三隻小豬2電影票

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❷ 三隻小豬的故事

三隻小豬的故事(15篇)

三隻小豬的故事1

森林裡有一隻善良的母豬，生了三隻豬寶寶，過了三個月，豬媽媽便讓他們外出獨自生活。豬寶寶們告別了媽媽，便一起上路了。

他們走了三天三夜，走到一座高山下，這時老大說；「兄弟們，我們必須造一座房子。」老大看中了一個好地方，留下看守，讓老二、老三到森林裡運些木頭來。老二和老三去森林的路上碰見了大象，大象溫和地說；「豬兄弟，你們到哪裡去呀？」老二和老三異口同聲地回答說；「象伯伯，我們要造房子，您能幫我們嗎？」大象說；「好呀，我正閑著沒事做呢？」大象幫小豬把許多木材運到了山腳下，小鹿，袋鼠，小狗，小羊都來幫忙。沒幾天，一座嶄新美麗的房子便造好了。三隻小豬又在後院里挖了一塊地，准備種莊稼。他們正挖得起勁的時候，過來了幾只可愛的小兔子，兔子們問；「豬哥哥，你們干什麼呀？」小豬們放下手中的活說；「兔妹妹，我們挖地種莊稼。」小兔們高興地說；「正好我家裡有現成的菜種，豆種，蘿卜種何玉米種呢。我們現在就去拿來。」說完，小兔們便走了。不一會，小兔們就拿來了許多種子。這時，剛好地也挖好了。

小兔們便幫他們把菜種、豆種、蘿卜種、玉米種一股腦全種了下去。過了幾個月，小豬們都獲得了大豐收，吃不完的糧食還分給了小兔、山羊、小狗、小鹿和大象伯伯。他們的日子過得美滿舒適，一個個都養得肥肥大大的。一天半夜裡，狼來到小豬家門口想吃小豬，推了一下門，門沒有推開。「誰呀？」屋裡傳來了小豬們的聲音，狼氣勢洶洶地說：「快開門，我餓極了要吃掉你們。」小豬們聽了一邊趕緊把門抵擋好，一邊動手在後門前挖了一個深坑放上草，又在坑旁邊放了許多黃豆。狼等不及了，想從後門進來，誰知狼踩上了黃豆，腳一滑，「撲通」一聲掉進了坑裡。

這時小豬門立即用石頭拚命地往下砸，很快狼就被砸死了。第二天，豬媽媽來了，看到孩子過上了好日子，還打死了狼，心裡很高興，誇他們是既機智又勤勞勇敢的好孩子。

三隻小豬的故事2

前一個星期，我在新華書店看了一本故事書，名叫《三隻小豬》。

這本書主要講的是：小豬媽媽的三個兒子年齡不小了，豬媽媽就讓三個兒子各自生活，就這樣，小豬們都出去找建房子的材料了，第一只小豬看到了一個農夫便說，叔叔，把稻草給我吧。農夫聽到就把稻草送給他，第一隻小豬用稻草做了一個房子，第二隻小豬看到了一個砍柴的人，第二隻小豬就說，請把你的柴給我吧，讓我做一個房子，砍樹的人聽到了就把柴給了它，第三隻小豬看見一個人背的都是磚頭，第三隻小豬說，請把你的磚頭給我一點吧，我要做一個堅固的房子，那個人聽到了就把把磚頭給了他，三隻小豬都蓋好了房子。

突然有一天，一隻大灰狼來了，大灰狼看到了一個用稻草做的房子，輕輕一吹就倒了，小豬跑到了第二隻小豬的房子里，大灰狼用力一打，第二隻小豬的房子也一樣倒了下去，他們只好跑到了第三隻小豬的房子里，狼吹也吹不倒下，他看到了煙囪，鑽了進去，第三隻小豬早知道大灰狼要進煙囪里，就用水把狼給燒死了。

我感受到了第三隻小豬雖然蓋的最慢，卻是最好的，我覺得第三隻小豬真是吃苦耐勞，又聰明呀。

三隻小豬的故事3

在一個遙遠的山村裡，住著一位豬媽媽和她的三可愛的小豬。媽媽每天很辛苦，小豬們一天天長大了，可還是什麼事都不做。

一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說:"你們已經長大了，應該獨立生活了，等你們蓋好自己的房後就搬出去住吧。"

三隻小豬誰也不想搬出去住，更不想自己動手蓋房子，又不能不聽媽媽的話。於是，他們開始琢磨什麼樣的房子。老大先動手了。

他首先扛來許多稻草，選擇了一片空地，在中間搭了一座簡易的稻草屋，然後用草繩捆了捆。"哈哈!我有自己的房子了!"老大樂得歡蹦亂跳。

第二天老大搬進了自己的新家，老二和老三好奇地前來參觀。老二說:"老三，你看大哥的房子，也太簡陋了，我要蓋一座又漂亮、又舒適的房子!"

老二跑到山上砍下許多木頭回來，鋸成木板、木條，叮叮當當地敲個不停。不久，老二也蓋好了自己的木房子。顯然這比老大的要漂亮、結實得多。

老二很快搬到自己的新家住了，老大和老三也過來參觀。老大贊不絕口，深感自己的房子過於簡陋;老三看後說:"我蓋的房子還會更好的。"

老三回到家左思右想，終於決定建造一棟用磚石砌成的房子，因為這種房子非常堅固，不怕風吹雨打，可這需要付出許多努力啊!

老三每天起早貪黑，一趟一趟地搬回一塊一塊的石頭，堆在一旁，再一塊一塊地砌成一面面牆。哥哥們在一旁取笑道:"只有傻瓜才會這么做!"

小弟毫不理會，仍夜以繼日地工作。哥哥們休息了，他還在不停地干。這樣整整過了三個月，老三的新房子也蓋好了!他好高興啊!

有一天來了一隻大野狼。老大驚慌地躲進了他的稻草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑了兩聲，狠狠吹了口氣就把稻草屋吹倒了。老大隻好撒腿就跑。

老大徑直跑到二弟家，邊跑邊喊:"二弟!快開門!救命啊!"二弟打開門一看，一隻大野狼追了過來，趕緊讓大哥進了屋，關好門。

大野狼追到門前停了下來，心想:"你們以為木頭房子就能難住我嗎?"他一下一下地向大門撞去。"嘩啦"一聲，木頭房子被撞倒了。

兄弟倆又拚命逃到老三家，氣喘吁吁地告訴老三所發生的一切。老三先關緊了門窗，然後胸有成竹地說:"別怕!沒問題了!"

大野狼站在大門前，他知道房子里有三隻小豬，可不知怎麼才能進去。他只能重施舊技，對著房門呼呼吹氣，結果無濟於事。

野狼有點兒急了，他又用力去撞。"當"的一聲，野狼只覺得兩眼直冒金星，再看房子，紋絲不動。野狼真的急了，轉身去找了一把錘子。

野狼憋足勁，揮起大鐵錘敲了下去，沒想到錘子把兒斷了，錘子反彈回來，正砸在野狼的頭上。"疼死我了!"野狼大叫。他真的無技可施了。

野狼只好滿臉堆笑地請三隻小豬一起去郊遊。三隻小豬很聰明，也很團結。他們提前到郊外摘了許多蘋果。不久，野狼來了。

三隻小豬按計劃迅速爬到蘋果樹上。野狼迷惑不解地問:"你們到樹上去干什麼?"老三回答說:"我們在吃蘋果呢!你要不要來一個?"

野狼饞得直流口水，便滿口答應了。老三摘了一個大蘋果丟下去，蘋果順著山坡滾下好遠，野狼在後面追，結果越跑越遠。三隻小豬趁機跑回了家。

野狼氣急敗壞地返回來，他繞著房子轉了一圈，最後爬上房頂，他想從煙囪溜進去。老三從窗口發現後，馬上點起了火。

野狼掉進火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。他嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來找三隻小豬的麻煩了。

三隻小豬的故事4

今天我讀了一本繪本叫《三隻小豬的真實故事》。我發現與我之前讀的《三隻小豬故事》不一樣呢。原來的故事裡面講的是大灰狼是個大壞蛋。三隻小豬因為蓋的房子用的東西不一樣,前兩只小豬被大灰狼給吃掉了,而勤勞聰明又勇敢的第三隻小豬用自己力量制服了大灰狼。而這本繪本裡面這個「壞蛋大灰狼」的故事是錯的，真實故事是一個噴嚏和糖引起的。

故事是這樣的，大野狼奶奶要過生日了，他想為奶奶做一個蛋糕，可是他的糖用完了，他想去借一杯糖來。於是他去鄰居小豬家借糖。第一隻小豬不太聰明用稻草蓋房子，大野狼他敲門，沒敲幾下，門就倒了，他就在門口喊著:「小豬，小豬你在家嗎？」沒人回答，可是這時候他的鼻子癢癢的，想大噴嚏，他就忍不住打了一個大噴嚏。稻草房子就這樣倒了，小豬卻死了。大野狼把小豬做成起司漢堡了。他又去第二個鄰居家，他是小豬弟弟，他家房子用樹枝做的。大野狼按了門鈴問「小豬在家嗎？」小豬回答：「你不能進來，我在刮鬍子」。這時，大野狼又想打噴嚏，還是沒忍住，打了一大噴嚏。木頭房子也倒了，這是小豬也死了。他又把小豬也做成起司漢堡吃了。這會兒吃了好飽，感冒也好多了。他又去了另一個鄰居家借糖。這只小豬是他們家最聰明的，也是最小的小豬。他的房子是用磚頭蓋得，特別堅固。大野狼向他借糖，小豬一而三的不答應。大野狼特別生氣，他准備再打一個打噴嚏，把小豬吃掉。無論他不停打噴嚏，那個房子都倒不了。接下來故事就像我們之前聽的那樣故事。記者們把大野狼誇張，扭曲了。從此他們就認定大野狼是個大壞蛋。我想如果他們能借一杯糖給大野狼，就不會有這么多不好事情發生。

三隻小豬的故事5

豬媽媽生了三隻小豬。

一天，豬媽媽對三隻小豬說：「你們長大了，應該自己獨立生活了。

三隻小豬剛離開豬媽媽，就想起應該先蓋一座房子。

老大走啊走，它在干什麼呢?原來，它在尋找蓋房子的材料。忽然，老大在草叢里發現在了一捆稻草。老大開心極了，它想：我終於有蓋房子的材料了!老大找了一片空地，不費吹灰之力，蓋好了一間稻草房。老大想:蓋一間房子並沒我想像的那麼難嘛!到了晚上，大灰狼來到豬老大的門前，敲了敲門，用它嘶啞的聲音說：「豬老大，快開門，我要吃了你!」我絕不會讓你進來的!豬老大躲在屋子裡說。大灰狼「呼呼」地吹著，輕松地吹倒了稻草房，吃了豬老大。

老二在草叢里找到了一堆木頭。老二也找了一片空地，蓋起了房子，很快，一間木板房蓋好了，它想：蓋房子太簡單了!豬老二心滿意足地睡覺了。晚上，大灰狼來到豬老二的門前，大喊：「豬老二，快開門，我要吃了你!」我不會讓你進來的!」豬老二在屋裡大喊。大灰狠使勁一撞，「啪」房子碎了。大灰狼吃了豬老二。

豬老三去遠方的朋友那兒請教。遠方的.朋友不僅教會豬老三蓋房子，還送了豬老三一堆磚頭。豬老三累得滿頭大汗，費了九牛二虎之力終於蓋好了一間磚瓦房，看上去既結實又美觀。晚上，大灰狼來到豬老三門前，說：「豬老三，我勸你趕緊開門。你的兩個哥哥都被我吃了。」豬老三說：「我不怕你!」大灰狼使勁一吹，用力一撞，房子紋絲不動，反而把自己撞得眼冒金星。大灰狼只好灰溜溜地走了。

三隻小豬的故事6

教學意圖

綜述三隻小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三隻小豬的可愛，並知道造房子是要付出辛勤勞動的。

活動目標

1、理解故事內容，感受三隻小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。

2、能根據故事內容大膽表演故事情節。

重點難點

理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動。

能大膽的進行表演。

教具准備

1、掛圖20號；《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機。

2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

活動流程：

一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三隻小豬造房子的故事，說說故事內容。

二、出示掛圖講述故事

（一）教師講述故事。

提問：三隻小豬分別造了什麼房子？誰的房子結實？

呼呼、嚕嚕為什麼要造草房子和木房子？

大灰狼為什麼吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什麼？

（二）幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪裡？

嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎麼辦？

嘟嘟是怎麼對付大灰狼的？

三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學講故事

（一）表演。

用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。

（二）幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬？如果是你，你會造什麼樣的房子？為什麼？

教學反思 ：

故事的內容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很認真。

三隻小豬的故事7

大家都聽說過《三隻小豬的故事》吧！今天，我就來講一講它後面的故事吧。

自從兩小豬被抓後，又被第一隻豬救了以後，那三隻小豬就發奮圖強、勤奮好學，把自己的家園建造得更加美麗。也就是從那時起，大惡狼也開始打那三隻小豬的主意了！它絞盡腦汁，去捉三隻小豬，准備做全豬宴。

有一次，大惡狼看小豬們都在家裡睡覺，准備去抓它們。它哪想到，小豬們早就在方園十米布置了機關。狼剛走了幾步，只聽一聲尖叫。狼的腳上已經有了一個大夾子，它臉憋得通紅，淚流滿面。但它還不死心，繼續向三隻小豬的家走去。

又走了幾步，狼大叫一聲，掉進了一個深坑裡，此時，它摔得滿地找牙，連站都站不起來樂。但它還是不死心，接著繼續向三隻小豬的家進發。

就這樣，狼一邊走一邊叫，走幾步就大叫一聲。到目的地的時候，狼已經是手拿拐杖了，它被小豬們設下的陷阱，折騰的遍體鱗傷！但它不死心，到了小豬的家裡後，它趕緊走到屋頂，一看，有兩個煙囪。它選了一個，跳了進去，可是，只聽「轟」的一聲，狼就不知所蹤了。原來，屋頂上一個是大炮，另一個才是煙囪。誰叫狼倒霉，跳進了大炮里，被發射出去了。過了一會兒，小豬們醒了過來，才發現地上亂糟糟的。它們想：肯定是狼來了，得趕緊布置好，等著狼再次進攻啊！它們連忙動身，開始了布置。

與此同時，狼受了重傷，非常不甘心，它要報復小豬們，它就召集了森林裡的所有狼，准備與三隻小豬大戰一場。於是，在一個風清月明的夜晚，向小豬城堡進發了。此時，小豬們剛布置好，拿著槍在家裡守候了。

狼出擊了，一大半的狼沖進了埋伏圈。此時，只聽見，跑聲、叫聲不斷，狼群們，被小豬們事先布置的機關給打成了重傷。不一會兒，這些狼全倒地了。剩下的大惡狼們因為害怕，一下子就逃到了大樹的後面，靜觀其變，它們看了看沒啥動靜，剩下的狼就又一次進發了。

它們上了屋頂，正在狼們准備往下跳的時候，大惡狼突然一聲喊叫：「不要跳，讓我看看。」 因為它有了上次的經歷，看完後，他就過來說：「你們跳那邊的，我們跳這邊的，不要問為什麼，聽就是了，我喊一二三，大家一起跳！一！二！三！跳！」狼們很不解，但還是聽了。一下子跳進了「煙囪」里，又是只聽「轟」的一聲，狼們又不見了。原來，這次小豬們把兩個煙囪都改成了大炮。此時，小豬們十分興奮，圍成了一個圈，高興地喊著：「我們贏了，我們贏了。」然後又跳起了舞，慶祝自己用智慧取得的勝利！

通過這個故事，讓我明白了一個道理，那就是，無論做什麼事，都要事先有準備，都要用心做，用自己的智慧取勝，那才是最重要的。

三隻小豬的故事8

今天，我讀了一個故事，名字叫《三隻小豬》。故事的開頭，就說了三隻小豬在豬媽媽的照顧下變得懶惰，不肯幹活。我想，平時在爸爸媽媽的關懷中我也是什麼都不幹，這樣可不好。

果然，三隻小豬被豬媽媽趕出去獨立生活。老大雖然是大哥，可是給弟弟們做的榜樣一點都不好，它只蓋了最簡單的茅草房。結果大灰狼來了，一口氣就把它的房子給吹倒了，它只好灰溜溜地逃到老二家裡。老二比老大稍微好一點，蓋了一個木板房，可是也被大灰狼用頭給頂翻了。兩個人逃到了小弟家裡。豬小弟非常聰明，它在蓋房子之前請教了媽媽，蓋了最牢固的磚房，並且運用智慧將大灰狼徹底消滅了。

讀了這個故事，我恍然大悟，原來懶惰是非常不好的。老大和老二的懶惰，差點讓自己命喪大灰狼之口。而豬小弟在做事之前，不是貪圖方便，而是請教媽媽，花三個月的時間蓋磚房，既美觀又實用。下雨天不會淋濕，大風天不會被颳走，大灰狼來了也不怕。我以後也要做一個像豬小弟這樣的孩子，運用自己的智慧去做每一件事，告別懶惰。在學習上，認真對待;在生活中，也要幫媽媽做力所能及的家務事。遇到壞人，積極動腦，打敗他們。

三隻小豬的故事9

今天讀了一篇《三隻小豬》的故事，爸爸也給我講過。

裡面寫的內容是三隻小豬獨自生活，蓋房子的經過：在森林裡，住著豬媽媽和三隻小豬......

小豬們長大了，媽媽對它們說，應該改自己的房子了，出去獨立生活了。

小豬們走後，各自准備一間屬於自己的房子。

老大先動手了，它找來許多稻草，在空地上蓋起一座簡易的稻草屋，然後用草繩捆了捆，就完成了。

老二砍了許多木頭，鋸成木板、木條，叮叮當當敲個不停。不久，老二也蓋好了一座木房，顯然比老大家的房子結實得多。

老三起早貪黑，從早上到晚上，它一趟一趟地搬石頭，堆到一邊，然後再慢慢地砌成一面牆。整整過了一個月，老三終於把石頭房蓋成了，它非常高興。

一天，有一隻狼來到豬老大房前，它輕輕一吹，就把稻草屋給吹倒了，豬老大趕緊跑到豬老二家，狼又把豬老二的房子撞到了,兩只小豬嚇得躲到老三家，狼很快又來了，它使勁吹，房子卻紋絲不動，它又使勁撞，但還是撞不到。

狼很想吃掉小豬，就爬到屋頂，像從煙囪里進去。三隻小豬發現後，它們馬上把火點燃，狼掉進火爐里，尾巴都燒焦了，它嚎叫著逃走了。

從此狼再也沒有找三隻小豬的麻煩，於是它們過起了幸福的生活。

這個故事告訴我們：做什麼事都不要圖速度，要認真做好每件事。

三隻小豬的故事10

豬媽媽生了三隻可愛的小豬，三隻小豬彼此友愛，一家人一直過著幸福快樂的日子。

有一天，豬媽媽向三隻小豬說：「你們都長大了，應該自己出去蓋一間屬於自己的房子了。」

然後啊，三隻小豬向豬媽媽告別後，就真的出去蓋了一間屬於自己的房子。

老大蓋的是草屋，老二蓋的是木屋，老三最聰明了，因為它用磚塊蓋了一間最堅固的磚頭房子，也是三間房子中最安全的了。

有一天，老大和老二出門去玩耍，結果在路途中遇到了大野狼，大野狼一看到二隻小豬就說：「啊！我是大野狼，二隻小豬看起來好像很好吃的樣子喔！」」老大和老二一見到大野狼，馬上趕緊跑回自己的家中躲起來，不過，它們並不知道大野狼也硍在它們的後面，找到三隻小豬住的地方了。

這時大野狼「碰～」的一聲，就輕松的把老大和老二的房子撞倒了，所以呢，二隻小豬就趕快到老三的磚屋裡去躲了起來，老三看到二位哥哥，就趕緊說：「快！快！快點進來，大野狼快追來了！」

後來，大野狼也來到第三隻小豬房子的前面，它以為這間磚頭房子跟之前兩棟房子一樣，很容易就撞倒了，不過，它發現它撞了好幾次不旦撞不倒這棟房子，反而把自己的頭撞得滿頭都是包。

大野狼想了很多方法都沒辦法進去，正生氣的時候，突然發現房子的上面有一個煙囪，大野狼就爬到屋頂，准備從煙囪進去，不過，三隻小豬並不笨，早就在煙囪下面用柴燒水，等大野狼從煙囪下來的時候，水也滾了，大野狼一下來就「啊！」的一聲，屁股被燙得紅通通，夾著尾巴逃走了，三隻小豬也可以鬆了一口氣了。

三隻小豬的故事11

豬媽媽生了三隻可愛的小豬。三隻小豬和媽媽相親相愛，一家人過著幸福快樂的日子。

有一天，豬媽媽對三隻小豬說：「你們都長大了，應該自己出去蓋一間屬於自己的房子了。」三隻小豬向豬媽媽告別後，就都出去蓋房子了。

老大是個小懶蟲，它只想早點蓋好房子，這樣就可以睡大覺了。於是，它從地里拉回來一車稻草，只用了一天時間就蓋好了一間草房子。

老二是一個小饞蟲，它只想快點蓋好房子，這樣，它就可以天天在房子里做好吃的.了。於是，它從森林裡砍了一些木頭回來，只花了三天時間就蓋好了一間木房子。

老三是個聰明又勤快的小豬，它想蓋一間又結實又漂亮的房子。於是，它從很遠的地方拉來了一車又一車的磚頭，用了整整三個月的時間，終於蓋好了一間磚房子。

一天，一隻飢餓的大灰狼來到老大的草房子跟前，它鼓起腮幫子使勁一吹，草房子就被吹倒了。老大嚇得趕緊跑進了老二的木房子。

大灰狼跟著老大來到了老二的木房子前，它惡狠狠地用頭朝木房子撞去，木房子被撞得東倒西歪。老大和老二嚇得又跑進了老三的磚房子。

大灰狼來到磚房子跟前，它鼓起腮幫子就使勁地吹，可怎麼也吹不倒磚房子。它又用頭使勁地朝磚房子撞去，可是，不但沒有撞倒磚房子，還把自己撞得滿頭大包。

大灰狼看到房頂上有個煙囪，它想從煙囪爬進去。可是，三隻小豬早就准備好了：它們在下面已經燒了一鍋滾燙的開水，正等著大灰狼下來呢。最後，大灰狼掉進了開水裡，被燙死了。

三隻小豬的故事12

活動目標：

1、理解《三隻小豬》的故事內容，初步掌握故事情節。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

3、豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動准備：

《三隻小豬》的動畫片；故事圖片；詞彙字卡。

活動重點：

豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動難點：

引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

活動過程：

1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。

2、教師讓小朋友坐好，並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。

教師提問：小朋友看故事《三隻小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什麼事？後來又發生了什麼事？

3、發散思維。

（1）看故事時，故事中有那些動物？（三隻小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三隻小豬中怎麼做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）

（2）做好房子時，發生了什麼事情？

（3）後來為什麼草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？

（4）最後大灰狼怎麼樣了？

4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片，進行創造性講述。

教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。

（2）讓幼兒觀察圖片說己的想法，然後討論，最後排序。

（3）豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

5、教師完整講述故事。

6、結合現實教育小朋友做勤快的人。

7、教師：

通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，

活動延伸：

搜集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，並學習，讓幼兒學習做一個勤快人。

三隻小豬的故事13

從前，森林裡住著三隻可愛的小豬。老大叫胖胖，老二叫聰聰，老三叫靈靈。他們在森林裡修建了一座小木屋，在小木屋裡住了下來。

星期一，胖胖早早地就起了床，他心想：我要去摘點桃子，好讓弟弟們品嘗一下美味。於是胖胖提著籃子，唱著歡樂的小曲兒向山上的桃園走去。路上它被可怕的大灰狼看見了，可胖胖還不知道呢!

胖胖在前面走著，大灰狼在後面悄悄地跟著。走了一段路，大灰狼忍不住吞了一點口水，這聲音被胖胖聽見了，它才發現大灰狼在跟著自己，於是加快了腳步。這時大灰狼追得不耐煩了，一下子撲向胖胖，胖胖靈機一動，躲開了大灰狼的攻擊。胖胖忽然大叫到：「弟弟們!快來呀!有大灰狼。」話音剛落，只見聰聰和靈靈開著車，手裡拿著手銬，對大灰狼說：「你被抓住了。」然後把手銬給大灰狼銬上了。大灰狼心想：沒有搞錯吧!我居然被這三隻小豬抓住了，太沒面子了。

三隻小豬把大灰狼帶到了熊警長那裡，把它永遠地關進了地牢里。最後三隻小豬開心地生活了下去。

故事講完了，我希望同學們都像這三隻小豬一樣勇敢地面對危險噢!

三隻小豬的故事14

在一片茂密的森林裡，住著豬媽媽和三隻小豬。一天，豬媽媽叫三隻小豬去買醬油。

三隻小豬興高采烈走在泥地上，旁邊長著許多茂密的小草和許多美麗的小花。小豬他們的口袋裡都各有十幾塊錢。三隻小豬一邊往前走，一邊看風景，說：「風景真美麗呀！」

這時，它們身後有一隻大灰狼，大灰狼心想：我真的非常非常想跟它們三隻小豬做好朋友呀！三隻小豬越走越遠，大灰狼緊緊跟在後面，他累的氣喘吁吁。但三隻小豬一點也不累。

終於，大灰狼鼓起勇氣，往前沖，沖到了三隻小豬身邊。三隻小豬其實也想跟大灰狼做朋友！他們都同意了！小豬買完醬油，就和大灰狼一起去玩了。

最後，他們都開心地回家了！

三隻小豬的故事15

今天，我讀了《三隻小豬》的故事。故事中的老大蓋了一間稻草房，老二蓋了一間木頭房，老三不怕辛苦，用了幾天時間蓋了一間磚房。狼來了，稻草房和木頭房都不堪一擊，先後被狼撞倒了。只有老三的磚房安然無恙。三隻小豬都躲到老三的磚房裡，並開動腦筋懲治了惡狼。

我們都應該向老三學習，不怕吃苦，踏踏實實、認認真真地做好每件事。同學之間要團結友愛，互相幫助，大家同心協力，共同進步，為實現心中的理想而努力。

❸ 最近都有哪些電影上映

2017-5-26
黑白照相館 The Word Outside(2017)

顛覆 Overturn(2017)

詭異酒樓 (2017)

中國推銷員 China Salesman(2017)

加勒比海盜5：死無對證 Pirates of the Caribbean: Dead Men Tell No Tales(2017)
神鬼奇航：死無對證/加勒比海盜：惡靈啟航/加勒比海盜5：亡靈的緘默/加勒比海盜5：亡者無言/加勒比海盜5：死人不會告密/加勒比海盜5：亡靈崛起/加勒比海盜5
2017-5-27
銀河守衛隊 Ratchet & Clank(2016)
拉捷特與克拉克/瑞奇與叮當

盪寇風雲 God Of War(2017)
戰神戚繼光/盪寇

「吃吃」的愛 Didi's Dreams(2017)
吃吃的愛/吃吃睡睡愛

臨時演員 La Historia Du Un Amor(2017)

三隻小豬2 The Three Little Pigs(2017)
三隻小豬與功夫潘達

我的爸爸是國王 My King My Father(2017)

夏天19歲的肖像 Edge of Innocence(2017)
夏天，十九歲的肖像/夏天十九歲的肖像
2017-5-28
嘻哈英熊 Super Bear(2017)

潛艇總動員：時光寶盒 Happy Little Submarine Magic Box of Time(2015)
潛艇總動員5：時光寶盒/潛艇總動員之時光寶盒

龍騎俠 Bicycle Boy(2015)
龍騎俠3D/巴希庫大冒險/果果騎俠傳電影版

水神娃 Shui Shen Wa(2017)

超能兔戰隊 Super Rabbit(2015)
咔兔

摩爾庄園2海妖寶藏 Legend of The Moles-Treasure of Scylla(2012)
摩爾庄園2
2017-5-30
哆啦A夢：大雄的南極冰冰涼大冒險 Eiga Doraemon: Nobita no Nankyoku Kachikochi Daibôken(2017)
哆啦A夢：大雄的南極冰寒大冒險
2017-5
墜愛 Fallen(2016)
墮落天使
2017-6-1
功夫小兔俠 Kungfu Little Rabbit(2017)

生死無門 Life and death(2017)

北極星 Polar Star(2017)

2017-6-2
嘶吼青春之拳擊少女 (2017)

驚門 The Door(2017)

小茜當家 Xiao Xi Dang Jia(2017)

鳳凰街風雨 Combat Corruption And Build A Clean Government(2017)

神奇女俠 Wonder Woman(2017)
神力女超人

迷失Z城 The Lost City of Z(2016)

美好的意外 Beautiful Accident(2017)
美滿人間/美好人生

29+1 29+1(2017)

2017-6-9
異獸來襲 Monster Mayhem(2017)

因為愛情 Fight for love(2017)

我心雀躍 My Heart Leaps Up(2016)

忠愛無言 Love Without Words(2017)

碟仙之畢業照 (2017)

失戀399年 Three Hundred And Ninety-nine Years Of Romance(2017)

新木乃伊 The Mummy(2017)
木乃伊

麻辣學院 Super Teacher(2017)

李雷和韓梅梅 How Are You(2017)
李雷和韓梅梅——昨日重現

愛情開始的地方之遇見 Grow With Love(2017)

此情此刻 The Moment(2016)

夢幻佳期 Dream Wedding(2015)

2017-6-16
借眼 Through The Eye(2017)
隱之愛人

我們停戰吧 The Merger(2017)

鄉關何處 HOME LOST(2017)

六人晚餐 Youth Dinner(2017)

重返·狼群 Return To The Wolves(2017)
重返狼群

十七歲的雨季 When We Are Seventeen(2017)

異形：契約 Alien: Covenant(2017)
普羅米修斯2/異形：失樂園/異形：聖約

胡楊的夏天 Hu Yang De Xia Tian(2017)
愛慕么么噠
2017-6-20
岡仁波齊 Paths of the Soul(2015)

2017-6-23
緝槍 Strangers(2017)

雄獅 Lion(2016)
漫漫回家路/漫漫歸鄉路/獅子

恐怖電影院2 The Haunted Cinema 2(2017)

2017-6-30
逆時營救 Fatal Countdown: Reset(2017)
致命倒數

反轉人生 Wished(2017)

獨自等待 Waiting Alone(2004)

2017-6
龍之戰 The War of Loong(2017)

坑爹游戲 Daddy,Be With Me(2017)

2017-7-1
明月幾時有 Our Time Will Come(2017)

2017-7-6
京城81號2 The House That Never Dies II(2017)

2017-7-7
絕世高手 The One(2017)
絕世高手之料理鐵人

豆福傳 TOFU(2017)

喵星人 Meow(2017)

誰是球王 On The Pitch(2017)

秘果 (2017)

2017-7-13
悟空傳 Wu Kong(2017)

大護法 Da Hu Fa(2017)

2017-7-14
恐怖畢業照2 (2017)

青禾男高 Fist & Faith(2017)
熱血高校之青禾男高
2017-7-21
父子雄兵 Father And Son(2017)

戰刀屠狼 (2017)

三生三世十里桃花 Once Upon A Time(2017)

阿唐奇遇 Tea Pets(2017)
阿唐小來的奇幻之旅
2017-7-28
戰狼2 Wolf Warriors Ⅱ(2017)
血戰狼

建軍大業 The Founding Of An Army(2017)

2017-7
這就是命 Kill Me Please(2017)

2017-8-4
鮫珠傳 Legend Of The Naga Pearls(2017)

閨蜜2：無二不作 GIRLS 2(2017)
閨蜜2：單挑越南黑幫/閨蜜2

玩偶奇兵 T-Guardians(2017)

2017-8-8
假日特攻 (2017)

2017-8-11
心理罪 Guilty of Mind(2017)
心理罪大電影

俠盜聯盟 The Adventures(2017)
縱橫四海/俠盜同盟

綉春刀：修羅戰場 Brotherhood of Blades 2(2017)
綉春刀前傳/綉春刀：修羅場/綉春刀·修羅戰場/綉春刀·修羅場/綉春刀2
2017-8-14
二十二 TWENTY TWO(2015)

2017-8-28
蝴蝶公墓 On Fallen Wings(2017)

2017-8
謎巢 Guardians of the Tomb(2017)
蛛巢/蛛網

我是馬布里 My Other Home(2017)
紐約人在北京

二次初戀 Once Again(2017)

2017-9-30
縫紉機樂隊 City Of Rock(2017)

空天獵 Lock On Target(2017)
霸天狼

英倫對決 The Foreigner(2017)
外國佬/中國人/外國人/龍震天下/普通人

羞羞的鐵拳 Never Say Die(2017)

2017-10-31
暮光·巴黎 Lumiere Amoureuse(2017)
霧光巴黎/暮光巴黎
2017-10
芳華 Fang Hua(2017)

2017-12-15
奇門遁甲 The Thousand Faces of Dunjia(2017)

2017-12-22
妖貓傳 Yao Mao Zhuan(2017)
沙門空海

機器之血 Bleeding Steel(2017)

2017-12-24
財迷 (2017)

2017-12-31
反轉星球 The Floating Planet(2017)

❹ 三隻小豬2主題曲、插曲、片尾曲、背景音樂所有歌曲歌詞MV

三隻小豬2於2017年5月27日上映，這部電影中的主題曲以及插曲分別是由誰演唱的什麼曲目呢?以下是我為大家整理的三隻小豬2主題曲，歡迎大家閱讀。

三隻小豬2預告

三隻小豬簡介

開心麻花推出的合家歡音樂劇，引進自百老匯。這部劇也是開心麻花第一次面向兒童和家長推出的合家歡劇目。

以爆笑舞台劇起家的開心麻花進軍兒童劇巿場，推出了其第一部合家歡劇目《三隻小豬》。

這是一部引進自百老匯的音樂劇，極震撼的音樂、正能量的劇情等都是開心麻花將其引進中國的原因。開心麻花的主創表示，期待能讓中國觀眾帶孩子看到世界頂級的兒童劇。

該劇歌曲由百老匯、倫敦西區一線作者操刀，開心麻花《爺們兒·叄》原班人馬擔任中文版的製作，全世界耳熟能詳的三隻小豬，來到中國後，變身為身體健壯的小武、熱愛植物的小花和善於動腦的肉肉。很“Man”的大灰狼和三隻小豬之間發生了一系列鬥智斗勇的故事，考慮到兒童特有的對世界的善意，該劇結局和傳統故事的結局略有不同。

據導演朱峰介紹，劇中大灰狼和豬媽媽這兩個角色的音樂既有動聽的旋律又震撼人心，三隻小豬的和聲部分則是劇中音樂最大的亮點。

三隻小豬2劇情介紹

《三隻小豬2》是動畫電影《三隻小豬與神燈》的續作。

《三隻小豬2》圍繞三隻小豬的冒險故事而展開。在冒險過程中，三隻小豬不幸陷入險境。幸得功夫俠阿潘和阿達所救，他們才免於一難。死裡逃生之後，它們便想跟著兩位學習。在一段時間後，覺得學有所成的三隻小豬莽撞地決定靠自己的力量打敗怪狼。豈料，他們卻再次引來了更大的災難。而後能力與責任、正義與力量，一場森林王國的巔峰對決就此展開!

>>>下一頁更多精彩“三隻小豬2主題曲”

❺ 幼兒園小班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要准備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、對正方形、長方形、三角形和圓形的認識。

2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

3、培養幼兒的動手能力。

4、發展目測力、判斷力。

5、引導幼兒對圖形產生興趣。

教學重點、難點

1、 重點讓幼兒區分長方形和正方形

2、 難點是幼兒在尺寸認識上存在很大的難度，很容易將正方形和長方形混淆。

活動准備

1、長方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2、內裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個的「魔術箱」一個

3、方形小手帕多張

活動過程

一、以故事形式引出主題

1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣

師：接起電話，說：「小白兔呀你別哭，昨天，森林裡颳起了大風，把你的房子都給吹破了嗎？不哭我幫你造一間新房子。」於是，老師就拿出積木給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什麼形狀的？

小：三角形

師：房身呢？

小：正方形

師：窗又是什麼形狀呢？

小：圓形

師：房門呢？

小：長方形

引導幼兒說出三角形、正方形、圓形和長方形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長方形。

二、復習圖形

從魔術箱內變出圖形

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什麼圖形呀？

小：圓形

師：它是怎麼樣的呢？

小：沒有角的

依次變出長方形、三角形並進行提問

三、鞏固圖形

讓小朋友主動舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長方形、三角形的游戲，讓沒有參與游戲的小朋友說出所變的形狀，激發小朋友主動地興趣。

教學反思

1、 利用實物的形式演示，讓幼兒更能形象的接受，更能深刻的認識和接納；

2、 利用師生互動形式更能曾進師生的交流；

3、 利用游戲的方式，讓幼兒能主動積極的參與，讓幼兒在游戲中學習。

4、 此方式教授幼兒認識圖形、學習圖形收到了比較好的效果，幼兒對圖形的認識也比較深刻。

5、 以此方式，作為幼兒教師體會到了，利用寓教於樂的方式，才能更好地引導幼兒參與活動、主動學習。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、引導幼兒大膽添畫出各種自己喜歡的水果，並塗上好看的顏色。

2、培養幼兒對美術活動的興趣。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動准備：

蠟筆，幼兒活動材料《美術》第5頁。

活動過程

一、談話。

1、小朋友吃過蛋糕嗎？吃過什麼樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什麼？

2、引導幼兒說說蛋糕是什麼樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？

3、小結：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。

二、示範講解。

今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再塗上好看的顏色。提醒幼兒作畫時，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。

四、展示幼兒作品，講評。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結評價。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、初步感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌

2、愛上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家

活動准備：

場景：貝貝的家、幼兒園以及貝貝和爸爸媽媽的圖片各一。

活動過程：

1、設置懸念，引出話題

提問：小朋友都有自己的家，貝貝小朋友卻說他有兩個家，請你猜一猜他還有個家在什麼地方？

揭示答案：貝貝說幼兒園是他的另一個家

2、教師邊出示圖片邊完整地朗誦一遍兒歌

提問：早晨，貝貝是怎樣離開家的？他高興嗎？你是怎麼離開家的？

提問：到了幼兒園，貝貝做了些什麼事？他高興嗎？你在幼兒園會做哪些事呢？

3、幼兒學念兒歌

（1）教師有表情地帶領幼兒朗誦兒歌

（2）引導幼兒邊做動作邊朗誦兒歌

（3）引導幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌

建議：

1、用兩拍子的節奏念出兒歌的韻律，在念到家時可適當加重語氣

2、平時可引導幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》（第一冊P8）的相應內容

附：兒歌

幼兒園也是我的家

親親爸爸，

親親媽媽，

高高興興離開家。

做做游戲，

聽聽故事，

幼兒園也是我的家。

幼兒園小班教案 篇4

活動目的：

1、通過看木偶表演，激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。

活動重點：

學習朗讀詩歌

活動難點：

能正確地指認新的字寶寶

活動准備：

1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡；

2、木偶台一個，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個；

3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；

4、詩歌範文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

活動過程：

一、開始部分。識字游戲《看電影》，復習幼兒所學過的字寶寶。

老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律。進了電影院後要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。

二、基本部分

1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

4、學習新的字寶寶："吃"、"給"。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學認新字）

5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍後，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結束部分：

識字游戲《撈魚》

教師將字卡發給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網捕魚邊說："一網不撈魚，二網不撈魚，三網撈條什麼字的魚？"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什麼字？"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續進行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做。

幼兒園小班教案 篇5

目標：

1、 喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。

2、 體驗共同想辦法取得成功的快樂。

環境與材料：

怪汽車故事ppt 音樂磁帶 南瓜 蘿卜 西瓜過程：

一、引起興趣：

播放ppt師：看看這是哪裡呀？（森林）我們開著車到森林裡去玩吧！（音樂）：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

師：你開著什麼車到森林裡來玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敘述故事1、導入故事《怪汽車》

師：今天森林裡真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來看，它們到了森林裡發現了什麼呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動物是怎麼想的，和我們想的`一樣嗎？（播放ppt驗證）：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。於是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎麼了？（哭了）快問問它們為什麼哭呀？

師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！

師：小動物們遇到了困難非常著急。你們有什麼好的辦法嗎？

（多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個大南瓜，怎麼抬？你們來試試看（叫大卡車來幫忙）--（語言練習）師：怎麼樣叫大卡車呢？（打電話）請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什麼好辦法？ 哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？

（ppt播放驗證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運回家的。

小猴用了什麼好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。

師：小青蛙的這個辦法好嗎？那可以怎麼變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來了。（播放ppt）三、游戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什麼樣的怪汽車呢？

好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節。

2、觀察圖書中三隻小豬的行為變化，根據服飾區分豬小弟和豬小妹。

3、能分析故事情節，培養想像力。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動准備：

1、大圖書一本

2、圖書（人手一冊）、指偶

活動過程：

一、導入

1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面

師：「小朋友喜歡看書、聽故事嗎？今天老師也為你們准備了一本書，我們一 起來看一看。」

2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察

二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內容

教師與幼兒一起看書，用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內容，並設計一些過渡性的問句，讓幼兒串聯前後畫面，從而理解故事情節的發展。

1、三隻小豬在干什麼？

（1）教師講述故事。師：「三隻小豬分別叫什麼名字？他們在家裡乖嗎？」

（2）豬爸爸和豬媽媽商量了什麼事呢？他們又會發生什麼事情呢？我們接著往下看

教師邊講述故事邊提問：「三隻小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢？」請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）

（3）你們看發生了什麼事情？（三隻小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）

教師邊講述故事邊提問：三隻小豬看見媽媽不在了哭了起來，這時老師想了個什麼辦法的呢？三隻小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢？

（4）教師邊指導幼兒看圖書邊提問：三隻小豬在比賽中的表現怎樣啊？大家休息的時候三隻小豬還在干什麼呀？

（5）放學了，媽媽來接小豬了，小豬又對老師說了什麼話？請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）

2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導幼兒仔細觀察三隻小豬的穿著打扮、動作表情等外部特徵。

（1）三隻小豬都穿了什麼顏色的衣服啊？

（2）你能找找哪個是豬小妹，哪個是豬小弟呢？為什麼，你從哪裡看出來的呢？（幼兒討論）[]

（3）點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請來數一數。三、師生講述故事

師：「三隻小豬對老師又有禮貌，又和小朋友能一起開 心得游戲，真棒！我們拍拍手錶揚一下他們，現在我們一起來講一講這個故事，好嗎？用指偶分角色表演

三、聯系生活實際

1、小朋友喜歡上幼兒園嗎？

2、你們在幼兒園喜歡做什麼？有什麼快樂的事？

3、如果你是小豬，你會怎樣上幼兒園呢？（幼兒聯系生活來討論。）

四、結束活動

師：三隻小豬在幼兒園過的開開心心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧！

活動反思：

小朋友剛上幼兒園，第一次離開了熟悉的生活環境，第一次過上了集體生活，他們很不適應。本學期我擔任了小班的教育教學工作。新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，更是幼兒從家庭環境過渡到幼兒園環境的關鍵期。小班幼兒年齡小，生活經驗很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。對集體生活不熟悉，在他們入園以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當他們來到幼兒園，發現好多不熟悉的人和事物，面對陌生的環境，看到父母、家人不再陪伴自己，便會產生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能象在家一樣：自己想怎樣就怎樣，愛去哪就去哪，想要什麼就有什麼……總要受到一定的約束，這一切都需要一個適應的過程，於是有的孩子哭鬧不止，有的不肯吃飯，有的不愛睡覺，還有的不喜歡參加活動，不能適應集體生活，或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，以幼兒為主體的語言活動「三隻小豬上幼兒園」就這樣自然而然地開始了。

「三隻小豬上幼兒園」是結合幼兒的實際情況開展的。它以三隻小豬被媽媽帶到幼兒園去產生的情緒變化展開了，它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，並漸漸地喜歡集體生活，在活動中滲透入了禮貌用語，如：老師早、老師好、老師再見等見面禮，培養幼兒能在日常生活中使用一些常用禮貌用語，鍛煉幼兒的語言能力。為了安撫孩子的情緒，讓孩子暫時忘卻家庭的親子之情，融入集體的快樂，在講述故事的時候運用指偶擺動，創設了一個故事環境，增加幼兒對故事的興趣，也讓幼兒能更好得理解故事內容，在活動中還讓幼兒一起邊講故事邊表演。故事的語言很生動，運用了擬人、比喻等修辭手法，非常符合小班幼兒語言學習的特點，能夠引發幼兒學習的興趣，滿足他們的學習需要。

活動結束了，孩子們有了很大變化：

孩子們更加喜歡上幼兒園，並逐漸學會在討論中與人交往。也通過自身生活經驗知道了怎樣上幼兒園，在幼兒園里應該和其他小朋友一起游戲。孩子們從不認識到成為夥伴、朋友。初步學會了關心、安慰同伴。

能大膽講述，口語表達能力有所提高。在活動開始時有的幼兒不太願意表達，不敢在集體面前說話。通過活動，孩子們不僅會簡單講述故事內容，並初步學會傾聽，願意說，喜歡說。班裡的周錢景淵小朋友，上課時總不愛回答問題，在我一次次的提問中，我多叫了周錢景淵幾次，漸漸得她能夠大膽得說 出自己的想法。當然小班幼兒吐字、發音還不太清楚口語表達還需要不斷地培養。

但是，在活動中，小班的幼兒生活經驗和生活自理能力比較貧乏，家長包辦代替的現象比較嚴重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執、任性，有時喜歡爭搶玩具，社會性發展還很弱，缺少與同齡人分享的經驗。家長很關心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導的科學方法。教師有必要在以後的工作中，多與家長交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、合作等方面的教育。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標:

1.學習畫人物半身像。

2.用簡單線條畫出自己媽媽的「笑臉」特徵。

活動准備:

1.收集媽媽的笑臉照片、范畫一幅

2.幼兒作畫工具、幼兒美術P2

活動過程

一、展示媽媽的笑臉。

1.出示媽媽的笑臉照片,喚起幼兒對媽媽的美好記憶。

2.請幼兒說說媽媽為什麼會笑?

二、我媽媽的笑臉

1.說說媽媽的臉形、眼睛、發型,有什麼特點。

2.說說媽媽笑起來是怎樣的,嘴角、眼睛有什麼變化。

3.引導幼兒大但畫出自己媽媽的笑臉。

4.幫助能力力弱的幼兒、鼓勵能力強的幼兒表現媽媽與眾不同的特徵。

三、我喜歡媽媽的笑臉

1.向同伴介紹自己媽媽的笑臉像。

2.引導幼兒向媽媽說一句祝福的話。

幼兒園小班教案 篇8

【活動目標】

1.能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。

2.樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

【活動重點】 能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。

【活動難點】 能正確使用顏料並採用不同顏色表現水果的形狀、大小。

【活動准備】

1.與活動相關的圖片。

2.事先畫好的果園背景圖。

3.顏料、調色盤、畫筆、抹布。

【活動過程】

一、談話導入。

師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？今天老師帶你們去果園里看看吧！

二、了解不同水果的特徵。

1.出示圖片—蘋果樹。

提問：這是什麼？長在哪裡？它是什麼樣子的？

你還見過什麼顏色的蘋果？

2.出示圖片—桔子樹。

提問：這是什麼？長在哪裡？它是什麼樣子的？

你還見過什麼顏色的桔子？

3.出示圖片—櫻桃樹。

提問：這是什麼？長在哪裡？它是什麼樣子的？

小結：今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園，它們都是圓圓的，它們有的大，有的小，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。

三、教師講解畫法，幼兒操作。

1.出示果園背景圖。

師：這兒有一片果園，可是這些果樹上都沒有果子怎麼辦呢？我們可以來畫一畫，那圓圓的果子怎麼畫呢？

教師講解畫法：請幼兒豎起二拇弟繞毛線，越繞越大。

請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。

師：這是大大的果子，那小小的果子怎麼畫？

教師講解畫法：用點子來表示，點一點、點一點。

師：如果我想換顏色了怎麼辦？就要把畫筆放到杯子里，重新換一支沾有其他顏色的筆。

教師提醒幼兒注意衛生，畫好後用抹布擦手。

2.播放音樂，幼兒操作，教師指導。

師：下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧！（提醒幼兒不要擠在一張背景圖上畫，分散開來，注意換顏色）

四、總結。

師：小朋友們把果園裝點的真漂亮，讓我們也展示給其他小朋友看看吧！

【活動反思】

本活動對小班幼兒來說新穎有趣，幼兒初次接觸顏料和毛筆，激發了幼兒的學習興趣。活動中幼兒都積極參加，認真配合。通過認識水果了解其主要特徵，用點、圓圈表現出來，幼兒完成的都很棒。操作過程中，個別幼兒總是不記得換顏色，需要提醒。另外，在幼兒人數較少的情況下，我應該為幼兒人手准備一個調色盤，以免出現活動中一擁而上沾顏料的情況。

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《三隻小豬2》
導演: 劉煒
編劇: 王超遠、王駿
主演: 王曉彤、李曄、洪海天、嚴麗禎、賈邱、駱妍倩、劉北辰、胡謙
類型: 動畫
製片國家/地區: 中國大陸
語言: 漢語普通話
上映日期: 2017-05-27(中國大陸)、2018-12-08(中國大陸重映)
片長: 80分鍾
又名: 三隻小豬與功夫潘達
三隻小豬因頑皮遇險，被功夫俠阿潘和阿達所救，因此小豬們死纏爛打跟著兩位學功夫。可是，當小豬們發現兩位大俠並不像自己想像中那般厲害，便決心靠自己的力量打敗功夫怪狼，卻因為沖動莽撞再次引來了更大的災難。功夫怪狼以三隻小豬為要挾，逼阿潘與阿達再次出手，能力與責任、正義與力量，一場森林王國的巔峰對決就此展開。

❼ 《三隻小豬》讀後感

品味完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是我幫大家整理的《三隻小豬》讀後感，歡迎大家分享。

《三隻小豬》讀後感1

三隻小豬這個故事主要講述的是：「在森林裡，有一隻豬媽媽和三隻小豬，豬媽媽希望三隻小豬能夠獨立，就叫他們去蓋房子。老大先找來了一些稻草，選擇了一塊空地用了一天的時間在中間塔了一座簡易的稻草屋。

老二先找來了一些木塊，鋸成木板，木條，叮叮當當地敲個不停。不久，老二花了二三天的時間造了一座木房子。

老三回家左思右想，終於想出來了，他想用石頭砌成房子，他每天日夜不停的搬石頭，哥哥們在一傍笑他。小弟毫不理會，終於用了三個月的時間造好了一座既堅固又漂亮的石頭房子。

有一天，大灰狼來了，到了老大家一口氣就把房子吹跑了，老大見了就躲到老二家，大灰狼見到就用頭去撞木房子，一撞就倒了下來。他們就連忙躲到老三家，大灰狼先使勁吹，沒反應，接著又用頭撞，結果房子沒倒自己倒是被彈回來了。過了一會兒，他又想從煙囪里爬進去，老三從窗戶看見大灰狼從煙囪爬進來，馬上點起了火，大灰狼掉進火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。他嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來找三隻小豬的麻煩了，從此三隻小豬過著幸福快樂的生活。

海歆寶貝從這個故事中，認識到了自身的一些小缺點，明白了做事情不要偷懶要勤勞，不能為了簡單、方便，而不認真做事情，要像豬小弟一樣，做一個聰明、勤勞的好孩子，做任何事情都要仔細認真，不能馬虎；不能像豬老大和豬老二那樣懶惰貪圖省力，就地取材隨便放棄，拈輕怕重的，到最後一事無成，自己也差點成了大灰狼的盤中餐。要向豬老三一樣勤勞，做事要事先做好准備，打好基礎，遇到困難才不會手忙腳亂。

《三隻小豬》讀後感2

今天，我讀完了《三隻小豬的真實故事》這本書。讀完這本書以後，給我的第一感覺就是：那隻大灰狼說的話是假的，都是騙人的。

第一，狼，本來就是狡猾的，他老為自己吃掉小動物找借口，他說的話就沒有可信度。就像《狼和小山羊》中說的：狼總想找借口吃掉小山羊，但是小山羊都否認了狼的借口，到了最後，狼露出了兇狠的本色，對小山羊說：「不管怎樣，我還是要吃掉你！」而且，狼在生活中也非常狡猾、兇猛，並不是像書中說的那樣：小嘴、細齒、還架著金絲眼鏡，一副「紳士」的樣子。

第二，從他說的話中可以看出，當他到達前兩只小豬的房子前面時，不可能打兩個噴嚏就把小豬弄死，更何況稻草和樹枝也根本壓不死小豬。

作者很有意思，全書是以大灰狼的口吻說，先講的故事不一定都是對的，後將的故事不一定都是錯的。人們一直以為大灰狼很壞，是因為從我們小的時候家長就對我們說大灰狼很壞，其實大灰狼並沒有人們想像中的那樣壞，他們是善良的，是被冤枉的。

其實，作者的真實意思是：在生活中，我們要時刻提防著像大灰狼這樣笑裡藏刀的人，不要被他們表面的友善所欺騙。更重要的是我們要多學點知識，不能像那兩只被吃掉的小豬一樣，用稻草和樹枝蓋房子，風輕輕一吹，房子就會倒塌，怎麼能擋住狡猾、兇猛的大灰狼呢？我們不要給壞人創造機會，這樣壞人才不會得逞。

《三隻小豬》讀後感3

今天，我帶著興趣又激動的心情，第一次打開迪士尼DVD大禮包，看了童話故事之三隻小豬。

故事講的是豬媽媽身體不舒服，她就給了8元錢叫她的三個豬寶寶幫她去市場買食物回來。結果豬寶寶們用8元錢買了豺狼的「神仙水」回來打算給他們的媽媽喝了治病的。其實是被豺狼和它的手下騙了的。

他們到家了，剛好房東熊來收房租費，可豬媽媽沒有錢。房東熊這時看到了他們手裡的神仙水，就說用神仙水來抵上個月的房租費，然後就高高興興地把神仙水帶走了。豬媽媽付不起本月的房租費了，就搬到阿姨家去住了。她臨走前把剩下的6元錢給了3隻豬寶寶——它們每人2元錢。

後來三隻小豬利用自己的智慧把豺狼和它手下一起騙進了煙囪里，把他們捉住了，送給了熊，而熊為了感謝小豬們抓到在「神仙水」里放毒葯的豺狼，就送給他們一塊靠近湖畔的好地。三隻小豬在那兒蓋起了漂亮又堅固的石頭房子，把媽媽接回來一起住。他們和媽媽很高興終於又可以住到一起了，非常幸福。

這故事真是很精彩，讓我從頭笑到尾，真是太快樂了。

這個故事也很有教育意義的.。

我很欣賞那三隻活潑可愛又聰明的小豬，他們很善良，他們能用自己智慧賺到那麼多的財富，而且還能得到大家的信任和贊賞，我非常喜歡他們。向小豬們學習。呵呵！

《三隻小豬》讀後感4

一個星期天，媽媽帶我去書店看書，我翻著翻著看到了一本童話故事，書名叫《三隻小豬》。

這本書主要寫了：「三隻小豬造房子的事，一天，豬媽媽要三隻小豬出去造房子，是因為了讓三隻小豬獨立生活，老大先找來了一些稻草，選擇了一塊空地用了一天的時間在中間塔了一座簡易地稻草屋。

老二先找來了一些木塊，鋸成木板，木條，叮叮當當地敲個不停。不久，老二花了二三天的時間造了一座木房子。

老三回家左思右想，終於想出來了，他想用石頭砌成房子，他每天日夜不停的搬石頭，哥哥們在一傍笑他。小弟毫不理會，終於用了三個月的時間造好了一座既堅固又漂亮的石頭房子。

有一天，大灰狼來了，到了老大家一口氣就把房子吹跑了，老大見了就躲到老二家，大灰狼見到就用頭去撞木房子，一撞就倒了下來。他們就連忙躲到老三家，大灰狼先使勁吹，沒反應，接著又用頭撞，結果房子沒倒自己倒是被彈回來了。過了一會兒，他又想從煙囪里爬進去，老三從窗戶看見大灰狼從煙囪爬進來，馬上點起了火，大灰狼掉進火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。他嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來找三隻小豬的麻煩了。

從此三隻小豬過著幸福快樂的生活，通過這個故事使我懂得了一個道理，無論在什麼時候都要認認真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累，不能草草了事，凡事追求完美。就好比我們讀書一樣不可以有半點的馬虎，既要認真仔細又要肯動腦筋，這樣我們把基礎打好了，以後在考試或者生活中遇到困難就可以輕松面對。也一定要記住只要有努力的付出就有好的結果!

《三隻小豬》讀後感5

今天，我讀了《三隻小豬》這個故事，給我留下了很深的印象。

這個故事主要寫了：森林裡有小豬三兄弟，它們為了不讓大灰狼吃掉，決定各造一間房子。豬小弟很懶，就用稻草隨便做了一間房子；豬二哥用木頭做了一間房子；豬大哥最勤勞，用磚頭和著泥認真地蓋了一間房子。一天夜裡，大灰狼來到了豬小弟的房前，非常容易地弄塌了他的房子，豬小弟飛快地跑進了豬二哥房子里。但大灰狼也很容易地弄塌了豬二哥的房子。豬小弟和豬二哥一起跑進了豬大哥的房裡，豬大哥立即點燃了煙囪下的柴火，果然狼中了計，從煙囪跳了下去，結果被活活燒死了。

讀了這個小故事我想到了：不能為了簡單、方便，而不認真做事情。在我們的生活中常常會遇到這樣的事：記得有一次，我和我的小夥伴比賽堆雪人，我隨便做了一個不圓的大雪球做雪人的身子，又馬馬虎虎地做了一個小雪球做雪人的頭。結果我是第一個做完雪人的，便笑別人做得慢。這時有一個頑皮的夥伴輕輕地碰了我的雪人一下，我的雪人一下子倒在地上，摔碎了。這時，小夥伴說：「你雖然是第一個做完雪人的，但卻不是最牢固的雪人。」聽了他的話，我慚愧地低下了頭。

通過讀《三隻小豬》這個故事，我深深懂得了：做任何事情都要仔細認真，不能馬虎。

《三隻小豬》讀後感6

寒假期間，我讀了日本作家河野光亞的《美麗的數學》系列畫冊之一的《三隻小豬的故事》。這本書是關於：蘇格拉底的妻子，狼，叫蘇格拉底出來尋找食物，但是那裡有五間房子和三隻小豬。於是他想到了青蛙畢達哥拉斯，三隻豬睡在哪間屋子裡？蘇格拉底必須思考這個問題才能吃到豬。在第一次討論之後，畢達哥拉斯提出了「結合」的概念。他認為第一頭豬進入房間的方式是五根樹干，第二頭豬進入房間的方式是二樓的五根樹枝，第三頭豬進入房間的方式是三樓的五片樹葉× 5× 蘇格拉底繼續假設，如果每家只有一頭豬呢？畢達哥拉斯提出了「安排」的概念。就像以前的大樹例子一樣，樹枝越來越少，計算也越來越簡單。根據5× 4× 3=60。但是，ksantibe提出了「三隻小豬可能住在同一個房子里」的可能性。這樣，就有5條主幹道，2樓6條支線，3樓7條支線。根據5× 6× 7=210，我查了一遍，發現進屋吃小豬的方法只有35種，但此時天亮了，我吃不下小豬。這就是故事的結尾

所以，我的結論是，三隻豬住在同一個房子里的方式是組合，而它們不住在同一個房子里的方式是排列

我發現生活充滿了排列和組合。世界上的一切都是排列和組合的結果。只要排列組合好，一切都能成功！如果你把單詞排列組合得好，你就能寫得滿分；如果你把顏色組織得好，你就能成為蒙娜麗莎那樣的名畫；如果你把音符排列組合得好，你就能寫出動人的音樂；把數字排列組合起來，也許你能中彩票！發揮好想像力，就能安排成更好的生活

《三隻小豬》讀後感7

小朋友們好，大家一定讀過《三隻小豬》的故事吧?我讀過的《三隻小豬》故事中的這三隻小豬一樣是小豬三兄弟，一樣還是蓋自己的房子，大灰狼還是來敲門，不過，這次大灰狼沒有吃掉小豬，而是把小豬們吹到了故事外面，想知道怎麼回事嗎?讓我們一起走進大衛·威斯納的繪本：《三隻小豬》，看看到底發生了什麼神奇的事吧：從前有三隻小豬離開家去外面闖天下，第一隻小豬決定建一個家，於是它用稻草蓋了一座房，一隻大灰狼來了，准備吸一口氣把房子吹到，大灰狼確實把房子吹到了，可它並沒有找到小豬，它把小豬吹到了故事的外面，哈哈…… 第二隻小豬用樹枝蓋了一座房子。那隻大灰狼跟了過來，把房子吹破了，第二隻小豬和第三隻小豬跑掉了……第三隻小豬用磚頭蓋了一座房子，那隻大灰狼跟了過來，第三隻小豬也和前面兩只小豬一起從故事裡跑出來了……故事依然在繼續，小豬們後來不僅解救了後來的巨龍，而且帶回來了一隻會拉小提琴的小貓，從此他們一起過上了幸福的生活。

讀完這個童話故事，讓我們知道了小豬們不甘心自己被安排好的命運，竟然不可思議地從故事裡跑了出來，又歷經了兩個故事的冒險，不僅躲過了可惡的大灰狼，還成功地解救了一隻要被殺死的巨龍，還帶回了一隻會拉琴的小貓，最後又回到了故事中自己蓋起的漂亮房子里……哈哈，多麼奇妙啊!歡笑之餘我們也要向小豬們學習，做一個智慧和善良的人。

《三隻小豬》讀後感8

從前在一個小坡上，住著豬媽媽一家。豬媽媽有三個兒子。老大是個懶蟲，除了吃以外，整天睡覺。老二是個饞蟲，除了睡覺之外，成天不停地吃。兄弟三個只有老三最勤快，整天幫媽媽干這干那。有一天，豬媽媽把三個兒子叫到跟前，對他們說：「你們都不小了，該自己生活了，先給自己造個家吧。」老大選在了山下，他圖省事，很快就用稻草紮起了自己的房子。老二選在了山坡上，他為了吃蘋果方便，就在一棵蘋果樹下，用木頭搭起了自己的房子。老三決定在山頂上蓋房子，他想：山頂風大，得把房子造得又結實又暖和。

老三開始往山上運磚搬瓦背水泥，早起晚睡。老大笑話他：「老三是個大傻冒，吃苦挨累犯不著，整天搬磚又扛瓦，不如樹下睡大覺!」老二也嘲笑他：「三弟心眼不靈活，房子結實干什麼?坐在木房屋頂上，照樣可以吃蘋果!」老三不管他們說什麼，還是按照自己的方法去做，終於把房子蓋好了。一天，一隻狼餓了，跑到森林裡，正好年到老大在睡覺，就使勁的吹了一口氣，就把房子吹倒了。老大驚醒了，他向老二家跑去。狼用力一撞，又把老二的房子撞塌了。他們又跑到老三家，這一次不管狼怎樣吹、撞，房子一動也不動。

最後狼爬到了煙囪里，三隻小豬聽到煙囪里有聲音，就燒了一鍋滾燙的開水，狼落在鍋里慘叫了一聲逃走了。從此他們過上了幸福的生活。

《三隻小豬》讀後感9

一個星期天，媽媽帶我去書店看書，我翻著翻著看到了一本童話故事，書名叫《三隻小豬》。

這本書主要寫了：「三隻小豬造房子的事，一天，豬媽媽要三隻小豬出去造房子，是因為了讓三隻小豬獨立生活，老大先找來了一些稻草，選擇了一塊空地用了一天的時間在中間塔了一座簡易地稻草屋；老二先找來了一些木塊，鋸成木板，木條，叮當當地敲個不停。不久，老二花了二三天的時間造了一座木房子；老三回家左思右想，終於想出來了，他想用石頭砌成房子，他每天日夜不停的搬石頭，哥哥們在一傍笑他。小弟毫不理會，終於用了三個月的時間造好了一座既堅固又漂亮的石頭房子。

有一天，大灰狼來了，到了老大家一口氣就把房子吹跑了，老大見了就躲到老二家，大灰狼見到就用頭去撞木房子，一撞就倒了下來。他們就連忙躲到老三家，大灰狼先使勁吹，沒反應，接著又用頭撞，結果房子沒倒自己倒是被彈回來了。過了一會兒，他又想從煙囪里爬進去，老三從窗戶看見大灰狼從煙囪爬進來，馬上點起了火，大灰狼掉進火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。他嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來找三隻小豬的麻煩了，從此三隻小豬過著幸福快樂的生活。

通過這個故事使我懂得了一個道理，無論在什麼時候都要認認真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累，不能草草了事，凡事追求完美。就好比我們讀書一樣不可以有半點的馬虎，既要認真仔細又要肯動腦筋，這樣我們把基礎打好了，以後在考試或者生活中遇到困難就可以輕松面對。也一定要記住只要有努力的付出就有好的結果！

《三隻小豬》讀後感10

自從學校開展了化利是為書香的活動後，在媽媽的教育下利用利是錢買了本《三隻小豬的故事》課外書。故事的情節：豬媽媽有三個孩子，老大、老二和老三，一天豬媽媽讓三個孩子去蓋一間房子。老大用稻草很快就蓋了一個漂亮的稻草房子！睡起覺來。老二找來幾根木棍，說木房子既結實又好看，於是蓋起木房子。很快木房子也蓋好了，老二也睡起午覺。只有老三想好好建一個結結實實的磚房子。老大、老二睡醒了來找老三玩，但老三還是繼續認真地蓋房子，不理他們。到了傍晚老三終於蓋好了一個又結實又漂亮的磚房子。有一天，從樹林里來的一隻大灰狼，它已經很久沒有吃東西了，餓得嗷嗷直叫。大灰狼很快就分別把老大的草房子和老二的木房子吹散了。

老大、老二跑到老三的磚房子里躲了起來。大灰狼追過來，用盡全身的力氣，磚房子卻紋絲不動。大灰狼又氣又累，他看見屋頂有一個煙囪，便想從上面爬進老三的房子里。聰明的老三早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里被燙得嗷嗷直叫，不一會兒就被燙死了。老大、老二很慚愧，決心以後向老三學習，再也不偷懶了。

這則故事告訴我們：三隻小豬對自己造的房子都非常有信心，可是最後只有一隻小豬在靠勤勞和智慧打倒了狡猾的大灰狼！所以做什麼事情都要認真扎實，不要偷懶。

《三隻小豬》讀後感11

我讀過很多的童話故事和寓言故事，它們教會了我很多做人的道理給了我許多的靈感和啟發，在生活上給予了我很大的幫助和指引。其中， 三隻小豬雖然是個簡單的故事，卻讓我頗有感觸。

故事的大概內容是：豬媽媽讓自己已經漸漸長大的的三個孩子學會安排自己的生活，叫他們三隻小豬各自建一幢屬於自己的房子。老大搬出去了用很短的時間給自己見了一間稻草房；老二搬出去了，也很快就給自己建了一間木頭房子；只有老三從早忙到晚，不辭辛勞，踏踏實實地給自己建了一間結結實實牢牢固固的磚頭房子，最終憑借牢固的房子保護了兩個懶惰的哥哥，使他們逃脫了狼的魔爪。

相信你一定知道「世上無難事，只怕有心人」這句名言吧！成功在於勤勉，成功在於堅持這個道理你也一定不陌生吧！如果我們的學習態度像大豬的風吹就倒的稻草房那樣沒有支撐點，那我們遇到困難的時候如何能有絲毫的抵抗力呢？ 如果我們的學習態度跟老二的木頭房子一樣能抵抗一時的輕微破壞，小困難我們可以抵擋，大困難又該如何應對呢？

如果我們的學習態度能夠像勤勉踏實的豬小三的磚頭房一樣，結實牢固，那麼再大的困難也難不倒我們，甚至我們還可以幫助那些有需要的人。所以，我們應該像第三隻小豬那樣，踏實勤勉有心，只有這樣，我們才可能靠自己的能力和本事去克服困難，去取得成功。

這個故事給我的總的啟發在於：只有付出，才有收獲。只有勤勉，才能成功。成功不是靠懶惰和僥幸能得來的，成功是靠勤奮踏實換取來的！

《三隻小豬》讀後感12

今天我讀了一本繪本叫《三隻小豬的真實故事》。我發現與我之前讀的《三隻小豬故事》不一樣呢。原來的故事裡面講的是大灰狼是個大壞蛋。三隻小豬因為蓋的房子用的東西不一樣,前兩只小豬被大灰狼給吃掉了,而勤勞聰明又勇敢的第三隻小豬用自己力量制服了大灰狼。而這本繪本裡面這個「壞蛋大灰狼」的故事是錯的，真實故事是一個噴嚏和糖引起的。

故事是這樣的，大野狼奶奶要過生日了，他想為奶奶做一個蛋糕，可是他的糖用完了，他想去借一杯糖來。於是他去鄰居小豬家借糖。第一隻小豬不太聰明用稻草蓋房子，大野狼他敲門，沒敲幾下，門就倒了，他就在門口喊著:「小豬，小豬你在家嗎？」沒人回答，可是這時候他的鼻子癢癢的，想大噴嚏，他就忍不住打了一個大噴嚏。稻草房子就這樣倒了，小豬卻死了。大野狼把小豬做成起司漢堡了。他又去第二個鄰居家，他是小豬弟弟，他家房子用樹枝做的。大野狼按了門鈴問「小豬在家嗎？」小豬回答：「你不能進來，我在刮鬍子」。這時，大野狼又想打噴嚏，還是沒忍住，打了一大噴嚏。木頭房子也倒了，這是小豬也死了。他又把小豬也做成起司漢堡吃了。這會兒吃了好飽，感冒也好多了。他又去了另一個鄰居家借糖。這只小豬是他們家最聰明的，也是最小的小豬。他的房子是用磚頭蓋得，特別堅固。大野狼向他借糖，小豬一而三的不答應。大野狼特別生氣，他准備再打一個打噴嚏，把小豬吃掉。無論他不停打噴嚏，那個房子都倒不了。接下來故事就像我們之前聽的那樣故事。記者們把大野狼誇張，扭曲了。從此他們就認定大野狼是個大壞蛋。我想如果他們能借一杯糖給大野狼，就不會有這么多不好事情發生。

《三隻小豬》讀後感13

我看了一本書叫《三隻小豬》，我讀了這本書後有很大的感悟。

這本書里說以前有小豬三兄弟，一天，小豬媽媽說：「你們已經長大了，可以自己生活了，以後要自己生活，「你們要一人蓋一棟小房子。」說完小豬三兄弟便忙活起來了，老大向農夫買了一堆稻草 用了半天的功夫蓋了一個漂亮的草房子，老二向農夫買了一堆木料，用了一天的功夫蓋了一間木頭房子，而老三搬了三天的石頭，又用了三天的時間蓋了一個黑不溜秋的石頭房子。這石頭房子比老大和老二蓋的小房子都要結實。一天，老大出去玩，正巧遇見了一隻大灰狼老大跑回自己蓋的草房子里，大灰狼追到這里輕輕吹了一口氣，房子就倒了，於是老大跑到了老二家裡，大灰狼跑到了老二家口，用手一推，木頭房子就被推倒了。於是老大和老二跑到了弟弟家，大灰狼從弟弟家的煙囪里爬進去，小豬們把水燒開了，大灰狼正巧掉進了鍋里，差點燙掉了大灰狼的尾巴，於是大灰狼逃跑了。

這個故事還告訴我們做事要做好准備，打好基礎，這樣遇到困難才不會手忙腳亂。老大和老二的房子用稻草和木頭作材料，經不起風吹雨打，遇到大野狼就只有倉皇逃命。老三選了石頭作材料，一層又一層地慢慢壘起來，雖然不漂亮，但基礎牢靠，房子結實，輕松地打敗了大野狼。

老三的聰明能幹還教會了我們如何動腦筋克服困難。在遇到難題的時候，我們不要像老大和老二那樣隨便放棄，要多思考、想辦法，要以小豬為榜樣，做一個聰明、勇敢、勤勞的好孩子。

《三隻小豬》讀後感14

今天我讀了《三隻小豬》這個故事，很有趣，我從中受到不少啟發。

豬媽媽的三個兒子，小黑豬，小白豬，小花豬。它們長大後，媽媽讓它們各自蓋房子住。小黑豬蓋了一間草房，小白豬蓋了一間木房，而小花豬為了安全蓋了一間磚房。大灰狼來了，把草房和木房撞倒了，小黑豬和小白豬逃到小花豬家裡，大灰狼撞得頭昏眼花，爬到了房頂從煙囪里往下爬，小花豬早把火燒得旺旺的，狼下來就被燒死了。是勤勞踏實的小花豬救了兩個懶惰貪玩的哥哥。

這篇文章使我懂得了小花豬的基礎打得很牢固，兩個哥哥卻偷工減料。我們在學習上也要學習小花豬勤勞刻苦的精神，從小打好學習的基礎，鞏固知識。

三隻小豬故事的讀後感7

今天我讀了課外書《三隻小豬》，內容是：從前有三隻淘氣小豬，它們想往長一樣出來玩。看見小猴子正在玩皮球，他們就去簽小猴的皮球。小猴不給就打了起來，結果小猴被打，球也被搶走了。這正好被小白兔看到了，他去告訴了長頸鹿，長頸鹿批評了三隻小豬。它們不服氣，又把小白兔打一頓。結果其他小動物都不給他們玩了。時間一長他們很孤單，也很後悔，就主動找小動物們承認錯誤，小動物們原諒它們了，它們又一起玩了。

我讀後感覺我們不能以大欺小，互相團結，只有這樣干什麼才有意義。

《三隻小豬》讀後感15

在我童年的記憶里，我讀過許多童話故事，這些童話故事伴隨我長大，讓我明白很多道理。最讓我難忘的故事是《三隻小豬》的故事。

這個故事主要講的是：從前有三隻小豬，它們分別是豬老大、豬老二、豬老三，它們和爸爸媽媽一起生活著。一天，豬媽媽對豬爸爸說：「我們是不是應該讓孩子們獨立生活了，我們可不能養它們一輩子吧！」「可森林裡有大灰狼啊！」豬爸爸說。第二天早上，豬媽媽對孩子們說：「你們自己去建設自己的家吧！」於是，三隻小豬就去建設自己的家園了。豬老大和豬老二非常的懶，所以老大的房子是草建造的，老二的房子是用木頭建造的，只有老三愛勞動，不怕辛苦，給自己建了一間水泥房 。有一天，一隻大灰狼知道了三隻小豬造房的事，就高高興興地先來到了豬老大的房子，它一口氣就把房子給吹倒了，豬老大急忙躲到老二的房子里，可是，沒想到大灰狼又來到豬老二的房子，也是不費任何力氣就把老二的房子同樣的吹倒了。這下，可把它倆嚇壞了，它們急忙跑到老三家裡。大灰狼緊緊地追趕它們。三隻小豬躲在房屋裡，動也不敢動。大灰狼以為這回也會一樣能把房子吹倒，心裡非常得意。 可是它不管怎麼吹，怎麼撞，房子還是一動都不動。它急得爬上了煙囪，但是卻被小豬們趕了出來，最後大灰狼只好灰溜溜的回家去了。

我看完這個故事後，我明白了：做什麼事情都不能偷懶。

❽ 7月11日大地影院放映什麼電影

哪裡的大地？


大地數字影院-北京延慶金鑼灣
地址：北京市延慶縣媯水北街39號1幢H座首層（金鑼灣商業中心）沃爾瑪旁
電話：010-60165114
乘車路線：920、919、921、925路公車到達
溫馨提示:
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我是路人甲
導演：爾冬升
主演：
類型：劇情
上映日期：2015-07-03
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奮斗吧！青春
導演： 廖小飛
主演：黃彥 杜曉書 劉玲鈺 朱美璇 謝夢 劉自強
類型：
上映日期：2015-06-30
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因為谷桂花
導演：劉抒鵑
主演：顏丙燕 保劍鋒 宋曉英 姜鴻波
類型：劇情
上映日期：2015-06-30
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約定倒計時
導演： 謝升皓
主演：張智堯 倪景陽 喬杉 湯鎮宗
類型：喜劇
上映日期：2015-06-30
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小豬班納之夢想大帽險
導演：張明 翁朝暉
主演：
類型：動畫
上映日期：2015-06-27
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無法證明
導演：李萍萍
主演：買紅妹 朱永棠 高瓏珂 劉笑 張齊英
類型：劇情
上映日期：2015-06-26
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1.
梔子花開...
導演：何炅
主演： 李易峰 張慧雯 尼坤 李玟 蔣勁夫 杜天皓 魏大勛 張予曦 李心艾 宋軼 張雲龍 柴格 王佑碩
2.我是路人甲
3.小豬班納之夢想大帽險
4.無法證明
5.拳霸風雲
6.愛之初體驗
7.侏羅紀世界
8.異種
9.搏擊迷城
10.罪惡贖金

❾ 幼兒園大班教案

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、理解《三隻小豬》的故事內容，初步掌握故事情節。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

3、豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動准備：

《三隻小豬》的動畫片；故事圖片；詞彙字卡。

活動重點：

豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動難點：

引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

活動過程：

1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。

2、教師讓小朋友坐好，並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。

教師提問：小朋友看故事《三隻小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什麼事？後來又發生了什麼事？

3、發散思維。

（1）看故事時，故事中有那些動物？（三隻小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三隻小豬中怎麼做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）

（2）做好房子時，發生了什麼事情？

（3）後來為什麼草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？

（4）最後大灰狼怎麼樣了？

4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片，進行創造性講述。

教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。

（2）讓幼兒觀察圖片說己的想法，然後討論，最後排序。

（3）豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

5、教師完整講述故事。

6、結合現實教育小朋友做勤快的人。

7、教師：

通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，

活動延伸：

搜集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，並學習，讓幼兒學習做一個勤快人。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、初步了解故事內容，通過故事中的語言信息分析情節的發展。

2、根據前半段故事的提示，嘗試續編故事情節。

3、感知故事中兩個朋友之間的友情，感受朋友間可以用真誠來化解矛盾。

活動重點：

理解故事中優美的童話語言，能用學一學、做一做的方式快樂地進行語言、句子地學習。

活動難點：

根據故事前半段，大膽想像並續編故事的發展。

活動准備：

一、角色圖片、風箏、小船的圖片、第二段的即興簡筆畫、字卡「紅」「棕」「小」、祝福語圖示、題目圖片、故事錄音活動過程一、出示角色圖片進行興趣導入，學認「紅」「棕」兩個漢字。

教師出示角色圖片並述：「你們看，這是誰和誰？」（鼓勵幼兒用這是？和？的句子）幼兒：「這是松鼠和小熊」。

把角色貼上黑板，提問：這是什麼顏色的松鼠？幼兒：（這是紅顏色的松鼠）我們可以叫她「紅松鼠」

師出示字卡「紅」，我們來把他的名字讀一讀。集體念讀「紅松鼠」

用同樣的方法學認「小棕熊」

二、講述、學習故事的前半段，理解角色間的感情。

過渡：今天我們就來講一個紅松鼠和小棕熊的故事。

1、師述：紅松鼠和小棕熊是很要好的朋友。

提問：怎麼才算很要好呢？（幼兒答）提問 ：很要好就是會在在一起干什麼？（幼兒答）2、教師用繪畫的方式把第二段故事完整講述並請幼兒根據繪畫提示進行復述。

教師邊繪畫邊講述：紅松鼠········小棕熊的家。

重點學習難句：「有一條小溪從哪裡出發？沿著······」

請你們也來把這段故事講一講（集體講——個別講）3、教師繼續講述第三、四、五段，並在講述第五段的時候出示風箏圖片。

4、教師講述第五段，幼兒重點學習仿說「早上好，願快樂和友誼永遠伴著你！」

提問：風箏上寫著什麼祝福的話？（幼兒學說）教師用圖示繪畫這句話，並把「」快樂「友誼」留空，供幼兒填充。提問：你還會說什麼祝福的話？（個別幼兒回答，集體學習）教師繼續講述第五段的後半部分。

三、教師讀第七段，區別感知理解飄盪、漂流。

教師提問：風箏在天上是怎樣飄盪的？請你來學一學。紙船在水裡是怎麼漂流的？也請你來學一學。（什麼東西也會在天空中飄盪？飄來飄去呢？（氣球、雲）什麼東西會也會在水裡漂流（樹葉）四、通過第七段的學習，感知此刻的心情並大膽創編讓他們和好的辦法，進行故事續編。

1、教師講完第七段提問：「聽到這你現在的心情怎麼樣？」（很難過）2、你有什麼好辦法讓他們和好呢？請你和旁邊的朋友商量一下。並請個別幼兒回答。

五、教師講述故事後半段與結尾並揭示故事的名字師：故事講完了，誰來為故事起個好聽的名字？

教師出示數字49····和49·····提示幼兒回答正確的名字。

結束活動： 我們一起聽著錄音，把這個故事完整的聽一遍。

幼兒園大班教案 篇3

活動目的：

1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前後等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動（一）：感知5以內的序數

活動過程：

1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀察：

（1）火車有幾節車廂，邀請小動物坐上火車。

（2） 從前後不同的方位說一說：小動物坐第幾節車廂？

2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊遊。

3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。

4、幼兒跑組活動：

（1）、小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，並用數字卡片標上序號。

（2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子後記錄珠子的序號。

（3）送小動物住新房：根據卡片的要求，把動物送回家。

活動（二）：感知10以內的序數

活動過程：

1、出示"動物旅館"的掛圖，提問：

（1） 動物旅館有幾層，每層有幾個房間？

（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）

2、游戲：猜一猜，它住哪裡？

規則：按教師的指令把動物准確送回家。

3、幼兒跑組活動：

（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，並把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。

（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，並說一說"我跳的是第幾行的第幾格？"

（3）練一練：提供10以內粗細、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列並放上相應的數字卡片。

（4）看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地後，說"我的飛機落在第幾行的第幾格？"

活動反思：

（1）對幼兒發展的反思，經過直觀教學，加上動物圖片，幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學中，通過與環境材料、同伴以及教師的互動，使幼兒的邏輯思維和想像思維的更好的得到了發展。

（2）對師幼互動的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導下正確的進行教學活動。

對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學活動達到了之前預想的結果，幼兒基本都掌握了。

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1、知道相鄰數的概念，掌握1―10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關系。

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

【活動准備】

相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數字頭飾。

【活動過程】

1、導入活動

"一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？""他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？"

2、出示圖片

（1）師："這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？"

（2）"現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎麼住的。"

（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

師："數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。"

（4）逐個向小朋友介紹數字們的"鄰居"，使幼兒直觀的了解"相鄰"這個概念

（5）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。

（1）師："現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。"

（2）畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關系。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

"現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又准確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。"

幼兒園大班教案 篇5

一、活動目標

1. 了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來。

2. 感知自己名字的與眾不同，體會家長對自己的期望。

二、活動准備

1. 事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2. 寫有幼兒名字的卡片。

三、活動過程

(一)聽聲音，談話導入

1. 師：請小朋友聽，這是什麼聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)

2. 師：對，這是一個剛出生的嬰兒的哭聲，隨著這一生清脆的哭聲的到來，一個新的小生命就來到了這個多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他干什麼呢?

3. 幼：起名字。

4. 師：對，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認識自己的名字嗎?如果把所有小朋友的'名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎?(能)

(二)找找我的名字

1. 師：瞧,這里有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪裡?

(幼兒的名字卡片排成四排，做好標記)

2. 師：你能找到自己的名字在哪裡嗎?(我的名字在第幾行、第幾個，我叫……)

3. 這些名字都一樣嗎?

老師小結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的。名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。

(三)尋找姓的秘密

1. 認識了解名字中的第一個字，知道這就是姓。

2. 提問：你們知道名字的第一個字是什麼意思嗎?你為什麼姓x?你家裡還有誰姓x，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什麼?爺爺姓什麼?

3. 討論，自己的姓可以改掉嗎?請幼兒嘗試說出自己的理由。

4. 請個別幼兒說一說自己的姓和名，

教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有少數跟媽媽姓的。

5. 說一說班內有哪些姓。請幼兒找出班內同姓的幼兒有幾個，並把他們喊出來。

小結：我們中國的姓氏非常非常的多，有一個字的姓，也有兩個字的姓，還有一種關於姓氏的書，叫《百家姓》這是我們中國特有的。有機會可以跟家長一起看一看這本書。

(四)說說我的名字

1. 師：「你們知道了姓什麼，叫什麼名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎?為什麼會給你起這樣的名字?

2. 請幼兒大膽說出自己名字的故事，同時說一說有幾個名字。

小結：有的小朋友有兩個名字，有姓氏的那個名字就叫大名，也叫學名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對你們的期望，和對你們美好的祝願。

3. 提問：如果現在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對爸爸媽媽說一句什麼話?應該怎麼做呢?

小結：如果他們聽到一定會很高興的，老師聽了也很感動，知道你們長大了，但是你們說的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。

4. 選出班內最好聽、最獨特的名字。

1. 師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現在我們來聽一聽這幾個小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎?有什麼感覺?(男孩名字和女孩名字)

小結：男孩名字比較響亮，感覺很強壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。

2. 請你們想一想，你覺得我們班誰的名字最好聽呢?

請一幼兒回答後，全體幼兒大聲喊出來。小結：老師覺得你們每個人的名字到挺好聽的。

3. 師：發現這節課小朋友表現都很好，回答問題也很積極。現在我們來放鬆一下，做個游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道?(想)

4. 玩游戲——擊鼓傳花，並介紹游戲玩法。

師：「那我們就玩「擊鼓傳花」的游戲，鼓聲向起開始依次傳花，鼓聲停止，花在誰的手裡誰就將自己名字的故事講一下。

(五)幼兒玩游戲，活動自然結束。

幼兒園大班教案 篇6

教學目標：

1、喜歡閱讀這本書，在閱讀過程中能帶著問題進行思考；初步感受小學生活的樂趣，萌發對小學生活的嚮往。

2、通過觀察每一頁畫面，大膽想像故事內容，並能用自己的語言對畫面進行講述。

3、根據小兔子去哪裡的這一線索，了解小學的環境設置，比較小學生的學習、生活壞境與幼兒園的不同，知道小學環境的構成和每一部分的功能；

4、能簡單復述故事。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

經驗准備：

1、教師和幼兒一起參觀過小學

2、幼兒知道一些有關小學方面的信息

教材准備：

1、大書，將文字部分遮蓋，留畫面

2、表格

教學過程：

一、通過談話，引出故事。

師：前幾個星期，老師帶小朋友去參觀了附近的小學，我們都發現了小學和我們幼兒園有很多一樣的地方，也有很多不一樣的地方。今天，老師帶給大家的故事書中，是一個小學生哥哥的故事。

二、師幼一起閱讀大書，一邊觀察一邊思考和填寫表格。

1、封面閱讀

師：這本書的名字叫《冬冬的小白兔》

通過提問，引導幼兒觀察封面：誰是冬冬啊？小白兔在哪裡？他要帶著小白兔去哪裡呢？

2、引導幼兒逐頁觀察大書，了解小學的環境構成

師：這是什麼地方？你怎麼看出來的？教室里都有什麼？小學生在干什麼？小白兔會乖乖的在那吃餅干嗎？

（1）幼兒討論、猜測小白兔去哪裡了？

師：小白兔會去哪呢（將前期討論中畫好的小學平面圖出示給幼兒，作為參考，請幼兒猜測）

（2）引導幼兒以小兔子去哪裡的這一線索觀察下面的畫面。

（3）教師通過提問，引導幼兒細致的觀察每一頁畫面，了解小學環境的構成以及每一部分的功能。比較小學和幼兒園環境的區別，鼓勵幼兒利用已有經驗大膽的講述自己小學和幼兒園的區別。

師：這是什麼地方？小兔子在這里嗎？它是作什麼用的？幼兒園和小學的這個設施、建築等一樣嗎？

（4）師幼一起討論故事結果

師：冬冬在小朋友的幫助下終於得到了老師的原諒，現在老師把小兔子還給冬冬了，但是老師會對冬冬他們說什麼呢？冬冬他們的表情和動作是怎樣的？他們會說什麼呢？

三、逐頁溫習讀本，幼兒看圖講述。

1、幼兒用自己的話講述畫面內容。

師：請一個小朋友用自己的話講述這一頁的內容。（。。。）看看書本上是怎麼說的？

2、教師帶幼兒一起朗讀大書。

四、結束活動

師：這本書的後面有一個很好玩的迷宮，老師把你們的小書都放在圖書角，我們一起去看一看，玩一玩吧。

活動反思：

由於活動符合幼兒現實需要，即使活動開展時間較長，孩子們還是一直保持著積極參與的態度和濃厚的興趣，活動結束後，孩子們和我似乎都有意猶未盡的感覺。課堂中由於教師的細心引導，孩子們的積極參與，通過觀察畫面、回憶、比較等方法，孩子們說出了自己對小學和幼兒園的不同見解，對小學生活、學習環境有了更進一步的了解，且表現出對未來小學生活的嚮往。整個活動，雖然目標有所達成，但開展活動過程中，還是存在一些細節問題，如：

1、《綱要》中指出：教師應善於挖掘教材中的教育價值。

本次活動，我有些局限於《教師指導用書》，其實還有很好的教育價值沒有體現出來，比如：上小學應該要帶什麼東西？可以擴散思維，利用讀本挖掘出其他方面的教育價值。

2、活動組織過程中存在的問題：

（1）時間過長，分配不合理。在上課之前我應理清楚讀本中，哪一頁可以隨便帶過，哪一頁要重點引導觀察，且可以採取圖文同時進行的方式來縮短時間，把握時間。

（2）我的引導需加強，如：在廁所那一頁引導孩子知道小學廁所離得遠，下課後早點做准備上廁所等。

（3）當小朋友的答案出來以後，我的回饋方式局限於「重復」。如：有的孩子回答問題聲音小，我應該通過問其他孩子：你們聽到了嗎？然後引導孩子再大聲、清楚的說一遍，可以達到雙向效果，孩子的表達能力和傾聽習慣都能得到提高。而且，要學會追問，當孩子問題回答出來以後，要學會繼續問：為什麼？怎麼會這樣想？等等。

（4）組織形式可以多樣化，可以多進行分組討論，讓每一個孩子有機會說。

通過這次活動，我清楚了自己在組織活動中的問題所在，在以後的日常教學中應要多開闊思維、動腦筋思考，不斷學習、反思，使以後開展的活動更加完美。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

能唱數1~50；學習5和10倍數的跳唱練習。

活動准備：

1、准備豆子、大淺盤兩個，小汽車或其他可供幼兒搬運的教具。

2、寬敞的場地，計時表或手錶，1~50數字圖卡。

活動過程：

（一）引起興趣

1、在教室較寬敞的地方擺放可搬運的教具。

2、教師告訴幼兒，要進行一個搬運工人的游戲，這個游戲不但要注意安全，而且要比賽看誰搬得又快又好。

3、教師說明游戲規則。

4、比賽開始，依照幼兒熟悉程度，教師可引導幼兒加快速度。

5、鼓勵幼兒的表現，並讓幼兒在體能活動後稍作休息。

（二）團體活動

1、准備兩盤豆子，教師取其中一盤，另一盤放在一邊，等待幼兒挑戰。

2、告訴幼兒，教師會數數魔法，有誰要來挑戰？

3、請自願的幼兒拿另一盤豆子。由另一位教師協助主持數數比賽，

4、不論幼兒怎麼數，教師皆以5的倍數快速計數。引發幼兒敏銳的觀察與學習的動機。

5、教師與幼兒一起驗算。

6、請幼兒說一說，為什麼老師數得比較快？問幼兒要不要學老師的數數魔法。

7、教師以豆子（或圖卡、磁鐵等），引導幼兒以5的倍數計數。

8、當幼兒熟悉後，可以同樣方式，引導幼兒進行10的倍數計數。

9、取出1~50的數字圖卡，其中，5的倍數以同一種顏色表示；而10的倍數以另一種顏色表示。

10、教師與幼兒一起將數字圖卡排在黑板上。

11、請幼兒念出5的倍數的圖卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。

12、再請幼兒念出以10為倍數的圖卡：10、20、30、40、50。

13、反復練習，直到幼兒可以不用看圖卡，就可以念出5與10的倍數。

14、依照一開始的團體游戲，進行幼兒間的數數比賽。

（三）操作活動

1、全班進行數數魔法比賽，由老師負責計時，看誰能在最短時間內將5或10的倍數念完。

2、請幼兒取出圖卡，排出正確的答案。

3、操作完成後，結束教學活動。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的「心意」，學慣用恰當的語言進行表達。

2、願意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。

活動難點： 出自己贈送的禮物所要表達的「心意」，學慣用恰當的語言進行表達。

難點剖析：

不少幼兒已經懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對於如何運用恰當的語言進行表達卻還是有一定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的「心意」，學慣用恰當的語言進行表達。

活動准備： 幼兒用書、幼兒自帶准備送給朋友的禮物

活動流程：

一、講述自己的禮物所要表達的心意。

1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的「心意」是什麼？

2、引導並幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。

3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。

二、學習圍繞主題說一段話「我有話要對你說」。

送禮物的時候，我們有什麼話想說？

三、討論贈送禮物的方式。

教學活動反思：

這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒製作禮物的願望，並讓幼兒一起討論製作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想製作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在製作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想像，並鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行製作，幼兒製作的禮物形式比較多，對於交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想像很豐富，還給畫面裝飾、美化。