地球上的星星印度電影漢化版

❶ 這部評分8.8的印度電影教你怎樣調教「問題兒童」

人類社會的種種規則和制度，確保了社會的完整性和有序性，也支撐人類的社會的發展和繁榮。但是我們不得不承認，人與的動物的不同除了智慧就是個性，每一個個體既是在社會大規則的一部分又都是一個獨立靈魂的存在。而「個性」和「同質性」本也是兩個相生相對的概念，在生活中我們也不難發現有些孩子總是與周圍的環境表現的格格不入，成為各種所謂的「問題兒童」。有時我們或許該反思一下，究竟是孩子錯了還是我們太過苛刻，沒有給他以足夠的包容和認可。

《地球上的星星》由印度電影教父阿米爾汗導演並親自出演，一部平淡的有些煩人的劇情片，一經上映便獲得無數好評，並順利將寶萊塢的最佳導演、最佳影片獎納入懷中。電影中講述了一位我們身邊的「問題兒童」的故事。

一

每一個孩子都是獨一無二的，總有一天，他們會走出自己的路。

伊夏是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人並不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對於成人世界並不那麼重要，他們對家庭作業、分數和次序更感興趣。而伊夏在學校，總顯得那麼格格不入。 當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍後，他被送到了一家寄宿學校接受「教育指導」。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈。伊夏必須應對額外的與家庭分離的創傷。 一天，一位新的美術老師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了「事情是如何完成」的所有規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想像。學生們都滿懷熱忱，除了伊夏。尼庫巴很快也發現了伊夏並不快樂，然後他開始了找尋原因。他發現尹夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對尹夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。

二

身邊的一位朋友小A大學畢業兩年，卻換了不下五份工作，笑談中常常戲稱自己為魷魚飯，一直被炒來炒去。其實像小A也迅速找個工作穩定下來，奈何既沒有一技之長又沒有固定的深度愛好，而情感生活也處於一片混亂當中，所以便一直處在迷茫中。其實小時候小A也有著自己的愛好，他有著極高的繪畫天賦。然而出生於人口大省的他，從小就明白人生只有高考一條路，雖然父母沒有明確表示他不能學習繪畫，可是他還是選擇了迎合考試胃口的理工。雖然一切順利，但是大學畢業的時候他卻迷茫了。自己的專業並不喜歡，為了生活的枯燥工作讓他不能接受，於是便走上了「試工」的條條大道。一次吃飯，問他為什麼不去重新拾回自己喜歡的繪畫，他只是喃喃了一句，太晚了。

「像我這樣的人，每一個階段都有自己的任務。現在我該找個工作，找個對象，努力活成他們的樣子了」

三

在一家科技素質教育機構工作的朋友B，經常聊起工作中的事情。他說去學校上課的時候總是會碰到任課老師們叮囑一些「問題兒童」，需要人任課老師們特殊照顧一下。但是在他上課的過程中他卻經常發現這些所謂的「問題兒童」有時表現卻特別優異，他們會經常發現一些讓朋友B意料之外的東西。相比於其他同學，他們有的更加活潑好動，有的更加安靜，但是總是與其他大部分人不太相容。上帝給關上一扇門的時候，一定會給你留一扇窗。B說其實他更喜歡給這些孩子上課，因為他們的窗子很亮，很亮。

四

愛因斯坦，達·芬奇，愛迪生背不出字母表，畢加索不理解數字「7」，迪斯尼不識字，阿加莎·克里斯蒂（世界著名推理小說家）不會讀也不會寫。

每一個孩子都有自己的天性和所長，也許和我們的「游戲規則」有所相背離，於是便被我們定義為「問題兒童」。其實在我們身邊從不缺少這樣「問題兒童」，請對他們抱之以愛，多些理解和包容，太規矩的世界缺少應有的色彩和活力。正如劇中所說: 在我們周圍，那些用獨特眼光看世界的人，最終改變了這個世界。他們的思維很獨特，常常讓人難以理解，一旦他們的成績被世人所知，大家都震驚了。

五（摘抄送給每一位家長和老師）

上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。

我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是挪那一點點。

我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷彿說：「人家已經盡了全力！」

我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬。

真奇怪，為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？上帝啊，為什麼？

天上一片安靜，「唉，也許上帝去抓蝸牛了！」好吧！鬆手吧！反正上帝不管了，我還管什麼？

任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來，原來夜裡的風這么溫柔。

慢著，我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。

❷ 教育勵志電影《地球上的星星》-每一個孩子都是特別的

教育勵志電影《地球上的星星》-每一個孩子都是特別的

這是一部十分感人的關於兒童成長的印度電影，也許影片要詮釋的正是：每一個孩子都是特別的，每個人都是一顆明亮的星星。看過的人一定覺得所表達的似乎不止這么多，需要在成長的過程中慢慢感悟。並且告訴我們要學會找到自己的興趣所在，學會燃隱鍵理性客觀地分析事情。

勵志電影《地球上的星星》觀後感

法蘭克福的下午稍微下了點雨，那會兒我剛剛在一個美國志願者的陪同下從一位艾滋病醫生的診所出來，街上騰起一陣陣熱雨，burning rain，他說。接下來我們要干什麼呢?不知道。要不然，他接茬說，我帶你去看看我工作的小學校吧。我想了下，自己不應該羅嗦，所以也就不要所謂的引入技巧了，直接切入正題，這位志願者的工作所在地，並非第二十九屆北京奧運會，不過是距離法蘭克福市中心遠得可怕的一所有些特殊的小學校而已，面積狹小，好在環境親近自然。這是Shuan介紹他給我認識時就已經說明的，說他工作的是a school for children who company with Autism，最後一個單詞所代表的一種“疾病”在國內，目前被稱為，自閉症，或者說，孤獨症。看著草地上那些嘻嘻哈哈亂作一團的小朋友大朋友(有的已經過了十二歲甚至有的已經進入青春期)，我倏忽想起去年春節回家途經香港在一次關於兒童教育座談會的旁聽席上看到的電影，《地球上的星星》。

一部洋溢著童真、包容、善良跟陽光的電影。

不過有一些不一樣。電影中的小男遇見的的確是典型Autism的症狀——讀寫障礙，但他認識自己的爸爸媽媽，說話表達也富於“傳統”社會(或者稱為“正常”社會)所固有的邏輯，並且還擁有一個殷實完滿的中產階級家庭，比起跟他遭遇相同的同齡人，因為一部陽光電影的指向性，這之間巨大的境遇鴻溝寬得不真實。但要說句公道話，這種不真實絲毫不影響觀眾的理解，即便此前你對電影所討論的問題一無所知，你也會很輕松地走進故事，除了這個大門牙的可愛小男孩，還有一個能唱會跳長得也還過得去的年輕男老師，當然還有濃得化不開的童話故事一樣無堅不摧的友誼——是，男老師之前的表現的確很有中國電影電視劇的范兒，給人感覺那緊縮的眉頭似乎肩負著拯救全宇宙的小孩兒的重任(笑)，但後來男老師的際遇——他走進一所我在開頭提到的小學校，這種誤解得以冰釋，讓所謂中國式的高大全見鬼去吧，即便是今年他們拍出了一部在美國得了小獎的公益艾滋孤兒電影(我就不點名了)，即便他們吹噓著自己有多真誠有多三個代表，我還是控制不住自己的情緒說，讓他們帶著他們的屁眼見鬼去吧。

這個誤解的冰釋過程可以解說如下：我身邊的朋友很少，這或許並非是一些人所崇尚的少而精主義(less is more)。可就這些少之又少的朋友，一開始幾乎都沒有辦法理解，我為什麼總對那些跟自己的生活似乎毫無瓜葛的事件感興趣。當他們在討論獨立音樂小清新時，我在跟他們說受艾滋病影響的中國兒童;當他們排隊去銀行購買新發行的基金時攜鋒，我在他們耳邊嘮叨廣州的綠校和成都的愛慧(因為一些上不了檯面的原因，後面一個學校或許面臨著一些自身的困境)……有時候我也覺得很難啟齒，在我上小學之前，我也有稍微的Autism徵兆，幸運的是我那時候至少有一個心態開放積極的家庭和一個當時看來在小地方很了不起的海外親戚(只不過在台灣)，這些都讓我能得到即使算不上世界先進總不至於落後似如今朝鮮的學前幫助。當時的表現種種我現在是沒有辦法想起來了，不過只要我面對這群孩子，我很容易就能找到非“傳統”社會的交流溝通方式。佛曰，不可說不可說，而我何其幸哉。

要進一步解釋這種讀寫障礙或者說Autism，我們可以借用列維斯特勞斯的“生物語法”概念(bio-grammar)。作為皮巧一個研究符號學的結構主義者，列維斯特勞斯在同一時代的文化地理學的發展中吸收了不少經驗，基於結構主義的二元對立原則這個假定，他引出“生物語法”概念，稱每一個個體體內都有一種“生物語法”，以讓他們自己去解釋文化信息的符碼和接受關於文化信息符碼的.解釋，這里的符碼指的是一個特定時期人們所共享的習俗表達，如道德、邏輯、習語等等。從這一個概念我們可以很容易發現，如果一個人他體內的“生物語法”與主流人群的略有差別的話，他很有可能就沒有辦法順利地讀和寫。比方說，提出相對論的愛因斯坦，再比方說，在15世紀就畫出飛機模型的達芬奇……當然他們的成就都不僅限於此，我是說，我們小的時候學到的課文說，達芬奇自己學著母雞要孵化小雞，課文後面總結說達芬奇是勇於實踐(或許是因為當時大膽改革開放的鄧小平提出的口號，“實踐是檢驗真理的唯一標准”)，可誰能保證他只是真的認為自己有能力孵化小雞呢?因為他們眼中的世界跟我們眼中的很可能是不同的啊。

在生命的開始階段，於茫茫宇宙中遇見Autism這樣“美好”(或者確實是美好，誰能真的分辨呢?)的現象，最後能夠得到世人關注的其實少之又少，愛因斯坦與達芬奇都是個例，再罕見不過。所以這部電影盡管提供了一個讓所有觀眾都滿意的皆大歡喜的結局，但事實是它希望傳達出這樣的理念，就像國內一位自閉症兒童的媽媽所寫的感人至深的《蝸牛牽著我去散步》中所說的那樣，也許我們認為我們生養了一個“生物語法”與傳統社會格格不入的孩子，這個孩子是“蝸牛”，我們受到了上帝的懲罰，上帝讓我們接下來的人生要牽著蝸牛走過，可沒准兒，上帝真實的意圖隱藏在事實的另一面，“我忽然想起來，莫非是我弄錯了?原來上帝叫蝸牛牽我去散步。”

另一個問題是，即便我們了解到這些，我們都能做什麼?

非洲、東南亞、拉丁美洲、包括中國的河南、安徽、貴州、江西、湖北山區、雲南、或許還要算上新疆和西藏，這世界有那麼多地方被這樣那樣的原因——政府也好族群也罷——盡情壓迫慘烈碾碎。我們當然不是每個人都有機會去不一樣的環境做這樣那樣的志願者，而畢竟每一個年輕人都有自己的人生要過，尤其是在家庭負擔較重的傳統東方社會，無論地價飛漲的城市抑或人口如水土般狂躁而茫然流失的農村，“做好事”的收益跟付出明顯不對等——更何況對當今國內的很多大學生而言，除了學校每年暑假組織的不倫不類的極具中國特色的三下鄉活動，根本就找不到合法組織為自己提供奉獻愛分享愛的自由。

不過，起碼我們都有能力善待身邊的小朋友大朋友。我的大部分成績優異的高中同學，現在他們分別在國內各個知名學府顛三倒四為自己的未來競爭。當這一群天之驕子、山窩窩里飛出的金鳳凰回到山區小城時，或許是盛情難卻，或許是別的什麼原因，他們辦起了收費制的補習班，參加的有小學生，有中學生，但無論哪種，背後自然而然都站著堅定的望子成龍的父母。——這讓我覺得自己很羞恥，或者說如果我的父母稍微在乎一點比較，就會覺得他們的兒子很羞恥，因為別的大學生放假在家都能掙錢，我要麼晃盪著不回家，即便回家也是招蜂引蝶帶著一大群表弟表妹以及他們的小同學小朋友整天東游西盪。所幸，跟我一起玩的小朋友如今上了初一，他們的成績並不比參加我的金鳳凰同學補習班的小朋友成績差。我不願意看到的並非是收費(那再正常不過)，而是，你回過身用套在自己身上十幾年如今好不容易掙脫一點點的鎖鏈套在比你小得多的弟弟妹妹身上，這種傳統的傳遞，總歸讓人困惑。

他們，也和我們一樣，都是地球上的星星啊。

匆匆寫就這篇文章，一來是今天見聞的有感而發，二來無論是在豆瓣還是時光網上，國內觀眾似乎對這部電影了解甚少，做個小推薦。

❸ 求電影《地球上的星星》中得經典台詞（要英文的原句和中文翻譯！！！）

不要在人群中丟了我，我會找不到回家的路。Don't lost in the crowd I,I will find the way home.

《地球上的星星》(Taare Zameen Par)是一部兒童劇情型電影，影片由阿米爾·汗執導並參演，達席爾·薩法瑞，塔奈·切赫達，維品·沙爾馬等主演。影片講述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學校的美術老師的故事。影片於2007年12月21日上映。

對於8歲的男孩伊桑來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分地享受著大地萬物慷慨的贈與。

可是，這樣的伊桑卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠後， 腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍後，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校。

雖然伊桑的新生活並沒有什麼改變，但在內心裡，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克的美術老師走進了他的生活。和以往所見到的固守成規的老師不同，尼克主張讓學生們保留自己的個性和思想，自由的發展。在和尼克相處的日子裡，伊桑和尼克都慢慢的成熟了起來。

❹ 哪裡可以下載印度電影《地球上的星星》

《地球上的星星》是一部非常受歡迎的印度電影，講述了一位老師如何幫助患有學習障礙的學生發現自我價值的故事。這部電影不僅在印度國內取得了巨大成功，也在國際上獲得了廣泛認可。影片中的情感真摯，情節引人入勝，是一部值得一看的佳作。如果你想觀看這部電影，除了官方網站，你還可以在各大視頻平台上搜索《地球上的星星》來下載或觀看。

除了官方網站，各大視頻平台也是獲取《地球上的星星》的一個好途徑。比如愛奇藝、騰訊視頻、優酷等，這些平台不僅提供高清畫質的視頻，還經常有免費觀看的機會。你可以根據自己的喜好選擇合適的平台進行觀看。值得一提的是，很多視頻平台還提供了多種語言的字幕，方便不同語言背景的觀眾更好地理解劇情。此外，這些平台通常還會有相關的評論和評分，可以幫助你更好地判斷影片的質量。

如果你對觀看電影有特定需求，比如想下載完整版的電影文件，而不是在線觀看，那麼也可以考慮通過一些合法的下載網站來獲取。例如，網路雲盤、迅雷等平台，它們通常會提供電影的下載鏈接，你可以直接下載到自己的設備上觀看。不過，在使用這些平台時，請務必確保下載的資源是合法的，尊重知識產權是非常重要的。

總之，無論你是通過官方網站還是視頻平台觀看《地球上的星星》，亦或是選擇下載電影文件，都可以享受到這部影片帶來的感動和啟發。希望每位觀眾都能從中找到屬於自己的故事和感悟。

❺ 2009印度電影《地球上的星星》<like stars on earth>高清BD中英雙字幕 迅雷下載鏈接

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《地球上的星星》（Taare Zameen Par）是一部兒童劇情型電影，影片由阿米爾·汗執導並參演，達席爾·薩法瑞，塔奈·切赫達，維品·沙爾馬等主演。

影片講述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學校的美術老師的故事。影片於2007年12月21日上映。

對於8歲的男孩伊桑來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分享受著大地萬物慷慨的贈與。可是，這樣的伊桑卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠後， 腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍後，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校。

雖然伊桑的新生活並沒有什麼改變，但在內心裡，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克的美術老師走進了他的生活。和以往所見到的固守成規的老師不同，尼克主張讓學生們保留自己的個性和思想，自由的發展。在和尼克相處的日子裡，伊桑和尼克都慢慢的成熟了起來。