2018教育電影可敬老師多少錢

㈠ 電影可敬的老師片中最調皮的男孩叫什麼

電影可敬的老師片中最調皮的男孩叫王天宇。

《可敬的老師》是武平一中，大概是個普通的重點中學，旁觀一群高三備考的學生，幾位嘔心瀝血的老師，叫人忍不住回憶起自己准備高考的日子。已經遠離學校許多年，看片中的高三班主任，覺得慚愧。我們是中學生的時候，並不意識到老師付出了多少。高三班主任，是最可愛的人。

主要介紹：

首先電影的套路屬於典型的寶萊塢套路，包括動人的印度歌曲、長段的過程描述等等。然後是主題，印度電影一貫所表現的主題女性和階級，在此部電影中都有體現，但關於老師的話題還是很新穎的。何為真正的老師，不僅僅是教書育人，更要關心自己的學生。

雖然電影的表現方式有點理想化，但其在每個人物的塑造上都做的特別的好，不僅是主角和學生們，甚至一些很小的配角的形象都給人留下很深的印象，這也是這部電影最大的成功之處吧。

㈡ 電影《起立老師好》觀後感

電影《起立老師好》觀後感

電影將在臨邑縣境內拍攝，故事人物以趙同花和她的4個學生為主，時間跨度長達30年。影片將用全新的視角、獨特的表現手法，塑造一位熱情開朗、執拗倔強、愛生勝子的基層一線教師的光輝形象。

電影《起立老師好》觀後感 篇1

近日，由臨邑縣委宣傳部及中國四維創意影視文化(北京)有限公司聯合拍攝的電影《起立，老師好》在省委組織部組織的全省黨員教育電視片評審中獲「十部最佳」獎。 電影《起立，老師好》於2012年4月17日在臨南鎮育才小學正式開拍，影片以臨邑縣臨南鎮育才小學校長趙同花為原型，講述了該趙同花紮根基層，精心育人的感人故事，用全新的視角、獨特的表現手法，塑造一位熱情開朗、執拗倔強、特別有親和力、愛生勝子的基層一線教師光輝形象，從一個側面展現了堅守在基層教育一線教職員工們的時代風采。

趙同花今年51歲，16歲起做教師，她紮根鄉村教育，三十多年如一日，兢兢業業，無私奉獻，教學質量多年來在全縣名列前茅。「每個孩子心中都有一盞燈，只要點亮那盞燈，光明就將伴隨他一生。」趙同花最大的夢想，就是讓一批批鄉村裡的孩子走出去。2005年起，趙同花擔任臨南鎮育才小學校長，為了讓輟學的孩子繼續上學，她走村入戶，挨家挨戶登門勸說，甚至幫學生家長幹活以博得其感動。靠著執著的信念，她使一個個失學兒童重返學校，多年來，該校學生的入學率、鞏固率均達到100%。為了讓留守兒童健康成長，趙同花給他們墊付學費、做飯洗衣、理發洗澡，還發動全校老師，利用班會時間，進行了「我會剪指甲」、「我會釘紐扣」、「我會洗頭發」、「我會洗內衣」、「我會做飯菜」等一系列生動有趣的課外活動，培養了孩子的健康意識和簡單的生活自理能力。

趙同花的丈夫王傳民是臨沂礦務局新驛煤礦的工程師，夫妻倆常年分居。早在十幾年前，王傳民就把趙同花母子倆的戶口遷到了煤礦，礦領導器重王傳民的才幹，兩次主動提出調趙同花去礦上工作，但強烈的責任感和無私的奉獻精神讓趙同花一次又一次放棄了與家人團聚的機會。三十多年來，她以校為家，用愛心哺育桃李，先後榮獲「山東省先進教育工作者」、「山東省十大教育新聞人物」、「市級優秀教師」、「全國最美鄉村教師」提名獎、「德州市最美平凡人」、「山東好人」等20餘項榮譽稱號，其事跡相繼被《德州日報》、《德州晚報》、《大眾日報》、《山東教育》、《中國教育報》及省市電視台等媒體在重要位置予以報道。

據了解，這部電影總投資120餘萬元，片長90分鍾，為劇情故事片，藝術、技術質量均達到國家標准。作品在臨邑境內拍攝，主要人物為趙同花和她的4個學生，時間跨度達30餘年，除主要演員外，群眾演員優先使用了當地百姓。 據悉，該電影現已在中央級及地方電視台、全國各院線進行了播放，並參加2012至2013年國內部分電視劇、電影獎項的評選。

電影《起立老師好》觀後感 篇2

今天中午我在辦公室觀看了《起立老師好》電影，看到那一幕幕的畫面，觀看中我的眼淚不停再流，當主人公出現時全場起立叫一聲「老師好」，曾經的我覺得這一聲過於形式化，而今天的這一聲到現在一直回盪在我的腦海里，就這一聲讓我感到了做教師的意義，就這一聲震撼、洗滌了我的心靈.....看著看著我覺得自己如此的渺小，雖然我們都有共同的職業;看著看著我能做為一名城市教師感到如此的幸福。

曾經的我是如此迷茫，會抱怨工作種植豢歟?峋醯米約菏譴蟛男∮昧耍?岫宰約汗ぷ韉囊庖宀??騁桑鶴鑫?淌Φ奈掖嬖詰囊庖迨鞘裁?當我看完這段視頻的時候我也許已經找到了答案。我跟音大姐聊天的時候我說，做為一名最前線的工作教育者，我們的最價值的是當我們老去躺在床上的時候，我們能問心無愧的說我沒有糊過一節課，沒有放棄過一個學生。也許我們的能力有限，但是至少我們盡力了，這也許是我這種覺悟低的人才有的感慨吧，與他們相比我就是一粒塵土。

記得暑假看書的時候有這么一段話「當一隻玻璃杯中裝滿牛奶的時候，人們會說「這是牛奶」;當改裝菜油的時候，人們會說「這是菜油」。只有當杯子空置時，人們才看到杯子，說「這是一隻杯子」。同樣，當我們心中裝滿成見、財富、權勢的時候，就已經不是自己了;人往往熱衷擁有很多，卻往往難以真正的擁有自己」這也與晚會頒獎嘉賓嚴肅老師說的：「他們是最純凈的人」不謀而合。

突然之間似乎我頓悟了，我該做一名什麼樣的教育工作者，擁有什麼樣的人生!我終於明白為什麼那一聲「老師好」在看完視頻之後還依然那麼響亮，因為我們每個人的心中都充滿愛，都嚮往美好，只是在不經意間丟失了，或者不知道用什麼方式呈現罷了。很感謝那些最美鄉村教師，是你們給我上了這么美好感人的一課，謝謝!

電影《起立老師好》觀後感 篇3

通過觀看讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裡，他們用不知多少個春夏秋冬的'堅守闡釋了什麼是希望的守望者。「把平凡的事做到極致就是偉大」，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了「最美鄉村教師」的責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。

給我印象非常深刻的是周麗娜，新疆阿圖什市上阿圖什鎮亞維勒克村雙語幼兒園女教師，是全村2700人中唯一的漢族人。當初，她為愛追隨丈夫乃斯如拉·吾買爾來到新疆阿圖什。沒想到，在這里她實現了兒時的「教師夢」。周麗娜的工資不多，但她堅持每月拿出100元資助貧困學生。她說：「我的夢實現了。作為老師，能做的就是盡我所能幫助更多孩子實現夢想。」

海南省澄邁縣永發中心學校儒林小學的語文教師曾維奮從小也有一個「教師夢」，只不過他的圓夢之路更加艱辛。1995年，身為優秀畢業生的曾維奮被分配到澄邁中學，卻在只有一個月就要上班的時候發生意外事故，導致腰椎骨斷裂，下半身癱瘓。為了能夠站在講台上，他以超乎常人的毅力堅持進行康復訓練。從門口的三級台階到三尺講台，這段短短的路他走了六年。當曾維奮終於站在魂牽夢縈的講台，學生齊刷刷地起立喊「老師好」時，他流下了眼淚。看到這里，我也流下了眼淚。

觀看了這個節目,朴實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習「最美鄉村教師」那無私奉獻、甘為人梯的精神品格： 第一是忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裡，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。 第三是甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裡，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是希望的守望者。「把平凡的事做到極致就是偉大」，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了「最美鄉村教師」的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無

聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

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㈢ 可敬的老師電影片中老師最後獲得什麼榮譽

可等得到的是優秀教師

㈣ 可敬老師片中的老師為什麼是受傷住院的

車禍。

張麗莉原為黑龍江省佳木斯市第十九中學的一名語文教師。2012年5月8日放學後，學校門口一輛失控的大客車突然沖向人群，張麗莉不顧個人安危，挺身而出，為搶救學生被客車碾壓，身受重傷，雙腿高位截癱。

介紹

《可敬老師》影片以「感動中國最美女教師」張麗莉的感人事跡為素材，敘述了張麗莉熱愛教育事業、關愛學生、用親情教書、用愛心育人的動人故事。

影片以「感動中國的最美女教師」張麗莉的感人事跡為素材，再現了張麗莉以愛心育人的教學場景、奮不顧身救人的英勇瞬間及手術後堅強樂觀的康復生活。影片由劉抒鵑執導，張聰迪主演。

㈤ 可敬老師教育電影問答題

張麗莉。
因為救她的學生被車撞。
王天宇。
因為她帶學生出去采風。
高位截肢。
優秀教師。
張麗莉老師留給我們太多的感動，太多的震撼。她身上有不思奉獻我司無畏的品質。她才28歲就要接受高位截肢的事實。那麼殘忍的現實，也坦然接受，我們不管路有多苦難，都要以微笑迎接殘酷的現實。

㈥ 有 可敬老師 這個電影嗎哪個app能看

確實有《可敬的老師》這部電影。
沒有找到在哪裡看。
在那幾個視頻客戶端搜一下吧。

㈦ 五名老師帶280名學生去教育電影他們分開買票 成人票和兒童票一共要多少元

8×5=40元
280×5=1400元
4×（5+280）
=4×285
=1140元
（40+1400）-1140
=1440-1140
=300元
答:分開買票成人票40元，兒童票1400元
團體購票比分開買票便宜300元

㈧ 《地道戰》觀後感

看完一部影視作品以後，相信大家的收獲肯定不少吧，為此需要好好認真地寫觀後感。但是觀後感有什麼要求呢？下面是我為大家收集的《地道戰》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《地道戰》觀後感 篇1

一聲「轟」的聲音響起，日本與冀中平原的戰爭便開始了。不過日本鬼子太強大了，根本打不過，於是冀中人民想出了一個新方法――「地道戰」。

一開始，人們奮力的挖洞，挖著挖著，突然聽見了一聲咚咚的叫聲，地一下通了，人們歡呼起來。可這里還有半個沒有挖掉，於是一個人提議說：「把這半邊留著，如果日本鬼子發現了我們就把這堵住。」

後來，只要日本鬼子一來，他們就拉一下吊玲，整個村子的人就躲進了地道，讓日本鬼子一無所獲。

日本鬼子知道後就用火攻、水攻、毒氣攻，如果用火攻，他就用備好的土和沙子來滅火，如果用毒氣攻，他們就把吊板拉上去擋住毒氣，如果用水攻，他們就把管子連到枯井暗溝裡面去。

看完《地道戰》後，我知道了冀中人民雖然沒有像大炮、沖鋒搶那樣的高科技，可他們有強大的智慧和勇氣。團結就是力量！

《地道戰》觀後感 篇2

《地道戰》是講述1942-1944年抗日戰爭年間日本鬼子在冀中平原上進行大掃盪，敵後根據地的冀中軍民在中國共產黨的領導下高舉毛澤東軍事思想的偉大紅旗，團結一心，結合人民智慧，以勇敢與力量的《地道戰》展開群眾性的游擊戰爭，終於消滅掉日本鬼子的故事。

人自為戰，村自為戰，創造了各種各樣的巧妙打法，《地道戰》就是一個光輝的游擊作戰範例。

經典游擊戰，讓孩子們重拾紅色記憶，銘記歷史，感恩老一輩革命先烈，珍惜來之不易的美好生活，受到社會的廣泛關注。

紅色基因，代代相傳，莒南縣第一小學在教育教學中把紅色教育貫穿始終，引導孩子樹立愛國思想，從小熱愛自己的祖國。近期，我校組織學生在家觀看紅色紀錄片《地道戰》，同學們紛紛寫下了觀影感悟。

《地道戰》觀後感 篇3

《地道戰》講述的是抗日戰爭時期，日軍對冀中抗日根據地發動大掃盪的故事。日本鬼子進村時進行瘋狂的掃盪，老百姓對他們非常曾恨，恨之入骨。民兵和村民們躲進了井裡和地道里。日軍沒辦法，只好把房子給燒了。為了使日軍再來掃盪時減少我方人員傷亡，村民們把土洞、地窖改造成戶戶相通、村村相連的多口地道，而且一直挖到敵人的炮樓底下。當日軍再來掃盪時，村民和民兵就及時躲進地道里，同敵人進行游擊戰。鬼子又是用煙嗆，又是用水淹，又是用土埋，卻難以奏效。在強大的人民戰爭的汪洋大海里，日軍以失敗告終。這充分證明中國人民是不可戰勝的！ 回望過去的崢嶸歲月，高家莊地道戰的確是戰爭史中的奇跡，而冀中平原的勞動人民更是奇跡！他們充分發揮了自己的聰明才智戰勝了的強大的敵人，保衛了自己的家園，在抗日戰爭史上寫下了光輝的一頁！ 每當看到八路軍戰士受傷時，我的心就像被刀絞一樣。

我的收獲是，人們團結一致，最終戰勝了強大的敵人。

《地道戰》觀後感 篇4

今天我觀看了名著電影，地道戰。

這部電影講的是在戰爭時期，敵後根據地的廣大人民群眾，在毛主席的人民戰爭光輝思想指引下，積極開展群眾性的游擊戰爭，創造了多種多樣的作戰方法，充分顯示了人民戰爭的巨大威力，並介紹了冀中人民地區廣大人民群眾開展地道戰，配合我主力部隊打擊日本侵略的英雄事業。

電影十分精彩，尤其是打鬼子的時候，一會兒一聲巨響，鬼子往左跑，左邊也傳來一聲巨響，鬼子又往前跑，前面也炸了，可是，右邊沒路，所以，鬼子只好成為「子彈炒肉」、「干炸肉餅」、「人肉包子」了。

終於，鬼子被打敗了，這場電影局結束了。

《地道戰》觀後感 篇5

今天，老師給我們放了一個電影，電影的名字是《地道戰》。

電影講的是過去的故事，日本鬼子想佔領中國，中國人民挖了地道，因為那時候人們沒有武器。第一次人們挖的地道被鬼子發現了，人們的糧食被鬼子搶走了，人被鬼子抓去當壯丁，家被燒沒了。第二次人們吸取了教訓，想了許多好點子，大家把各家的地道都挖通，設置了許多機關。這次鬼子又來了，他們放水淹地道，水到了地道里，人們通過地道把水又引回了井裡，鬼子放毒煙熏人們，人們通過地道把煙放走了，老人和孩子在地道里悠閑的織布的織布，玩耍的玩耍。鬼子氣急敗壞的鑽進了地道，結果他們怎麼也沒想到人們在地道里設置了機關，鬼子被打得屁滾尿流，狼狽的逃走了。

人們通過自己的智慧戰勝了敵人，人民的智慧是無窮的。

《地道戰》觀後感 篇6

「地道戰，嘿，地道戰，埋伏下神兵千百萬??」當電影里傳來堅定、雄壯的旋律，我心中不禁熱血沸騰，彷彿回到了戰火紛飛，硝煙彌漫的抗戰時期??

《地道戰》這部影片講述了1942——1944年間，日本鬼子在冀中平原上進行「大掃盪」，冀中人民團結一心，利用結合了冀中人民智慧與力量的地道戰來消滅日本侵略軍的故事。面對日本侵略軍「殺光、燒光、搶光」的「三光」政策，他們毫不畏懼，利用百里長的地道和冀中人民的智慧、勇敢和力量，把鬼子打得驚慌逃竄、片甲不留。

小小的屏幕牽動著我的心，時而激動緊張、時而放鬆開懷。印象最深刻的是冀中人民用牆上的小眼兒左打一槍，右放一炮，鬼子們在十字路口竄來跑去，我們捧腹大笑。此刻，我恨不得鑽進屏幕，親手扛起槍，把鬼子打個稀巴爛！

《地道戰》觀後感 篇7

我今天看了《地道戰》，《地道戰》主要講的是一開始有一個村子有一個地道，但這個地道開始只有一個口，不過因為這樣很不安全，村民們個個都想讓這地道有好幾個口，後來就有了三個口。可有一天，一個老爺爺有事外出，他走啊走，突然發現有幾個鬼子，鬼子也發現了他，就追上來了，那老爺爺跑到了一個發警報的地方，開始發警報，不過沒發多少次他就被日本小鬼子打死了。大家為了給老爺爺報仇，又建了許多地道，還建了好幾個在屋頂上的暗道呢，後來地道把幾個村子都連起來了，還挖到了日本軍的老窩里啦，中國最後勝利了！

《地道戰》觀後感 篇8

最近我看了一部電影，名字叫《地道戰》。

這部電影的主要內容說的是在抗日戰爭時期，日本侵略者對我國大平原地區進行了瘋狂的大掃盪，生活在大平原的老百姓和八路軍互相配合，機智勇敢地和日本鬼子做斗爭。他們挖了許許多多的'地道，並且可以防火、防水、防毒。他們把鬼子帶進高家莊，讓鬼子的大炮起不了作用，利用地道和鬼子周旋，最後把鬼子一舉殲滅了。

看完這部電影，我覺得大平原上的老百姓非常了不起。他們的生活很艱苦，也沒有經過軍事訓練，但面對兇殘的敵人，絲毫不害怕，他們左手拿著鐮刀，右手拿著槍桿，男女老少齊心協力打鬼子。他們運用自己的聰明智慧挖了無數的，各種各樣的地道。在大平原上家家有地道，村村通地道，利用地道打得鬼子心驚膽戰，魂飛魄散。難怪主席說：只有人民才能創造這樣的戰斗；只有人民才能利用這樣的戰斗。

《地道戰》觀後感 篇9

「地道戰，嘿，地道戰，埋伏下神兵千百萬「地道戰，嘿，地道戰，埋伏下……」當電影里傳來堅定、雄壯的旋律，我心中不禁熱血沸騰，彷彿回到了戰火紛飛，硝煙彌漫的抗戰時期紛飛，硝煙彌漫的抗戰時期……

1942年，日本鬼子在冀中平原上進行掃盪。面對日本侵略軍，冀中人民毫不畏懼，他們團結一心，利用凝結了冀中人民智慧力量的地道戰來消滅日本侵略軍，把鬼子打得驚慌逃竄、片甲不留……

小小的屏幕牽動著我的心，時而激動緊張、時而放鬆開懷。印象最深刻的是冀中人民用地道的掩護襲擊敵人，鬼子們在十字路口竄來跑去，我們捧腹大笑。此刻，我恨不得鑽進屏幕，親手扛起槍，把鬼子打個稀巴爛!地道蜿蜒曲折，埋伏著的神兵充滿了智慧。是什麼讓他們如此機智勇猛，贏得勝利?是他們必勝的信心，是他們機智的頭腦，是他們團結的力量。雖然他們沒有尖端的武器，但他們有最「地道「的作戰方法——地道戰。

《地道戰》——一部讓我百看不厭的電影。

《地道戰》觀後感 篇10

星期五的綜合課，老師給我們看了一部電影，這部電影叫《地道戰》。主要講了中國人民在黨的領導下用地道戰把日本侵略者趕出我們中國的故事。

日本侵略者來到我們中國，到處殺人放火，使中國人民受盡了苦難。為了抗擊敵人，人民群眾團結起來，不斷地挖地道，這些地道能防火、防水、防毒，而且家家相連，村村相通。影片中人民群眾英勇奮戰，趕走了侵略者，保住了自己的土地。地道戰是一個奇跡，他們的斗爭精神值得我們學習。

這部電影中有個新任村長，冒著生命危險拉響了大銅鍾，他真是一位了不起的革命英雄。相反那些漢奸是多麼可恥，他們背叛了祖國，也背叛了自己，是中國的敗類，也是中國人的恥辱。

勇敢的中國人民用地道戰有力的打擊了敵人，今天的和平生活是他們用鮮血換來的。我們永遠不會忘記他們。讓這些英雄故事世代相傳吧!

《地道戰》觀後感 篇11

今天下午，我看了一部反映抗日戰爭的電影《地道戰》。

故事主要講了八路軍在缺衣少糧的艱苦條件下，利用自己的聰明才智，村村戶戶挖地道，勇敢打敗日本侵略者的故事。

看了以後，感覺在戰爭年代人們的生活是多麼的不可思議啊！再過幾天就是清明節了，我們要牢記革命先烈的英雄事跡，因為是他們用鮮血換來我們今天的幸福生活。

作為一名小學生要牢記今天來之不易的幸福生活，要學習英雄們不怕犧牲勇往直前的精神，要學習他們堅強的意志。我要把這種精神永遠記在心裡，在學習上要勇於克服各種困難，勇爭上游。

《地道戰》觀後感 篇12

看了這部影片，我認識到：正義的力量是偉大的！我被麥包、八路軍叔叔、朱古力等人的勇敢機智、無所畏懼震撼了。

麥包是一個年齡和我們相仿的少年，他機智、勇敢、正義，在漆黑的地道里與鬼子展開了殊死的搏鬥。面對兇狠的敵人，他機智地與敵人展開周旋。他的精神值得我們每一個人學習。

更感人的是那位可敬的老師，在被捕以後，敵人對他嚴刑拷打。但是，他非常堅強，沒有向敵人透露半個字，而且用智慧誘騙了敵人。這是一位多麼偉大的老師啊！

我們一定要保護建設好自己的家園。作為一名小學生，我們要努力學習文化知識，長大後為祖國的更加強大貢獻力量。

《地道戰》觀後感 篇13

這天我們去政府看了《地道戰》。我的情緒無比興奮和激動，看完以後更是感受到了中國人民的機智與勇敢。

《地道戰》這部電影主要講了：有一天，可惡、令人憎惡的小的日本鬼子來到了一個村子裡，無情地抓了居住在那裡的所有村民，只有一位老師、麥包及麥包爺爺和其他幾位孩子順利逃脫。躲在了麥包家裡的地道，在這種險惡的地方，鬼子隨時都有可能發現他們。但他們還要想盡一切辦法營救生命難保的村民們，隨後就展開了一場激烈而搞笑的地道戰。男生超拽網名

電影中的麥包可真是個足智多謀、有膽有識的小夥子呀!在一次次難關里以自己的聰明、勇敢戰勝了他們。他們的老師也為這次戰勝取得成功做了巨大的貢獻，要想，那個跟日本鬼子到山頂的時候自己也是自身難保，卻要完成一個十分艱巨，但務必完成的任務。

我們要做個愛祖國、愛人民的好學生。要像電影中的麥包學習在任何狀況下，都不好退縮，要勇敢的應對一切。

《地道戰》觀後感 篇14

自從看了電影>以後，我的心情一直不能平靜，因為英雄的形象總是浮現在我的腦海里。

這部影片講述的是:抗日戰爭時期，日本鬼子在冀中平原進行了大掃盪，哪裡的人民生活在水生火熱之中，但他們並沒有因此而被嚇到，展開了一場不可思議的地道戰，家家相接，戶戶相通的地道猶如天羅地網，把鬼子打得片甲不留。

地道戰更是抗日戰爭的一個突破。移動、躲藏、攻擊，傳遞信息都很便捷就如玩心理游戲般使敵人摸不到頭腦，疑心重重，把敵人玩得團團轉。這實在不得不佩服那時的中國人，創造出這么令人為感嘆的地道啊！

回想起《地道戰》中的一幕幕中的一個個革命戰士不顧自身安逸，打跑鬼子，再聯想現在的國際風雲，我覺得自己的擔子好重好重。

㈨ 可敬的老師電影時長多久

可敬的老師電影時長86分鍾。

《可敬老師》影片以「感動中國最美女教師」張麗莉的感人事跡為素材，敘述了張麗莉熱愛教育事業、關愛學生、用親情教書、用愛心育人的動人故事。

影片以「感動中國的最美女教師」張麗莉的感人事跡為素材，再現了張麗莉以愛心育人的教學場景、奮不顧身救人的英勇瞬間及手術後堅強樂觀的康復生活。影片由劉抒鵑執導，張聰迪主演。

《可敬老師》影片特色

《可敬老師》再現了張麗莉的日常工作生活、英勇救人的瞬間和康復期堅強樂觀的精神。影片有兩條線索，一條是張麗莉帶領青春朦朧期的學生們成長，一條是張麗莉在事故後超越自身，堅強地完成精神提升。「兩條線索組成一個和弦、一個復調，演繹了關於青春關於成長關於責任的最美時代故事。」

影片的一大特色是張麗莉本人出鏡，扮演正在康復期的自己。張麗莉對影片給予了熱情肯定，「能夠在電影中出演自己非常高興，因為通過影片向觀眾展示自己堅強樂觀的康復過程以及生活現狀，實際上是表達對所有關心我、支持我的朋友們的感謝。」

㈩ 電影《馮志遠》觀後感

《馮志遠》講述的是一個平凡教師不平凡的故事，以下是我整理的電影《馮志遠》觀後感範文，歡迎參考閱讀！

篇一：馮志遠觀後感

公共事業局組織我們全區教師去濱海一中觀看電影《馮志遠》，心想就是一部普通電影。可是看完之後卻被這部電影深深的打動了。蠟燭成灰淚始乾的詩句頓時湧上心頭 ，心中的思緒隨之飄動。

1958年的冬天，28歲的馮志遠聽從祖國的召喚，他毅然放棄了大上海安逸舒適的生活，來到西北邊陲寧夏支教。2001年夏天，71歲的馮志遠離開了寧夏。誰也沒有想到，在西部的土地上扎得如此之深，42年啊！充滿了他對教育事業的執著和對學生的摯愛。

上《海燕》一課，聲情並茂的朗讀把學生帶到具體的情景中去，課堂上激情飛揚，把自己融化到教學的情境中。馮老師總是鼓勵學生，善於發現學生閃光點。

馮志遠早年就被確診為視網膜色素變性，俗稱「夜盲症」，據說這種病目前還沒有一種有效的治療方法，唯一能做的就是千萬不能用眼過度。可馮志遠每天都起早貪黑地備課、批改作業，以至他雙眼的視力每況愈下，最終導致雙目徹底失明了。這沒有影響到他進入學校，拄著一根細細的竹竿艱難的走上講台。雙目失明的馮老師飽含激情的朗誦，真是對「先天下之憂，而憂後天下之樂而樂」的最好體現 。見此情景，我的眼前一片模糊，一種說不出的感覺。在漆黑的日子裡，馮志遠的內心是明亮的。

病榻之上的馮志遠依舊不忘教育事業不忘學生，說：「如果現在還讓我當老師，我依然願意。雖然我看不見學生，下不了床，但我還能說話，我可以為學生們講講歷史，講講做人的道理。」馮志遠的精神感動著每一個人，激勵著每一個老師。

篇二：馮志遠觀後感

「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」這一信念支撐著你走過了一個又一個春夏秋冬。馮志遠，一個平凡而又偉大的名字，叫響了整個中華大地。

有人說你像海燕，如海燕一般的在蒼茫的沙漠中展翅翱翔，不畏艱難。在寧夏這塊貧瘠的土地上，留下了你奮斗的足跡，細數每一個你跟學生在一起的日子，我相信你一定是幸福的，因為你曾經說過：一輩子最快樂的日子就是和學生在一起的時光。

也有人說，你像明燈，驅除了夜的黑暗，彰顯了人性的光明。馮老師，你還記得你離開鳴沙中學的情景嗎？你用心點亮的心靈之火，照亮了你前行的路。這一路走來就是四十多年，而你卻走得如此坦盪、走得無怨無悔。

「生命應該有所堅持，而生存可以隨遇而安」。這不正是對你一生的最好總結嗎？在三尺講台上你用豐富的知識和高尚的人格鑄就了生命的輝煌。默默無聞、甘於奉獻你在歷史的長河中留下了華美的生命樂章。師愛無痕、大愛無言。你不是海燕，漫天的風沙卻阻擋不住你前行的腳步；你不是明燈，寧夏的枸杞卻因你而更加火紅。

前方的路，依然在腳下延伸，你對這片土地的熱愛，對學生的熱愛亦如這腳下的路，無止無盡。一位哲學家說過：「人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。馮老師，此刻的你已年過花甲，當你回首往事的時候，不知道還能不能想起寧夏漫天的風沙，會不會記起風中悠揚的駝玲，記起你雙目失明之後慷慨激昂背誦的＜岳陽樓記＞，記起那個名叫」張建華「的學生。平凡孕育了你的偉大，從教的人生你有淚無悔。

」勤勤懇懇、默默無聞「這是老黃牛的精神；」採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜「這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人這是蠟燭的精神。世間萬物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？不正是因為有了像你一樣師德如海的精神嗎？

大愛無言，永照千秋！

篇三：馮志遠觀後感

這個星期天，我和同學一起觀看了電影《馮志遠》，觀後，使我深深地感受到什麼叫做辛勤的園丁，由此啟發到什麼叫做」春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干「的真實寫照。

馮志遠老師真像沙漠中一株生命力極強的沙棗樹，他紮根在沙漠地區的中學里工作。為了培育學生成才，他年復一年默默耕耘著，奉獻了自己一生寶貴的青春與年華。

在電影屏幕上，我看到了西北大沙漠上是多麼的沉寂，多麼的荒涼。一位來自上海年僅28歲的馮志遠老師騎著駱駝，帶著簡單的行李來到了鳴沙中學支教。就是這樣一位平凡的教師，懷著崇高的理想，追求不息的信念，在艱苦的環境中不怕一切困難，迎難而上，不計較個人的辛勞，滿腔熱情，全身心撲在沙漠地區的教育事業上，培育了一萬多名學生。這彷彿是優良的種子，給沙漠增添了無限的希望！

尤其令人感嘆的是馮志遠老師由於長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴重受損。是他，每到晚上，就在昏暗的煤油燈下，一手拿著放大鏡，一邊認真備課，為學生批改作業。最後雙目失明。就是在這種情況下，學校領導為了照顧他，不用他再上課，但馮老師對教育工作」痴心「不改，仍然讓學生攙扶著，他憑著過硬的教學本領，堅持在講台上為學生講課，傳授知識，深得學生的尊敬、愛戴。

沙漠地區的生活非常艱苦，在經濟困難時期，他為了不讓學生曠課，把自己唯一的晚餐——（幾個番薯）讓給了學生吃，還有帶著學生在沙漠中艱難跋涉，尋找沙棗樹，把打下的沙棗讓給學生分享。

他艱苦工作42年，在人生的長河上只是一彈指間，但是對於一個人來說，42年就是一個人的大半生！馮志遠把他的一生精力都獻給了寧夏的教育事業，獻給了西部的孩子們。他就像沙漠中的一株沙棗樹——頑強、奉獻。

年界70的`馮志遠由於身體的原因不得不離開講台，離開他工作了大半生的寧夏。在學校大會堂上，他講的最後一堂課得到了全場的轟動，受到了人們最真摯的歡迎和最衷心的感謝！

《馮志遠》這部電影深深地感動了我，教育了我。我也是一位中學生，回想一下，我讀書的中學與沙漠地區的中學相比，不知要好多少倍，我也有像馮志遠一樣的老師教育我們，可我們卻不去珍惜。

現在，我終於知道了，我應學習寧夏學生那種刻苦求學的精神，好好學習，在老師的指導下，不堪學習上的一切困難，努力奮斗，茁壯成長！

篇四：《馮志遠》觀後感

我是個感情很脆弱的人，平時最怕看帶有傷感色彩的影視節目，當馮老師的學生王澤娟講到他們幾位同學陪同老師回長春老家的情景時，抑制許久的眼淚奪眶而出，一發不可收拾，都被深深地感動了。當年青春瀟灑、意氣奮發的弟弟，時隔多年再次回來卻是步履蹣跚，雙目失明的老人，他的妹妹驚呆了，不敢相信眼前的一切。

馮老師患有眼病，但為了他的學生，他放棄了治療，醫生勸他休息，他仍堅持備課、上課。直到雙目失明仍在學生的攙扶下走上講台，用他淵博的知識澆灌學生的心田，這是世間最無私的愛，是對教育事業的無限熱愛，是對學生的無償關愛。

作為教師，我們也曾信誓旦旦，自認為和學生的關系很融洽，但那隻限於對好孩子的欣賞。同馮老師相比，我們缺失的是真正的愛，是對所有孩子的愛。有了馮老師這種對教育事業的執著，有了馮老師這種對學生的真愛，也許我們的學困生就會減少，我們的課堂就會妙趣橫生，我們的學生就會變得更加可愛。

馮志遠老師給我們帶來太多的感動，他為了一種大愛舍棄了小愛：他愛西部，紮根寧夏42年；他愛教育事業，47年的執教生涯桃李滿天下；他愛孩子，失明、癱瘓後，他的第一個願望仍然是」我願意一輩子和我的學生在一起「。但是，他舍棄了上海的安逸生活，怠慢了對妻兒的照顧。在他對這種大愛的幾十年如一日地默默踐行中，他實現了投身教育的理想，40多年後仍收到他的第一批學生的牽掛，他的故事感動太多太多的人……

感動的後面應該是行動，這是一個我們身邊的英雄。我們應該深刻領會行動所蘊涵所體現的精神，從他的行動中尋找並追隨他與時代相契合的足跡。

以我的粗淺理解，我認為我們要學習馮老師的堅忍、堅韌和堅守。在貧困中，他甘於清貧，樂於奉獻，在家人的不理解中，他把無私的愛和知識傾注給了更多的孩子，他的堅忍使我從內心生發出莫大的尊重和敬意。在疾病的折磨中，在生活的困難面前，他堅韌的毅力感染著他的學生們，也感染了得知他事跡的所有人。馮老師是東北師大的畢業生，他用他的經歷告訴我們，他一直記得並在努力踐行著」勤奮創新，為人師表「的校訓。他不僅廣博的知識令四十年前的學生贊嘆至今，他高潔的品質更是影響了一批批學生，無論他們最後成了北大的教授，還是成為工廠的修理工……

馮志遠老師在西部生活條件極其艱苦的時候去了西部，在西部教育極其需要教師的時候留了下來，在今天看來，學習馮老師也同樣具有時代性。

篇五：馮志遠觀後感

今天，我帶著學生觀看了電影＜馮志遠＞，被片中主人公那崇高的人格深深的折服，感動。我想，同樣作為教育教學工作者，馮志遠為了教育事業，為了學生奉獻了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學生耕耘著……

當看到他雙目失明後，為了能和心愛的學生在一起。為了能給他們傳授更多的知識時，央求校長能讓自己繼續工作。我不由的悄然淚下，我為在課堂上瀟灑自如，到背如流的講授＜＜岳陽樓記＞＞而感動，此時我的內心當中充滿了對他的崇敬，「可敬的老師」 「偉大的老師」 。你真了不起。

當學生悄悄頭看我的表情時，我沒有掩飾自己。任自己的感情流露，讓淚掛滿面頰，讓學生看到真實的自我。在馮老師的身上，我看到了教師的光榮，也看到了自己的不足。找到了自己，今後在教育教學方面的方向，。雖不能像馮老師那樣，將畢生經歷投入到教學中，但會以極大的熱情，去感染學生，教育學生，最終能找到自己生命的真諦……

篇六：《馮志遠》觀後感

周五下午，和孩子們一起觀看了電影《馮志遠》，被馮志遠的那種舍己為人、為教育事業無私奉獻、忘我工作 的精神所深深打動。他為教育事業獻出了自己的青春熱血， 40 多年紮根在大西北的沙漠里，只為改變孩子們的命運，卻不能照顧自己的妻兒，這得需要多大的毅力，是常人所無法做到的。作為丈夫和父親，他是不合格的，但是作為一名人民教師，他應該是問心無愧的。但是他說「作為一個教師，我愧對自己的學生，因為從此以後我再沒有給他們提供知識的能力。 」聽了這句話，心裡有種酸酸的感覺，好像有種東西在竄動，那就是——感動。那種感動真的是油然而生。

最讓我難以忘記的一幕是在馮志遠失明的那一刻，他還要堅持上完沒有講完的那一課《岳陽樓記》，那一課，孩子們聽的是那麼認真，他們一輩子都不會忘記。讓我深深地懂得了什麼是蠟炬成灰淚始干！