曾經。抵觸抗拒，我們厭惡了去接受事實，哪怕我們真的對那真實的成績已無力回天，但是不管怎樣，伊夏終究是被送到了學校，我們也終究開啟了自己的新生活。

各種的不適應在生活中浮現，伊夏不會系扣子綁鞋帶，自己一個人默默的發呆，偷偷的躲進廁所里哭，讓我們也不禁回想起初來學校時的場景。年少不知所措的我們，陌生、抵觸、無奈。對於嶄新的生活，我們一步步地小心向前邁著，生怕刺痛了以前的傷口。

後來的我們，從年少無知變成了成熟的高中生。不再因為小事而煩惱，不會去患得患失。我們就像那天上一顆顆閃爍的星星，或許我們比不上太陽的耀眼，也不如月亮那麼神秘，但是我們一定要堅持自己心中的那份小小的夢想，用自己的方式去完成自己的夢想。而不是刻板的順著那些期盼我們好好成長的人的想法去生長，相信我們會有自己的方式去綻放我們的夢想。

地球上的星星並不是千 篇一律的,它們都用自己的節奏去閃爍屬於自己的光芒。放開理想，勇敢去追，我們終有一天會成為城市夜空上最亮的一顆星星，綻放屬於自己的光芒。

《地球上的星星》電影觀後感500字4

當畫面定格在尼康老師將伊翔高高舉起這一感人的而又意味深長的畫面時，我的心很沉很沉。尼康老師不僅僅舉起的是伊翔，而還舉起了伊翔的讀寫能力和自信，舉起了他人生道路上前進的力量!

當靜下心來回憶整部電影時，好多感人的畫面在腦中盪漾：

畫面一：滿眼含淚的尼康老師對自己的女朋友說：「他有危險了」，「他的眼神在呼救」。這是老師第一次提及並說起這個孩子，一個堂堂的大男人能在一個女人面前流淚提起，相比給他的心帶來了多大的傷痛。同時，也說明這是一位有大愛的老師，如果沒有深埋的大愛是絕對不會對自己的學生如此擔心的。

畫面二：看完伊翔繪畫畫本後那張滿含悲痛的臉龐，「為什麼送他走」?一雙疑惑的眼神盯著孩子的父母。是呀!這么一個不願意離開家庭的孩子為什麼要送走呢?為什麼要讓他確失父母的愛呢?僅僅是因為孩子嗎?所有的疑問都印刻在了老師的腦中。這是多麼偉大的一個人呀!既擁有老師的職業職能，能洞察出孩子調皮、成績差的內在因素(讀寫障礙)，又有母愛一樣的關懷。

畫面三：和校長討論伊翔。這位所有老師都抱怨、都認為有問題、頭疼的孩子，在尼康老師的眼中卻是：很聰明，智商超乎常人，只是認字和寫字有點問題。為什麼他只關注孩子的長處、優點和特長，而別的只看到孩子一些負面現象呢?這就是人與人的不同，每個人有每個人所關注的和所期待達到的目標。

畫面四：全校繪畫大賽，老師會場搜尋伊翔

畫面五：……

還有好多的畫面都讓人無比的激動和感動。

另：還有一些話語值得我們深思：

一、人類是殘酷又遲鈍的動物，而且是瞎的，對美麗或情感都沒有感覺。

二、強迫孩子去忍受自己追求野心的負擔。

三、只知道東西的價錢，卻不知道東西的價值，這種人有用嗎?

四、每個孩子都有天賦。

回過頭來，反思我們自己，我們也是老師。我們可能做不到像尼康老師一樣在課上穿戲服跳舞;我們可能也做不到不遠千里去家訪;我們可能也沒有尼康老師那麼深的洞察力。但我們可以把我們的愛放寬、放大，放到允許孩子們彰顯自己的個性，放到用不同的尺寸來丈量孩子。或許他們能找回自己的自信，找回自己人生路上前進的力量。

《地球上的星星》電影觀後感500字5

第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪著心，也會像個孩子一樣哭起來。

今天關注每一個細節，努力的思考有沒有我曾經不被理解和不理解的。

每個孩子都是獨一無二的，第一任老師都是我們的父母，文中的父親讓人有種唯命是從的感覺，就像我爺爺奶奶那一輩人一樣。第一次出現小主人公和別人打架時，他沒有懼怕，而是英勇奮戰，父親因此很生氣，說自己走了再也不回家了，小主人公非常傷心，承認自己的錯誤，在他的內心，父親是家中不可缺少的，此時家能給他帶來更多的溫暖。

逃課的小主人在買冰糕時，一直看著一對父子，孩子幸福的坐在父親的肩上，自己的雪糕化了都掉在地上了，他的臉上仍舊露出了笑容，他是羨慕，因為自己的父親沒有這樣做過。

父親的說一不二，也是不理解孩子的主要原因。而作為一位母親，為了一家人犧牲自己的工作，她在生活起居上照顧著他們。小主人公都要四年級了還不會帶紅領巾，這些她的媽媽都幫他做了，所以就連照顧自己的能力都沒有。有時孩子不是不會，而是缺少獨立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被媽媽所了解所知道，可到頭來爸爸媽媽都不理解自己，不懂自己。作為父母有時只站在大人角度考慮問題，而忽視孩子本身。

《地球上的星星》電影觀後感500字6

影片中的小主人公因為拼寫障礙被老師宣布為智障。被學校開除後，父母無奈把他送到一所寄宿學校。換了新學校後還是一樣，他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個年輕的美術老師的出現才改變了他，他發現這個小孩存在的問題，幫忙他克服了拼寫障礙，並使他的天生的繪畫才能得到充分發掘!其實每個孩子都就應有他絢爛多彩的童年，家長老師更就應走到孩子的內心，找到真正適合他自我的學習方式。

身為老師家長雙重身份的我，也在范著這樣的錯誤，簡單粗暴可能會給我的孩子帶來的傷害深感慚愧!以後真的就應從孩子自身出發，設身處地的為他們思考，站在他們的角度去思考，或許就會避免犯同樣的錯誤吧!

一直都特別的喜歡阿米爾汗演繹的任何電影，因為他不管深處哪種角色都能把人物形象演繹得淋漓盡致。我所看他演的電影全部都非常的理智，很高興今天和大家線上觀看《地球上的星星》，從開頭看的出印度電影依舊男權女卑，父親一心賺錢，母親一心料理全家人的飲食起居，哥哥又特別的聰明，電影里的小男孩是內向視野超乎尋常，被身邊老師，同學認為蠢笨，他讓我真實的感受到一個孩子內心的澄凈世界，被排斥是多麼的孤獨，但被認可是給一個人莫大的幸福，通過老師的理解，信任，關注，賞識，激勵，使他獲得認可，獲得快樂。

《地球上的星星》電影觀後感500字7

周一看了一部印度電影《地球上的星星》，一步探索孩子內心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵，「世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，也許會因為我們的態度決定一個孩子一生的命運。

《地球上的星星》主要講述的是一個小男孩伊桑，他有著讀寫障礙症，卻被認為弱智，後所幸被一位美術老師發現及時幫助、鼓勵，展現繪畫天賦，重拾自信。

伊桑在老師的眼裡是淘氣包，無奈之下父母才送他去寄宿學校，因此差點崩潰，從那時候起，伊桑就像變了一個人，腦子里再也沒有奇思異想，在新的學校他其實是讀寫字母非常困難，每個字母在他看來，都會跳舞似的，因此他老被責罵：為什麼不明白？為什麼老走神？為什麼不努力？為什麼這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感，表現得那麼不以為然，又是被逐出教室。有學習障礙的孩子，必要經歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最後受到美術老師的莫大影響，最後重拾自信，重新找回繪畫天賦。

伊桑的父母也深受老師的影響，什麼叫關心孩子，那不是說一說的，那是關心的話語，關心的行為，一個擁抱，一個吻，一個微笑，但在現實生活中間，大部分孩子沒有伊桑這樣幸運，老師會逼著學生達到所謂的教育要求，家長逼著孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上，要求孩子延續自己無法完成的夢想。這時候，孩子的夢想被摧毀。

作為老師，如果我們無法發現他們潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛，作為家長也一樣，讓我們給予孩子更多一點的關愛吧，我們的愛是孩子接受的第一縷陽光，會讓他們一生受用。

《地球上的星星》電影觀後感500字8

電影《地球上的星星》講述了一個原本天真活潑擅長繪畫的小男孩，因分不清相似的字母而致學習不理想，身邊的人除了母親心疼他，其他的人誤以為他有智障且品行不好，最終父親決定讓他轉學，轉學以後的他把自己的心封閉了，此時，他幸運地遇到了一位洞察力強、富有愛心的老師，老師愛的呼喚，使小男孩找回信心，重塑自我。

《學記》曰：知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。影片彷彿就是在演譯教育的原則——長善救失！面 對大家眼裡的問題學生，這們富有愛心的老師，不責備、不抱怨、不放棄，以一位「教者」的姿態正確對待學生的差異，不遠千里去到小男孩家中了解他的一切，走進小男孩的心靈世界，究其原因，進而因材施教，巧妙引導，長其善（擅），救其失，重啟了小男孩關閉已久的心門，托起了一個豐盛的生命，萬分贊嘆這位年輕教師的仁愛之心！長善救失，功在千秋！

面對問題學生，我時常問自己：我可以為他做點什麼呢？而後對其進行觀察，發現問題學生有一個特點：心裡是空的，要麼缺乏關注關愛，要麼缺乏正確的 思想觀念，要麼沒有人生目標。他們心裡也都有一個共同的願望：希望自己是優秀的，有出息的。我們可以做的正是「長其善（擅）」、「救其失」而已矣！

《地球上的星星》電影觀後感500字9

一個有閱讀障礙的男孩，字母和數字在他眼裡就像在跳迪斯科，因此他總是最後一名。大家都以為他品行極差，同學嘲笑他，老師責罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關心、呵護他。就在他自信心即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運，發現了他對繪畫的天賦。並主動要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的故事，用愛感化了他。使他恢復了信心與自信，成為一名優秀的孩子。

這個男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫姆巴。當我們看到他很努力學習，卻依然沒有效果，被爸爸打時，我們都為他流下了傷心的淚水。當我們看到他成功時候，緊緊擁抱老師的情景時，又為他流下了激動的淚水。

伊庫姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動了，我的語文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像綠葉，為了花的開放，果的成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學生就是蚌里的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它…經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您沒有魔法，卻使知識源泉叮咚歡唱，夢想鳥兒振翅飛翔。您的愛像泰山般沉重，使我難以報答。您的愛像空氣一樣無形，雖然經常忽略它的存在卻靠它賴以生存。您的愛比父愛更細膩，比母愛更加溫和。

教師節快到了，我用愛做紙，夢做筆，為您獻上一句祝福：老師願春天與您同在!

《地球上的星星》電影觀後感500字10

有幸來到包河區藝體中心，每周三是大家交流分享和學習的時間，我都很期待。作為教師，學習的方式有很多種 ，中心的兩位主任安排我們觀看電影，這是一種既輕松又形象的學習形式。我們觀看的是印度電影《地球上的星星》，我覺得這既是一部教育片又是一部音樂劇。根據不同的電影情節配上動人心弦的音樂，給我別樣的感動和啟發。

電影里的小主角是一個名叫伊夏的男孩。電影前半部分刻畫他是個充滿想像極富個性的「壞男孩」形象，源於他對距離和方向的判斷障礙，從而不能認識字，也就沒有辦法閱讀，更無法理解詩歌的含義。他的老師都非常討厭他，對他不抱希望。而他的父親則更是在「將來要有能力在競爭中成功」逼迫他，甚至用大罵的方式進行教育，顯然違背了孩子的心裡教育特點。但是他非常愛畫畫，能把數字想像成海底世界的魚類、甚至想像星球大戰來計算數學題，他愛動物、愛自然更愛生活。就是學習讓他很苦惱，也讓她的媽媽為之傷心。於是伊夏在原來學校老師的建議下被家人送到特殊學校就讀。而他內心充滿了恐懼，連做夢也害怕和媽媽分離，萬分不舍。苦苦地哀求也沒能擺脫他父親的決定。

在特殊學校，他的學習還不見起色，所有任課教師都拿他沒轍，瀕臨放棄時，學校來了以為替代教師尼克，第一節美術課他打扮「怪異」帶同學們一起跳舞，所有的孩子都興高采烈，只有伊夏不為所動，獃獃地坐在座位上。他連以前最愛的畫畫都拒絕了。尼克老師通過觀察他的神情、和他交談、查看作業、家訪等方式終於找到他的「問題」所在。他覺得伊夏就是小時候的自己。他的內心再也無法平靜和歡快了。他覺得心疼，他一定要幫助伊夏。通過講名人科學家的故事讓他自信起來。通過開展戶外活動發揮伊夏的創意，舉辦全校的繪畫比賽。鼓勵伊夏積極參加。比賽結果出來了，讓人感動也很賞心悅目的作品出爐了。伊夏畫的是在池湯邊自由玩耍的場景，尼克老師畫的.是開懷大笑的伊夏。伊夏的作品還被選上學校畢業紀念冊的封面。

孩子的世界是絢麗多彩的，孩子的思維是富有想像的。我們老師就要像尼克老師一樣學會觀察，重視「特殊」孩子，尋找問題根源，講究方法，樹立學生的自信心，保護學生的自尊心。為學生創造勇於表現自己的機會。那麼孩子的成長才是幸運和快樂的，在社會競爭的舞台中實現自我，走向成功。

《地球上的星星》電影觀後感500字11

電影講述了一個學習不好的小男孩兒名叫伊夏，伊夏是一個有著一種閱讀、書寫盲目症的人，他寫的作業是最差的而且作業上的單詞寫得都是反著的。(比如：spaceship，他拼成了：pihsecaps)弄得老師都看不起他!考試吧滿分25分，他呢，數學2分、語文3分、英語5分!而他的哥哥約翰，在學校門門科目考第一在學校里沒人相信他的哥哥是約翰!

他的父母無奈只好下定決心，把他送到寄宿學校，在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來!

後來，寄宿學校來了一位帥氣、開朗、幽默的老師叫尼克，尼克老師來時用一曲歡快、活潑的歌打動了全班人，除了伊夏，在尼克老師的幫助下，伊夏漸漸地變得開朗、自信了起來，成績也跟著提了上去，他的畫也光榮的獲的一等獎，登上了學校年刊的封面，他成為了一個好學生。

約那桑·歐登·阿摩爾的話得好：若想成為人群中的一股力量，便須培養熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機械式生活，無往而不利。不會有別的，因為人類的生活就是這樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會發現每天中的每小時都變得更愉快，而且會發現人們都相信你，恰如我們以發電機時相信電那樣。

在最後，伊夏跑向了尼克老師，尼克老師高高的把他拋起。這個鏡頭恰恰說明了影片導演要告訴大家的一個真諦：每個孩子都是一顆耀眼的星星，是我們祖國的希望!

《地球上的星星》電影觀後感500字12

近幾天看了《地球上的星星》這部電影，感觸很深，並由此加強了自己的自信，因為每個人都會比他的學習成績高。

電影里講的是一個名叫伊桑的8歲男孩成功的過程。他有奇怪的思想，在作業上經常犯把單詞的字母寫反的錯誤；他還對飛過來的球的大小、方位、速度沒有概念；盡管伊桑十分努力的學習，但是他的成績一直沒有提高。各科老師都對他沒有希望，他的爸爸媽媽哥哥都對他十分無奈，於是把伊桑送到了遠離他們的寄宿學校。在哪裡，有同學的嘲笑；有老師的打罵；還有大家的不理解。他在這里過著地獄般的生活。

直到有一天，來了一名叫做尼康的美術老師，他在美術課上的教育方式特別，讓大家隨便畫，可對於伊桑空白的紙張，尼康並不生氣只是耐心地問他的名字；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說明他們兒子的情況非常的聰明，在空閑時間，他耐心地翻查伊桑的作業，並幫助他讀書和寫字。

在尼康老師的幫助下，他在畫畫方面的天賦得到了發揮。他的學習成績也在不斷的提升，老師和同學為此非常吃驚。在學校的一次畫畫比賽時，他畫畫的水平竟然超過了尼康老師，得了第一名。在電影的最後他和自己的哥哥在一起快樂的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛孩子並不是說說，而是一個擁抱，一個微笑。

從這部電影里我感受到了每個人都有自己的長處，要自信，不要認為沒有希望了。其實每一個孩子都是一顆會發光的星星，我多麼希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們大家都能發出屬於自己的光芒。

《地球上的星星》電影觀後感500字13

《地球上的星星》中小主人公伊夏是一個八歲小男孩，他的世界和別的小朋友與眾不同，他特別喜歡畫畫。這些對於他的父母並不重要，他們想要的是作業、分數、成績排名。當他惹出的麻煩超出父母能承受的范圍之後，他被送到了一家寄宿學校接受特殊的教育。在新學校，一切並沒有任何改變，相反情況甚至更為糟糕。一天，一位新的美術老師尼克突如其來，他幽默風趣的教學風格感染著每一個學生，卻除了伊夏。他打破了學校原有的教學模式，讓學生自由的思考、想像。很快尼克發現伊夏的異常，開始尋找原因。他發現伊夏最重要的問題是不能拼寫和閱讀，有學習障礙。隨後尼克對伊夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。

我很佩服主人公尼克老師，他用行動和愛踐行了尊重和關愛每一位學生。作為一名教師，我也在反思自己，該如何平等對待每一位學生。在父母和老師給予孩子巨大壓力時，我們能否靜下心來，蹲下身子傾聽孩子的聲音，從孩子的角度去看待問題，本部影片給我提供了一個很好的視角。尼克老師有著一份耐心、一份等待、一份包容，正是因為他的耐心、等待和包容改變了伊夏，幫伊夏找回自信，找回了自我。

是呀！我們作為老師應該用愛心去認真對待每一位學生，多一點理解，讓他們健康、快樂地成長，讓「地球上的星星」都能閃耀屬於自己的光芒。

《地球上的星星》電影觀後感500字14

伊夏是一個想像力非常豐富的小孩，在他眼裡，所有的字母和數字就像天上的星星一樣，動來動去，作業本上的字母全是反過來寫，考卷上的成績沒有一個是合格的。上課也時，老師提出的問題他沒有一個答得上來，所以經常不是被罰站，就是被罵，大家都覺的他很笨，很沒用，同學們也都瞧不起他。為此，他連學校都不想去，就翹課，跑到街上瞎逛，這事讓他爸爸知道，還狠狠打了他一頓，只有媽媽和哥哥疼愛他。

最終，伊夏被學校開除了，他爸爸只好把他送到離家很遠的一所寄宿學校去，沒離過家的伊夏到了新學校，心裡受到很大的傷害，連他最喜歡的畫畫課他都不上，整個人像傻子一樣，把自己給封閉起來。

這天，學校新來了一位代課美術老師————尼克。尼克老師初次見面就給孩子們帶來不少的驚訝。正當同學們用好奇的心情等待新老師的出現時，教室外面傳來了優美的笛聲，一位小丑裝扮出現在孩子面前，他帶著孩子們又唱又跳，一節美術課就在這歡歌笑語中結束。接下來的時間里，尼克老師就發現伊夏的與眾不同，尼克老師決定家訪，發現伊夏的畫畫天分，尼克下定決心幫助伊夏。尼克在課余時間，讓伊夏在沙盤里寫字母，慢慢的再讓他從畫畫中一點一點的克服困難，最終幫助伊夏走出了陰影。

在一次畫畫比賽中，伊夏還獲得了一等獎，他的畫成為學校年鑒的封面，伊夏激動得流下了眼淚，他興奮地撲向尼克老師的懷抱！

看完這部電影，我被故事中的尼克老師深深地打動了，我以後要認真學習，將來也要像尼克老師那樣，去幫助那些需要幫助的人。

《地球上的星星》電影觀後感500字15

《地球上的星星》是一部印度電影，電影里講的是一個名叫伊桑的8歲男孩兒擺脫孤獨走向優秀的過程。

他是一個與眾不同的孩子，有著奇怪的思想，看到的字母就像會跳舞的音符，還有閱讀障礙。盡管伊桑十分努力的去學習，但是他的各科成績依然還是零分。在家有父母的打罵，校長又把他趕出了學校。於是父母就把伊桑送到了遠離他們的寄宿學校。

那裡有同學們的嘲笑，有老師的懲罰和責罵。沒有朋友，沒有溫暖。伊桑非常恐懼，也越來越孤獨。直到有一天，來了一位美術老師，發現了他的與眾不同和天才的繪畫才能。在老師的幫助下，伊桑終於戰勝自己迎來掌聲。

看完這部電影，我很為他們的師生情意而感動，我也為伊桑高興，因為他終於遇見了一位能理解他的好老師，讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優秀。

老師的恩情永遠不能忘。是他的美術老師到家裡了解了伊桑的情況，翻看伊桑的作業本，用特別的方式來教他，並幫助他閱讀寫字。老師還特意為他在全校舉行一次畫畫比賽，他的繪畫竟然擊敗了畫畫最棒的美術老師，獲得了第一名。為此，也迎來了同學和老師給他的掌聲。

伊桑終於又回到了父母溫暖的懷抱。當然，他的父母也知道了，對孩子的愛並不只是嘴上說說，而是一個擁抱，一個溫暖的微笑。

也讓我知道，每個孩子都是特別的，都有自己的長處和與眾不同，父母不要把分數看的太重要，不要總以分數來分優劣。同時我們也要自信，不能認為沒有希望。

每一個孩子都是一顆會發光的小星星，這些小星星多麼希望老師、同學、爸爸、媽媽的溫暖、關懷和愛護，請幫助我們，讓我們發揮出屬於我們自己的光芒！

⑹ 電影《地球上的星星》觀後感

關於地球上的星星電影觀後感【1】

老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得十分好，想像力豐富。因為伊桑的成績太差，老師覺得他已經沒救了，爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校後，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人願意理他。直到有一天，美術老師拉姆來了，他發現伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。之後，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那麼好時，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。

這部電影給了我很大教育：

一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不一樣在於他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。

二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎樣也學不會的感受呢?有了問題，不要什麼不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選取適宜的方法，我們是會改變的。三、我們都是一顆會發光的星星，我多麼期望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫忙每一個孩子，讓我們都能發出屬於自我的光彩。

孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有潛力去贏得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

關於地球上的星星電影旅猜滲觀後感【2】

伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被裡面的資料所吸引，同時也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”

影片中八歲的.伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛裡，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白雲、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人並不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。有著讀寫障礙症的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數字他都會寫錯，老師們經常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個兆宏傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關心他，但是最終也阻擋不了伊桑被學校開除，被送到寄宿學校的命運。伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒。到了新的環境，他更加沉默，就在學校準備通知他的父母把他領走的時候，故事情節發生了戲劇性的變化，美術代課老師尼庫巴的出現了。

細心的尼庫巴發現了他，他的孤單，他的自閉，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業本、考試卷，漸漸的，心裡有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有沒有注意到他犯錯的模式?他把字母寫成反向，同一個詞在一夜之中有不一樣的拼寫，相似的字就會混淆……所以，這些並不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子。”“同學們你們是否明白，許多傑出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會。”“伊桑，其實剛剛，還有一個人我沒有說，那個人，就是你。”他帶大家去池塘邊游戲，讓伊桑的才華自然顯現;他說服校長讓他不要放下這顆小星星;他用伊桑的方式教會了他讀寫……為了向所有人展現伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人，片內片外無不潸然淚下。

看完影片，我從尼庫巴老師身上學到了“讀懂孩子”和“不放下”七個字。或許在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那麼對於那些相對個性的孩子們，應讀懂他們，從根本上了解他們，從本質上剖析問題，採取有效的解決對策，顯得如此重拆脊要。在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，並不是單純的觀察孩子們平時的表現，用成績檢驗他們，而是就應永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態應對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放下每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。

關於地球上的星星電影觀後感【3】

看了這部電影的感覺，不僅僅詮釋了教師與學生之間的關系，也詮釋了家長對待孩子的教育方式。在看電影的過程中，一度被感動到落淚。但最重要的是電影中老師的教學方式給我們敲響了警鍾，也為我們今後的教育事業指明了方向。

電影中的伊桑其實是個聰明的孩子，但是他有讀寫障礙，不管自我怎樣努力，都不能改變這一狀況，當他被學校退學時，他的父母送他去了寄宿學校，我還記得他在大門口看著載著父母的車遠去而他久久不願離去的場景，我想他的心裡想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學校里，他被譏笑，挨罰，患上了自閉，也越來越沒有自信，連他最喜歡的畫畫都不在喜歡了。如果他的人生中沒有出現尼克老師，那麼伊桑的未來也許就不會是快樂的少年了。他的父母固然愛他，但是卻不去找伊桑之所以差的原因……但是，他幸運地遇到了永不放下的尼克老師，尼克老師用鼓勵和幫忙讓伊桑重新找到了自信。(本文來自於范-文-先-生-網)其實，在我們的班裡，也有這樣學習成績不理想，卻總是給老師和家長找麻煩的孩子，對於這樣的孩子，我們的教育方式呢?我們也許會打擊，會批評，也許從來沒有發現這些孩子在其他方面的天賦，而這個孩子正在等待我們去發掘。

尼克老師不僅僅細心，而且心思細膩，用畫畫的方式幫忙伊桑找到了自信。當這樣的學生出現時我們就應去找找原因，從根源出發幫忙孩子，孩子就像一棵小樹，只要我們勤施肥，勤鬆土，他總會茁壯成長。

對於我們來說，這部電影告訴我們，遇見這樣的孩子，需要耐心，細心，更需要我們和家長一齊找出原因，解決原因。

⑺ 電影《雄獅》觀後感

電影《雄獅》觀後感

印度電影《雄獅》一個村莊警長的反腐故事，以一己之力對抗整個敗壞的體制。

家是最溫暖的地方，這是我看了印度電影《雄獅》以後的最大感覺。能夠回到家，回到媽媽的懷抱，是每一個人最原始最樸素的感情。

影片開頭，小男孩薩羅生活在印度貧苦的家庭，和媽媽，哥哥古杜和妹妹卡拉吉，相依為命。生活雖然很貧困，可是他們全家健康而快樂地生活在貧民窟，有陽光，有快樂，有滿滿的幸福。媽媽在工地上干著重體力活，靠搬石頭，養活全家。妹妹還在襁褓之中，年紀非常幼小。五歲的薩羅十分懂事，勤勞善良，和十多歲的哥哥，間或撿一些破爛和垃圾，貼補家用。在薩羅的苦苦要求下，有一天夜裡，哥哥帶著薩羅來到火車站，准備一起去撿些東西貼補家用。哥哥要去撿東西，但是年幼的沙羅抵擋不住睡眠的侵襲，實在太困，在哥哥的肩膀上睡著了，沒有辦法，哥哥就把他放在火車站月台的靠椅上。離開之前，哥哥反復叮囑薩羅，哪裡都不要去，就在靠椅上等待哥哥回來。哥哥其實沒有想到，把一個年幼的孩子放在一個地方，讓他待著不動，可能性不是很大。五歲的孩子少不更事，怎麼可能固定呆在一個地方不動呢?這就為電影的下一步發展埋下了種種的伏筆。

一覺之後，薩羅發覺已是深夜，月台上靜寂無聲，空無一人，他放眼望去，哥哥不見蹤影。一條狗悄悄地過來，對面的水塔看上去陰森恐怖，無窮無盡的鐵道延伸到黑暗中，遠方是什麼，完全不知道。薩羅非常害怕，他要找哥哥。但又不知道去哪裡找，他到處奔跑著尋找哥哥。後來他來到了一輛列車上，還是沒有找到哥哥，無肯奈何之下，他疲倦了，就在列車上睡著。可是凌晨時分，火車突然啟動，駛向遠方。情急之下，薩羅使勁用手開門，甚踹踢列車的車廂門，但門鎖得死死的，他出不去。就這樣，薩羅離開了他的哥哥，被列車帶往不知道的目的地。路上，途經一些地方，他隔著列車窗戶鐵柵欄，向外面喊救命，可是外面的人茫然無助。火車不知疲倦，日夜兼程，最後駛向印度的加爾格答。

一到火車站，工作人員打開列車門，小薩羅趁亂逃出，就這樣他來到了大城市。在火車站里，他試圖告訴工作人員，想回到他的故鄉，可是他把家鄉的名字喊錯了，加之也沒有人理他，就這樣他開始了流浪生活，成為了一名流浪兒童。家鄉雖然貧窮，但在他心中永遠是最溫暖的，他非常想念他的家人，愛他的媽媽，想他的哥哥，可是他似乎再也回不去了。口渴了，找一個自來水龍頭喝喝;肚子餓了，路邊上隨便找些垃圾翻揀著吃掉。諾大的加爾格答，人潮洶涌，擁擠不堪，五歲的沙羅就像一條小船漂流在漫無邊際的大海上，孤獨無助地一個人到處流浪。

在鐵道邊的一個貧民窟，曾經有一個好心女人收留了他，讓他吃到了可口的飯菜，喝到了冰涼的飲料，他似乎感覺到了家庭的溫暖。但是第二天，那個女人喊了一個男人來，男人非常友好，仔細捏捏薩羅的腿和腳，說很健康，正是他們想要的人。這句話的含義，似乎要把薩羅領走。薩羅不想被陌生人帶走，內心充滿了恐慌。他感覺不妙，趁那個女人在化妝的時候，見機逃開，那個女人焦急地追趕他，可是無可奈何。沙羅動作十分敏捷，又奔跑在鐵路邊，跑啊跑，一直不停地向前方奔跑。就這樣，他又開始了自己的流浪生活。

在一家餐廳外，他模仿一個有錢人吃飯，引起那個男人的注意，後來男人把他領到警察局。警察後來把他的信息登報，進行尋人啟事，沒有任何回復。在這種情況下他被送到了孤兒院，後來陰錯陽差，他被澳大利亞一個白人家庭收養。就這樣，他坐飛機來到異國他鄉，進入了一個非常有錢的人家，成為了這個人家的孩子。在優渥的家庭條件下，在養父母的精心撫養下，時光荏苒，光陰似箭，轉眼20年，他已經長大成為一個大男孩。

後來他考入大學，在與印度籍的學生聚會時，他見到童年時在車站上見到的小吃——糖耳朵。一下子勾起他內心的回憶，童年的往事一幕一幕閃現在他的腦海中，他的記憶復活了，小時候的事全都能清晰地記起來。雖然他已經是一名正兒八經的澳大利亞人了，可是骨子裡他覺得自己還是印度人。他想念他的生身母親，他想回去，這種願望越來越強烈，不可遏制。在女友的'鼓勵和幫助下，幾經周折，利用互聯網谷歌地圖的高新技術，加上他越來越清晰的童年回憶，他成功找到了他童年生活的地方。血溶於水，親情在召喚他，他抑制不住自己的慾望，他要回家，見到自己的生身母親。在養父母的支持下，他堅定地踏上了回往印度的航班。

憑著記憶，他清晰地找到了童年生活的村莊，在村裡人的幫助下，別人找到了他的母親。在一大幫人的簇擁之下，頭發花白、面目憔悴的母親緩緩走過來，母親一眼就認出了他，他也認出了母親，家人終於團圓。他也見到自己的妹妹，妹妹已經長成了一個漂亮的大姑娘。隨後他問起自己的哥哥，村人告訴他，他的哥哥已經不在了，與神在一起。原來，他走失的當晚，哥哥在尋找他的過程中，在火車站不幸被列車撞死。雖然受此打擊，她的母親卻仍然堅強地活下來，堅持不搬家，一直居住在原地方。她相信，只要她們家不搬走，他的兒子薩羅一定會找回家來。果然如此，經過26年的時光轉移，冥冥之中，似乎在上天的召喚下，小兒子薩羅終於回到她的身邊。

事後他才知道他的名字不叫薩羅，而是叫薩魯，在當地語言中，這個名字的意思是雄獅。影片起名雄獅，也正是這個含義。看到這里，我才知道電影的名字為什麼叫雄獅，原來薩羅就是雄師。

該部影片反映了印度的社會狀況，每年印度都有8萬兒童走失，通過電影的演繹，呼籲社會引起重視，關注走失兒童。

觀看這部影片的過程中，我幾次流淚，哽咽不已。一些場景換起了個人的一些童年往事，觸動了我內心深處最柔軟的部分。第一次，薩羅和哥哥在火車站時看見有人賣糖耳朵，他想吃，可惜他們兜里沒錢。哥哥告訴他，以後買給他吃，還開玩笑說，以後要把整個糖耳朵商店都買下來。第二次，沙羅在火車道上奔跑時，在貧民窟奔跑時，緊握拳頭，手朝上，不斷上下揮舞手臂奮勇奔跑的姿勢，讓人想起了很多貧窮少年。從他的身上，我依稀想起了自己的少年時光。第三次，薩羅在上大學後，進入印度同學家，與人一起品嘗印度食品，看見童年時候的糖耳朵，他觸景情深，仔細品嘗，淚眼婆娑，記憶的閘門一下子打開，他再也控制不住自己的感情了。

這部電影是非常不錯的電影，講述的是親情，不管是薩羅童年時流浪在外，對家人的思念;還是他長大成人後，對於親生母親的懷念。小童星演繹得很好，而成年後的演繹更是精湛。這樣的電影催人淚下，對親情的闡述非常充分，對於社會熱點的關注也是非常好。看完之後，我甚至想看第二遍，我個人評分9.0分。

反觀現在的電影，評分超過9.0分的並不多。我很不滿意現在大部分的電影，很多都是垃圾電影，看了之後完全是感覺就像垃圾。前兩天某電影導演和觀眾「打架」，導演怪關注觀眾沒有欣賞眼光，觀眾怪導演沒有好質量。作為一名普通觀眾，我覺得問題還是出在電影製片方的身上，編劇、導演、演員、投資方、製片方等都存在著很大的問題。我就是再問一句話，有哪一部電影讓人想看第二遍呢?

有一段時間，我看了一下影院公布的影片信息，那些電影的內容千奇百怪，完全提不起人的興趣。都是些什麼電影啊，不怪乎就是科幻、恐怖、搞笑、炫富、歷史等題材，我想不明白，他們導演出這些電影有什麼價值呢，這樣的電影拍出來，完全是浪費資源。我們應該學習一下印度電影《雄獅》，把社會關注的熱點，國家發展的重點，民生聚焦的難點，變成電影題材圍繞的中心點，喚起人們內心的真實情感，弘揚一種真善美。只有從觀眾的角度出發，這樣的電影才一定能夠取得良好的票房，博得觀眾的好感和好評。

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⑻ 印度電影《白虎》觀後感

印度有兩種人，有權勢者和無權勢者，有兩種命運，吃人或者被人吃。

命運本就不公，倘若有一隻雞，從出生起，就關在雞籠里，習慣了狹窄，習慣了食物和糞便混在一起，也看慣了同伴在自己眼前被宰殺，那麼他並不會覺得這樣的雞生有多麼痛苦，但是，如果他有一天飛出雞籠，看見了藍天，鑽進過草叢，舒展了翅膀，吃到了鮮活的食物，他可能就再也回不了雞籠了…

巴拉姆說，我多年來一直在尋找鑰匙，可那道門卻始終開著。

⑼ 《誤殺瞞天記》觀後感

印度電影《誤殺瞞天記》講述了父親維傑為了維護錯手殺死不速之客的養女「安玖」，用在電影里學來的反偵察手法和警察鬥智斗勇來保護他的家人的故事。

「2號去聽經，然後住旅店，3號去餐廳，然後看電影」。這句話是影片中最最經典的一句話。

《誤殺瞞天記》之所以精彩，全在一個「瞞」字上。

生活在印度小鎮的四口之家 —— 父親維傑,母親娜迪妮和兩個女兒安玖，安努。幸福快樂的生活著。

當安玖一棍子將薩姆失手打死的時候，這個幸福而安樂的家庭就在那個風雨交加夜晚，被一個「不速之客」薩姆給破壞了！

薩姆是安玖的同學，是這個鎮子上警察長的兒子，一個被寵壞了的，不學無術，心裡邪惡的孩子。

安玖在參加學校野營時，被薩姆偷拍了她的洗澡裸照，意圖威脅強奸安玖，並以偷拍的視頻來要挾她和她的母親。面對這種人身威脅，母女倆極力懇求，但絲毫動搖不了薩姆邪惡的內心......結果被安玖一棍子錯手打死。

在沒打通父親維傑的電話後，母女倆在恐懼和慌亂中把薩姆的屍體掩埋在了維傑之前挖好了的、一個留作放肥料的「堆肥坑」坑裡。

只讀了小學四年級的維傑，沉迷於各種電影。在得知這一事件之後，機智的做出了一系列的假證，然後又智慧的把屍體調換了位置，埋在了一個永遠不可能找到的地方。並用在電影里學來的反偵察手法和家人串口供，製造不在場證據和警察「鬥智斗勇」。

電影在故事的開頭，導演巧妙的把男主人公的善良和樂意助人的美德，用簡短的幾個鏡頭體現的淋漓盡致，為人正直的維傑，擁有非常好的口碑，這為故事發生後的作證起到了很好的作用。

鏡頭最多的就是那個討厭的反面人物：基層警察高圖德了，身為警察的高圖德，貪婪霸道，為人自私。他最煩維傑，因為維傑總是能識破他的「貪婪陰謀」，高圖德借用他無意中目擊了維傑開走薩姆的黃色小轎車的一個過程，所以就死死的咬住維傑不放，並想公報私仇。

可是維傑並不知曉高圖德無意中目擊到了他開走薩姆小轎車的整個過程，因此，維傑實際上認為高圖德不應該參與到薩姆失蹤的案件中來。

當維傑在得知薩姆的身份前，就已經下定決心要隱瞞真相、保護安玖、維護家庭。

而這個小鎮的司法環境惡劣的讓人幾近絕望。那個基層民警人渣高圖德幾乎是天天吃霸王餐，定時定點收取村民的保護費，心血來潮時便當街搜刮路人錢財。

而維傑常常嘲諷甚至制止高圖德的惡行，高圖德早就揚言要給維傑一點顏色瞧瞧。更令人氣憤的是，薩姆的母親米拉，又是位蠻橫而心狠的警察監察長，為了得到口供，不惜殘害證人的家屬。

當維傑面對安玖誤殺人的突發事件後，在維護家庭與追求正義出現沖突的時刻，維傑首要的選擇了與正義對抗來保護家人！

這一選擇，與警察監察長是誰無關，也與司法人員能否主持公正無關。

而維傑在電影中學到了很多很多的東西，他用在電影中學到的智謀，貫穿了他的整個 瞞天計劃：

第一步： 清理犯罪現場。

第二步： 處理薩姆的汽車。

第三步： 獨自一人去帕納吉，是為了製造物證。

第四步： 在6月4日帶著全家人去帕納吉，在一路上都留下了人證，物證。

第五步： 調整家人的心態，與家人對口供，統一口徑，確保警方詢問時沒有紕漏，並且強調無論警方採取任何強烈的手段，都不能鬆口：「2號去聽經，然後住旅店，3號去餐廳，然後看電影。」

第六步： 在二十多天後，再次去見6月4號見過的那些人，對他們重復他們是6月2日來過帕納吉聽經。

身為一個監察長的米拉靠著自己的直覺和推理能力，將維傑這個瞞天計劃識破了，但卻找不出絲毫證據。惱羞成怒的米拉又一次帶走了維傑一家，耐不住性子的她直接採取了刑訊逼供。高圖德成為了她的施刑人，而高圖德可謂是人渣中的人渣，徹頭徹尾的壞蛋，他吃飯不給錢，還私自挪用承包商的錢，貪贓跋扈，他毫不遲疑地對維傑、南迪尼和安玖都實施了殘暴的毆打，但三人的定力很強，維護整個家庭的信念毫不動搖，始終沒有透露一個字，無奈之下，毫無人性的高圖德將目光轉向了小女兒安奴，而更讓人無法忍受的是，小女兒安奴也未能倖免。

安努害怕刑訊，說出了藏屍地。米拉、高圖德等一干司法人員自信滿滿地在維傑家公開挖掘屍體，殊不知這一切早就在維傑的預料之中。

結果，米拉等警句人員，不僅沒有挖到屍體，當堆肥坑裡的證據不成立的時候，維傑開始展開了還擊，他深知群眾的力量，輿論和正義的力量，維傑在媒體前大喊「高圖德打了我們的孩子，我們是無辜的，我們仍然在房子里挨打」。他痛斥了高圖德這類喪心病狂的警察的暴行，怨憤已久的村民們爆發了，憤怒了！於是，村民們的拳頭落在了十惡不赦的壞蛋的身上，讓他吃到了苦頭，得到了償還。

看到高圖德被打，我心裡高呼「狠狠的打，打死他」打的痛快！

事件一經曝光，涉事的警察均得到了懲罰，米拉和瑪赫斯也被停了職，可以說，維傑取得了這場戰斗的勝利。

而幫助他獲得勝利的最大功臣，是電影。電影教會了他「設陷布阱」，「沉著冷靜」，「反攻為利」，將不利形勢轉化為有利證據，是電影教會了他怎樣來保護自己以及家人。

維傑一家「無罪」遭刑訊的事件曝光後，全家無罪釋放， 父親維傑和母親南迪尼有過這樣一段對話：

南迪尼： 我不知道我是怎麼有勇氣埋葬他……難道我埋葬他是一個錯誤？

維傑： 沒有，你做了正確的事情。

南迪尼： 如果我們當時就報警了……我們就不會感到害怕。

維傑： 如果我們報警了，安玖的生活就毀了。

南迪尼 ： 我真的很害怕。

維傑： 不要害怕，我不會讓任何事情發生在你們身上。

這是母親南迪尼和父親維傑的一段對話，實際上可以感覺得到父親維傑的個人內心的沖突和些許的矛盾，但是當他的家庭受到傷害時，他又將拋掉所謂的正法來維護他的家庭，因為他是一個父親，一個丈夫。

其實與母親南迪尼一樣，父親維傑的內心也是煎熬的。

影片最後，米拉和瑪赫斯以父母的身份面見維傑，他們希望維傑說出真相，他們自責、道歉、傷心欲絕，薩姆的父親誠懇的請求維傑能否告訴他們：「還能等到我們的兒子 -- 薩姆嗎？」

「我們也很抱歉，我希望我像你們一樣仁慈。但我只是四年級輟學人，我有一個妻子，兩個女兒，這就是我的全部世界，我從來沒有要求過另外的。有一天，我的世界來了個不速之客，他想破壞我的世界，我們阻止他，我們祈求他，但是他不聽，結果意外，發生悲劇。我們送走了不速之客，去了一個不能回來的地方。我們帶給了你們痛苦，我想說無數次對不起，我在我內心這樣做，然而我們不能做其他事，我的家庭對我太重要，我可以為她們做任何事情，我可以不惜代價，那一刻我分不清對錯，我們很抱歉」！

維傑雙手合十堅定的說出自己的心裡話！

看到這里，我哭的不行！我和主人公一樣矛盾，自責，我被維傑的愛家，愛他的孩子們和老婆所深深的感動了，同時也被無辜的，薩姆的父母親因痛失兒子而心痛......！

雖然維傑的做法是自私的，甚至是不義的，但對維傑一家來說，父親維傑維護家庭利益又是對的、正義的。因為家庭是他的世界，他沒有辦法遵循正義的行為的方式報警，這樣做他的家庭，他們的幸福生活就會毀掉，因為家是他的唯一。

看到這里，我的心已經被在兩個家庭所深深的震撼了！同樣是父母，同樣有愛，同樣的都是為了孩子，不同的就是教育和責任不同。

片尾有一大段畫面頻繁切換著 ，很清楚地演示了維傑在半夜拿著挖土工具、進出工地，新警察局的施工牌上面清楚的用英文寫著「xxxxx新警局建設工地」，還有新警局的巨大招牌「xxxxx警察局」，並且旁邊還有人提醒說「新警局就差鋪地板了」。同時還有各種施工中和建成後的畫面。這是在潛移默化的告訴觀影者此電影的主要謎團！

電影結局雖然悲慘，但人性色彩濃厚，引人深思。 電影對於維傑一家人的描寫很有說服力，這也是該片能夠深深抓住人心的原因。至於，正義與法律之間如何取捨，也是該片引發的更深層次的思考。

這個家是維傑用他的父愛築起了一道攻破不了的圍牆！

就用維傑和新來的警官的一段對話作為結束語吧：

新警官：我在電視上見過你，你一定感覺很自豪，你愚弄了所有警察，你給我等著，一旦發現屍體，我們會抓住你的。

維傑：不，長官，我沒有愚弄警察，我尊重警察，我認為警察保護我們，我相信，你和你的警察局會一直保護我們！