廣平電影院

『壹』 廣平電影院20:00什麼電影

偷情
7.5
愛情 / 喜劇
年代
地區：大陸
演員： 春夏 張鈞涵
導演： 范氿維

『貳』 武俠電影中，哪些武林高手，在歷史上真實存在

第10名、武林高手——董海川

晚清年間，神州大地習武之風盛行，武林中的新門新派也不斷涌現。作為近代武林名拳之一的自然門武術也是創世於此際。始祖就是世稱''徐俠客''的徐矮師。''徐矮子''自幼年起即習練各種軟硬功夫，翻筋斗、走軟索等無所不習，內外家、南北派無所不通。成年後遇奇人傳授，並開始闖盪江湖，遍訪名師高士，技藝始得大成。因其身材矮小且貌褻，不為人重，故而隱居深山大川，潛心研究技藝，綜其所學，對各種門派的武術進行潛心研究，並獨辟蹊徑，熔合各派精純之長於一爐，始創獨特武術拳法，並自命名為自然門。

自然門武術創世至今約有二百年歷史。雖然時間不長，徐矮師卻挾此自然絕技闖盪江湖，不斷對自然門拳法套路進行完善，使其功夫已臻出神入化。據傳徐矮師能踩水而行，如履平地，一夜之間常飛步往返於湘川大山之間，可謂天盤功夫。對此，讀者大可不必究其真偽，視為傳聞可矣。

''人不可貌相''這是古往今來的至理名言。身懷絕技的徐矮師就有高徒杜心五偷襲的故事。

清末民初一代俠士杜心五，早聞徐矮師之俠名，並經友人舉薦，拜門習藝。然而杜心五見“徐矮子”人猥瑣幺瘠，故不甚禮待。而徐矮師並不計較，終日手持小旱煙袋蹲於凳上吸煙而已。杜心五心裡一直想試探其藝深淺虛實。一日，徐矮師熟睡之機，杜心五持單刀潛入房中，見其卧睡正酣，猝然劈下，眼見砍著其身！然而徐矮師忽然翻身里向，鼾聲如故，不加絲毫理睬，而杜心五的刀卻砍斷了徐的枕頭。

杜心五後來還有幾次在訓練或切磋中都有意試探偷襲徐矮師，卻從未能一沾徐矮師之衣襟。杜心五自此五體投地跟隨習藝八載，恭謹尊師，成為門內弟子流傳的佳話。據傳，杜心五是徐矮師收授的最後一個弟子，師徒情深八年，至峨嵋山修行後不知其所終。

『叄』 奉化有沒有電影院

奉化電影院：奉化市惠政西路附近
奉化南山路的奉化太平洋購物廣場5樓有

鄞州中心區的聯盛商業廣場、江東的世紀東方商業廣場和香格里拉對面地塊、東部新城等區域都規劃有大小不等的影院。

影都電影院和民光電影院，影都是在銀泰百貨和二百的對面。民光是新街那條路上。 天一廣場附近

『肆』 任嘉倫值不值得喜歡

任嘉倫當然值得喜歡，他在新劇錦衣之下里飾演的陸驛，個人覺得演技很到位，加上劇組化妝師和服裝師，把人物的妝容和服裝建構的很完美。我們的男主真的讓看過很多古裝劇，已經麻木了小編，再次追一下劇。這部劇里的劇情很簡單，基本上都是單線，值得一看的是圍繞著劇中男主女主，在裡面有很多感情細膩的戲份。兩個人從死對頭到關系的一步步親密，都讓人看的過癮。本人之前不怎麼看任嘉倫演的電視劇，這部劇也是媽媽在看時，在旁稍微看了一兩集後，便開始追劇，後面幾集越來越好看。大家也一起追劇吧！

『伍』 寧波奉化市有什麼電影院嗎，現在放映片子嗎，在什麼位置呢，規模怎麼樣啊

有一個，在惠政路，有放映但是是學生看的，可能沒賣票，規模很小，建議不要去看，真的很垃圾

『陸』 電影最後一課觀後感600字

寫作思路：寫最後一課的讀後感，以寫感為主，把故事情節簡單交代一下即可。

今天，我是流著淚看完電影《最後一課》的。一出電影院，我就讓媽媽幫我給我的班主任劉老師打一個電話，媽媽問我有什麼事情……我未開口，淚水止不住地又流了出來，媽媽一遍又一遍地問我：「怎麼了？」 ……望著媽媽著急的表情，我思緒萬千，心很久不能平靜……

媽媽牽著我的小手往家走，一路上，在地鐵里，穿走在華農大的校園里，直到進了家門很久，我的淚水才逐漸地止住，譚千秋老師為了救四個鮮活的生命而光榮地犧牲了……四個平時表現不「好」的學生在同譚千秋老師一起等待救援的時刻，幡然醒悟，譚老師平時對自己的批評和嚴格要求原來就是對自己的愛和付出，他們為自己對譚老師的誤解和報復而後悔……。

在譚老師的身上我看到了我班主任劉老師、英語賴老師、數學鍾老師……的身影，記得剛轉到這個班，不是很適應，最晚一次，我做完作業已是深夜2點了，我的姑婆很關心我，詢問劉老師我跟的上嗎？劉老師回答道她對我有信心。劉老師，您知道嗎？是您的鼓勵讓我一點一點地又找回了信心，劉老師，賴老師，鍾老師……謝謝您們這些天來對我的關照，謝謝您們給了我這么多耐心。

劉老師，賴老師，鍾老師……您們對我的點點滴滴的付出，像久旱逢甘露，滋潤著我的心田，我會用我的行動報答您們的。

《最後一課》看完了，但它永遠留在我的心裡，印在我的腦海里……

『柒』 電影《最後一課》的觀後感

生命，像清泉噴涌；流銀瀉浮；潺潺流動。陽光下熠熠，素練白絹。蔚為壯觀，彌漫成蒙蒙煙雨。生命是寒梅怒放，傲雪欺寒。只有高高揚起自強的鞭子，生命才會如駿馬一般在人生的疆場。也許這就是《最後一課》的深刻含義。

《最後一課》是一部感人至深的電影，主要描述在汶川大地震中，東汽中學的譚千秋老師以自己的血肉之軀扛住了砸下來的水泥板，伸開雙臂保護桌子底下的四位學生，盡管自己身負重傷，還一直關愛著學生，直到自己生命的極限。

師生之間，傳遞著的是智慧的火花，知識的進鑰匙。

師生之間，傳遞著的是默默的呵護，無私的奉獻。

師生之間，傳遞著的是虔誠的敬重，大多的感激。

在譚千秋老師的心中，他對每一個學生都是平等的。在電影里德這樣的情節令我深深的感動了：一次，趙剛的腳在體育鍛煉時扎傷了，譚老師知道後，立即背著趙剛向醫院飛奔而去。他為了不再有這樣的意外發生，號召大家在課余時間和他一起去操場揀石頭。從此事我悟出了一個道理：教師是一個偉大和光輝的職業。最幸福的身份是學生。老師們傳播知識的火種，也照亮了學生頭頂上的那片天空，師生之間，總有一些關懷打動著人們的心扉，溫暖動人的雙眸，點亮我們的成長的道路，也同時傳遞情感。

生命看似十分脆弱。輕輕一折，花草凋零枯萎了，腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了：武器隨便一揮，人或動物就很快死亡……生命是如此的弱不禁風。可是，大自然的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強。比如,這次汶川大地震中，譚千秋即使早已被石板砸傷，可是他依然沒有鬆手，直到生命的終結。鼓舞我們要做一個頑強的人，不經歷一番風雨，怎麼能見彩虹。我們只有笑對人生中的挫折，頑強地鼓起勇氣生存，才能讓生命顯出輝煌。 贊同
6| 評論
2012-3-25 16:02 mnajfdh | 一級
今天，我看了一部電影：《最後一課》。這部電影使我深有感觸！

電影用倒敘和插敘相結合的手法真實再現了譚千秋老師在危機關頭的生死抉擇。為了護住四名學生的生命，譚千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的牆壁和房頂砸在身上，扯斷的鋼筋刺進肉里。他毫無懼色，依然深情的鼓勵學生「不放棄」「堅持下去就有希望」。他俯下的身軀為學生撐起了生命的保護傘。還通過一個個感人的鼓勵刻畫出譚千秋老師大愛無疆，精盡職守的偉大精神。

如今，譚千秋老師離我們遠去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的「姿勢」，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對中華民族捨生取義偉大精神的生動詮釋，更是愛學生勝過自己生命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛為人師表的道德准則，完全可以說是真正意義上的「人類靈魂的工程師」。教師，多麼神聖的職業。正是由於這種神聖的職業感，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒；正是由於這種神聖的職業感，都江堰聚源鎮教師在地震時為疏散學生而放棄了逃生的機會；正是由於這種神聖的職業感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命；正是由於這種神聖的職業感，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最後。還有向倩、袁文婷……他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什麼是師德，什麼是愛！

最後，這篇文章是我懂得了什麼叫師德，使我再次把當老師的願望燃燒！