日本電影最長的告白

① 電影《漫長的告白》：講述跨越二十年的「柳川」故事，有什麼看點

電影《漫長的告白》：講述跨越二十年的「柳川」故事，有什麼看點？

張魯一在劇中的主要表現應該是會變得很精彩紛呈，由於倪妮和辛柏青兩個人都有誇贊他，張魯一是我很欣賞的一位男藝人，由於自打出道以來，大家就很少見到關於他的負面報道，他所拍的影視作品還是挺多的，在每一部作品中，也給大家增添了十分難忘的記憶表演十分的厲害，這一次他能考驗拍照愛情電視劇，我覺得還是相當吸引眼球，不論是拍攝時，或是拍照以外，張魯一全是徹底沉醉於人物的情況，真的是一位十分敬業的男藝人。

② 日本電影《告白》的詳細劇情和結局

劇情：在一所普通的高中，在一年級B班的班會上，班主任森口悠子的一番話讓所有的同學目瞪口呆。數月前，森口老師的獨生女被發現死在學校的游泳池裡，最後警方認定是意外事故，而她卻清楚真凶其實是自己班上的兩個學生。森口向受到少年法保護犯人A和犯人B宣告：「這件事不會就這么了結，我會用超乎想像的方式來對你們進行懲罰。」

森口隨即辭去了工作。犯人A和往常一樣來學校，犯人B卻不再上學了。

結局：松老師的仇報了，兩個母親死了，一個兇手瘋了，一個兇手不瘋，也要痛苦一輩子。

(2)日本電影最長的告白擴展閱讀：

角色介紹

1、松隆子飾演森口悠子，S中學1年B組的班導，與知名熱血教師櫻宮正義交往並且懷孕，在婚前因為櫻宮正義驗出染上艾滋病，兩人商議後決定取消婚禮，由自己一手撫養女兒長大，她十分疼愛去世的女兒愛美。愛美被謀殺後，森口一手計劃計劃了復仇並成功。

2、岡田將生飾演寺田良輝，櫻宮正義的崇拜者，代替森口的位置當班導，同學們叫他「維特」，對森口對渡邊及下村的復仇毫無認知，在蒙在鼓裡的情況下被森口收買及誤導，在下村殺死自己的母親後被北原追責，因而離開了學校。

③ 日本電影告白講述的是一個什麼故事

《告白》講述的是某一天森口悠子發現其愛女被殺害在學校的游泳池中。盡管該起事件被斷定為意外死亡，但森口卻向學生們宣告犯人就在班中，並展開了自己復仇的故事。

自從被森口老師的宣告嚇住後，犯人B一直窩在房間里，不僅不出門，甚至不理發、不洗澡。溺愛兒子的母親看到他變成這樣非常傷心。她對老師很不滿，堅信在班主任女兒死亡事件中，兒子毫無責任，他只是被壞朋友騙了，幫了點忙而已。

誰也沒料到，寺田的家訪竟引發出意外的事態。

④ 日本電影《告白》的內容是怎樣的一種思想，其意義何在

《告白》探討了一些確實存在，但並非所有人都願意正視的東西。
1、並非「所有的孩子都是天使」。某種程度上，人之初，確實性本惡。通過後天的教導，通過社鋒激會規則、公益美德、懲罰機制的影響，某些人才會成長為無害的人。如果一味護短，或者一味聖母地宣揚「只是個孩子啊何必跟孩子計較」，他們會嚴重跑偏。
teenage的孩子是很躁動的，甚至是很危險的。因為他們開始開始躍躍欲試自己的力量，比如智力，比如魅力，比如影響力。但teenager對社會規則、公德心、師長的教導什麼的，正處於叛逆、蔑視的年紀。現實生銀凱襪活中很多校園暴力、校園欺凌，不是teenager做出來的嗎？
2、你不能指望每個人都能做到「已所不欲勿施於人」，其實很多人的思維只圍著自己轉，讓他們對別人體諒、關愛、感同身受是不可能的。
比如《告白》中，殺手之一，他媽媽就一心護兒子，當著死者母親的面念叨「好可憐」，居然指的是「我兒子好可憐」而不是「死者好可憐」。總之，別人愛死不死，反正我兒子永遠是天下最好的人。看來熊孩子和熊家長無論中國還是外國都是個問題。
再比如《告白》里的女班長，對女主角說「修哉太寂寞了」，她以為女主角聽了這個理由，就能原諒修哉殺害人家無辜女兒的事實。女主角的反應特別給力，冷笑，瘋狂的冷笑，跟女班長告別之後女主角走著走著忍不住大哭，哭得一點形象都沒有。
我想女主角一定是從這一刻開始更加堅定了報仇的決心，因為要指望這些孩子和他們的朋友、家長意識到「殺害無辜是不對的」 簡直是不可能的。
3、成年人和小孩之間的關系其實挺微妙的。日本人很會刻畫這一點。
一方面日本的漫畫和電影總是鼓勵「少年英雄」的出現，總是描寫小朋友變身後打敗成年的魔王什麼的；另一方面也不忌諱描寫大人對孩子的那種警惕。畢竟「世界歸根結底是你們的」。
比如《大逃殺》的大背景就是teenager們已經到了失控的地步，他們年輕，有力量，團結一致把成年的師長架空，他們全體逃課的時候，老師完全無力挽回局面，他們捅傷老師的時候，老師只能躲起來洗傷口，這種背景下才有了「BR」法，用一年一度的大逃殺來震懾未成年人，宣告「小子哎，看清楚，世界還在成年人的手裡」。
4、那個年輕的熱血老師的經歷，作者的意思是說，成年之後，思維孫弊一定要像個成年人，別停留在熱血漫畫里。空有志氣和善良有什麼用，把眼前的一切想得無比美好有什麼用，這樣的人特別容易被人利用，被當槍使。

⑤ 告白電影1000觀後感高中生三篇

慎慶喊《告白》從名字上看是一部純愛電影，但實際它是懸疑電影。“告白”這個行為，貫穿了整部電影。下面是我為大家整理的告白電影1000觀後感高中生三篇的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

朋友給了我一個網址，是一段叫做23分鍾奇跡的視頻。講孩子們怎麼被洗 腦的。看了後一身差御冷汗，不由想起了前幾天看的日本電影《告白》。

影片講了這么一個故事，松隆子扮演一個單親媽媽，是一所初中的教師。每天，她的5歲大的小女兒會在下午來到她的學校，等媽媽下班一起回家。一天，孩子被發現淹死在學校的游泳池裡。當所有人認為這是個意外的時候，松隆子經過調查卻發現這是由班裡的兩個學生乾的。這兩個學生的目的只是為了引起大人的注意，只是為了表現得比別人出色。他們以殺人為手段來實現自己扭曲的價值觀。但他們為什麼會這樣呢?變態的家庭教育造就了這一切。一個孩子母親從小拋棄了他，去追求自己的事業，他為了引起母親的注意，讓母親為他自豪回到他身邊，就想通過殺人來引起周圍人的注意。另一個被家人寵壞了，但又得不到同學老師的認可。所以他為了顯示自己強於別人而殺了那個小女孩。

看完這些我沉默了好久。我有個2歲的女兒，我該怎麼教育她呢?到她13歲的時候，她會怎麼樣呢?我們都想自己的孩子出類拔萃，但要做到出類拔萃需要學習什麼呢?都說要培養孩子正確的價值觀世界觀，但什麼是正確的價值觀世界觀呢?我們自己的世界觀價值觀就是正確的嗎?現在的學校教育實在是不敢恭維。功利味道越來越重。孩子從小就接觸這些好嗎?朋友和我說，孩子有個好的個性就好了。是的，但怎麼樣的個性算好呢?開朗，積極，謹慎，細心，勇敢，辨別力強，有好的分析能力。好象我能舉出很多，而且好多都互相矛盾。

想了半天，回想我小時候我的爸爸媽媽對我的影響。我現在的很多習慣，愛好都傳自我的父親。攝影，讀書，集郵等等。父親對我的影響是潛移默化的。我想我也會這樣影響我的女兒。但這樣好不好呢?興趣愛好無所謂，但給她更多的空間讓她有自己的特點好象更重要。即使這個特點並不是那種優良品質。只要不是壞習慣就行。

給孩子空間，也給自己空間。讓她獨立點，我想孩子會喜歡這樣的。

什麼是生命?什麼是愛?——

《告白》這部電影一直聽人說蠻好看的，今天下午終於看了看，果然很不錯，看了開頭就不捨得放下。

這是一部由小說翻拍而成的電影，如果光看小說的話，我完全有理由那會是本一旦翻開就讓讀者捨不得闔上書頁，擁有高度評價的小說。所以，我決定去找來拜讀一下！據說，它不僅占據了2008年周刊文春「傑出推理小說排行排」的龍頭寶座，在該年各推理小說的排行榜中也都是名列前茅，它更在2009年獲得了書店大賞的殊榮，成為了這本小說大放異彩的一年。盡管如此，由於小說是採用各個主角們的獨白與證詞作為主要的敘事架構，很多人認為要將這樣的一部小說翻拍成電影可以說是不可能的任務。

故事發生在一群未成年的中學生之中，未成年的殺人犯被高明者反擊，仍有可能繼續報復社會。一開始讓我想到我那當中學老師的同學，面對著同樣混亂的這群孩子們。想想我們以前的學校中，班級中也有許多混亂的學生，現在不知道又都長成怎麼樣了呢?我們總說一代不如一代，面對現在的這些孩子，想想是不是真的越來越不對頭了……家長們啊~自己過去就這個樣子，怎麼來管自己的孩子呢?有些家長也許就想了，自己以前就這個樣子，現在不是也蠻好嘛~就不用多管孩子什麼了?那就給老師找麻煩，添負擔?

哎呀，好像又點扯遠了，言歸正傳，當天即將辭去教師職位的女老師，於其擔任班導師的1年b班的全體學生面前，開始訴說起一段漫長的告白——故事也就這樣拉開了序幕。

故事反映出的日本校園暴力和少年犯心理問題，在不少真實的社會案件中早有體現，松隆子扮演的森口堅持用自己的方式來控訴教育和體制的無能，其冰冷讓人恐懼，其悲傷也讓人同情。導演一開始就層層剝開犯罪的過程，然後再摧毀整個倫理世界，連最原始的情感也不放過，都成了骯臟的動機。突出了非常狀態下的心理畸變，片中小演員的出色表現足以震撼成年人的既定思維。熱情單純的男老師成了雙方行動中的無知工具，森口的報復得以完善和升級。在前半部影片中的混血牛奶，輕易毀掉了一個自卑男孩和他的母親，但仍需要自負女孩的幫助才能找到對手的“軟肋”，劇情這才真正進入高潮。關於生命價值的拷問在影片中隨處可見，可幾乎所有人的獨白都是出於自私的動機，殃及他人也毫不在意。“玩笑啊”，影片中最後出現的台詞，其實是否定了所有人的虛偽。壓抑和冷酷足以震撼觀眾，但電影提出的問題並沒有解決——未成年的殺人犯被高明者反擊，仍有可能繼續報復社會。

一直很佩服日本勇於面對現實的勇氣，中國會讓這樣的片子通過審核嗎?更不用說會有導演會拍出這樣的片子給我們看嗎?會讓一個個孩子去演出這樣血腥的角色嗎?

整部電影由生命和愛這兩個主題貫穿始終，故事開始，松隆子扮演的森口老師就在黑板上寫了一個大大的“命”字。生命——“啪”的一聲就消逝了嗎?還是“轟”的一聲消逝的?最後，也許你會有自己的答案。愛，我在整個故事裡看到的是母愛。作為媽媽的松隆子對於被她2個學生a和b殘忍殺害之後，而實施的報復之母愛。而且，未成年人殺了人都還能被法律保護著，可想而知這個做母親的心裡有多難受，看了故事之後，就會感受到她的母愛是怎樣的，能讓那兩個學生讓他們生不如死，並且親手殺了自己的母親，也聽聽生命“啪”的一聲消逝的聲音。但我想老師的最終目的並不是復仇啊~他們始終還是自己的學生，是想把他們引向光明的正途的，是想讓他們明白，什麼是“生命”吧！如果這兩個孩子在下手之前想明白了的話，自己的母親又怎麼會消逝在自己的手中呢?只可惜，許多時候不管老師，不管家長做多少努力，這些孩子始終就是明白不了……森口老師的母愛不僅是對自己孩子的，還有對這兩個學生的！

這幾天幾乎所有媒體都在宣傳HIV，患者的笑臉，明星的擁抱，“我們在一起”的 口號 ，是不是只有在每年的愛滋病日才會進行如此大規模的宣傳?可即使如轟炸般向大眾傳播愛滋病知識，又有多少人真正了解HIV?

很巧，幾天前剛看了日本電影《告白》，影片恰恰是以HIV為線索，描寫關於“愛的教育”的影片。從影片開頭女教師面對全班學生的告白里，提到其夫患有HIV開始，到給學生A和B的牛奶里加入HIV，再到學生B的徹底崩潰，最典型最直接的受害者就是學生B。而對於才上小學的B來說，其責任應歸於他母親的無知。影片從始至終沒有出現學生B的父親，在孩子遭受如此巨大的創傷事件後，父親一直沒有出現，而唯一照顧孩子的母親卻是無知且膽怯的，在面對孩子的異常行為時，她沒有得到任何支持系統的援助，這本身就是一個不正常的現象。假設夫妻關系不好，父親對孩子也不應該如此漠視，怎麼會那麼久都不跟家裡聯系呢?而母親在遇到困難時為什麼沒有親人和朋友的支持呢?當孩子遇到這么殘忍的事件，媽媽為什麼要一個人扛著?何況她根本無力承擔。她沒有教會孩子在犯錯後要勇於擔當（這是無原則的溺愛），也沒有在孩子出現異常行為時果斷送往醫院（這是愚善），她可以用安 眠葯讓孩子睡覺然後幫他剪發洗澡，為什麼不能趁機抽血幫孩子化驗呢（這是無知），在她和孩子都瀕臨崩潰邊緣時，沒有主動向外界積極求助，卻用傷害生命的極其悲觀的做法來解決問題（這本身就是一個心理不健康的人才會做出的事情）。可能我過多的在指責母親，孩子也有錯，可是孩子生下來就是一張白紙，他的成長環境與父母有直接的關系，家長有不可推卸的責任。如果這位母親及早查閱HIV相關資料，她就會知道HIV沒那麼可怕，及早治療是會痊癒的。如果她不是一次又一次拒絕男教師對孩子進行家訪，或許她和孩子的命運都會改變。誰能說她不是自己斷送了自己的生命呢！

這是一部容易讓人內心糾結的影片，有太多爭議，不同的價值觀會有不同的解讀，而我所看到的是片中每個主要人物都有愛的缺失，他們在做出許多反社會的暴力行為時，不僅在傷害他人也在傷害著自己。一個內心充滿愛的人是不會做出那麼多“恨”的行為。女教師的報復看似殘忍卻合乎情理，只是這種報復卻給兩名學生的心裡種下了惡的種子，他們並不會因此反思自己的'罪行，更不會感恩或回報社會，這勢必造成“冤冤相報何時了”的惡性循環。而即使兩名學生都得到了應有的報復（失去了他們的母親），女教師也並不會因此快樂，因為她死去的女兒永遠不會失而復得。與其報復，不如接受，接受生命的無常，女兒的死是她的命，祝福她來世投胎到一個好人家，把女兒曾經帶給自己的快樂放在心底。只要她願意，她完全可以重新開始一段新的生活，積極面對人生的苦難，或許老天會眷顧她，再給她一個女兒也說不定呢。

而片中最冷血的殺人犯學生A，他對生命的漠視和殘忍的手段，只不過是為了引起媽媽的關注，多麼可憐的殺人動機，相信所有家長看到這段都會有所反思，每一個看似很小的暴力行為都會給孩子種下恨的種子（不管孩子是否已經長大）。還有那個不負責任的爸爸，他不能因為重組家庭而冷落了A，他對孩子的忽略，直接導致了A如此強烈地渴望得到媽媽的愛。因為得不到父母的愛，才使他迅速與女同學產生了愛的火花，那所謂的早戀只不過是為了彌補缺失的愛。當女同學的真話刺痛了A，他就毫無人性地殺害了曾經甜蜜的夥伴，並且沒有絲毫愧疚感。在A的原生家庭中，其父母明顯處於不平等的關系當中，母強父弱，導致孩子從小就學會了討好媽媽，只有得到媽媽的肯定才會認為自己是成功的，否則無論自己做的多好都不會讓他真正自信。軟弱的爸爸只有看到媽媽無次數對孩子大打出手時，才會出來制止，這種不和諧的夫妻關系也促成了一個沒有愛的家庭氛圍，從而助長了A對愛的缺失。

人們往往在看到影片最後的時候，會很解氣地感嘆學生A的下場是他應得的報應，可又有誰看到他的成長經歷中缺失了多少愛?他無法選擇生在什麼樣的家庭中，無法選擇誰來成為自己的父母，有誰了解他在地下室里無數個孤獨的夜晚是如何度過的?在譴責A的時候，是否需要反思一下自己，作為父母有沒有因為各種借口冷落過你的孩子，作為旁人有沒有關注過那些被冷落的孩子。