我的一生電影男主角

1. 求老舍《我這一輩子》詳細介紹

《我這一輩子》

原著：老舍
導演：張國立
製片人：鄧婕
編劇：馬軍驤
出品人：鄧建國 張海潮 陳旭光

主演：張國立(飾福 海)
鄧 婕(飾瑞姑娘)
劉 孜(飾大 妹)
何 冰(飾趙 二)
李誠儒(飾劉方子)
劇情概況：

《我這一輩子》講述了一個凄婉的故事，故事的主人公福海(張國立飾)與劉方子(李成儒飾)、趙二(何冰)自幼一起學徒，三人結拜為生死弟兄，但隨著年齡和成長環境的變化，三人也不斷地演繹出一段段悲歡離合，並相繼死去。在劇中，分別飾演福海兩位妻子大妹和瑞姑娘的是劉孜和鄧婕。

相關報道：

老舍名著張國立鄧婕等主演《我這一輩子》四大看點

老舍的名著《我這一輩子》自開拍伊始，就被媒體爆炒，無論是投資方巨星公司還是各位參演者，都因為此戲而頻頻見諸報端。該劇今年初曾在天津、湖南、四川等地上映，掀起收視狂潮，被視為最值得一看的國產電視劇。
(1)看點一：老舍原著改編

《我這一輩子》本是老舍的名篇，他的作品《四世同堂》、《駱駝樣子》、《茶館》等早已改編成影視作品，為觀眾所耳熟能詳。《我這一輩子》有著深厚的文學基礎，一直以來都被影視圈人士所關注。1951年，表演藝術家石揮成功地自導自演了一部同名電影，曾榮獲文化部頒發的優秀影片獎，並得到廣泛好評。

電視劇《我這一輩子》由著名編劇馬軍驤改編而成，在內容上進行了大量擴充。電影《我這一輩子》中的男主人公只叫「我」，馬軍驤這次給他取名叫「福海」，設置了鄧婕扮的瑞姑娘和劉孜飾的前妻與他的情感關系，大大豐富了戲的內容和人物的性格。
(2) 看點二：張國立一家三口主演

張國立與鄧婕聯袂主演並不稀奇，但他把兒子也帶到劇中，這可是大姑娘上花轎———頭一回。張國立將生活中的一家人角色搬入戲中，自己扮演父親福海，鄧婕扮演妻子瑞姑娘，兒子則還是演兒子順子。他們夫妻倆的表演功力自然不必多言，尤其是張國立，這個福海可以說是他表演藝術的一次突破，塑造了一個全新的藝術形象；他兒子雖然初次「觸電」，卻也將一個愛國熱血青年演得讓人過目不忘。
看點三：徐沛東的音樂深沉大氣

被公認為音樂界大腕的徐沛東，作品風格一向深沉大氣，《亞洲雄風》、《愛我中華》、《命運不是轆轤》以及《三國演義》的主題曲等都是他的力作。《我這一輩子》拍攝完成後，為求更加完美，張國立力邀徐沛東擔綱配樂作曲，片頭片尾主題曲《我這一輩子》和《風風雨雨》無論從旋律到語句，既通俗又大氣，朗朗上口，有歷史的凝重感和滄桑感，與電視劇相得益彰。
看點四：主角配角表演出色

《我這一輩子》中的主角除張國立、鄧婕外，其他演員都相當出色。李誠儒扮演的劉方子，是個善於溜須拍馬、欺上瞞下、投機鑽營的人物，任憑你改朝換代，他都吃得開。這個角色雖然難演，但對李成儒而言，還是小菜一碟，他曾在《編輯部的故事》、《過把癮》、《一聲嘆息》等影視片扮演過各種類型的角色，是實力派演員。演趙二的何冰也是個演壞人的高手，他將趙二這個流里流氣的舊警察演得入木三分，讓人恨之人骨。

在《我這一輩子》中，就算是跑龍套的演員都不是泛泛之輩，他們都是《康熙微服私訪記》、《京城大狀師》等戲的主演，雖是小小跑龍套也傾力出演，整個片子的質量自然沒得說。

2. 《一生一世》趙永遠原型是誰

一生一世的男主角趙永遠是沒有原型的。

因為趙永遠這個人物是編劇虛構出來的。趙永遠是電影《一生一世》裡面的男主角，趙永遠的扮演者是著名演員謝霆鋒。《一生一世》這部電影是圍繞著兩個年輕人的愛情展開的。

《一生一世》這部電影裡面，橫跨北京、紐約兩大城市，講述了一段浪漫的愛情故事。而且我們的男女主角的愛情，還跨越了世紀。他們從兩小無猜到情竇初開。演員們非常真摯的，演繹了一段普通人的愛情故事。

正面觀點

該片愛情長跑的理念與現實生活中「速食愛情」的話題遙相呼應，用「標桿」式愛情詮釋感情最簡單的原理「愛過就是一生一世」。

《一生一世》展現出了導演扎實的基本功，尤其是對光影的處理為影片增色不少，那些柔光特寫鏡頭加上晃動的升格鏡頭讓片中一對俊男靚女顯得格外光彩照人。

3. 我這一生最大的恥辱就是這個角色，李雪健為何這么說

娛樂圈裡存在各種各樣的亂象，現在流量明星大行其道，觀眾們的視線都被這些毫無演技的明星吸引了。但是圈子內仍然有一些默默無聞的老戲骨，他們始終沒有忘記自己進入演藝圈的目的。這些演員最喜歡的工作就是演戲，從來不圖名和利，只要有演戲的機會就一定會做好自己的工作，沒有辜負這么多年來支持自己的觀眾。

電影完成之後這位演員覺得自己的形象不太符合角色的定位，之後他後悔了很長一段時間。若干年以後吸取了教訓，再扮演類似的歷史人物的時候都會努力的減肥。此後扮演了楊善洲，為了演好這個角色一次性減了二十斤。這樣的敬業精神值得大家佩服，讓我們一起期待李雪健老師的新作品吧。

4. 我的一生讀後感

海倫凱勒在她出生十九個月的時候，因為生病，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不像正常人一樣學習、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰，克服了常人難以想像的困難，堅持不懈，終於考上了大學，成了一位出色的演說家。

海倫凱勒是個非同一般的女孩，她有著拼博到底的勇氣;有著驚人的意志;還有那為盲人福利奉獻一生的理想。雖然她的生命中承受了那麼大的打擊，可是她卻有向命運之神挑戰的決心!失去視力的她雖然不能感受雨後彩虹的繽紛，也無法欣賞皎潔明月的清輝，她無法用自已的雙眼去領略大自然的美，但是她卻用心去體會，用心去感受

海倫自幼就有一個偉大的願望，那就要建立一個盲人基金會。考取大學後，她就一直在為創造基金會奔波，在她的生命里最美好就是助人。和海倫凱勒相比，我是渺小的。我沒有她驚人的意志，沒有她那美好的憧憬。在我身上，更多的是獨生子女的缺點：脆弱，怕累，

碰到困難總想躲避。

讀了《海倫凱勒自傳》我完全進入了她的世界，這個世界給予我的是無比的震撼，我，不，不止是我一個人，是所有的人都應該向海倫學習，學習她那無私奉獻、助人為樂、精益求精的精神。

「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」這句話對海倫很合適。

讀書雖苦，但樂在其中。

在人生的旅途上，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們卻像孿生姐妹，永遠在生活的舞台上相伴共生。我們學習知識也是如此，為了那眼花繚亂的「數字迷宮」而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的作文而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而辛苦的另一端，迎接我們的則是一串快樂的音符。

「一份耕耘，一份收獲。」耕耘就得付出一定的代價，沒有含辛茹苦的耕耘，哪能領會到甜入心田的收獲?知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拚搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取?前者當然不會在事業上有所成就，更不能領會到學習的樂趣：而後者則會領略到知識的芬芳，迎來「梅花撲鼻香。」的豐碩成果。想一想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所獲得的!

「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」我們渴望的是獲得知識，付出點代價算得了什麼。當然求知是辛苦的，但我們把心血得來的知識用在建設祖國的大業上，為國家的富強，人民的幸福作出貢獻，豈不是非常快樂.

【擴展閱讀篇】

所謂「感」

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。

第三、選准感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

編輯本段如何寫讀後感

格式

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。

四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。

八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀後感的注意事項

①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的`，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。

以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果。必須先"讀"而後"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

5. 如果把我的一生拍成電影，我會取什麼名字呢

我也許會起很多的名字吧。第一個是：莫把生活過成活著；第二個是莫負時光莫負己；第三個是如果有來生，我會精彩活著；第四個是：別用力過猛；第五個是學會愛自己。

這五句話是我一口氣兒寫出來的，沒有思考的過程，脫口而出，不受大腦控制隨心所欲的寫出來的 。也就是說我內心深處就是這樣想的也是這樣寫的 。

由此可以看出第一個和第二個莫把生活過成活著 以及莫負時光 莫負己 ，這兩條可以歸為一類 ，是說不要……就是我們已經生活的已經走過來的路， 自己覺得不應該這樣做。 比如說生活就是簡簡單單的活著， 我們應該把生活過的更五彩繽紛 。再者呢，就是莫負時光莫負己， 除了不要辜負大好時光 ，也不要辜負自己。 其實呢，很多時候我們浪費了很多時光 。有白白的錯過和後悔的感覺 。另外，第三條和第五條兒可以歸為一類，第三條是如果有來生，我會精彩的活著，第五條是學會愛自己。就是對過去既有追悔又有展望 ，雖然是過去吧 ，但是我們的人生也就是走過了一半兒或者是一多半兒 ，還有一些日子可以供我們享用 。我們可以引以為戒，我們可以在我們的後半生繼續努力。以前沒有做到的或者還想做的，我們就努力去爭取做到。第四條說，別用力過猛。就是對自己的前半生，有一個簡單的小結。既然說別，就是不的意思，不要用力過猛，也許我們曾經說過的話、走過的路、做過的事，很多很多都是用力過猛，其實明明不必要如此那般。比如我們說話，有可能說得過急，說的過重，我們完全可以慢慢來，緩著點悠著點，是不是人生也許就是另一番光景？

6. 我的一生

我叫蘇丹，曾經是一隻北白犀。

什麼？你問我為什麼是曾經？

當然，因為我已經死了，在2018年3月20日，永遠的離開了這個我已經生活了45年的地球，這個讓我又愛又恨的地方。

既然，你這么感興趣，那我就來給你講個故事吧，是關於我的故事，我與地球以及這個星球上的人類的故事。

我出生於1973年的非洲大草原。在我的大家族裡有二十幾個兄弟姐妹叔叔阿姨，叔叔阿姨們和爸爸媽媽都有著長長的角，爸爸曾經驕傲的告訴我，當年他就是用這堅硬的角打敗了情敵，俘獲了媽媽的芳心，每每說到此處，他的眼睛中永遠閃著光。

媽媽總是教育我和其他兄弟姐妹們，不要挑事兒，去招惹大象，不要欺凌弱小，待人要和善。這時候爸爸總是跳出來義正嚴辭地說，但是找女朋友的時候可不能「待人和善」了！因此，一到戀愛的季節，男孩子們會用長長的角互相戰斗，只有勝者才能贏取姑娘的芳心。而對那些不懷好意跑到別人家的犀牛，雖然我們不喜歡挑事，但打架，也沒在怕的。

我的童年卻十分短暫，我對那茫茫草原的印象也是斷斷續續、時隱時現，父母兄弟的樣子也隨著時間逐漸淡去……因為那一天以後，我們便再未相見。

我不知道人類為什麼不肯放過我們，兩歲的我對人類還沒什麼印象，但從長輩的口中總能聽說：他們的到來總會帶來鮮血與死亡，帶走了角，只留下一道沙塵。

媽媽說我們惹不起他們，他們比大象更加可怕……因此我們一行躲了起來，到一個暫時沒人知道的地方，但快樂卻沒有持續太久......

一切的平靜都被突如其來的「突突」聲打斷了。

那些坐在鐵皮車里，拿著長長桿子的人類，還是找到了這里。他們可以從早到晚都追著我跑，卻絲毫不會感到累。

長長的棍子就在我的頭頂晃著，一個轉彎，脖子就被一個圈圈卡住了。逃不開，掙不掉，直到被趕到一個四四方方，看不到藍天，只能勉強轉個身的東西里。

從一個籠子到另一個籠子，我不斷的被輾轉扭送，直到一個巨大的，四面沒有鐵欄的地方，我以為我可以走了，可這里卻好像有一層我看不到的屏障一般，無論我怎麼樣沖撞都是徒勞，換來的也只有疼痛。

第一個夜晚，沒有了溫暖的草甸、沒有了明亮的天空與閃閃發光的星星、沒有了媽媽，我失眠了……

自此，我開始了在捷克杜爾·克拉洛韋動物園里的生活，這一待，就是34年。

我的大半生都活在這樣的牢籠里，就連戀愛，也是人類安排好的。

我無力改變，無力反抗，我與「妻子」之間只有同類之間的同情，而沒有愛情……關於我們的生育問題，人類卻彷彿比我們更加著急。

據說他們所謂的專家提出，回到草原適宜的氣候和野外環境能夠使我們重新找到戀愛的感覺。

我想他應該是在瞎扯，但我確實幸運的重歸草原。

但所謂的回歸，不過是在草原建立起的牢籠，他們害怕偷獵者盜走我們的角，從而危及到我們的生命，便把我的角鋸掉。

我崩潰了……那是我曾最引以為傲的東西，是我身體的一部分，這難道是我們的錯嗎？為什麼要讓我們給偷獵者的惡劣行徑埋單？到底誰才是受害者？

而後的幾個月，我鬱郁寡歡，皮膚也感染上了病。

我不知道，我還能活多久，這樣的生活，多一日少一日又有什麼區別的呢？

我看似幸運：在這里，我享受著特別的待遇。人類世界頂尖的白大褂齊聚，40個端著槍穿著厚重馬甲的人日夜守護著我。

但又有誰知道我就想要的究竟是什麼。

我的病一天天加重，我很痛苦，渾身上下充滿了刺痛，我向人類投去了求助的目光，這是我第二次請求他們，第一次是在我兩歲的時候。

那個穿著白大褂的人，給我打了一針，那一幕如此熟悉，有點兒像幾十年前他們讓我鎮定下來的辦法。

我知道他們從不是真正愛我，自從那一刻被關進牢籠，我雖過了幾十年的無愁吃喝的生活，但是那卻是以我的自由為代價，而後他們又將我送回草原，你以為那就是自由？

不過是他們為了那一點點的可憐的尊嚴和彰顯他們所謂的「人性」，表現那一絲給別人看的「悔過」罷了。他們相信天道輪回，他們是真覺悟了？還是害怕了？他們無時無刻不在利用我。

我的一生像電影放映一般閃現在腦海里，伴隨著我的呼吸越來越慢......

我吸進去屬於我的世界的最後一口空氣，停止了呼吸。

寡淡無味，卻在別人看來充滿「傳奇」的一生，結束了。

我叫蘇丹，是這個星球上最後一隻雄性北白犀。

這個，我也是前兩天才知道。

7. 不用多久，我就會升職加薪，當上總經理，出任CEO，迎娶白富美，走上人生巔峰。是什麼意思

原話就是，「不用多久，我就會升職加薪，當上總經理，出任CEO，迎娶白富美，走上人生巔峰。」

出自《萬萬沒想到》第一季第二集，出自劇中角色王大錘的之口，是劇中的一句台詞。

全文內容是這樣說的，原來幸好我心思縝密，一室不掃何掃天下，正考驗員工細節，看我何輕松應對，不用多久我會升職加薪、當上總經理、出任CEO、迎娶白富美、走上人生巔峰！想想還有點小激動。

《萬萬沒想到》，是2015年叫獸易小星執導的奇幻喜劇電影，由黃建新監制，韓寒任藝術指導，楊子姍、白客、陳柏霖、馬天宇、劉循子墨等出演。

該片講述，自詡為本地妖王的小妖王大錘，遇到唐僧師徒後，發生的一系列冒險故事。影片於2015年12月18日在中國大陸上映。

小妖怪王大錘（白客飾）法力低微卻懷揣著英雄夢，盡管整天都活在別人的質疑聲中，他仍自詡為本地妖王。

但萬萬沒想到的是，小鎮上看似平靜的生活突如其來地被攪亂了，在遇到唐僧（陳柏霖飾）師徒後，王大錘的命運也發生了逆轉，他和小美（楊子姍飾），幫助丟了法力的孫悟空找回真氣，聯手與妖怪戰斗，開啟了一段前所未見的冒險。