幼兒園開學第一天電影

『壹』 幼兒園開學第一天安全的教案

作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我幫大家整理的幼兒園開學第一天安全的教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園開學第一天安全的教案1

一、教育教學目標

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。

3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學慣用關心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學准備

1、保教人員檢查活動室內外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。

3、毽子

三、活動過程

（一）入園活動

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

2、通過「問、看、查、摸」對幼兒晨檢，消除安全隱患。

（二）談話活動

1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。

2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

（三）如廁

在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。

（四）戶外活動

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

（五）室內活動

1、說說自己的新發現：

（1）教室里有哪些安全隱患？

（2）廁所有哪些安全隱患？

（3）戶外有哪些安全隱患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

（六）離園活動

1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

（七）延伸活動

家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。

幼兒園開學第一天安全的教案2

活動目標：

1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂，能發現同伴和班級的境的變化。

2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規。

活動准備：

布置好開展第一個主題所需要的`環境、牆飾。

活動過程：

一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。

1、教師：過了一個寒假，小朋友們有很長時間沒有見面了。今天，我們小X班的小朋友又見面了，我們心裡感到怎樣？為什麼？

2、老師：過了一個寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化？哪些方面發生了變化？（引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述）

二、發現班級環境，區角的變化，了解在區角活動的規則。

1、教師：我們的小X班還是原來的樣子嗎？哪些地方發生變化了？

2、老師帶領幼兒參觀班級環境的布置，介紹各個活動區的名稱、活動內容，共同討論每個區的活動規則，並將規則記錄下來。

三、自主選組。

1、商量、確定以什麼為組名。老師：上學期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組┈┈還用XX為組名，選出了XX組。現在，我們還可以用什麼來做組名。

2、確定組名：共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。

3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄：開學後發現大家都長大了，對我的一個指令反應都很快，排位子的時候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。

開學第一天對於老師來說一般都是具有挑戰性的一天，孩子們在暑假玩了兩個月，開學第一天要給她們收收心，讓他們開始認識到要開始上學了。

幼兒園開學第一天安全的教案3

活動目標：

1、穩定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。

2、熟悉幼兒園環境、老師，激發幼兒願意上幼兒園的情感。

活動准備：

1、各種桌面玩具、滾動小車等。

2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。

活動重點：

通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園。

活動難點：

讓幼兒願意上幼兒園。

活動過程：

1、穩定幼兒情緒。

（1）師：「今天很高興能認識這么多的小朋友，我是常老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會玩嗎？」

師：「瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎？」

幼兒玩各種玩具。

（2）對於個別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養他們與老師的感情。

2、組織幼兒認識廁所。

師：「小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全。」

幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導。

3、熟悉老師、小朋友。

師：「我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什麼名字嗎？你們喜歡做什麼事嗎？」

幼兒介紹自己的名字。

4、教師總結。

師：「我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們願意上幼兒園嗎？老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學。

開學第一天對於老師來說一般都是具有挑戰性的一天，孩子們在暑假玩了兩個月，開學第一天要給她們收收心，讓他們開始認識到要開始上學了。

幼兒園開學第一天安全的教案4

設計意圖：

大班下學期，幼兒多數為自己即將成為一名小學生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時；並且在與小學老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學時，不了解小學生基本的學習和生活常規，導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。針對這一情況，我設計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小學生的基本規范，為幼兒能順利入小學打好基礎。

活動目標：

1、引導幼兒認真傾聽故事，並在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，並能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

3、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規，萌發幼兒做小學生願望。

活動重點：

幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，了解小學生的學習和生活常規。

活動難點：

幼兒能完整條理的續編故事。

活動准備：

幻燈片

活動過程：

一、談話導入課題。

「小朋友，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒？」

二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。

1、講述第一段故事，提問：

（1）小猴子晚起一分鍾，結果會怎麼樣呢？

（2）小猴子在家裡是怎麼做的？

（3）在小猴子上學的路上發生了什麼事？

小結：小猴子晚起了一分鍾，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鍾，這說明每一分鍾都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問：

（1）小猴子為什麼會坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什麼會嘆氣？

（3）課間十分鍾還可以干什麼？

小結：課間十分鍾可以盡情的放鬆，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鍾。

3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎麼做呢？

4、講述最後一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？

三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：

（1）我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什麼？（在完整講故事以前提問）

（2）小猴子懂事的點了點頭，那麼小猴子上學的第二天，它會怎麼做呢？（故事講完後提問）

四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒了解小學生的學習和生活。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）

五、活動結束，談話激發幼兒學做一名優秀小學生的願望。

「老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變為一名不錯的小學生，我們把這個好消息去講給班裡其他的小朋友聽一聽吧！」

『貳』 幼兒園開學第一天兒童作文

署假結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。 首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。 其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業當堂完成；課後作業和家庭作業也要按時獨立完成。 第三，要做好語文課的課前預。對於預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然後總結課文的中心思想；對於每篇課文的課後題，要先試著去做；對於課文和課後題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。 第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多幹事。 總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。 ++++++++++++++++++++++++ 這是一個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。 一切還是和原來一樣，熟悉的上課鈴在8點鍾的時候又回盪在我的耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個漫長的學期。 開學第一天，永遠是那麼記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一天，永遠是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標奮鬥了。看到同學和老師親切的笑臉，心中不禁盪起陣陣漣漪。看著陌生的書本，一股好奇從心底萌發，學習的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學校里看不到任何不文明的行為，大家都循規蹈矩，也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧！當朗朗的讀書聲回盪在校園上空時，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。 開學第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時，那股酸溜溜的滋味，驀地湧上了心頭。是啊，當你肩上背起那沉重的書包，當步入校園的那一刻起，自由、歡樂，如同過眼煙雲，消失得無影無蹤。上學期間，你也許會常聽到表揚，可更多的還是批評。人都是愛慕虛榮的，誰不想得到大家的認同？可越是這樣，你需要付出的就越多。每天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足為奇。最難受的就是每天要餓著肚子上課。盡管這樣，還是要認真學習，搞不好還得挨老師和家長的一頓臭訓。什麼倒霉的事都出來了。想到這一切，淚水不禁在眼眶裡打轉……開學第一天，永遠是我們「世界末日」的開始！

『叄』 好一朵美麗的茉莉舞蹈的觀後感

我看的是小朋友跳的，非常好看。

『肆』 幼兒園開學第一天教案

作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我整理的有關園開學第一天教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園開學第一天教案1

活動目標：

1.教育幼兒不玩火，避免發生火災。

2.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

活動准備：

有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。

"請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢？"幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，"出現了火情，該怎麼辦？""現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢？"引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

"前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法？""哪些辦法是我們沒想到的？"(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作"請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上""號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法？

"小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時候，我們可以想別的辦法。

幼兒園開學第一天教案2

活動目標

1.知道要在父母的陪伴下游泳，游泳前做好安全防護。

2.游泳時不去深水區，不在岸邊追逐打鬧。

3.學習抽筋、耳朵進水時簡單的處理方法。

活動准備

1.課件《游泳去》《學一學，做一做》

2.嘩啦圈若干。

3.游戲音樂《藍色多瑙河》。

活動過程

1.談話導入，喚起經驗。

師：「現在是什麼季節？」

幼：「夏天。」

師：「夏天小朋友都喜歡哪些活動？」

組織幼兒討論：小孩子能不能自己去游泳，為什麼呢？如果想游泳時應該怎麼辦？

小結：在炎熱的夏天，游泳會讓我們都感到很舒服，但是游泳時如果不注意就會出現危險。我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出現危險，大人可以保護我們。

2.播放多媒體教學課件《游泳去》

師：「圖片中哪些小朋友的做法正確，哪些不正確呢？」

師：「小朋友觀察得真仔細，分得很清楚，那麼不正確的做法會導致怎樣的危險呢？」

小結：小朋友游泳前要做熱身運動，下水前要先適應一下水溫，慢慢地入水，這樣可以防止手腳抽筋。游泳時要帶好游泳圈，在淺水區游泳。還要不能在水池邊追逐、打鬧，水池邊很濕滑，容易滑倒摔傷。

3.經驗交流，練習處理手腳抽筋和耳朵進水的方法，提高自救與自我保護能力。

師：「大家游泳時遇到過手腳抽筋和耳朵進水的情況嗎？」

師：「有的小朋友沒有遇到過，有的小朋友遇到過，請遇到過這幾種情況的小朋友說說你是怎麼做呢？」（請小朋友講述並做動作。）

師：「我們一起看一看，學一學。」

手部抽筋：先握拳，再用力張開，反復做幾次

腳部抽筋：一隻手先握住腳趾，另一隻手壓在膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。

耳朵進水：把頭歪向進水的一邊，用手拉住耳垂，然後同側的腿單腳跳。或者使勁用手捂住耳朵，把頭歪向進水的一邊，然後迅速將手挪開。

4.音樂游戲：游泳去。

師：「小朋友都學會了嗎？接下來我們一起到泳池裡游泳去吧。」

幼：「好。」

師：「聽仔細，游泳池的規則哦。」

師介紹玩法：用呼啦圈在場地四周圍成一個大圓，我們四散站在大圓內。游戲開始時，我們先做熱身運動「伸伸臂，彎彎腰，小手小腳活動好」，當音樂響起時（《藍色多瑙河》），寶貝們要快速跳進呼啦圈（游泳圈）里，並迅速戴上它，跟隨音樂在按照順時針方向做各種游泳動作。音樂停止，我們放下呼啦圈，站到圓內，這時，老師會將呼啦圈拿走一些哦，下次游戲開始，沒有跳進呼啦圈的小朋友就要退出遊戲。

師：「了解游戲規則了嗎？想玩嗎？」

師：「准備好，游戲開始。」（進行三次游戲）

師：「開心嗎？孩子們。」

幼：「開心。」

師：「我也很開心。游泳是很快樂的運動，但是我們在游泳時也要學會保護自己，你們學會了嗎？今天回家後，把你學會的知識，教會爸爸媽媽吧。

幼兒園開學第一天教案3

一、 教學目標

1、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

2、能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生並提高學生基本自我保護的能力。

二、教學內容：

學習如何防溺水、防雷電、、防火災、防中毒、交通安全、等知識。

三、教學過程：

（一）、導入；

1、問題；生活中經常發生哪些災害？我們應該怎樣學習了解和預防？

2、展開討論：（略）

3、小結；中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在「消失」。 校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：交通事故、食物中毒、體育運動損傷、網路交友安全、火災火險、溺水等。有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。

（二）、活動內容

1、學慣用電安全知識：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

（3）電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

（4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

（5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、學習交通安全知識：

（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

（4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到"綠燈行，紅燈停"。

（5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

3、學習防火知識：

（1）不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐後應立即拔出插頭。

（2）一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什麼物品著火，火勢怎麼樣。

（3）逃生時，盡量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4、學習與人交往安全知識：

不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特徵、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

5、學習食品安全知識：

不吃過期、腐爛食品,有毒的葯物(如殺蟲劑、鼠葯等)要放在安全的地方。

6、學習防雷知識

問：雷雨天易發生雷擊的場所是哪裡？

（1）地勢較高處的校舍。

（2）無防雷設施的校舍。

（3）離高大樹木、電線桿等物體很近的校舍。

（4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。

（5）電線桿、旗桿、乾草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

（6）鐵軌、水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外屬物體旁邊。

（7）孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹下尤其危險）。

（8）空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭等。

問：雷雨天易引發雷擊的行為有哪些？

（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建築物外牆。

（3）使用帶有外接天線的收音機和電視機，撥打、接聽電話。

（4）用噴頭洗澡。

（5）在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。

（6）進行打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

問：如何預防雷擊災害？

（1）主動與地質、氣象部門溝通，遠離風險源選擇校址；給校舍安裝防雷裝置，並進行定期檢測，及時維護；清除或移栽距校舍較近的高大樹木。

（2）雷雨多發地區，學校必須成立防雷領導小組，組建應急疏散組、醫療救護組、後勤保障組、宣傳組、綜合協調組。

（3）建立本校雷擊防災應急預案，組織演練；一旦發生雷擊，全面啟動學校雷擊應急工作，指揮各專業組按預案確定的職責投入抗雷救災。

（4）在雷雨季節執行天氣預報傳達制度，及時向老師傳達氣象狀況，引起師生重視，提前准備。

7、問題；造成溺水的原因主要有幾種？學校在安全月開展的活 動教育中要求做到的六不是什麼？

學生回答後小結小結溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟 病；盲目游入深水漩渦。游泳要嚴格遵守「六不」：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴遊泳；未經家長、老師同意不去游泳；沒有會游泳的`成年人陪同不去游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到深水的地方不去游泳。

四、小結：

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上「自護」小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

幼兒園開學第一天教案4

教學目標：

1、貫徹《自治區教育廳進一步貫徹中小學公共安全教育指導綱要認真開展中小學公共安全教育指導綱要的通知》精神，進一步加強我校學生公共安全教育，培養學生公共安全意識，提高中學生面臨突發事件自救自護能力，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。最大限度預防安全事故發生和減少安全事件對中學生造成的傷害。

2.了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。

教學要求：

知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。

能力方面：

通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防範工作。掌握自救方法，提高自護能力。

覺悟方面：

認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。

教學重點 ：

危害安全的行為，及自救措施。

教學方法：講座

課 時 ：

一課時。

教學過程：

教育部20xx年6月30日頒布了《中小學幼兒園安全管理辦法》，20xx年2月25日國務院辦公廳又轉發了教育部等十部委頒布的《中小學公共安全教育指導綱要》，對中小學幼兒園公共安全做了全面的部署和要求。為進一步加強我校學生公共安全教育，培養學生公共安全意識，提高中學生面臨突發事件自救自護能力，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。最大限度預防安全事故發生和減少安全事件對中學生造成的傷害。我校也制定了公共安全教育課程計劃，已逐步實施。並且於9月18日進行了兩次全校性的緊急疏散演練，學生公寓也於當晚8：10進行了緊急疏散演練，今天我主要就我校實際情況進行安全教育

一、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。

1、 當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。 「害人之心不可有，防人之心不可無。」材料一：據《報刊文摘》報道：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢「奉獻」了哪位「大哥哥」。有一天，該學生被逼急後，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出後，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。材料二：據《羊子晚報》報道，重慶某中學生，由於上網吧，在網吧里結實了一位社會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網吧為由，向該中學生勒索香煙、錢等。後來有一次發展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被「110」巡警發現，在家長的強烈要求下，開始了立案偵查。有少數學生被欺負，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來「擺平」，終於釀成了流氓斗毆。我校前兩個學期在原高一、高二、高三、初三的個別學生中都分別發生過本校學生因打籃球或食堂打飯發生爭執，沒及時報告老師妥善處理，而採取欺騙老師請社會青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學校的管制刀具打架斗毆，致使學生受傷，造成嚴重的惡果。給學校、家庭帶來了很大的負面影響。

2、在這我重申一下我校制定了《70中管制刀具管理工作的補充規 定》和《住宿生關於管制刀具管理工作的補充規定》，規定指出： 《教育部辦公廳關於近期幾起中小學安全事故的緊急通報【教基廳(20xx)2號】》指出：「20xx年3月11日18時雲南省昭通市魯甸縣第二中學初中學生邵聰府在教室內與本班學生丁楠發生口角，被丁楠持刀刺傷，後經醫院搶救無效死亡」，「各地中小學校要將管制刀具收繳制度化、日常化制定具體的實施辦法認真開展日常收繳工作」。根據上述文件精神學校特做如下規定：

(一)、 管制刀具包括如下：

(1) 匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、 獵刀、彈簧刀；

(2) 刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀；

(3) 武術用刀(能開刃的)、劍等器械；

(4) 少數民族用的藏刀、腰刀、靴刀；

(5) 其它可能危害社會治安的刀具；

(二)、學生處要求如下：堅決禁止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學校及宿舍中。

對違反安全規定，擅自攜帶管制刀具及危險物品及時予以沒收， 視情節輕重給予相關警告和處理。 對多次違反學校安全規定的住校生屢教不改者，按學校有關安全規定給予行政處分並予以退宿。

採取的應對措施： 第一、 要學法、守法、懂法、用法。 第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。 第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助於警方幫助。 第四、要謹慎交友。

幼兒園開學第一天教案5

【教學目標】：

1、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識 。

2、以「增強交通安全意識，提高自我保護能力」為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

4、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業。

5、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

【教學重點】：

讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。

【教學難點】：

1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識

【教具】：

多媒體課件

【教學要求】：

知識方面：了解有關知識；明確交通安全不安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防範工作。

覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。

【教學過程】：講解交通安全事故案例

一、 導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養. 為了貫徹落實、教育部《關於加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，並把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

二、交通法規法律條文，見教材《北京市昌平區第一中學交通安全讀本》。

法規篇：

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規

4、道路交通標志和交通信號

5、看圖識標志

常識篇：

1、行人為什麼要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什麼要走人行橫道？

3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

4、為什麼不能翻越護欄？

5、為什麼不準扒車、追車、強行攔車？

6、為什麼走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車應該注意什麼？

8、乘汽車時要注意什麼？

9、遇到交通事故怎麼辦？

『伍』 假如有這樣的老師，還會上演開學「災難片」嗎

各位點開這篇文章的朋友們，想必都是很高的顏值吧，我們真的是很有緣哦，小編每天都會給大家帶來不一樣的育兒資訊，如果對小編的文章或者其他的什麼，有什麼一些意見的話歡迎在下方積極評論哦，小編每條都會認真看的。那麼本期的內容是：假如有這樣的老師，還會上演開學“災難片”嗎？！那麼我們就來看看吧！

又是開學季的開始。是時候讓孩子收拾行裝，開始新的學期和生活了。一些孩子非常高興：他們可以和再次“早逝”的同學們一起玩！
對於第一次踏入學校大門的孩子來說，上學並不是那麼有趣。最後，他們在父母的軟硬泡沫下被拖到幼兒園。父母轉身離開的那一刻，他們的勉強，委屈和恐懼立刻占據了制高點。眼淚沖出銀行，洶涌澎sur，大聲喊著：“我要回家！”
因此，在開學的第一天，幼兒園就成了大型“災難電影”的場景：坐著哭泣，躺下哭泣，成群哭泣，應有盡有。

心理上稱這種現象為分離焦慮，幾乎每個嬰兒在進入幼兒園之前都會面臨這個問題。分離焦慮的發生主要是因為孩子在進入幼兒園之前受到家人的限制，他們的生活圈太小，並且他們缺乏與他人交流的機會，進入幼兒園後，我離開了父母，面對陌生的環境。我有一段時間不知道如何與老師和同學相處，所以我只能應付哭泣。

當大多數父母面對這種情況時，他們通常會選擇殘酷地離開，讓孩子哭一會兒，然後慢慢適應。這種艱難的分離導致許多孩子出現發燒，感冒，咳嗽，惡心，胃痛和其他症狀進入幼兒園一周左右。如果處理不當，兒童的疾病可能會持續數年。
處理分離性焦慮的正確方法是什麼？
大約要進入幼兒園的孩子的四五名父母，輪流把孩子交給一位父母，然後告訴孩子：媽媽會暫時離開，然後在5分鍾內接你。從5分鍾到10分鍾到半小時逐步進行，最後一個孩子可以在一個早晨與母親分開。
首先，讓孩子在幼兒園呆半天，等孩子熟悉環境後再延長一整天。如果孩子對與母親分離感到恐懼，他還可以被他的父親或祖父母接走。
在幼兒園為孩子注冊後，父母應經常與孩子進行有關幼兒園的溝通，並經常帶孩子去幼兒園看孩子上下學，做運動等，以使孩子感到上幼兒園是一件快樂的事，引起了他對上幼兒園的渴望。
通常情況下，在開學之前，老師會進行一次家訪，以了解孩子的狀況，這是向孩子介紹老師的最佳時機，向老師介紹孩子時，態度必須莊重而真誠。這樣介紹您的孩子：“這是XX老師。您上幼兒園後，XX老師會照顧您。老師是爸爸媽媽信任的人。當嬰兒與爸爸媽媽分開時，老師會盡職的照顧您！您可以告訴老師您有什麼想法或要求的幫助，老師會為您提供幫助。”
孩子上幼兒園時，不僅會怕孩子，還會令很多父母感到不舒服，分居時我受不了孩子的哭聲，擔心孩子在幼兒園吃得不好或睡不著，尤其是看後新聞中關於幼兒園的負面報道，父母總是擔心孩子也會發生不良事件，產生焦慮感，這種情緒會影響孩子並阻礙孩子更快地適應幼兒園，因此，父母自己必須在心理上充分充實准備好讓他們的孩子盡快適應幼兒園。
面對孩子們的分居焦慮，幼兒園老師該怎麼辦？想像一下，父母只需要與自己的嬰兒打交道，而幼兒園老師則需要安慰班上所有哭泣的孩子。他們必須具有足夠的耐心和專業素養。
Little Biscuit所在的幼兒園有這樣一位優秀的老師，他既有才能又有政治風范，深受孩子們的喜愛，他是一個鼻子大，卷發，皮膚白皙，高個子的外國老師。每個人都親切地稱他為“大鼻子先生”。

我希望剛上幼兒園的孩子們有幸見到像“大鼻子先生”和“歐陽兄弟”這樣的好老師，並每天播放“溫馨劇”而不是“災難電影”。

我是一個家庭教育老師，一個高級的產科教師，也是一個多平台的育兒作者。跟隨我給你帶來實用的母性和育兒知識。如果你有任何困惑或疑問，請發私信，我會及時回復，希望我的一些建議能讓你作為一個家長突然敞開心扉，不再孤獨地走上育兒之路。

『陸』 幼兒園開學的第一天到底有多失控

幼兒開學第一天，幼兒園場面是相當失控的。我記得孩子第一次去幼兒園上學的時候，孩子是一路哭著到學校的，無論我怎麼哄她，孩子都是哭著說“我不要上學”。到了學校門口，孩子更是要跑著回家，我是用盡吃奶的力氣把孩子抱回去，交到老師手裡的，孩子一邊哭著一邊吃著老師給的糖果，很不情願的跟老師走進教室，在那種情況下，我的內心也是特別難受，擔心孩子會適應不了新環境。

孩子從家裡過渡到幼兒園，這是一個關卡，初入幼兒園，突然沒有了親人的陪伴，突然要自己適應集體生活，突然要學會長大，孩子們會失去安全感，感到害怕和彷徨，作為父母，要在這期間給孩子更多的關愛，照顧到孩子的情緒，讓孩子慢慢去適應，不要過度強迫孩子進入幼兒園生活。在家的時候，最好是制定與幼兒園相仿的作息時間，培養寶寶的自主能力，這樣更有利於孩子融入幼兒園生活。

『柒』 幼兒園開學第一天，哭聲讓我快瘋了日記

關於幼兒園，那些記憶是模糊的。在我印象里，朦朦朧朧地記得：它是在外婆家門前，一個不大的院子，高高的圍牆，還有一些雜草。 在外婆家常常可以聽到院里傳來小孩的哭聲。因此，我對院子里的一切充滿了恐懼感。我怕媽媽會把我送進幼兒園，怕那哭聲會變成我的哭聲。可是，那一天終究來到了。也是在那一天，我創下了逃學的記錄。 聽到我要去上幼兒園，我哭著鬧著賴在家裡不走!沒想到，媽媽居然拖著我去幼兒園，一邊走還一邊教訓我：「上學都要哭鼻子，讓人家笑話死!」我想也是，先擦乾眼淚，到了學校再想逃出去的辦法。 我來到了學校，老師很熱情地歡迎我，同學們也很樂意和我做游戲。這時候，「逃學」的念頭早已拋到九霄雲外。當當當，上課了!我興奮得坐到自己位子上。只見老師拿來幾張卡片，教我們念「人，口，手……」同學們都津津有味地跟著老師讀。而我，這時候卻不高興了。這些簡單的字，我在3歲時就會讀了!我趴在桌子上，起怎麼逃學……哈哈，時機已到，只見老師轉過身准備寫一段文字，我便趁此刻，不聲不響地把教室後門打開，躡手躡腳地走出教室。(教室後面就是我外婆家)。成功了!我歡呼著，直奔外婆家……後來，這件事被媽媽知道了，她又是氣又是笑…… 我漸漸長大了，到了該上小學的年齡。和上幼兒園不同的是，我對小學生活充滿了好奇和嚮往。 我們的學校非常的大，三座綠色的教學樓，兩快草坪，一棵百年桂花樹，寬闊的操場，還有那操場邊的一大-片的小雜草……這兒的一切都深深地吸引了我。從此，我和它們就在一起了六年。 聽大人說，我們班的學生很幸運，因為全校最好的數學老師——白老師，是教我們的。我們都很喜歡他!胖胖的，矮矮的，不高的鼻樑上掛著一副眼睛。第一次見到他的時候，全班都笑了，而白老師居然只是很疑惑得看著我們。白老師不凶，但我們對他都非常地敬畏。因為他愛的方式特別於眾不同。記得有一次，我有一個題目弄不明白，就去問白老師，老師講解後，居然捏捏我的臉說：「這就對了，不懂就問!」而我，覺得特別別扭，哪有老師用捏臉的方式表揚學生的!後來我才知道，白老師就是這樣，他教了十幾年的書，只要是被他教過的學生都被他用這種方式疼愛過。 上了小學，我就有了很強的集體榮譽感。我們班的每個同學都是這樣。每一次考試，每一次比賽，每一次優秀寢室評比，我們班總拿第一。這些都使班主任笑口常開。班主任並不年輕，但她卻和我們相處得非常融洽，她如同我們的朋友，有我們的地方就有她的身影。 美麗的校園更使我留戀小學生活。春天，我們坐在雜草堆里放風箏;夏天，我們在雙杠上「掛猴子」;秋天，我們在桂花樹下背書;冬天，我們躺在草坪上感受陽光。 在這里，我們快樂地成長，6年的小學生活如同一部小說，有波瀾，也有浪花，有高-潮，也有平靜。 現在的我，已是一個初中生了，「兒童」的稱呼離我遠去，而在兒童時期留下的那些美好的回憶，我只能用一生的時間去懷念……