簡筆畫電影票

1. 超能陸戰隊的電影票簡筆畫步驟圖

2. 幼兒簡筆畫電影票怎麼制

這個很簡單。看看關於什麼類型電影畫點相應的圖案。按照電影票格式去畫

3. 瘋狂原始人觀後感

當品味完一部影視作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。那麼你會寫觀後感嗎？下面是我為大家整理的瘋狂原始人觀後感，希望能夠幫助到大家。

瘋狂原始人觀後感1

近期上映了一部3D動畫電影《瘋狂原始人》吸引了很多的人觀看，我也走進了電影院，果然沒有讓人失望的電影，原本就很喜歡夢工廠動畫，作為二十世紀福斯發行的首部夢工廠動畫，《瘋狂原始人》代表了夢工廠的一個新高度。雖然僅有的幾篇西方媒體的影評給出的分還比較低，也都談到故事線略顯薄弱，主題有待提高等等，但對一部超好看又挺好笑的動畫片，你還捨得要求什麼？

片尾曲也是電影的導演兼編劇Kirk和Chris自己寫的，因為他們覺得沒有人比他們更了解這個故事了，於是才有了個人很喜歡的Owl City和Yuna合唱的Shine Your Way.電影落幕時，你被它的片尾曲感動了嗎？

我是悄然流淚了，因為想起了上個月關於夢工廠裁員的新聞2200名員工里裁掉了350人，那是他們第一次裁員。主要是因為去年的我很喜愛的《守護者聯盟》票房表現不佳，而且現在動畫的製作和發行成本越來越高。想到這么多為我們創造出如此美妙的世界的造夢者們在那麼辛苦地對抗著這個現實殘酷的世界，悲傷和深深的感動由心底蔓延開來，衷心希望這部《瘋狂原始人》能幫夢工廠正名，能給動畫師們希望和信心。伴著積極動聽的旋律。

瘋狂原始人觀後感2

「五一」我和我的小閨蜜去中環百聯看了一部名為《瘋狂原始人》的電影。這是一部非常棒的電影，它把我們感動的又哭又笑，感觸良多！

這部電影講述了原始人瓜哥一家六口生活的故事，一開始他們在爸爸的保護下在山洞中過著一成不變的生活。但大女兒小伊不滿足一輩子住在山洞裡，想要去感受山洞外的精彩世界，因此與老爸沖突不斷。有一次，偷偷溜出山洞的小伊遇見了游牧部落一個非常聰明並很有主意的男孩--蓋。通過他小伊認識了新的事物——火。

在災難突然來臨，山洞被毀，瓜哥一家人逃亡途中，對山洞外這個嶄新且充滿危險的世界，爸爸瓜哥非常頑固，不願意家人去冒險嘗試新鮮事物。自己又固守己見，認為任何事情都可以用他強大的力氣解決而不是動腦子解決。但事實並非如此，是蓋用他聰明的大腦想出種種辦法幫助他們克服了困難。

最後瓜哥終於認識到自己的錯誤，在最危難的關頭，先用自己強大的體力把家人及蓋送到了安全地點，然後動腦筋想出了個好辦法渡過危險，安全的與家人團聚。

這部影片讓我感動不已，它既體現了父母對孩子深厚忘己的愛，又告訴我們不管遇到什麼困難都要學會動腦子，只有善於動腦筋，再大的困難也能有解決的辦法。我強烈推薦大家去觀賞這部電影哦！

瘋狂原始人觀後感3

最近，媽媽推薦我看了一部電影叫《瘋狂原始人》，電影的主角是小伊和她的咕嚕家族。他們穿著獸皮，住在山洞裡，過著穴居人的生活。咕嚕家族一開始有不少鄰居，後來有的因為找食物被怪獸踩死，有的因為生病沒葯而死，最終只有咕嚕家族活了下來，因為咕嚕家族遵守規則，沒事不出洞穴，而且他們有個強壯的爸爸保護他們。

一天晚上，小伊跟隨著光逃出洞穴，遇到一個叫蓋的男孩。蓋告訴小伊世界末日馬上就要來臨了，他們必須到一座最高的山上，這座山頂有兩個尖角。蓋說只有到達那座高山，才能躲避世界末日。由於咕嚕家族的洞穴坍塌了，咕嚕家族只好跟著蓋去尋找叫「明天」的地方。蓋說只有到達那座高山，他們才能躲避世界末日。咕嚕家族只好跟著蓋去尋找那座山，一路上他們遇到很多危險，咕嚕家族和蓋憑借他們的聰明智慧，團結一心，相互幫助，努力活了下來，最終到了他們想要去的地方。

看過這部電影，我忽然想起了爸爸常對我說的話，「堅持就是勝利」「要用腦子想問題」。是的，不管遇到什麼困難，都不要怕，要學會動腦筋、想辦法，團結一心，互幫互助，最終一定會克服困難，取得勝利的！

瘋狂原始人觀後感4

電影講的是一家穴居人的故事。呆瓜是一家5口人的家長，他不允許家人在他不知道的時候，做任何事，這引起了家中小依的不滿，小依遇到了文明世界來的蓋，蓋帶著他們，追隨光明，坐太陽去了個叫明天的好地方。

呆瓜讓我印象深刻，他有愛心，他面對小依的不滿，給她講故事，哄她。每次帶家人去找食物，總是吃的最少。呆瓜大肚量，因為蓋聰明，家人都相信蓋，不理他，他也不生氣。

他還很有責任心，在世界末日，他們居住的山洞被毀是，他帶著家人找住處，還每一步都要確認沒有危險，才讓家人走，看見猴子，狗等動物，也是自己把它們趕走。當他冒著生命危險把家人一個一個扔向安全的地方，自己卻留了下來。家人吹起了代表危險的海螺，他才跑過來很家人回合，一起追隨太陽，追隨光明，一起去了美麗的明天，過上了幸福的生活。

我很喜歡這部電影。

瘋狂原始人觀後感5

《瘋狂原始人》，顧名思義，它講述的是原始人的故事，然而在原始人的身上，卻看到了我們現代人的影子。這部電影反映的實際上是我們現在人的社會生活。

這部電影反映了我們現在的家庭問題。在電影中，有一位父親的角色，也有一位女兒的角色；女兒喜歡追逐光明，不願永遠待在那個黑漆漆的洞穴里，而她的父親，是一個比較死板，遵守祖訓的父親，他不願去嘗試新的事物。正因為這位父親有著這樣的性格，才不能明白女兒為什麼去追逐光明，也正因為如此，這對父女之間有了矛盾，他們都不理解對方。

在當今社會中，我們與父母也是如此。父母與我們之間的矛盾越來越深，在我們的心裡，總認為父母不理解自己，跟不上社會的腳步，也有些人甚至認為父母不愛我們了。因為這種種猜疑，我們與父母之間的對話變得越來越少，我們與父母之間的距離也變得越來越遠。就像我自己，明明小時候和父母之間無話不談，然而現在，我與父母之間那種交心的'談話也逐漸變少。我有時候總認為父母不理解自己，然而現在我才明白，其實我的父母就像電影中的那位父親一樣。在電影中，父親不理解女兒的原因也只不過是因為太愛女兒，他不想讓女兒受傷，他只是在做一位父親該做的事。仔細想想，哪位父母不愛自己的孩子？說到底，我們與父母之間之所以會產生這種矛盾，這種代溝，大部分的責任還是我們，我們絕大多數的人把父母給我們的愛當成了理所當然，卻沒有想過我們應該要回報父母給我們的愛。

瘋狂原始人觀後感6

5月17日星期五，我們到西南影院觀看了喜劇動畫片《瘋狂原始人》，在藝術欣賞的娛樂中，陶冶了情操，受到了深刻的教育。

《瘋狂原始人》是講述一個原始人家庭冒險旅行的故事 。原始人咕嚕一家六口人在老爸的庇護下生活。每天搶奪駝鳥蛋為食，躲避野獸的追擊；每晚聽老爸敘述同一個故事，在山洞裡過著一成不變的生活。大女兒是一個和老爸性格截然相反的充滿好奇心的女孩。她不滿足一輩子留在這個小山洞裡，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。沒想到世界末日突然降臨，山洞被毀，一家人被迫離開家園，展開了一場全新的旅程。離開了居住了「一輩子」的山洞，展現在他們眼前的是一個嶄新絢麗卻又充滿危險的新世界，到處都是食人的花草和叫不出名字的奇異鳥獸，一家人遇到了前所未有的危機。在旅途中，他們在游牧部落族人幫助下躲過了重重困難，還發明了許多「高科技」產品，懂得了原來生活需要「用腦子」。

觀看了影片以後，我感受最深的是：做任何事情都不能逃避，要正視困難，面對現實。一個人不能目光短淺，坐井觀天；要走出小圈子，經風雨，見世面。在前進途中，一旦遇到困難，要同心協力，互相幫助，排除萬難。在現實生活中，要開動腦筋，有所發明，有所創造，改變生活環境，改善生活條件，提高生活質量，讓夢想成真。

瘋狂原始人觀後感7

有誰記得，片中那個默默無聞的父親瓜哥？

瓜哥，一個強壯有蠻力、一心保護家人的父親。從開頭的洞一穴一生活，到後來的冒險歷程，哪一次不是他的身影保護著家人。雖然，一愛一的方式也許並不對，但又有什麼關系呢？

最令人感動的是那一個片段。

瓜哥緊緊摟住女兒，咸澀的淚水，從眼角蜿蜒直下。火山噴一發，使得即將到達世外桃源的一家人被阻隔。面對如此天災橫禍，瓜哥犧牲了自己。他將身邊的家人一個個拋去對面，獨留自己，默然地留在這里。

岩層崩裂，灰塵蒙蒙，掩蓋了一切。

但是瓜哥並沒有死。

他想出了平生第一個點子：利用膠將小鳥黏在一起，帶自己飛去對面。

不僅僅是他一個人。

他帶上了變得一溫一順的老虎、兒子坦克的一寵一物小狗道格拉斯、兩只老鼠......

在飛去對面的那一刻，整個世界都靜止了。

只有一家人，緊緊地擁抱在一起。

父親的一愛一，是深沉的，廣大的，也許你不喜歡。但是，這種一愛一永遠留存在心底。

瘋狂原始人觀後感8

《瘋狂原始人》延續了夢工場破除陳規，勇於創新的傳統思維，一家人為了找新居住冒險，而老爸瓜哥和女婿蓋的爭執，則是保守派和新晉派之間的對決，盡管誰勝誰負，一目瞭然，卻符合美國人的創新精神。影片將誇張搞笑，融合進冒險，例如蓋被套上了木頭，想方設法逃脫，很有荒誕味道，再如一家人打獵時集體大作戰，兩個尾巴連起來的松鼠做拌繩，同巨鳥展開搶蛋大戰，很像橄欖球爭奪戰的原始人版。當然冒險剛完，人家人可以瞬間滅火，仰望璀璨的星空，馬上轉進親情、愛情、抒情，劇本轉換之自然，堪稱至臻完美。

由於當年《馴龍高手》一部好片被意外吹成神作，由於內地女星劉老師在微博聲稱被感動哭了，由於夢工場多年沒那麼濃烈煽情，曾讓筆者對原班人馬《原始人》有點好奇。不過看過片後，感覺本片最出人意料的驚喜，就是它那質朴的溫情。老爸瓜哥雖然保守固執，但開竅的時候，還是很有種的。敢把老婆孩子們都扔過山崖，自己獨自畫著壁畫，思念家人。此時，夢工場編導玩了一個小花活，讓簡筆畫中的家人，瞬間活成了3D立體，栩栩如生。

《瘋狂原始人》真的是同學們值得觀看的一部電影！

瘋狂原始人觀後感9

今天學校組織看電影，看的是《瘋狂原始人》。

主要講的是穴居人一家在一個小小的山洞裡生活著，每天早晨出去打獵，一直到下午，但是整整一個星期只能獲得一枚蛋。到了晚上，他們不得不躲到洞里，因為在晚上，有既凶惡又可怕的黑豹貓出沒！可是穴居人一家的少女—小伊有著很強的好奇心，違背家族的規定（不能有好奇心，不能在黑暗中離開洞穴），在黑暗中來到了懸崖上，遇到了一個喜歡動腦子的人—蓋。他告訴小伊世界末日即將來臨，並給了她一個小螺號（其實是通信工具）。第二天，她吹響了螺號，可是被她的家人摔了個粉碎。因為她的家人認為新的東西都是不好的。

沒過多久，就有了末日的徵兆，她們不得不離開自己賴以生存的洞穴，跟著蓋去尋找新的家園……

這部電影讓我們知道了父愛的無私與偉大，還告訴了我們做什麼事都不要害怕，明天，一定會是美好的！

只要你努力了，盡力了，敢於去做了，就會創造出一個燦爛、輝煌、美好，充滿光明的明天！

瘋狂原始人觀後感10

今天下午，我看了《瘋狂原始人》這部電影。影片一開頭向我們講訴了咕嚕一家六口為了生存和動物搶蛋的故事，他們之所以能生存到現在是因為全靠他們的爸爸每晚聽老爸敘述同一個故事，在山洞裡過著一成不變的生活。小伊是一個和老爸性格截然相反的充滿好奇心的女孩，她不滿足一輩子留在這個小山洞裡，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。

小伊的祖上祖傳著兩句話：永遠不要不害怕和不要新的東西。這兩句話也是他們的規定，他們一家每天都在和大型動物作斗爭，而這些大型動物也威脅著他們的生命。一天，小伊到了山頂上看見了光芒，就對在一旁的男孩說：「把這個給我。」「我叫蓋，這是我弄出來的，我可以給你一個可以吹出聲音的貝殼當紀念，需要我就吹響它。」那個男孩說完就走了。第二天早上，山洞裂開了。於是她和家人們踏上了搬家的過程，這個時候你會想他們要搬到哪裡呢？其實他們要去明天這個地方……

這讓我想到了我們不能一直都在黑暗的角落裡生活，要不然就不知道外面的世界多麼美好多麼陽光！因為光明讓世界充滿希望！讓我明白：遇到困難要動腦筋想辦法，不能半途而廢。家人的愛是最強大的，只要一家人團結一心就能戰勝一切。

瘋狂原始人觀後感11

周末終於做完了所有的作業。於是，爸爸便答應陪我看《瘋狂原始人》喜劇動畫片。

故事講了克魯德一家六口是洞居原始人，每天早晨拿恐鳥蛋當早餐，晚上聽著同一個故事，過著一成不變的生活。只是他的大女兒小伊有強烈的好奇心，她討厭黑暗，總想追尋光明。

直到有一天，世界末日來了，一家人只好開始逃亡之旅。展現在他們面前的是一個嶄新而又充滿危險的世界：熱帶雨林中兇猛的劍齒虎，平原上殘忍的恐鳥……各種危險的事件接踵而至。還好克魯德一家遇到了救星——游牧族人「蓋」，他有著超凡的創造力，發明了很多「高科技」產品，幫助克魯德一家躲過了重重困難，並讓他們知道了生活需要「用腦子」，走路需要「穿鞋子」等等。最後在地震發生時，克魯德也受到了「蓋」的影響，依靠自己的智慧，最終與一家人團聚。

看完《瘋狂原始人》，我不禁想到了我的爸爸：每次到快餐店吃飯，爸爸都是等我和媽媽吃完後，來當「垃圾桶」，清理我們吃剩下的飯菜。爸爸就像克魯德一樣，如同我和媽媽頭頂上的一把大傘，撐起了整個家。其實我們每個人心中都有一座巍峨的山，那便是父愛。同時，這部電影還告訴我們，愛不需要隱藏，要大聲地說 出自己的愛;面對困難時，更不能逃避，不能老想著躲進山洞，要勇敢地面對困難，迎接挑戰!

瘋狂原始人觀後感12

今天是星期六，媽媽說帶我去看電影——《瘋狂原始人》，還是3D的，我非常的高興。

電影院里人可真多啊!大家看電影的時候都被電影中的快樂情節惹得哈哈大笑。《瘋狂原始人》講的是一家洞穴人，有：奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、妹妹、弟弟，他們白天狩獵，晚上躲進山洞。日復一日，年復一年，因為他們懼怕黑暗，他們的爸爸主張：不冒險，躲避才是最好的生存方式。突然，一個男孩闖進了他們的生活，男孩主張：要勇於冒險、積極尋找方法來生存。後來，面對大自然的災難到來時，在一次又一次的危險中，他們不得不一次又一次的尋找方法戰勝危險，成功的生存了下來。最後一家人終於相信了男孩積極、勇敢面對生活的主張，跟著他一起去尋找光明。

看完電影，我覺得很快樂，還明白了一個道理，無論面對多大的困難，都要勇敢面對，只要有一絲希望，就不要放棄堅持和努力。

瘋狂原始人觀後感13

今天，我到電影院里觀看了一部電影，它的名字叫作《瘋狂原始人》。

這部電影《瘋狂原始人》講述的是小依與她的家人們，他們因為一次災難，不得不遠離曾經長久居住的山洞，尋找新的家園。

這部電影《瘋狂原始人》，有兩個主題，一個是親情，另一個是追求光明。

起初，爸爸不願放棄山洞,後來終於和大家團結在了一起,找到了新的家園,這一切完美的體現了親情的力量。

追求光明，一直都是小依的信念，無論什麼時候，她都不願意放棄這個一直追求的信念。小依不喜歡黑暗，在黃昏時努力抓住最後一絲光亮，時刻都體現了這個信念。追求光明，是整部影片最重要的主題，小依和她的家人讓我們知道，一定要追求光明，隨著光明前行。

《瘋狂原始人》這部電影教會了我許多道理，我也一定會把這些道理記在心中。

瘋狂原始人觀後感14

今天是5月12日，母親節，原本講好我陪媽媽買發夾的，後來媽媽叫我陪她看電影《致青春》，下午三點四十五左右，我們來到了自力電影院，買票時卻說電影票只剩下一張了，後來媽媽說只得看《瘋狂原始人》了，是下午四點零五分的，我們來到2號廳，拿了3D眼鏡，坐在位置上開始看了，這個故事講得是洞穴人瓜哥一家生活在山洞裡，每天靠著抓蛋吃為生，但是瓜哥的女兒小一嚮往外面的生活，不想呆在山洞裡，後來小一碰到GUY，由於地球就毀滅，GUY帶著瓜哥一家去找太陽，去找明天，但是在尋找的過程中瓜哥不想離開原來山洞的生活，後來瓜哥認識到原來不用腦筋的生活是不行的，一起和GUY想方法找到了太陽，找到了明天。這個故事告訴我們遇到困難，必須要動腦筋、想方法來解決。

瘋狂原始人觀後感15

今天，我們六年級一起去看了一部電影，名叫《瘋狂原始人》。

在這部電影中咕嚕一家人在一個洞穴里生活，他們有很嚴的農規，不準隨意出洞穴，不準接觸新的事物。這兩條家規雖然讓他們在災難中存活下來，但讓他們只能平平淡淡地活著。

有一天，瓜哥（這個家庭的爸爸）的女兒小伊看到洞穴外有光亮便偷跑了出去，一直追著亮光。在光旁，她認識了一個小男孩蓋，還有他的寵物，皮帶猴，也通過蓋認識了一種新東西：火。還知道了一會兒末日就要來臨了。

果然，一場災難將他們一家逼到了一個新的叢林。他們在不斷地冒險當中慢慢學到了許多知識，也懂得了「點子」的作用。在一次逃難中瓜哥和家人速寫以了懸崖的阻礙，他為家人犧牲自己，將家人送到安全地帶，自己卻在危險之中。最後想出了點子，回到了家人身邊。

看完電影後，我認為瓜哥雖然不願意接受新事物，但他無私的父愛是偉大的，他寧願自己處於水深火熱之中也要保證家人的安全，保護整個家庭的安全是父親的責任，瓜哥一直在承擔著。

我還從電影中學到了一個道理：不要墨守陳規。不接受新事物是不會發展的。雖然可以在一定程度上保證安全，但這樣只能不死，不是真正意義上的著，活得沒有意義。

怎麼活著才有意義呢？怎麼才是真正地活著了，一百個人心中也許有一百個答案，也許瓜哥認為好好活著保證安全就有意義。怎樣的生活才有意義？是冒險？還是安逸？這些問題也許需要我一生來回答。

4. 幼兒園大班教案

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、理解《三隻小豬》的故事內容，初步掌握故事情節。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

3、豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動准備：

《三隻小豬》的動畫片；故事圖片；詞彙字卡。

活動重點：

豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

活動難點：

引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

活動過程：

1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。

2、教師讓小朋友坐好，並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。

教師提問：小朋友看故事《三隻小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什麼事？後來又發生了什麼事？

3、發散思維。

（1）看故事時，故事中有那些動物？（三隻小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三隻小豬中怎麼做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）

（2）做好房子時，發生了什麼事情？

（3）後來為什麼草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？

（4）最後大灰狼怎麼樣了？

4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片，進行創造性講述。

教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，並進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。

（2）讓幼兒觀察圖片說己的想法，然後討論，最後排序。

（3）豐富小朋友的詞彙：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

5、教師完整講述故事。

6、結合現實教育小朋友做勤快的人。

7、教師：

通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，

活動延伸：

搜集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，並學習，讓幼兒學習做一個勤快人。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、初步了解故事內容，通過故事中的語言信息分析情節的發展。

2、根據前半段故事的提示，嘗試續編故事情節。

3、感知故事中兩個朋友之間的友情，感受朋友間可以用真誠來化解矛盾。

活動重點：

理解故事中優美的童話語言，能用學一學、做一做的方式快樂地進行語言、句子地學習。

活動難點：

根據故事前半段，大膽想像並續編故事的發展。

活動准備：

一、角色圖片、風箏、小船的圖片、第二段的即興簡筆畫、字卡「紅」「棕」「小」、祝福語圖示、題目圖片、故事錄音活動過程一、出示角色圖片進行興趣導入，學認「紅」「棕」兩個漢字。

教師出示角色圖片並述：「你們看，這是誰和誰？」（鼓勵幼兒用這是？和？的句子）幼兒：「這是松鼠和小熊」。

把角色貼上黑板，提問：這是什麼顏色的松鼠？幼兒：（這是紅顏色的松鼠）我們可以叫她「紅松鼠」

師出示字卡「紅」，我們來把他的名字讀一讀。集體念讀「紅松鼠」

用同樣的方法學認「小棕熊」

二、講述、學習故事的前半段，理解角色間的感情。

過渡：今天我們就來講一個紅松鼠和小棕熊的故事。

1、師述：紅松鼠和小棕熊是很要好的朋友。

提問：怎麼才算很要好呢？（幼兒答）提問 ：很要好就是會在在一起干什麼？（幼兒答）2、教師用繪畫的方式把第二段故事完整講述並請幼兒根據繪畫提示進行復述。

教師邊繪畫邊講述：紅松鼠········小棕熊的家。

重點學習難句：「有一條小溪從哪裡出發？沿著······」

請你們也來把這段故事講一講（集體講——個別講）3、教師繼續講述第三、四、五段，並在講述第五段的時候出示風箏圖片。

4、教師講述第五段，幼兒重點學習仿說「早上好，願快樂和友誼永遠伴著你！」

提問：風箏上寫著什麼祝福的話？（幼兒學說）教師用圖示繪畫這句話，並把「」快樂「友誼」留空，供幼兒填充。提問：你還會說什麼祝福的話？（個別幼兒回答，集體學習）教師繼續講述第五段的後半部分。

三、教師讀第七段，區別感知理解飄盪、漂流。

教師提問：風箏在天上是怎樣飄盪的？請你來學一學。紙船在水裡是怎麼漂流的？也請你來學一學。（什麼東西也會在天空中飄盪？飄來飄去呢？（氣球、雲）什麼東西會也會在水裡漂流（樹葉）四、通過第七段的學習，感知此刻的心情並大膽創編讓他們和好的辦法，進行故事續編。

1、教師講完第七段提問：「聽到這你現在的心情怎麼樣？」（很難過）2、你有什麼好辦法讓他們和好呢？請你和旁邊的朋友商量一下。並請個別幼兒回答。

五、教師講述故事後半段與結尾並揭示故事的名字師：故事講完了，誰來為故事起個好聽的名字？

教師出示數字49····和49·····提示幼兒回答正確的名字。

結束活動： 我們一起聽著錄音，把這個故事完整的聽一遍。

幼兒園大班教案 篇3

活動目的：

1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前後等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動（一）：感知5以內的序數

活動過程：

1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀察：

（1）火車有幾節車廂，邀請小動物坐上火車。

（2） 從前後不同的方位說一說：小動物坐第幾節車廂？

2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊遊。

3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。

4、幼兒跑組活動：

（1）、小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，並用數字卡片標上序號。

（2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子後記錄珠子的序號。

（3）送小動物住新房：根據卡片的要求，把動物送回家。

活動（二）：感知10以內的序數

活動過程：

1、出示"動物旅館"的掛圖，提問：

（1） 動物旅館有幾層，每層有幾個房間？

（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）

2、游戲：猜一猜，它住哪裡？

規則：按教師的指令把動物准確送回家。

3、幼兒跑組活動：

（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，並把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。

（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，並說一說"我跳的是第幾行的第幾格？"

（3）練一練：提供10以內粗細、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列並放上相應的數字卡片。

（4）看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地後，說"我的飛機落在第幾行的第幾格？"

活動反思：

（1）對幼兒發展的反思，經過直觀教學，加上動物圖片，幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學中，通過與環境材料、同伴以及教師的互動，使幼兒的邏輯思維和想像思維的更好的得到了發展。

（2）對師幼互動的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導下正確的進行教學活動。

對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學活動達到了之前預想的結果，幼兒基本都掌握了。

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1、知道相鄰數的概念，掌握1―10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關系。

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

【活動准備】

相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數字頭飾。

【活動過程】

1、導入活動

"一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？""他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？"

2、出示圖片

（1）師："這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？"

（2）"現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎麼住的。"

（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

師："數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。"

（4）逐個向小朋友介紹數字們的"鄰居"，使幼兒直觀的了解"相鄰"這個概念

（5）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。

（1）師："現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。"

（2）畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關系。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

"現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又准確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。"

幼兒園大班教案 篇5

一、活動目標

1. 了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來。

2. 感知自己名字的與眾不同，體會家長對自己的期望。

二、活動准備

1. 事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2. 寫有幼兒名字的卡片。

三、活動過程

(一)聽聲音，談話導入

1. 師：請小朋友聽，這是什麼聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)

2. 師：對，這是一個剛出生的嬰兒的哭聲，隨著這一生清脆的哭聲的到來，一個新的小生命就來到了這個多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他干什麼呢?

3. 幼：起名字。

4. 師：對，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認識自己的名字嗎?如果把所有小朋友的'名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎?(能)

(二)找找我的名字

1. 師：瞧,這里有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪裡?

(幼兒的名字卡片排成四排，做好標記)

2. 師：你能找到自己的名字在哪裡嗎?(我的名字在第幾行、第幾個，我叫……)

3. 這些名字都一樣嗎?

老師小結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的。名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。

(三)尋找姓的秘密

1. 認識了解名字中的第一個字，知道這就是姓。

2. 提問：你們知道名字的第一個字是什麼意思嗎?你為什麼姓x?你家裡還有誰姓x，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什麼?爺爺姓什麼?

3. 討論，自己的姓可以改掉嗎?請幼兒嘗試說出自己的理由。

4. 請個別幼兒說一說自己的姓和名，

教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有少數跟媽媽姓的。

5. 說一說班內有哪些姓。請幼兒找出班內同姓的幼兒有幾個，並把他們喊出來。

小結：我們中國的姓氏非常非常的多，有一個字的姓，也有兩個字的姓，還有一種關於姓氏的書，叫《百家姓》這是我們中國特有的。有機會可以跟家長一起看一看這本書。

(四)說說我的名字

1. 師：「你們知道了姓什麼，叫什麼名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎?為什麼會給你起這樣的名字?

2. 請幼兒大膽說出自己名字的故事，同時說一說有幾個名字。

小結：有的小朋友有兩個名字，有姓氏的那個名字就叫大名，也叫學名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對你們的期望，和對你們美好的祝願。

3. 提問：如果現在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對爸爸媽媽說一句什麼話?應該怎麼做呢?

小結：如果他們聽到一定會很高興的，老師聽了也很感動，知道你們長大了，但是你們說的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。

4. 選出班內最好聽、最獨特的名字。

1. 師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現在我們來聽一聽這幾個小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎?有什麼感覺?(男孩名字和女孩名字)

小結：男孩名字比較響亮，感覺很強壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。

2. 請你們想一想，你覺得我們班誰的名字最好聽呢?

請一幼兒回答後，全體幼兒大聲喊出來。小結：老師覺得你們每個人的名字到挺好聽的。

3. 師：發現這節課小朋友表現都很好，回答問題也很積極。現在我們來放鬆一下，做個游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道?(想)

4. 玩游戲——擊鼓傳花，並介紹游戲玩法。

師：「那我們就玩「擊鼓傳花」的游戲，鼓聲向起開始依次傳花，鼓聲停止，花在誰的手裡誰就將自己名字的故事講一下。

(五)幼兒玩游戲，活動自然結束。

幼兒園大班教案 篇6

教學目標：

1、喜歡閱讀這本書，在閱讀過程中能帶著問題進行思考；初步感受小學生活的樂趣，萌發對小學生活的嚮往。

2、通過觀察每一頁畫面，大膽想像故事內容，並能用自己的語言對畫面進行講述。

3、根據小兔子去哪裡的這一線索，了解小學的環境設置，比較小學生的學習、生活壞境與幼兒園的不同，知道小學環境的構成和每一部分的功能；

4、能簡單復述故事。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

經驗准備：

1、教師和幼兒一起參觀過小學

2、幼兒知道一些有關小學方面的信息

教材准備：

1、大書，將文字部分遮蓋，留畫面

2、表格

教學過程：

一、通過談話，引出故事。

師：前幾個星期，老師帶小朋友去參觀了附近的小學，我們都發現了小學和我們幼兒園有很多一樣的地方，也有很多不一樣的地方。今天，老師帶給大家的故事書中，是一個小學生哥哥的故事。

二、師幼一起閱讀大書，一邊觀察一邊思考和填寫表格。

1、封面閱讀

師：這本書的名字叫《冬冬的小白兔》

通過提問，引導幼兒觀察封面：誰是冬冬啊？小白兔在哪裡？他要帶著小白兔去哪裡呢？

2、引導幼兒逐頁觀察大書，了解小學的環境構成

師：這是什麼地方？你怎麼看出來的？教室里都有什麼？小學生在干什麼？小白兔會乖乖的在那吃餅干嗎？

（1）幼兒討論、猜測小白兔去哪裡了？

師：小白兔會去哪呢（將前期討論中畫好的小學平面圖出示給幼兒，作為參考，請幼兒猜測）

（2）引導幼兒以小兔子去哪裡的這一線索觀察下面的畫面。

（3）教師通過提問，引導幼兒細致的觀察每一頁畫面，了解小學環境的構成以及每一部分的功能。比較小學和幼兒園環境的區別，鼓勵幼兒利用已有經驗大膽的講述自己小學和幼兒園的區別。

師：這是什麼地方？小兔子在這里嗎？它是作什麼用的？幼兒園和小學的這個設施、建築等一樣嗎？

（4）師幼一起討論故事結果

師：冬冬在小朋友的幫助下終於得到了老師的原諒，現在老師把小兔子還給冬冬了，但是老師會對冬冬他們說什麼呢？冬冬他們的表情和動作是怎樣的？他們會說什麼呢？

三、逐頁溫習讀本，幼兒看圖講述。

1、幼兒用自己的話講述畫面內容。

師：請一個小朋友用自己的話講述這一頁的內容。（。。。）看看書本上是怎麼說的？

2、教師帶幼兒一起朗讀大書。

四、結束活動

師：這本書的後面有一個很好玩的迷宮，老師把你們的小書都放在圖書角，我們一起去看一看，玩一玩吧。

活動反思：

由於活動符合幼兒現實需要，即使活動開展時間較長，孩子們還是一直保持著積極參與的態度和濃厚的興趣，活動結束後，孩子們和我似乎都有意猶未盡的感覺。課堂中由於教師的細心引導，孩子們的積極參與，通過觀察畫面、回憶、比較等方法，孩子們說出了自己對小學和幼兒園的不同見解，對小學生活、學習環境有了更進一步的了解，且表現出對未來小學生活的嚮往。整個活動，雖然目標有所達成，但開展活動過程中，還是存在一些細節問題，如：

1、《綱要》中指出：教師應善於挖掘教材中的教育價值。

本次活動，我有些局限於《教師指導用書》，其實還有很好的教育價值沒有體現出來，比如：上小學應該要帶什麼東西？可以擴散思維，利用讀本挖掘出其他方面的教育價值。

2、活動組織過程中存在的問題：

（1）時間過長，分配不合理。在上課之前我應理清楚讀本中，哪一頁可以隨便帶過，哪一頁要重點引導觀察，且可以採取圖文同時進行的方式來縮短時間，把握時間。

（2）我的引導需加強，如：在廁所那一頁引導孩子知道小學廁所離得遠，下課後早點做准備上廁所等。

（3）當小朋友的答案出來以後，我的回饋方式局限於「重復」。如：有的孩子回答問題聲音小，我應該通過問其他孩子：你們聽到了嗎？然後引導孩子再大聲、清楚的說一遍，可以達到雙向效果，孩子的表達能力和傾聽習慣都能得到提高。而且，要學會追問，當孩子問題回答出來以後，要學會繼續問：為什麼？怎麼會這樣想？等等。

（4）組織形式可以多樣化，可以多進行分組討論，讓每一個孩子有機會說。

通過這次活動，我清楚了自己在組織活動中的問題所在，在以後的日常教學中應要多開闊思維、動腦筋思考，不斷學習、反思，使以後開展的活動更加完美。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

能唱數1~50；學習5和10倍數的跳唱練習。

活動准備：

1、准備豆子、大淺盤兩個，小汽車或其他可供幼兒搬運的教具。

2、寬敞的場地，計時表或手錶，1~50數字圖卡。

活動過程：

（一）引起興趣

1、在教室較寬敞的地方擺放可搬運的教具。

2、教師告訴幼兒，要進行一個搬運工人的游戲，這個游戲不但要注意安全，而且要比賽看誰搬得又快又好。

3、教師說明游戲規則。

4、比賽開始，依照幼兒熟悉程度，教師可引導幼兒加快速度。

5、鼓勵幼兒的表現，並讓幼兒在體能活動後稍作休息。

（二）團體活動

1、准備兩盤豆子，教師取其中一盤，另一盤放在一邊，等待幼兒挑戰。

2、告訴幼兒，教師會數數魔法，有誰要來挑戰？

3、請自願的幼兒拿另一盤豆子。由另一位教師協助主持數數比賽，

4、不論幼兒怎麼數，教師皆以5的倍數快速計數。引發幼兒敏銳的觀察與學習的動機。

5、教師與幼兒一起驗算。

6、請幼兒說一說，為什麼老師數得比較快？問幼兒要不要學老師的數數魔法。

7、教師以豆子（或圖卡、磁鐵等），引導幼兒以5的倍數計數。

8、當幼兒熟悉後，可以同樣方式，引導幼兒進行10的倍數計數。

9、取出1~50的數字圖卡，其中，5的倍數以同一種顏色表示；而10的倍數以另一種顏色表示。

10、教師與幼兒一起將數字圖卡排在黑板上。

11、請幼兒念出5的倍數的圖卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。

12、再請幼兒念出以10為倍數的圖卡：10、20、30、40、50。

13、反復練習，直到幼兒可以不用看圖卡，就可以念出5與10的倍數。

14、依照一開始的團體游戲，進行幼兒間的數數比賽。

（三）操作活動

1、全班進行數數魔法比賽，由老師負責計時，看誰能在最短時間內將5或10的倍數念完。

2、請幼兒取出圖卡，排出正確的答案。

3、操作完成後，結束教學活動。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的「心意」，學慣用恰當的語言進行表達。

2、願意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。

活動難點： 出自己贈送的禮物所要表達的「心意」，學慣用恰當的語言進行表達。

難點剖析：

不少幼兒已經懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對於如何運用恰當的語言進行表達卻還是有一定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的「心意」，學慣用恰當的語言進行表達。

活動准備： 幼兒用書、幼兒自帶准備送給朋友的禮物

活動流程：

一、講述自己的禮物所要表達的心意。

1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的「心意」是什麼？

2、引導並幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。

3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。

二、學習圍繞主題說一段話「我有話要對你說」。

送禮物的時候，我們有什麼話想說？

三、討論贈送禮物的方式。

教學活動反思：

這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒製作禮物的願望，並讓幼兒一起討論製作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想製作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在製作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想像，並鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行製作，幼兒製作的禮物形式比較多，對於交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想像很豐富，還給畫面裝飾、美化。

5. 手賬那麼火，怎麼做一本好看的手賬

手帳很火是因為它的少女感，而且很文藝，我之前旅遊的時候一般都是寫日記的形式，乾巴巴的文字記載，直到後來有了圖文還要各種裝飾的手帳出現，一下子就喜歡上了。當然手帳不只是寫旅遊，還可以寫生活中的一些東西，還有很多美妝博主喜歡寫手帳。那麼怎麼寫出一個有少女感，不會很蒼白的手帳呢。

先選一個app吧，好的開端是成功的一半，這話大家都知道的，既然有個捷徑可以走，那就走捷徑吧，我喜歡多彩手帳，當然應該還有別的我沒有發現，但是目前為止我覺得這個不錯，就是現在各種要收費了，這個有點坑，不過如果你繪畫功底不錯的話可以畫畫。

比如寫一個美妝手帳，一開始先選一個模板打底，我一般選很樸素的大理石背景，然後添加一個貼畫在左上角，再畫點雲彩啊之類的，如果你是書面手寫的話可以買那種手帳膠帶是帶圖案的，很方便，開端結尾中間隔斷的時候都可以貼一排，之後寫一段文字解說，再貼上一張經過修飾後的圖片，這里還想推薦幾個濾鏡，人像的可以用潮自拍或者vsco，食物的可以用foodie。這幾個app真的很不錯。另外如果你是手寫的，那麼還可以買個佳能照片列印機列印出來，效果也是很不錯的。

總之呢，在我的審美里，一個好看的手帳其實是色彩很豐富的，很像小孩子畫的油畫的感覺一樣，有圖，有畫，有文字，有各種色彩，我覺得挺有意思的。我們可以在app上做好了列印出來，也可以自己買好工具自己寫。

6. 手賬本怎麼做好看

首先，你需要擁有一個手帳的本子。在這里建議不要用太小的本子，大小最好普通筆記本那麼小。剛開始千萬不要用過大或者過小的本子。空間太多或者太少都不好駕馭。其次是本子可以是全部空白紙張的，也可以是小格子的。對空間感差一些的朋友建議一開始可以選用小格子的。格子並不是用來寫字，而是增加在製作手帳時的空間感。
下來，需要准備不同顏色的筆。可以使彩鉛，或者彩色圓珠筆。因為是手帳來的，就是寫起來方便。所以小編就推薦上圖這樣的彩色圓珠筆啦。平時出門坐在咖啡廳也可以寫寫畫畫呢。
如果自己的繪畫功底有限的話，可以建議采購一點彩色膠帶和各式各樣的小貼紙。彩色膠帶主要用於分隔符（當然也可以自己手繪）。貼紙就不用說了，美化畫面用的。
以上准備工作都完成了，下來就是記錄下你自己的點點滴滴生活及感悟了。有些朋友可能會覺得上面的簡筆畫讓畫面很豐富，可是自己並沒有簡筆畫的功底，其實很多時候也是可以用文字來大量敘述的，只要注意排版就好了。
上圖就沒有太多需要畫的，有很多的文字，但是依舊讓人看著賞心悅目。那麼就是排版的問題了。建議在准備動手之前，先想起出這個頁面要怎麼排，寫幾個內容。分幾段。先將空間分割好，然後再來著手寫。最後就不會凌亂了。然後就是色彩的運用。