鑿壁借光的動畫電影

A. 世界名人故事

《貝樂虎之世界名人故事動畫片全集》網路網盤免費下載

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《貝樂虎之世界名人故事》是由「貝樂虎」品牌全新打造的一部，關於世界名人故事的動畫課程短片。符合2-8歲學齡前幼兒學習和成長特點，採用與名人面對面的情景互動形式，每天5分鍾，與故事裡的名人成為朋友。通過看動畫回答問題來認識12位頂尖世界名人，培養孩子正確的人生價值觀。同時加入了看圖說話的環節，鍛煉孩子的口才，提高表達能力。

B. 語「鑿壁偷光」是出自哪位古代人物的苦學故事

【拼音】záo bì tōu guāng 【解釋】出自這個故事的成語是鑿壁偷光（主人公匡衡）。這個成語表面上的 鑿壁偷光
意思是把鄰居相隔的牆上鑿開一個洞，偷偷地借鄰舍的燭光讀書。而現在用這個成語來形容勤學苦讀十分刻苦的樣子。 【同義詞】囊螢映雪 【近義詞】 穿壁引光鑿壁借光 【造句】 學習是很艱苦的事,沒有鑿壁偷光，鍥而不舍的精神是不行的. 【用例】（元·喬吉《李太白匹配金錢記·第三折》）：「枉了你窮九經三史諸子百家，不學上古賢人囊螢積雪，鑿壁偷光，則學《金錢記》全名《李太白匹配金錢記》，主要寫韓翃(hóng宏)的風流韻事，批判門當戶對的封建婚姻。

C. 有一個動畫片有鑿壁借光囊螢夜讀等故事是什麼動畫片

中華勤學故事

http://ke..com/link?url=40iQd_-參考網址，

希望幫到了你

D. 誰有2015小品《上課2》的台詞

2015小品《上課2》的台詞：

老師：大夥平時對我的學生應該有點兒印象，對，就是她們兩個，艾盼盼和劉小雨,這倆孩子太調皮了，學習成績不好,上課老開小差,還老給我搗亂,?誰??誰呀？你們說我那倆學生呢?我找她們半天了!

學生：報告!

老師：你們倆今天怎麼又遲到了?你們這個禮拜一共遲到幾次?

學生：四次

老師：今天星期兒?

學生：星期四

老師：干什麼去了?

學生：老師,我做好事去了,我看見今天早上霧霾特別大,所以我想賣口罩,用賣口罩的錢去捐給那些低兒院

老師：這是好事兒啊,賣了幾雙呢?

學生：一雙也沒賣出去,因為霧霾太大了,他們都看不見我的攤兒。

老師：你呢?

學生：老師,今天我做了手術

老師：什麼手術

學生：人體無用組織形體切割手術

老師：人體無用組織形體切割於術?你這線子,好好說話

學生：我理發去了

老師：不是我說你呀,你們這些孩子,想來就,想走走,你以為學校是你家嗎?

學生：老師,我覺得你這人說話也太善變了,每次大掃除的時候你都會說要把學校當家一樣打掃

老師：那是大掃除的時候,好了,我們今天開始上課,我告訴你們,這大過年的,不能回家,的時侯你都會

說要把校當家打掃。

老師：那是大掃除的時候,好了,我們今天開始上課,我告訴你們,這大過年的,不能回家學校決定給你們倆單獨補課,補好了算過,不好,一直補到正月十五。

學生：老師,那正月十六呢?正君方六已經開學了

老師：我說這倆孩子腦子有毛病吧

學生：終於有人陪我上課了

老師：行了,行了,上課!

學生：起立,老師好

老師：你們怎麼自己給自已喊起立啊!

學生：這大過年的,班裡就我們倆個

老師：今天,我們首先復習的是上節課學過的《地理常識》首先,第一個問題,全世界最高的峰是什麼?

學生：二郎山

老師：胡說八道,老帥怎麼教你的,最高的峰應該是珠穆朗瑪峰,它高達8484米

學生：老師,我覺得你對待知識不夠嚴謹,郎山比它高啊,二郎山的歌里唱得很清楚啊:「二呀么二郎山,嘿,高呀么高萬丈

老師：坐下,再聽下一道題,在有些歐洲小國家,他們的車為什麼要靠右行駛?

(4)鑿壁借光的動畫電影擴展閱讀：

2015小品《上課2》演員表：

陳曦

陳祉希，原名陳曦，中國內地製片人，演員，畢業於中央戲劇學院2000級表演系。

2003年因飾演《走出藍水河》中的「一枝花」而成名，2010年起開始擔任電影製片人，參與製片的《人再囧途之泰囧》於2012年年末上映，該片刷新了12月影市最高開畫紀錄、單日觀影人數紀錄、單日國產片票房紀錄、首周華語片票房紀錄，華語片單片票房紀錄。

陳祉希熱衷於挖掘新銳導演，先後與劉奮斗、程耳、徐崢、盧庚戌、大鵬、陳思誠等青年導演合作《假裝情侶》、《邊境風雲》、《泰囧》、《怒放》、《煎餅俠》、《唐人街探案》等電影作品，均為叫好叫座的佳作。

在電視劇方面，陳祉希也眼光獨到，參與投資製作了《都是兄弟》等熱播劇。

2015年暑期檔，《煎餅俠》以11.59億票房收官。

陳祉希個人製片的電影作品累計票房突破30億，被業界譽為「30億姐」。

她可能是目前圈內最有潛力的投資人，。

經手多個成功案例，項目的票房表現一再驗證她的商業眼光。

E. 小學二年級主題班會設計方案【五篇】

班會是班主任向學生進行思想品德 教育 的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。以下是我精心收集整理的小學主題班會方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學主題班會方案1

活動目標：

1、通過此次主題班會，激發讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園 文化 氛圍。

2、通過活動，意識到課外書可以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!

活動過程：

同學們，11月是全國讀書月，11月15日是全國度日。因此我把此次班會的主題定為「我讀書，我快樂」，現在我宣布本次主題班會現在開始!

(一)追尋足跡

書是我們最知心的朋友，書是我們的老師，書讓我們增長知識，書讓我們真正快樂。從古至今，有許許多多的名人都十分喜愛讀書，誰能給大家講講他們的 故事 呢?

《鑿壁借光》

(二)憶苦思甜

讀書可以豐富我們的知識。讀書可以開闊我們的視野。可是大家是否知道，在偏遠的山區有這樣一群孩子--(觀看PPT)

同學們，聽了剛才的故事，看了山區小朋友們的讀書生活，你有什麼感受?

(三)讀書快樂 快樂讀書

1、我最喜愛的一本書

同學們，我們從小就要養成愛讀書，多讀書的好習慣。我們班級建立了自己的圖書角，相信你們一定看過好多書，你最喜歡哪一本?給大家介紹一下，好嗎?

2、好書推薦

一本好書將陪伴我們健康成長。下面我為大家推薦幾本好書吧!《木偶奇遇記》 《綠野仙蹤》

3、古詩背誦表演，學生可以單獨背，可以兩人一起背，也可以小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農》、《風》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。

4、設立讀書勛章

設立了一個閱讀章，宣布獲章標准。

(1)能利用漢語拼音閱讀簡單的 兒童 讀物。

(2)能背誦不少於15首古詩。

(3)能達到《課程標准》要求的閱讀量，不少於6000字。

(4)能堅持每周閱讀一個故事，並能說出故事大概的內容。

(5)能在校級(或以上)組織的有關比賽中獲獎。

希望大家按照標准上的要求，不斷努力，爭章成功!

(五)尾聲

書，能讓我們充滿智慧;書，能讓我們提高修養。讓我們一起翱翔在書的海洋中，讓我們和好書交朋友!最後，我們一起喊亮我們的 口號 --讀書快樂，快樂讀書!(學生集體高呼)

書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

小學主題班會方案2

一、教學目標

通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

二、教學重難點

抓住學生學習行為規范為中心，使學生更好地貫徹落實小學生行為規范，陶冶學生的文明品格。

三、教學過程

1、導入主題

同學們，今天我們這節課主要講小學生的「行為規范」。你知道什麼是行為規范嗎?當然知道，我們經常學習「小學生日常行為規范」、學校 規章制度 呢。

那麼我相信你對行為規范一定有了相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。大家說好不好?請大家遵守競賽規則，勇越舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最後，讓我們看看哪一組是冠軍。

下面是行為規范知識競賽題

一、 簡答題

1、上下課時同學們應如何做?

2、說出五種文明用語

3、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣?

二、判斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散發。(×)

2、我們要生活儉朴，不亂花錢。(√)

3、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(×)

4、參加各種活動時，要准時，不能吃零食。(√)

5、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去遊玩，吵鬧。(√)

6、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(×)

7、可以隨地吐痰、隨地丟垃圾。(×)

三、自由發言

請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四、討論題

只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那麼請種小組討論，並舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響

五、 總結

通過今天這節課的學習，我相信每個小朋友都能做一個遵守行為規范的好孩子。老師看你們的表現哦!

小學主題班會方案3

一、班會背景

1、隨著年齡的增長，學生們社會交往的重心由家庭逐漸轉移到學校，同伴關系和友誼已經成為影響孩子成長的重要因素。學生們自我意識逐漸增強，他們往往不太會尊重他人，更不會欣賞他人。

2、大多數學生對於朋友的選擇比較注重對方家庭條件、 興趣 愛好 、個性、學習成績等，選擇朋友的價值取向發生偏差，不會從多角度去看待別人，欣賞別人。

二、班會目標

1、引導學生通過活動，尋找他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。

2、讓學生在欣賞他人的同時，學會樹立正確的「形象觀」，並自覺的聯系自我，學會自我設計， 自我評價 。

三.班會准備

1、事先寫好欣賞卡。

2、收集周總理的小故事。

四、班會過程：

(一)創設欣賞情境：

〔設計意圖：通過感人的故事和教師現場的互動，使學生意識到欣賞和贊美他人的意義和價值。〕

1、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。

故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女

孩由於老師一句充滿愛心的「真希望你是我女兒」之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。

小主持人：同學們，這個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩為什麼會成為一個快樂可愛的女孩。

小主持人：這個故事告訴我們一個什麼道理?

(孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。)

2、誇誇你

(1)師請一位同學上台，對其贊美道：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。

(2)師：大家看到我說話的時候，__同學有什麼反應?(他高興地笑了。)

小主持人：老師，他為什麼那麼高興呢?

師：你喜不喜歡別人說你的優點呢?

小主持人：當然喜歡呀。

師小結：其實在現實生活中，我們不難發現，不光是你們，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增長自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。所以，我們今天要學習怎樣欣賞和贊美別人……

(二)懂得欣賞他人：

〔設計意圖：使學生意識到受到別人欣賞和贊美自己的樂趣，在討論中悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，尊重、理

解別人，就會得到別人的友情，懂得什麼樣的人才讓別人欣賞和喜歡。〕

1、學會欣賞

師：__同學，剛才聽了我的贊美，你有何感受?

生：我心情特別…….

師：剛才__同學感受到了受稱贊的快樂，我想你們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。

贊美傳遞游戲：

過程：(1)把同學們分成了八個小組

(2)每組的第一個同學向你後面的同學說：「你真棒，因為……」

(3)全班八組同學一一完成傳遞游戲。

要求：講出你喜歡他的原因，稱贊他的優點。可以從學習、特長、衣著、助人為樂以及其他品質方面去贊美，要符合事實。可以用具體、生動的例子，闡述為什麼欣賞他/她。第一個同學向第二個同學稱贊後，第二個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。

(八組同學開始討論)

師：同學們，受到贊美的感覺不錯吧!下面我們請每組派一個代表談談受到贊美後的感受。

(學生交流感受)

2、為什麼最欣賞他

師：請同學們把課前准備好的寫著贊美語言的卡片給自己最欣賞的

同學。看看誰收到的卡片最多。

(播放音樂，學生們送卡，小主持人檢查)

主持人公布：首先祝賀收到卡片最多的__同學，然後請給__同學卡片的夥伴站起來，一一說明理由。

師：再請其他同學告訴大家你們最欣賞的同學。要用具體、生動的例子，闡述為什麼欣賞他。

師：請同學們想一想怎樣的同學是受人欣賞的。

(善良、公正、關愛他人、真誠、自律、學習認真……)

師總結：學習人家的長處，與他共同進步，這叫取長補短。每個人都有自己的長處。我們在彌補自己缺點的時候，不能抹殺了自己的長處。這叫揚長避短。

3、欣賞以後該怎麼辦

小主持人：同學們，你們欣賞了某個人以後會怎樣呢?

師：僅僅是崇拜和喜歡嗎?還有別的想法嗎?

師小結：每個人都有自己的長處，我們在彌補自己缺點的時候，不能抹殺了自己的長處。學習人家的長處，與他共同進步。取長補短和揚長避短後，我們該怎麼辦呢?

(三)學會欣賞自我

〔設計意圖：使學生淺顯的交友意識得到升華，學會欣賞別人，你就會覺得快樂;欣賞別人的同時，也要欣賞自己，同時彌補自己的不足，悅納自己，欣賞自己。〕

師：取長補短和揚長避短後，我們要學會自我欣賞。

小學主題班會方案4

一、活動目的：

1.通過活動，增進學生的彼此了解，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;

2.懂得關心別人、將心比心的 人際交往 常識;懂得團結互助，友誼之花才會開放得更加燦爛。

3.促進同學團結，促進學生身心發展。

4.在班集體建設過程中，建立良好的人際關系;培養學生之間的互幫互助精神，建立集體觀念。

二、活動准備：

1.椅子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫「友誼在我心中」四個大字，並配些圖畫。

2.錄音機，磁帶。

3.課前組織學生收集有關友誼的 名言 ，組織學生排演有關小品。

三、活動過程：

(一)開場(3分)

甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正。

乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。

甲：集體中怎樣生活，

乙：同學間怎樣相處，

(合)：我們都應該弄懂。

(合)：我們都是集體的一員，有時並不真正清楚自己和集體的關系。

乙：如果人人都自私自利，班裡將會冷酷無情。

甲：如果人人都獻上一份愛心，班裡將會充滿陽光。

合：《友誼在我心中》主題班會現在開始。

甲：同學們，我們都有自己的好朋友，在我們的班會開始前，請和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我們班會的精彩。(放《朋友》音樂開場。)

(二)乙：請中隊長講話：(1分)

親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。所以同學之間要互相幫助，互相團結。"人心齊，泰山移"。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。我們全班同學在一起生活學習;兩年多了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎?你會和同學交往嗎?通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解，一定會對我們有很大的幫助的。

(三)(乙)：今天，我們的活動就從《三個和尚》的故事開始吧。(2分)

動畫片《三個和尚》片段。

甲：聽了這個故事你有什麼感想?(請同學回答3--4人)(2分)

(四)下面請看詩歌表演《團結力量大》

(五)甲：我們在與同學、與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。這個時候該怎麼辦呢?請看兩個短劇(6分)

(小品1：坐在後面的某位同學，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來，還撕破了作業本。

小品2：排隊集合時後面的同學擠了前面的同學，結果兩人大吵起來。)

甲：「遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看。。。他們來了(短劇中的演員換位，繼續表演。)

乙：「為什麼換種想法，換個『位置』，結果竟會有如此大的變化呢」(請大家討論，隨意發表意見。)

合：只要我們能多為別人想一想，很多問題或矛盾都很容易解決的，並且還能增進雙方的友誼呢。

(甲)：(2分)

(乙)：我們生活在學校這個大集體中，和同學們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發芽，下面我們來聽詩歌聯誦——《真正的友誼》。

乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，下面請帶著你的朋友來聊一聊。 說說 你們為什麼能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，並接受大家的祝福。(大約3-4對朋友)(3分)

乙：請聽歌曲《找朋友》(3分)

(六)甲：善於發現別人的優點，適度贊美別人，不僅能使自己進步更快，同時會增進我們之間的友誼，這樣我們就能獲得更多的朋友。請同學們自由發言：指出在班中你最想贊美的同學，你想對他說些什麼呢?

(七)甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利於增進同學間的融洽，對朋友的信任可以對你有很大的幫助，你對朋友在他最需要幫助的時候給與的點滴相助會對他產生不能忘卻的記憶。生活中、學習中，我們需要的正是這樣的牽手。下面我們進行一個小游戲：信任走。(5分)

(放歌曲《永遠是朋友》)

乙：請輔導員老師講話：(2分)同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是「友誼」。科學家培根說：「友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。」李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富!請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮!祝願你們和你們的朋友，從現在起能手拉手，心連心，為創建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。這樣我們的班級一定是溫暖的，一定是團結的，你也會在這樣的大家庭中快樂地成長，成為人人喜愛的人。!下面老師有個小小的建議，請我們的同學們換換座位，坐在曾經和你發生過矛盾或者是經常發生矛盾的同學坐在一起，我們一起感受一下，這位同學曾經對你有過什麼樣的點滴幫助，你最想對他說什麼。

(感恩的心，手牽手)(3分)

乙：請來賓講話。

合：讓我們在一曲《友誼地久天長》中結束我們的主題班會。(齊唱)(2分)

感想：對朝夕相處的住宿班的孩子來說，友誼為主題的班會非常有實效性。班會上孩子們真摯的話語、動情的傾聽，拉近了同學們之間的距離，化解了曾經的矛盾，更多地想到了他人對自己曾經的點滴幫助，學會了感恩，讓同學們在歡聲和笑語中學會了如何與人相處，明白了理解和寬容是友誼的真諦，也使學生知道如何積極主動地關心、幫助別人，樂於接近周圍人，做個受大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關系。

小學主題班會方案5

一、活動背景

良好的諧的班級集體氛圍不僅能加強學生學習動力，而且能夠提高學習效率，一個班級集體良好氛圍和營造需要全體同學同心協力，而最基本的體現就是同學們能夠共同遵守紀律，團結友愛，互幫互助。然而初到大學的我們正處青春期，身體正值發育的同時，思想也日益獨立，然而很多時候他們的想法並未成熟;時常和身邊的同學發生矛盾，出現人際交流溝通的問題，我們必須加強對學生團結精神的教育，而事實證明;學生都深刻理解如何做才是團結一致，互助友愛的表現，缺乏與人協商交流合作的技巧，本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠通過讓學生參與活動，親手去做，親身感受團結與合作的魅力。

二、活動目的

1、使我班級成員在活動中緊跟時代步伐，發揮青春激情活力，並積極敢於創造;努力探索樹立，典型同時為建設團結班級;樹立我班級新形象而作不懈奮斗。

2、增強我班級的凝聚力，使班級成員之間相互關心，相互鼓勵，齊心協力為班級作貢獻;同時，在班級成員間廣泛開成一種積極向上，團結奮進的氛圍，爭取在系、院樹立團結先鋒模範作用。

三、活動意義

1、有利於增強班集體成員之間的團結知識;加強對班集體的熱愛。

2、有利於加強班集體成員的集體責任感，集體榮譽感和集體觀念，有利於班委會開展各項工作;提高工作效率。

3、有利於加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛;從思想上實現「大統一」，使班集體在「團結」上步伐一致;行動一致，實現「1+1>2」的效果。

四、活動時間

20__年11月30日

五、活動地點

__樓303教室

六、活動主體

__級音樂系04班全體同學

七、活動形式

以項目小組的形式組織籌備活動

八、活動流程

1、開場白

俗話說：「獨腳難行，孤掌難鳴」。一個好的班集體是全班同學一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是痴心妄想。曾有人問哲學家：「一滴水怎樣才不會干?」哲學家回答說：「把它放到大海里。」這句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結，即使有再大的力量也會枯竭。

人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣!但是如果離開團結的球隊，他們又將怎樣呢?美國大名鼎鼎的「 籃球 巨人」率「公牛隊」四奪總決賽冠軍。人們都說是「飛人」喬丹創造了公牛隊，喬丹卻說：「是公牛隊隊員的團造就了我。」是啊，離開了籃球隊員的團結，球星不僅個人不能發揮作用，而且連隊員也不能成為了。縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現宏圖大志嗎?離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出「牛頓第一定律」嗎?

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。

艾思奇曾經說過「一個人像一塊磚砌在大禮堂的牆里，是誰也動不得的;但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。」

2、活動游戲

(1)五毛和一塊

游戲規則：由十人開始游戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢數的大小;同學自行組合，錯誤或落單者淘汰。

(2)水果忍者

游戲規則：兩人為一組，五組同時進行，一個背另一個，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問，進行搶答;答題最多的一方勝利。

(3)你型我秀

游戲規劃：兩人為一組，一個比畫一個猜。

(4)小節目：

《熱氣球》__《雙簧表演》__、__

九、活動准備

1、組織收集活動方案，游戲方案，故事等資料

2、組織准備班會活動中需要用到的音樂，視頻、PPT等多媒體資源

3、准備班會活動需要用到物資

4、策劃班會現場學生分組 方法 ，教室布置以及各物資的安放

十、活動分工

通過學生自願報名參與形式組成建本次班會的主力團隊;初定以下三個小組(一組一個組長)和各小組的職責范圍

1、主辦小組4人：主要負責班會策劃，前期准備，組織班會活動，收集班級同學的關於本次班會的志願，建議等信息。

2、協辦小組4人：協助主辦小組開展各種活動，尤其是維護班會課活動現場，秩序紀律，其中一人負責活動拍攝工作。

3、主持人小組1人：主持班會活動現場，引導同學注意力，鼓勵同學參與活動游戲;維持活動進程，並能夠對每個活動進行簡要點評。

4、協商人：做好流籌規劃;對各小組進行簡要的活動策劃的培訓;為各小組提供各種所需要資源，做好各小組的協商交流工作。

十一、活動游戲獎勵

設立搭擋獎，團結精神獎

十二、注意事項

1、班會不允許無故遲到、早退、缺席等現象違者按班規處理。

2、保持會場的秩序

3、對班會進行完整的記錄

4、會後對教室進行清潔與整理

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