简笔画电影票

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3. 疯狂原始人观后感

当品味完一部影视作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。那么你会写观后感吗？下面是我为大家整理的疯狂原始人观后感，希望能够帮助到大家。

疯狂原始人观后感1

近期上映了一部3D动画电影《疯狂原始人》吸引了很多的人观看，我也走进了电影院，果然没有让人失望的电影，原本就很喜欢梦工厂动画，作为二十世纪福斯发行的首部梦工厂动画，《疯狂原始人》代表了梦工厂的一个新高度。虽然仅有的几篇西方媒体的影评给出的分还比较低，也都谈到故事线略显薄弱，主题有待提高等等，但对一部超好看又挺好笑的动画片，你还舍得要求什么？

片尾曲也是电影的导演兼编剧Kirk和Chris自己写的，因为他们觉得没有人比他们更了解这个故事了，于是才有了个人很喜欢的Owl City和Yuna合唱的Shine Your Way.电影落幕时，你被它的片尾曲感动了吗？

我是悄然流泪了，因为想起了上个月关于梦工厂裁员的新闻2200名员工里裁掉了350人，那是他们第一次裁员。主要是因为去年的我很喜爱的《守护者联盟》票房表现不佳，而且现在动画的制作和发行成本越来越高。想到这么多为我们创造出如此美妙的世界的造梦者们在那么辛苦地对抗着这个现实残酷的世界，悲伤和深深的感动由心底蔓延开来，衷心希望这部《疯狂原始人》能帮梦工厂正名，能给动画师们希望和信心。伴着积极动听的旋律。

疯狂原始人观后感2

“五一”我和我的小闺蜜去中环百联看了一部名为《疯狂原始人》的电影。这是一部非常棒的电影，它把我们感动的又哭又笑，感触良多！

这部电影讲述了原始人瓜哥一家六口生活的故事，一开始他们在爸爸的保护下在山洞中过着一成不变的生活。但大女儿小伊不满足一辈子住在山洞里，想要去感受山洞外的精彩世界，因此与老爸冲突不断。有一次，偷偷溜出山洞的小伊遇见了游牧部落一个非常聪明并很有主意的男孩--盖。通过他小伊认识了新的事物——火。

在灾难突然来临，山洞被毁，瓜哥一家人逃亡途中，对山洞外这个崭新且充满危险的世界，爸爸瓜哥非常顽固，不愿意家人去冒险尝试新鲜事物。自己又固守己见，认为任何事情都可以用他强大的力气解决而不是动脑子解决。但事实并非如此，是盖用他聪明的大脑想出种种办法帮助他们克服了困难。

最后瓜哥终于认识到自己的错误，在最危难的关头，先用自己强大的体力把家人及盖送到了安全地点，然后动脑筋想出了个好办法渡过危险，安全的与家人团聚。

这部影片让我感动不已，它既体现了父母对孩子深厚忘己的爱，又告诉我们不管遇到什么困难都要学会动脑子，只有善于动脑筋，再大的困难也能有解决的办法。我强烈推荐大家去观赏这部电影哦！

疯狂原始人观后感3

最近，妈妈推荐我看了一部电影叫《疯狂原始人》，电影的主角是小伊和她的咕噜家族。他们穿着兽皮，住在山洞里，过着穴居人的生活。咕噜家族一开始有不少邻居，后来有的因为找食物被怪兽踩死，有的因为生病没药而死，最终只有咕噜家族活了下来，因为咕噜家族遵守规则，没事不出洞穴，而且他们有个强壮的爸爸保护他们。

一天晚上，小伊跟随着光逃出洞穴，遇到一个叫盖的男孩。盖告诉小伊世界末日马上就要来临了，他们必须到一座最高的山上，这座山顶有两个尖角。盖说只有到达那座高山，才能躲避世界末日。由于咕噜家族的洞穴坍塌了，咕噜家族只好跟着盖去寻找叫“明天”的地方。盖说只有到达那座高山，他们才能躲避世界末日。咕噜家族只好跟着盖去寻找那座山，一路上他们遇到很多危险，咕噜家族和盖凭借他们的聪明智慧，团结一心，相互帮助，努力活了下来，最终到了他们想要去的地方。

看过这部电影，我忽然想起了爸爸常对我说的话，“坚持就是胜利”“要用脑子想问题”。是的，不管遇到什么困难，都不要怕，要学会动脑筋、想办法，团结一心，互帮互助，最终一定会克服困难，取得胜利的！

疯狂原始人观后感4

电影讲的是一家穴居人的故事。呆瓜是一家5口人的家长，他不允许家人在他不知道的时候，做任何事，这引起了家中小依的不满，小依遇到了文明世界来的盖，盖带着他们，追随光明，坐太阳去了个叫明天的好地方。

呆瓜让我印象深刻，他有爱心，他面对小依的不满，给她讲故事，哄她。每次带家人去找食物，总是吃的最少。呆瓜大肚量，因为盖聪明，家人都相信盖，不理他，他也不生气。

他还很有责任心，在世界末日，他们居住的山洞被毁是，他带着家人找住处，还每一步都要确认没有危险，才让家人走，看见猴子，狗等动物，也是自己把它们赶走。当他冒着生命危险把家人一个一个扔向安全的地方，自己却留了下来。家人吹起了代表危险的海螺，他才跑过来很家人回合，一起追随太阳，追随光明，一起去了美丽的明天，过上了幸福的生活。

我很喜欢这部电影。

疯狂原始人观后感5

《疯狂原始人》，顾名思义，它讲述的是原始人的故事，然而在原始人的身上，却看到了我们现代人的影子。这部电影反映的实际上是我们现在人的社会生活。

这部电影反映了我们现在的家庭问题。在电影中，有一位父亲的角色，也有一位女儿的角色；女儿喜欢追逐光明，不愿永远待在那个黑漆漆的洞穴里，而她的父亲，是一个比较死板，遵守祖训的父亲，他不愿去尝试新的事物。正因为这位父亲有着这样的性格，才不能明白女儿为什么去追逐光明，也正因为如此，这对父女之间有了矛盾，他们都不理解对方。

在当今社会中，我们与父母也是如此。父母与我们之间的矛盾越来越深，在我们的心里，总认为父母不理解自己，跟不上社会的脚步，也有些人甚至认为父母不爱我们了。因为这种种猜疑，我们与父母之间的对话变得越来越少，我们与父母之间的距离也变得越来越远。就像我自己，明明小时候和父母之间无话不谈，然而现在，我与父母之间那种交心的'谈话也逐渐变少。我有时候总认为父母不理解自己，然而现在我才明白，其实我的父母就像电影中的那位父亲一样。在电影中，父亲不理解女儿的原因也只不过是因为太爱女儿，他不想让女儿受伤，他只是在做一位父亲该做的事。仔细想想，哪位父母不爱自己的孩子？说到底，我们与父母之间之所以会产生这种矛盾，这种代沟，大部分的责任还是我们，我们绝大多数的人把父母给我们的爱当成了理所当然，却没有想过我们应该要回报父母给我们的爱。

疯狂原始人观后感6

5月17日星期五，我们到西南影院观看了喜剧动画片《疯狂原始人》，在艺术欣赏的娱乐中，陶冶了情操，受到了深刻的教育。

《疯狂原始人》是讲述一个原始人家庭冒险旅行的故事 。原始人咕噜一家六口人在老爸的庇护下生活。每天抢夺驼鸟蛋为食，躲避野兽的追击；每晚听老爸叙述同一个故事，在山洞里过着一成不变的生活。大女儿是一个和老爸性格截然相反的充满好奇心的女孩。她不满足一辈子留在这个小山洞里，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。没想到世界末日突然降临，山洞被毁，一家人被迫离开家园，展开了一场全新的旅程。离开了居住了“一辈子”的山洞，展现在他们眼前的是一个崭新绚丽却又充满危险的新世界，到处都是食人的花草和叫不出名字的奇异鸟兽，一家人遇到了前所未有的危机。在旅途中，他们在游牧部落族人帮助下躲过了重重困难，还发明了许多“高科技”产品，懂得了原来生活需要“用脑子”。

观看了影片以后，我感受最深的是：做任何事情都不能逃避，要正视困难，面对现实。一个人不能目光短浅，坐井观天；要走出小圈子，经风雨，见世面。在前进途中，一旦遇到困难，要同心协力，互相帮助，排除万难。在现实生活中，要开动脑筋，有所发明，有所创造，改变生活环境，改善生活条件，提高生活质量，让梦想成真。

疯狂原始人观后感7

有谁记得，片中那个默默无闻的父亲瓜哥？

瓜哥，一个强壮有蛮力、一心保护家人的父亲。从开头的洞一穴一生活，到后来的冒险历程，哪一次不是他的身影保护着家人。虽然，一爱一的方式也许并不对，但又有什么关系呢？

最令人感动的是那一个片段。

瓜哥紧紧搂住女儿，咸涩的泪水，从眼角蜿蜒直下。火山喷一发，使得即将到达世外桃源的一家人被阻隔。面对如此天灾横祸，瓜哥牺牲了自己。他将身边的家人一个个抛去对面，独留自己，默然地留在这里。

岩层崩裂，灰尘蒙蒙，掩盖了一切。

但是瓜哥并没有死。

他想出了平生第一个点子：利用胶将小鸟黏在一起，带自己飞去对面。

不仅仅是他一个人。

他带上了变得一温一顺的老虎、儿子坦克的一宠一物小狗道格拉斯、两只老鼠......

在飞去对面的那一刻，整个世界都静止了。

只有一家人，紧紧地拥抱在一起。

父亲的一爱一，是深沉的，广大的，也许你不喜欢。但是，这种一爱一永远留存在心底。

疯狂原始人观后感8

《疯狂原始人》延续了梦工场破除陈规，勇于创新的传统思维，一家人为了找新居住冒险，而老爸瓜哥和女婿盖的争执，则是保守派和新晋派之间的对决，尽管谁胜谁负，一目了然，却符合美国人的创新精神。影片将夸张搞笑，融合进冒险，例如盖被套上了木头，想方设法逃脱，很有荒诞味道，再如一家人打猎时集体大作战，两个尾巴连起来的松鼠做拌绳，同巨鸟展开抢蛋大战，很像橄榄球争夺战的原始人版。当然冒险刚完，人家人可以瞬间灭火，仰望璀璨的星空，马上转进亲情、爱情、抒情，剧本转换之自然，堪称至臻完美。

由于当年《驯龙高手》一部好片被意外吹成神作，由于内地女星刘老师在微博声称被感动哭了，由于梦工场多年没那么浓烈煽情，曾让笔者对原班人马《原始人》有点好奇。不过看过片后，感觉本片最出人意料的惊喜，就是它那质朴的温情。老爸瓜哥虽然保守固执，但开窍的时候，还是很有种的。敢把老婆孩子们都扔过山崖，自己独自画着壁画，思念家人。此时，梦工场编导玩了一个小花活，让简笔画中的家人，瞬间活成了3D立体，栩栩如生。

《疯狂原始人》真的是同学们值得观看的一部电影！

疯狂原始人观后感9

今天学校组织看电影，看的是《疯狂原始人》。

主要讲的是穴居人一家在一个小小的山洞里生活着，每天早晨出去打猎，一直到下午，但是整整一个星期只能获得一枚蛋。到了晚上，他们不得不躲到洞里，因为在晚上，有既凶恶又可怕的黑豹猫出没！可是穴居人一家的少女—小伊有着很强的好奇心，违背家族的规定（不能有好奇心，不能在黑暗中离开洞穴），在黑暗中来到了悬崖上，遇到了一个喜欢动脑子的人—盖。他告诉小伊世界末日即将来临，并给了她一个小螺号（其实是通信工具）。第二天，她吹响了螺号，可是被她的家人摔了个粉碎。因为她的家人认为新的东西都是不好的。

没过多久，就有了末日的征兆，她们不得不离开自己赖以生存的洞穴，跟着盖去寻找新的家园……

这部电影让我们知道了父爱的无私与伟大，还告诉了我们做什么事都不要害怕，明天，一定会是美好的！

只要你努力了，尽力了，敢于去做了，就会创造出一个灿烂、辉煌、美好，充满光明的明天！

疯狂原始人观后感10

今天下午，我看了《疯狂原始人》这部电影。影片一开头向我们讲诉了咕噜一家六口为了生存和动物抢蛋的故事，他们之所以能生存到现在是因为全靠他们的爸爸每晚听老爸叙述同一个故事，在山洞里过着一成不变的生活。小伊是一个和老爸性格截然相反的充满好奇心的女孩，她不满足一辈子留在这个小山洞里，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。

小伊的祖上祖传着两句话：永远不要不害怕和不要新的东西。这两句话也是他们的规定，他们一家每天都在和大型动物作斗争，而这些大型动物也威胁着他们的生命。一天，小伊到了山顶上看见了光芒，就对在一旁的男孩说：“把这个给我。”“我叫盖，这是我弄出来的，我可以给你一个可以吹出声音的贝壳当纪念，需要我就吹响它。”那个男孩说完就走了。第二天早上，山洞裂开了。于是她和家人们踏上了搬家的过程，这个时候你会想他们要搬到哪里呢？其实他们要去明天这个地方……

这让我想到了我们不能一直都在黑暗的角落里生活，要不然就不知道外面的世界多么美好多么阳光！因为光明让世界充满希望！让我明白：遇到困难要动脑筋想办法，不能半途而废。家人的爱是最强大的，只要一家人团结一心就能战胜一切。

疯狂原始人观后感11

周末终于做完了所有的作业。于是，爸爸便答应陪我看《疯狂原始人》喜剧动画片。

故事讲了克鲁德一家六口是洞居原始人，每天早晨拿恐鸟蛋当早餐，晚上听着同一个故事，过着一成不变的生活。只是他的大女儿小伊有强烈的好奇心，她讨厌黑暗，总想追寻光明。

直到有一天，世界末日来了，一家人只好开始逃亡之旅。展现在他们面前的是一个崭新而又充满危险的世界：热带雨林中凶猛的剑齿虎，平原上残忍的恐鸟……各种危险的事件接踵而至。还好克鲁德一家遇到了救星——游牧族人“盖”，他有着超凡的创造力，发明了很多“高科技”产品，帮助克鲁德一家躲过了重重困难，并让他们知道了生活需要“用脑子”，走路需要“穿鞋子”等等。最后在地震发生时，克鲁德也受到了“盖”的影响，依靠自己的智慧，最终与一家人团聚。

看完《疯狂原始人》，我不禁想到了我的爸爸：每次到快餐店吃饭，爸爸都是等我和妈妈吃完后，来当“垃圾桶”，清理我们吃剩下的饭菜。爸爸就像克鲁德一样，如同我和妈妈头顶上的一把大伞，撑起了整个家。其实我们每个人心中都有一座巍峨的山，那便是父爱。同时，这部电影还告诉我们，爱不需要隐藏，要大声地说 出自己的爱;面对困难时，更不能逃避，不能老想着躲进山洞，要勇敢地面对困难，迎接挑战!

疯狂原始人观后感12

今天是星期六，妈妈说带我去看电影——《疯狂原始人》，还是3D的，我非常的高兴。

电影院里人可真多啊!大家看电影的时候都被电影中的快乐情节惹得哈哈大笑。《疯狂原始人》讲的是一家洞穴人，有：奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、弟弟，他们白天狩猎，晚上躲进山洞。日复一日，年复一年，因为他们惧怕黑暗，他们的爸爸主张：不冒险，躲避才是最好的生存方式。突然，一个男孩闯进了他们的生活，男孩主张：要勇于冒险、积极寻找方法来生存。后来，面对大自然的灾难到来时，在一次又一次的危险中，他们不得不一次又一次的寻找方法战胜危险，成功的生存了下来。最后一家人终于相信了男孩积极、勇敢面对生活的主张，跟着他一起去寻找光明。

看完电影，我觉得很快乐，还明白了一个道理，无论面对多大的困难，都要勇敢面对，只要有一丝希望，就不要放弃坚持和努力。

疯狂原始人观后感13

今天，我到电影院里观看了一部电影，它的名字叫作《疯狂原始人》。

这部电影《疯狂原始人》讲述的是小依与她的家人们，他们因为一次灾难，不得不远离曾经长久居住的山洞，寻找新的家园。

这部电影《疯狂原始人》，有两个主题，一个是亲情，另一个是追求光明。

起初，爸爸不愿放弃山洞,后来终于和大家团结在了一起,找到了新的家园,这一切完美的体现了亲情的力量。

追求光明，一直都是小依的信念，无论什么时候，她都不愿意放弃这个一直追求的信念。小依不喜欢黑暗，在黄昏时努力抓住最后一丝光亮，时刻都体现了这个信念。追求光明，是整部影片最重要的主题，小依和她的家人让我们知道，一定要追求光明，随着光明前行。

《疯狂原始人》这部电影教会了我许多道理，我也一定会把这些道理记在心中。

疯狂原始人观后感14

今天是5月12日，母亲节，原本讲好我陪妈妈买发夹的，后来妈妈叫我陪她看电影《致青春》，下午三点四十五左右，我们来到了自力电影院，买票时却说电影票只剩下一张了，后来妈妈说只得看《疯狂原始人》了，是下午四点零五分的，我们来到2号厅，拿了3D眼镜，坐在位置上开始看了，这个故事讲得是洞穴人瓜哥一家生活在山洞里，每天靠着抓蛋吃为生，但是瓜哥的女儿小一向往外面的生活，不想呆在山洞里，后来小一碰到GUY，由于地球就毁灭，GUY带着瓜哥一家去找太阳，去找明天，但是在寻找的过程中瓜哥不想离开原来山洞的生活，后来瓜哥认识到原来不用脑筋的生活是不行的，一起和GUY想方法找到了太阳，找到了明天。这个故事告诉我们遇到困难，必须要动脑筋、想方法来解决。

疯狂原始人观后感15

今天，我们六年级一起去看了一部电影，名叫《疯狂原始人》。

在这部电影中咕噜一家人在一个洞穴里生活，他们有很严的农规，不准随意出洞穴，不准接触新的事物。这两条家规虽然让他们在灾难中存活下来，但让他们只能平平淡淡地活着。

有一天，瓜哥（这个家庭的爸爸）的女儿小伊看到洞穴外有光亮便偷跑了出去，一直追着亮光。在光旁，她认识了一个小男孩盖，还有他的宠物，皮带猴，也通过盖认识了一种新东西：火。还知道了一会儿末日就要来临了。

果然，一场灾难将他们一家逼到了一个新的丛林。他们在不断地冒险当中慢慢学到了许多知识，也懂得了“点子”的作用。在一次逃难中瓜哥和家人速写以了悬崖的阻碍，他为家人牺牲自己，将家人送到安全地带，自己却在危险之中。最后想出了点子，回到了家人身边。

看完电影后，我认为瓜哥虽然不愿意接受新事物，但他无私的父爱是伟大的，他宁愿自己处于水深火热之中也要保证家人的安全，保护整个家庭的安全是父亲的责任，瓜哥一直在承担着。

我还从电影中学到了一个道理：不要墨守陈规。不接受新事物是不会发展的。虽然可以在一定程度上保证安全，但这样只能不死，不是真正意义上的着，活得没有意义。

怎么活着才有意义呢？怎么才是真正地活着了，一百个人心中也许有一百个答案，也许瓜哥认为好好活着保证安全就有意义。怎样的生活才有意义？是冒险？还是安逸？这些问题也许需要我一生来回答。

4. 幼儿园大班教案

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：

《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

活动重点：

丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点：

引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程：

1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？

3、发散思维。

（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）

（2）做好房子时，发生了什么事情？

（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？

（4）最后大灰狼怎么样了？

4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。

（2）让幼儿观察图片说己的想法，然后讨论，最后排序。

（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师：

通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，

活动延伸：

搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，并学习，让幼儿学习做一个勤快人。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、初步了解故事内容，通过故事中的语言信息分析情节的发展。

2、根据前半段故事的提示，尝试续编故事情节。

3、感知故事中两个朋友之间的友情，感受朋友间可以用真诚来化解矛盾。

活动重点：

理解故事中优美的童话语言，能用学一学、做一做的方式快乐地进行语言、句子地学习。

活动难点：

根据故事前半段，大胆想象并续编故事的发展。

活动准备：

一、角色图片、风筝、小船的图片、第二段的即兴简笔画、字卡“红”“棕”“小”、祝福语图示、题目图片、故事录音活动过程一、出示角色图片进行兴趣导入，学认“红”“棕”两个汉字。

教师出示角色图片并述：“你们看，这是谁和谁？”（鼓励幼儿用这是？和？的句子）幼儿：“这是松鼠和小熊”。

把角色贴上黑板，提问：这是什么颜色的松鼠？幼儿：（这是红颜色的松鼠）我们可以叫她“红松鼠”

师出示字卡“红”，我们来把他的名字读一读。集体念读“红松鼠”

用同样的方法学认“小棕熊”

二、讲述、学习故事的前半段，理解角色间的感情。

过渡：今天我们就来讲一个红松鼠和小棕熊的故事。

1、师述：红松鼠和小棕熊是很要好的朋友。

提问：怎么才算很要好呢？（幼儿答）提问 ：很要好就是会在在一起干什么？（幼儿答）2、教师用绘画的方式把第二段故事完整讲述并请幼儿根据绘画提示进行复述。

教师边绘画边讲述：红松鼠········小棕熊的家。

重点学习难句：“有一条小溪从哪里出发？沿着······”

请你们也来把这段故事讲一讲（集体讲——个别讲）3、教师继续讲述第三、四、五段，并在讲述第五段的时候出示风筝图片。

4、教师讲述第五段，幼儿重点学习仿说“早上好，愿快乐和友谊永远伴着你！”

提问：风筝上写着什么祝福的话？（幼儿学说）教师用图示绘画这句话，并把“”快乐“友谊”留空，供幼儿填充。提问：你还会说什么祝福的话？（个别幼儿回答，集体学习）教师继续讲述第五段的后半部分。

三、教师读第七段，区别感知理解飘荡、漂流。

教师提问：风筝在天上是怎样飘荡的？请你来学一学。纸船在水里是怎么漂流的？也请你来学一学。（什么东西也会在天空中飘荡？飘来飘去呢？（气球、云）什么东西会也会在水里漂流（树叶）四、通过第七段的学习，感知此刻的心情并大胆创编让他们和好的办法，进行故事续编。

1、教师讲完第七段提问：“听到这你现在的心情怎么样？”（很难过）2、你有什么好办法让他们和好呢？请你和旁边的朋友商量一下。并请个别幼儿回答。

五、教师讲述故事后半段与结尾并揭示故事的名字师：故事讲完了，谁来为故事起个好听的名字？

教师出示数字49····和49·····提示幼儿回答正确的名字。

结束活动： 我们一起听着录音，把这个故事完整的听一遍。

幼儿园大班教案 篇3

活动目的：

1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动（一）：感知5以内的序数

活动过程：

1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察：

（1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。

（2） 从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？

2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。

3、游戏：开火车：听指令，请乘客下车。

4、幼儿跑组活动：

（1）、小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。

（2）、串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

（3）送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。

活动（二）：感知10以内的序数

活动过程：

1、出示"动物旅馆"的挂图，提问：

（1） 动物旅馆有几层，每层有几个房间？

（2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向判断动物所在的位置）

2、游戏：猜一猜，它住哪里？

规则：按教师的指令把动物准确送回家。

3、幼儿跑组活动：

（1）找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。

（2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说"我跳的是第几行的第几格？"

（3）练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。

（4）看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说"我的飞机落在第几行的第几格？"

活动反思：

（1）对幼儿发展的反思，经过直观教学，加上动物图片，幼儿都理解和掌握。通过多元游戏使每个幼儿都开心的融入到这次教学中，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，使幼儿的逻辑思维和想象思维的更好的得到了发展。

（2）对师幼互动的反思，师幼配合很好，幼儿在教师的引导下正确的进行教学活动。

对活动效果的评析。和幼儿互动这块做的很好，也是这次教学活动达到了之前预想的结果，幼儿基本都掌握了。

幼儿园大班教案 篇4

【活动目标】

1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

【活动准备】

相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。

【活动过程】

1、导入活动

"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"

2、出示图片

（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"

（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。"

（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。"

（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念

（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。"

（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

"现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。"

幼儿园大班教案 篇5

一、活动目标

1. 了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。

2. 感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。

二、活动准备

1. 事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

2. 写有幼儿名字的卡片。

三、活动过程

(一)听声音，谈话导入

1. 师：请小朋友听，这是什么声音?(播放婴儿哭声的声音)

2. 师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢?

3. 幼：起名字。

4. 师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的'名字写在一起，你能找到自己的名字吗?(能)

(二)找找我的名字

1. 师：瞧,这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里?

(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)

2. 师：你能找到自己的名字在哪里吗?(我的名字在第几行、第几个，我叫……)

3. 这些名字都一样吗?

老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

(三)寻找姓的秘密

1. 认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。

2. 提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x?你家里还有谁姓x，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?

3. 讨论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。

4. 请个别幼儿说一说自己的姓和名，

教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。

5. 说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出来。

小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的。有机会可以跟家长一起看一看这本书。

(四)说说我的名字

1. 师：“你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字?

2. 请幼儿大胆说出自己名字的故事，同时说一说有几个名字。

小结：有的小朋友有两个名字，有姓氏的那个名字就叫大名，也叫学名，没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫的名字，不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对你们的期望，和对你们美好的祝愿。

3. 提问：如果现在你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢?

小结：如果他们听到一定会很高兴的，老师听了也很感动，知道你们长大了，但是你们说的这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。

4. 选出班内最好听、最独特的名字。

1. 师：刚才小朋友介绍了自己名字的故事，现在我们来听一听这几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?(男孩名字和女孩名字)

小结：男孩名字比较响亮，感觉很强壮、有力，女孩的名字比较美、文雅、感觉很温馨。

2. 请你们想一想，你觉得我们班谁的名字最好听呢?

请一幼儿回答后，全体幼儿大声喊出来。小结：老师觉得你们每个人的名字到挺好听的。

3. 师：发现这节课小朋友表现都很好，回答问题也很积极。现在我们来放松一下，做个游戏好不好。(好)刚才有的小朋友讲了名字的故事，还有的小朋友没有讲，老师很想知道他们的名字的故事，你们想不想知道?(想)

4. 玩游戏——击鼓传花，并介绍游戏玩法。

师：“那我们就玩“击鼓传花”的游戏，鼓声向起开始依次传花，鼓声停止，花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。

(五)幼儿玩游戏，活动自然结束。

幼儿园大班教案 篇6

教学目标：

1、喜欢阅读这本书，在阅读过程中能带着问题进行思考；初步感受小学生活的乐趣，萌发对小学生活的向往。

2、通过观察每一页画面，大胆想象故事内容，并能用自己的语言对画面进行讲述。

3、根据小兔子去哪里的这一线索，了解小学的环境设置，比较小学生的学习、生活坏境与幼儿园的不同，知道小学环境的构成和每一部分的功能；

4、能简单复述故事。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

经验准备：

1、教师和幼儿一起参观过小学

2、幼儿知道一些有关小学方面的信息

教材准备：

1、大书，将文字部分遮盖，留画面

2、表格

教学过程：

一、通过谈话，引出故事。

师：前几个星期，老师带小朋友去参观了附近的小学，我们都发现了小学和我们幼儿园有很多一样的地方，也有很多不一样的地方。今天，老师带给大家的故事书中，是一个小学生哥哥的故事。

二、师幼一起阅读大书，一边观察一边思考和填写表格。

1、封面阅读

师：这本书的名字叫《冬冬的小白兔》

通过提问，引导幼儿观察封面：谁是冬冬啊？小白兔在哪里？他要带着小白兔去哪里呢？

2、引导幼儿逐页观察大书，了解小学的环境构成

师：这是什么地方？你怎么看出来的？教室里都有什么？小学生在干什么？小白兔会乖乖的在那吃饼干吗？

（1）幼儿讨论、猜测小白兔去哪里了？

师：小白兔会去哪呢（将前期讨论中画好的小学平面图出示给幼儿，作为参考，请幼儿猜测）

（2）引导幼儿以小兔子去哪里的这一线索观察下面的画面。

（3）教师通过提问，引导幼儿细致的观察每一页画面，了解小学环境的构成以及每一部分的功能。比较小学和幼儿园环境的区别，鼓励幼儿利用已有经验大胆的讲述自己小学和幼儿园的区别。

师：这是什么地方？小兔子在这里吗？它是作什么用的？幼儿园和小学的这个设施、建筑等一样吗？

（4）师幼一起讨论故事结果

师：冬冬在小朋友的帮助下终于得到了老师的原谅，现在老师把小兔子还给冬冬了，但是老师会对冬冬他们说什么呢？冬冬他们的表情和动作是怎样的？他们会说什么呢？

三、逐页温习读本，幼儿看图讲述。

1、幼儿用自己的话讲述画面内容。

师：请一个小朋友用自己的话讲述这一页的内容。（。。。）看看书本上是怎么说的？

2、教师带幼儿一起朗读大书。

四、结束活动

师：这本书的后面有一个很好玩的迷宫，老师把你们的小书都放在图书角，我们一起去看一看，玩一玩吧。

活动反思：

由于活动符合幼儿现实需要，即使活动开展时间较长，孩子们还是一直保持着积极参与的态度和浓厚的兴趣，活动结束后，孩子们和我似乎都有意犹未尽的感觉。课堂中由于教师的细心引导，孩子们的积极参与，通过观察画面、回忆、比较等方法，孩子们说出了自己对小学和幼儿园的不同见解，对小学生活、学习环境有了更进一步的了解，且表现出对未来小学生活的向往。整个活动，虽然目标有所达成，但开展活动过程中，还是存在一些细节问题，如：

1、《纲要》中指出：教师应善于挖掘教材中的教育价值。

本次活动，我有些局限于《教师指导用书》，其实还有很好的教育价值没有体现出来，比如：上小学应该要带什么东西？可以扩散思维，利用读本挖掘出其他方面的教育价值。

2、活动组织过程中存在的问题：

（1）时间过长，分配不合理。在上课之前我应理清楚读本中，哪一页可以随便带过，哪一页要重点引导观察，且可以采取图文同时进行的方式来缩短时间，把握时间。

（2）我的引导需加强，如：在厕所那一页引导孩子知道小学厕所离得远，下课后早点做准备上厕所等。

（3）当小朋友的答案出来以后，我的回馈方式局限于“重复”。如：有的孩子回答问题声音小，我应该通过问其他孩子：你们听到了吗？然后引导孩子再大声、清楚的说一遍，可以达到双向效果，孩子的表达能力和倾听习惯都能得到提高。而且，要学会追问，当孩子问题回答出来以后，要学会继续问：为什么？怎么会这样想？等等。

（4）组织形式可以多样化，可以多进行分组讨论，让每一个孩子有机会说。

通过这次活动，我清楚了自己在组织活动中的问题所在，在以后的日常教学中应要多开阔思维、动脑筋思考，不断学习、反思，使以后开展的活动更加完美。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

能唱数1~50；学习5和10倍数的跳唱练习。

活动准备：

1、准备豆子、大浅盘两个，小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。

2、宽敞的场地，计时表或手表，1~50数字图卡。

活动过程：

（一）引起兴趣

1、在教室较宽敞的地方摆放可搬运的教具。

2、教师告诉幼儿，要进行一个搬运工人的游戏，这个游戏不但要注意安全，而且要比赛看谁搬得又快又好。

3、教师说明游戏规则。

4、比赛开始，依照幼儿熟悉程度，教师可引导幼儿加快速度。

5、鼓励幼儿的表现，并让幼儿在体能活动后稍作休息。

（二）团体活动

1、准备两盘豆子，教师取其中一盘，另一盘放在一边，等待幼儿挑战。

2、告诉幼儿，教师会数数魔法，有谁要来挑战？

3、请自愿的幼儿拿另一盘豆子。由另一位教师协助主持数数比赛，

4、不论幼儿怎么数，教师皆以5的倍数快速计数。引发幼儿敏锐的观察与学习的动机。

5、教师与幼儿一起验算。

6、请幼儿说一说，为什么老师数得比较快？问幼儿要不要学老师的数数魔法。

7、教师以豆子（或图卡、磁铁等），引导幼儿以5的倍数计数。

8、当幼儿熟悉后，可以同样方式，引导幼儿进行10的倍数计数。

9、取出1~50的数字图卡，其中，5的倍数以同一种颜色表示；而10的倍数以另一种颜色表示。

10、教师与幼儿一起将数字图卡排在黑板上。

11、请幼儿念出5的倍数的图卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。

12、再请幼儿念出以10为倍数的图卡：10、20、30、40、50。

13、反复练习，直到幼儿可以不用看图卡，就可以念出5与10的倍数。

14、依照一开始的团体游戏，进行幼儿间的数数比赛。

（三）操作活动

1、全班进行数数魔法比赛，由老师负责计时，看谁能在最短时间内将5或10的倍数念完。

2、请幼儿取出图卡，排出正确的答案。

3、操作完成后，结束教学活动。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标：

1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。

活动难点： 出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

难点剖析：

不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

活动准备： 幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物

活动流程：

一、讲述自己的礼物所要表达的心意。

1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么？

2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。

3、请幼儿和教师一起评选最有心意的礼物。

二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。

送礼物的时候，我们有什么话想说？

三、讨论赠送礼物的方式。

教学活动反思：

这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都能积极参与活动，认真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。

5. 手账那么火，怎么做一本好看的手账

手帐很火是因为它的少女感，而且很文艺，我之前旅游的时候一般都是写日记的形式，干巴巴的文字记载，直到后来有了图文还要各种装饰的手帐出现，一下子就喜欢上了。当然手帐不只是写旅游，还可以写生活中的一些东西，还有很多美妆博主喜欢写手帐。那么怎么写出一个有少女感，不会很苍白的手帐呢。

先选一个app吧，好的开端是成功的一半，这话大家都知道的，既然有个捷径可以走，那就走捷径吧，我喜欢多彩手帐，当然应该还有别的我没有发现，但是目前为止我觉得这个不错，就是现在各种要收费了，这个有点坑，不过如果你绘画功底不错的话可以画画。

比如写一个美妆手帐，一开始先选一个模板打底，我一般选很朴素的大理石背景，然后添加一个贴画在左上角，再画点云彩啊之类的，如果你是书面手写的话可以买那种手帐胶带是带图案的，很方便，开端结尾中间隔断的时候都可以贴一排，之后写一段文字解说，再贴上一张经过修饰后的图片，这里还想推荐几个滤镜，人像的可以用潮自拍或者vsco，食物的可以用foodie。这几个app真的很不错。另外如果你是手写的，那么还可以买个佳能照片打印机打印出来，效果也是很不错的。

总之呢，在我的审美里，一个好看的手帐其实是色彩很丰富的，很像小孩子画的油画的感觉一样，有图，有画，有文字，有各种色彩，我觉得挺有意思的。我们可以在app上做好了打印出来，也可以自己买好工具自己写。

6. 手账本怎么做好看

首先，你需要拥有一个手帐的本子。在这里建议不要用太小的本子，大小最好普通笔记本那么小。刚开始千万不要用过大或者过小的本子。空间太多或者太少都不好驾驭。其次是本子可以是全部空白纸张的，也可以是小格子的。对空间感差一些的朋友建议一开始可以选用小格子的。格子并不是用来写字，而是增加在制作手帐时的空间感。
下来，需要准备不同颜色的笔。可以使彩铅，或者彩色圆珠笔。因为是手帐来的，就是写起来方便。所以小编就推荐上图这样的彩色圆珠笔啦。平时出门坐在咖啡厅也可以写写画画呢。
如果自己的绘画功底有限的话，可以建议采购一点彩色胶带和各式各样的小贴纸。彩色胶带主要用于分隔符（当然也可以自己手绘）。贴纸就不用说了，美化画面用的。
以上准备工作都完成了，下来就是记录下你自己的点点滴滴生活及感悟了。有些朋友可能会觉得上面的简笔画让画面很丰富，可是自己并没有简笔画的功底，其实很多时候也是可以用文字来大量叙述的，只要注意排版就好了。
上图就没有太多需要画的，有很多的文字，但是依旧让人看着赏心悦目。那么就是排版的问题了。建议在准备动手之前，先想起出这个页面要怎么排，写几个内容。分几段。先将空间分割好，然后再来着手写。最后就不会凌乱了。然后就是色彩的运用。