法國三p電影

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2，也可能是顯卡帶不動。

『貳』 教育技術學在哪個國家領先

美國啊

（一）國外教育技術學發展簡史

國外教育技術學的發展，大體經歷了三個發展階段：

1.初始階段（17世紀－19世紀末）——直觀技術與哲學認識論（感覺論）

在理論上直觀技術是以哲學認識論（感覺論）為基礎的。英國唯物主義哲學家培根曾說過，感覺是一切知識的源泉。馬克思在《1844年經濟學——哲學手稿》中說：「人同世界的任何一種屬人的關系——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、思維、直觀、感覺、願望、活動、愛——總之，他的個體的一切官能，……是通過自己的對象性的關系，亦即通過自己同對象的關系，而對對象的佔有。」從17世紀開始逐漸形成的，以班級教學為認識形式、以書本、粉筆、黑板、圖片、模型及口語為媒體的直觀技術是較為簡單和原始的教育技術。

2.發展階段（19世紀末－20世紀60年代）——媒體技術興起與教育心理學理論

國外有人把這個階段的教育技術稱之為「教育中的技術」(Technology in Ecation)。這一階段以視覺教育或聽覺教育為特徵。在理論上也脫離了哲學母體，不再僅是從認識論出發來描述了，而是開展了廣泛的、有多個代表人物和流派理論探討。然而各種理論又都屬於教育心理學的范疇，沒有形成教育技術學的理論體系。

19世紀末至20世紀，是世界科學技術迅速發展的年代，其中尤以電子科學技術的發展最為突出。1822年，法國人尼克福、尼普斯發明的照相術在19世紀末廣泛使用，1884年愛迪生發明了電影放映機並由法國的盧米埃爾兄弟1885年在巴黎公映電影，德國的一位傳教士發明幻燈。1900年，無線電傳播人聲試驗成功，而後這些發明又都取得長足的進步，成為新型的教學媒體，向學生提供了生動的視聽形象，使教學獲得不同以往的巨大效果。1906年美國出版了一本叫做《視覺教育》的書，1910年，克萊恩在紐約出版了第一本《教育電影目錄》。然而，視覺教學作為一場正式的教學改革運動，是在1918年至1928年期間，這場運動稱為視覺教學(Visual Instruction)運動，標志教育技術的發端。

與此同時興起了播音教育，英國1920年馬可尼劍佛電台播出了教育節目，每日兩次。1923年成立了「教育播音咨詢委員會」。1929年成立了「學校播音中央評議會」，每年評審教育節目1至4次。1929年美國俄亥俄廣播學校成立。1931年日本、1932年澳大利亞和紐西蘭也相繼開辦了學校廣播。並且使單純的視覺教育與聽覺教育逐漸被視聽教育所代替。

視聽教學理論的主要代表人物是愛德加·戴爾。他在其《視聽教學法之理論》（1946年）一書中提出了「經驗之塔」理論。戴爾認為，人們學習時，由直接到間接，由具體到抽象獲得知識與技能比較容易。他用一個學習經驗的塔形體圖來表示不同學習方式的學習效果。

另一方面，俄亥俄州立大學心理學家普萊西在20年代和30年代初期設計了好幾種自動教學機，並開展實驗。然而由於教學機設計的問題和客觀條件不成熟，普萊西的自動教學機對教育技術的發展影響不大。直到50年代中期斯金納發起新的程序教學運動，普萊西的早期貢獻方為人們真正認識。

這個時期，心理學家斯金納提出了新行為主義學習理論。他在1954年發表的題為《學習的科學和教學的藝術》一文中，根據自己的操作性條件反射和積極強化的理論，重新設計了教學機器，從而使美國50年代至60年代初程序教學運動達到高潮，後來發展成為不用教學機器只用程序課本的「程序教學」。再以後，他的理論應用於電子計算機，開始了計算機輔助教學(CAI)，也成為教育技術的重要標志之一。

3.形成階段（20世紀60年代至今）——系統技術與教育技術學

60年代初，視聽教學領域又出現了新的趨勢，它同時受到兩個方面的影響，一是傳播理論，另一是早期的系統理論。

香農(shannon)創立的資訊理論引入教育、教學領域，產生了視聽傳播學。視聽傳播學主要涉及學習過程的訊息的設計和使用。傳播學的產生，把人們的注意力從「物」引向從信源（教師或視聽材料）到受者（學習者）的信息傳播過程上來。

在傳播學向視聽教學滲透的同時，系統理論也開始對教育、教學發生作用和影響。教育是一個復雜的系統。是由教育目的、教育內容、教育媒體、教育方法、教育設施以及教師、學生、管理人員等組成的有機整體。教育系統整體功能的最優發揮，不僅需要各組成部分充分發揮各自的作用，更取決於系統中各要素的最優配合和協調一致。因此，只有用系統的觀點對教育的各個部分（包括媒體）進行綜合的、整體的考慮，對教學過程進行系統設計，才是實現教育最優化的根本途徑，於是逐漸由媒體應用轉向了系統設計，由媒體技術進入系統技術階段。

在資訊理論、控制論、系統論興起的時期，傳播學、行為科學、系統設計滲透於教育之中，「教育技術」作為一個獨立的科學概念和專門術語逐漸形成。60年代初，Ecation Technology（教育技術）一詞首先在美國一些書刊、雜志中出現，並很快在國際上傳播開來。

美國從60年代開始討論教育技術的定義，70年代意見相對集中。1970年美國總統咨詢委員會在其工作報告中提出了兩個定義。[1]1972年美國教育傳播與技術協會(AECT)提出了較權威的定義[2]，1977年AECT將其定義正式文獻化[3]。與此同時，教育技術學的理論體系也在形成。以1987年著名心理學家羅伯特·M·加涅主編的《教育技術學基礎》一書，最具代表性。

這個時期，其他國家也都開展了對教育技術理論的研究。

（二）我國教育技術學的發展歷程

隨著外國視聽教育的發展，30年代視聽概念引入我國。但在我國真正而且比較全面地探討教育技術，是在80年代之後的事，教育技術學從此創立。

1.電化教育階段（1978年以前）

20世紀初葉，幻燈傳入我國，開始了最早的無聲電影和幻燈教育手段。1936年，教育部在南京成立了電影教育委員會和播音教育委員會，這是我國最早的電教機構，至今在國家教育委員會仍設電化教育司。1936年教育界人士討論確定了「電化教育」名稱，同年商務印書館出版了〔日〕西本三十二著、金溟若譯的《學校播音的理論與實際》一書。1937年，商務印書館還出版了我國學者陳友松著述的第一本電教專著《有聲教育電影》。1938年金陵大學設有「電化教育專修科」，1945年，蘇州國家教育學院建立了電化教育系。1947年，北平師范學院建立直觀教育館。1949年，中華書局出版了杜維濤譯戴爾的名著《視聽教學法之理論》。

新中國成立後於當年11月在文化部科學普及局成立了電化教育處，由留美電化教育專家蕭樹滋任管理科科長。1951年在北京輔仁大學教育系開設電化教育課程，由蕭樹滋主講。1957年西北師范學院教育系開設了電化教育課。1958年，北京市建立了「北京市電化教育館」。而後三年的經濟困難和1966年開始的十年「文革」，由於眾所周知的原因，電化教育未能很快發展。

2.定義、內涵探討階段（1978－1987年）

(1)電化教育是否更名為教育技術的討論。在我國，真正進行電化教育討論是從1982年開始的。1984-1986年這一討論進入高峰期。討論的議題是：要不要改名稱？改作什麼？大致有如下的主張：一是認為沒有必要使用「電化教育」這個名稱；二是認為應改為「教育技術」。經過討論，取得了一些共識：我國的電化教育在本質上與國外的教育技術是相同的，兩者的目的都是利用科技成果去開發新的學習資源，並採用新的教學理論和方法去控制教育過程，取得最佳的教育效果，達到教學最優化。

這場討論後，國家教委在1987年發布了「高師本科專業目錄」，正式確定了「電化教育」的名稱，而在1986年國家學位委員會批准設立教育技術碩士專業，教育技術學也就正式在我國建立起來了，同時出現了教育傳播學、教育技術學、電化教育學三科鼎立的同步發展的格局[4]。

(2)教育技術定義、內涵的探討。在討論電化教育是否更名為教育技術時，也交織著對教育技術定義、內涵的探討。當然這種探討大多數是與電化教育作比較進行的[5]。分別從教育技術定義、教育技術學的研究對象、教育技術學的研究領域、教育技術學的方法等這些方面來探討教育技術的定義、內涵。在涉及教育技術定義內涵的表述時，又大多是介紹西方國家的。

(3)教育技術本質的爭鳴。教育技術本質，是一個涉及教育技術內涵又涉及教育技術學在教育科學中的地位和歸屬的問題。什麼是教育技術的本質？大致有下面幾種觀點：

一是工具說。持這種觀點者認為，教育技術在本質上是為達到所定的教育目標、優化教學過程而使用的手段和工具，只是一種輔助作用。二是方式說。認為教育技術從本質上是一種新型的教育方式。它所涉及的是教育的某個部分，而不是教育領域全部。它並沒有自己的教育目的和教育內容，只是採用新的形式傳遞教育內容。三是要素說。持這種觀點者主要依據美國教育技術專家海涅克的「三P」（procts、process、planning）結構論。教育技術在如下三個方面都是重要的要素：在手段和工具上；在解決實際教學任務過程中；在媒體因素、人的因素構成的人－物－人關系系統內。

3.學科體系形成階段（1987年至今）

我國教育技術學學科體系的形成基於三個原因：國外教育技術學的介紹與借鑒；我國在80年代中期對教育技術學有關理論方面的系統探討；1986年教育技術學學科在我國的正式確定。

教育技術學充分利用了眾多的現代科技成果，吸收前沿科學的方法論精華，使教育技術趨於系統化和科學化，從而完善了它的理論體系

『叄』 類似電影《外出就餐》的這樣開放尺度的電影還有哪些

公路電影：又叫《欲（和諧）望不羈路》，韓國電影，影片一開始就是一段很激烈的床（你妹）戲……

天鵝絨金礦：又叫《紫醉金迷》，怎麼說呢~滿屏幕的大屁股啊~~

春光乍泄：王家衛的片子，你覺得哥哥和梁朝偉的那段床（和諧）戲怎麼樣？還開放嗎？

全蝕狂愛：李奧早年的片子，有一段美少年攻鬍子大叔的床（你妹）戲……= =

時光駐留：法國片子，說實話我沒看過，但是看海報就覺得挺開放的。。

欲蓋弄潮：我覺得這片子的床（和諧）戲雖然不是很激烈，但是很美好，看著也挺舒服。

藍宇：這片子不用太多介紹了吧，當年看的時候劉燁胡軍的「露（你妹）點」讓我大驚失色啊~~~

我的軍中情人：以色列電影，我覺得兩個主角在雪地里的那次愛愛可美好可美好了，然後0號特別可愛！最後結局超感人！

安（和諧）非（你妹）他 命 ：這片子最近比較和諧，還沒看，但是片花很誘人。『

薔薇的葬禮：日本片子，小日本尺度就是大，看到最後居然是爸爸和兒子搞了……

欲（和諧）望巴士：這片子尺度絕對大，是以上這些片子里最大的一個……有一段3P情節，還有自己給自己口（你妹）交的情節，很和諧。

男國少年夢：一群男人一起做（和諧）愛做的事。

塞巴斯蒂安：男（你妹）色片，充滿了男人的陽剛之美。

霜花店：韓國片，號稱是打著BL噱頭的BG片，說是尺度大，但其實是在BG上尺度很大……= =

同性之光：挺開放的，主角太帥了，他最後在陽光下脫去所有衣服的時候太美了。

我不知道我對「開放尺度」的理解和你的是否一樣，因為我並沒有看過《外出就餐》，所以我只能根據我的判斷，給你推薦幾部我覺得還不錯的同志片。希望你滿意。

『肆』 荷蘭歷史上有哪些戰爭

荷蘭獨立戰爭、英荷戰爭、大同盟戰爭、法荷戰爭、西班牙王位繼承戰爭等。

1、荷蘭獨立戰爭

荷蘭獨立戰爭，又叫八十年戰爭（荷蘭語：Nederlandse Opstand, Tachtigjarige Oorlog；西班牙語：Guerra de Flandes, Guerra de los Ochenta Años），西班牙帝國稱之為低地國叛亂。

這場戰爭發生於1568年－1648年，是尼德蘭聯邦清教徒反抗西班牙帝國統治所展開。與西班牙帝國不同，荷蘭共和國所屬尼德蘭聯邦本來較為鬆散，為了此戰爭，聯邦出現前所未有的團結，而領導者為貴族威廉·奧蘭治。

經過多次海戰後，尼德蘭聯邦與西班牙帝國於1609年簽訂12年的停戰協定，不過，雙方在海上競爭仍未停止。

1621年，停戰協定屆滿，尼德蘭聯邦與西班牙帝國之間的戰爭又起，直到1648年，尼德蘭聯邦才正式自西班牙帝國獨立出來，建立起「荷蘭共和國」。

荷蘭共和國與西班牙帝國經歷了這場八十年戰爭，對後來的英國內戰和美國獨立，也都產生了重要影響。

它既是一場資產階級為代表的進步力量反對封建制度的民主革命，又是一次尼德蘭反對西班牙殖民統治、爭取民族獨立的民族解放戰爭。

這場戰爭最終以荷蘭的勝利而結束，建立了第一個資產階級共和國，對世界歷史的進程產生了積極的推動作用。

2、英荷戰爭

英荷戰爭（荷蘭語：Engels–Nederlandse OorlogenorEngelse Zeeoorlogen），是發生於17世紀至18世紀英國與荷蘭之間的四次戰爭，總體而言主要目的是為了爭奪海上貿易主導權。

17世紀英國為了打敗日益發展的商業競爭對手荷蘭，並力求保住開始建立的海上優勢和爭奪殖民地，曾三次挑起對荷蘭的戰爭，互有勝負，雙方實力均受到不同程度傷害。

而第二、三次英荷戰爭的結果，是法國在其中漁翁得利，獲得了大片土地與商貿利益；國力直線上升而超越荷蘭，成為歐洲最強的霸權。

而在18世紀的第四次英荷戰爭，英國擊敗荷蘭開始獲取世界金融霸權。

3、大同盟戰爭

大同盟戰爭（1688—1697年）又叫奧格斯堡同盟戰爭、巴拉丁王位繼承戰爭、九年戰爭。為法王路易十四在位時的第三場重要戰爭（前兩場分別為遺產戰爭與法荷戰爭）。

這場戰爭是因為路易十四欲在歐洲作出大規模的擴張，因此遭到荷蘭和神聖羅馬帝國哈布斯堡王朝、瑞典等國家組成同盟聯合對抗。光榮革命後入主英國的荷蘭執政威廉三世成為英國國王使英國也加入反法陣營。

戰爭之初，法國無論海上和陸上皆重創聯軍占據主動權。1690年比奇角海戰法國一度掌握大西洋制海權。面對海上和陸上的不利局面大同盟一方一時難以招架，但在1692年後戰爭趨於僵持狀態。

雙方均希望停戰，並展開談判，最終在互相妥協下於1697年簽訂《里斯維克和約》。戰爭的結果是法國在歐洲的霸權受到削弱，但保住了歐洲大陸最強國的地位。

4、法荷戰爭

法荷戰爭，發生於1672年-1678年，是一場歐洲戰爭，一方為路易十四統治下的法國、瑞典及德意志境內的明斯特主教區、科隆主教區和英國，另一方為荷蘭共和國，以及後來加入的奧地利、勃蘭登堡和西班牙。

戰爭結束於1678年《尼姆維根條約》的簽訂。法國獲勝，開始獨霸歐洲，法國國王路易十四被稱為「太陽王」，號稱路易大帝。

5、西班牙王位繼承戰爭

西班牙王位繼承戰爭（1701—1714年）是因為西班牙哈布斯堡王朝絕嗣，王位空缺，法國波旁王朝與奧地利哈布斯堡王朝為爭奪西班牙王位，而引發的一場歐洲大部分國家參與的大戰。

戰爭實質上是為遏製法國吞並西班牙而再次獨霸歐洲的局面。因而引發半個歐洲組成新大聯盟對抗法國。

在戰爭之初法軍占據主動。但在布倫漢姆戰役被馬爾博羅公爵遏制攻勢，戰爭陷入持久戰。而法國的盟友又相繼投靠大聯盟，法軍幾近孤軍作戰。加之法國內部政局不穩，胡格諾派教徒起義不斷。

連續的戰爭使得國庫枯竭。法國陷入內外交困的窘境。而聯軍則連戰連捷，在海上，盟軍也獲得巨大成功。英荷聯合艦隊在維哥灣海戰和馬貝拉海戰取得勝利。到1708年，大聯盟的控制著大西洋和地中海制海權。

1709年，法軍在馬爾普拉凱戰役重創大聯盟，戰事再次開始轉折。1710年法軍的旺多姆公爵指揮法西聯軍逼退西班牙本土的英奧聯軍，奪回西班牙首都馬德里。

1711年，神聖羅馬帝國皇帝約瑟夫一世去世，查理六世繼位，這使哈布斯堡家族對西班牙王位要求的合理性降低。

同時聯軍在1712年的德南戰役失利，維拉爾元帥再度領軍，擊潰薩伏伊的歐根親王重要的分支部隊。1712年至1714年大聯盟各國先後與法國簽約退出戰爭。

其中《烏得勒支條約》重新奠定了歐洲均勢。雖然法國贏得了戰爭最後勝利。但卻付出了高昂的代價，其軍事力量嚴重削弱，法國一度失去霸主地位。但仍是歐洲主要強國。戰爭引發了軍事科技的變革，同時形成了新的國際政治格局。

參考資料來源：網路——荷蘭獨立戰爭

參考資料來源：網路——英荷戰爭

參考資料來源：網路——大同盟戰爭

參考資料來源：網路——西班牙王位繼承戰爭

參考資料來源：網路——法荷戰爭

『伍』 電影"發條橙"中的斗毆畫面用的慢鏡頭,並且配上交響樂,這是什麼手法 還有3P時用的快鏡頭,這又是什麼手法

斗毆畫面配交響樂：
Ironic Scoring
翻譯過來貌似是：逆向配樂

『陸』 急求一部電影。

是《舞出我人生》3D版英文名：Step Up 3-D 劇情跟你講的差不多，影片剛開始Moose和他的青梅竹馬去大學報到，然後看見有人跳街舞，繼而跟Luke認識，然後Luke邀請Moose進他們的團體········· Moose因為有重要的考試然後遲到了，最後，騎自行車趕到的時候就剛好開始比賽，自行車停下的時候把舞台旁邊的水閘弄壞了，然後再滿是水的舞台上比賽中間還有一段就是Moose和他的青梅竹馬產生了矛盾，和好的時候聽到了以前聽過的一首歌，兩個人就在大街上跳了一段舞，跳舞的時候還把垃圾桶的蓋子拿起來當道具 很不錯哦，你可以試下
g輳三p戔ryфjtv十ˇl楔kwГ13570235702011-08-25 下午 12:39:51

『柒』 和女友一起看小店影會不會把她帶壞哦。裡面還有三P的

應該是不會的，看小電影多數是一種感官刺激和幻想。實際上很少有人真的是按照那裡情節去做，尤其是多人的。

『捌』 求一部電影 好像是美國還是英國的

《本能》1，2，3
http://ke..com/view/19935.htm
http://ke..com/view/360279.htm
http://ke..com/view/907647.htm