电影2016作业

⑴ 电影艺术欣赏作业，帮帮忙。

7.观后感总结

在平凡而寻常的现实世界中，我们总是期待有另一个未知的世界，在等待着我们去发现，或许它永远只会停留在梦境中，又或许它的的确确存在着，只要你有足够的想象力再加上勇气和冒险的精神。

《仙境之桥》所要歌颂的正是这样一种精神，无论身在何时何地始终都拥有能够穿越时间和空间的美丽梦想，“一旦打让坦困开了心扉，你就可以创造一个新的世界”。然而，《仙境之桥》决不能简单地归类为一部魔幻电影，它更像是一部成人童话故事，在特雷比西亚这个只存在于想象中的世界，却是真实世界的反衬，存在于特雷比西亚的每一种奇幻生物，都可以在现实世界中找到活生生的真身。

杰西笔下绘制的奇妙世界是少年的无穷无尽的想象，莱斯利和他一起创造的特雷比西亚王国是心中美好的乌托邦，甚至是音乐教师用乐器弹奏的一曲曲音符，小说家用文字编织的一部部虚幻故事，或许正因为如此，现实世界才变得如此亦幻亦真。

男孩杰西原本是一个性格内向、缺乏热情的中学生，故事开始的时候，新转学过来的女生莱斯利在大家眼中是一个古怪的女孩，大胆有活力，而行为举止总是与周围的人显得格格不入。莱斯利发现了杰西的绘画天赋，主动接近他，在树林里找到一处神秘的世界，只有他们两个人知道。通往这个秘密王国的唯一道路，就是要用系在树上的绳子奋力纵身越过一条大河。

在莱斯利的启发之下，特雷比西亚里的巨树变成了邪恶的巨人怪，天空中飞翔的鸟儿变成了攻击的秃鹰，还有无处不在、如影随形的黑暗魔王。两人同心协力，并肩作战，共同维护新世界的美丽与安宁。

通向仙境之桥，并不意味着就要脱离这个现实世界。回到这部影片中，就会有一个十分有趣的发现，杰西和莱斯利找到了“现实”与“幻想”和平共处的最佳结合点。两位小主人公在未遇到对方之前，都会觉得自己与现实世界有些不太协调，他们总是非常孤单的个体。事实上，每一个人在青少年成长时期，都可能会有这样类似的经历。他们渴望找到与自己心灵相通的好友，这种友情在他们心里可以是秘密的，独特的，没有其他能够取代。

发现特雷比西亚，成为他们生活的重要转折点。在这个虚拟的世界中，他们既在追逐“可能的自己”，成为特雷比西亚的国王；同时还能回到现实世界中，更加热爱生活，以最真诚的心对待每一个人，做好“现实的自己”。在这里，所谓的梦想并不是鼓励我们单纯地沉醉在幻想中，而是要更加勇于面对现实，避免落入世俗的期待和观念中，自始至终保持最真实的自我。

然而，莱斯利的意外身亡，为全片快乐轻松的格调抹上了一层悲伤的色彩。对于这个结局，有人表示赞赏，也有人十分不满。抛开那些早已审美疲劳的视觉特效，最吸引我们的还是女孩永远灵动的眼神和追求梦想的光芒。正如父亲安慰杰西时所说的一番话，莱斯利来到这里，给杰西带来了很特别的东西，这种东西将永远陪伴他一生，而莱斯利也将永远活在杰西的心中。

没有了莱斯利的杰西，暂时会哭泣、痛苦，但莱斯利的精神已经神奇地传递在了杰西的身上。最终受到启发的杰西，重新振作起来，独立修建了一座横跨在大河上的木桥。这座桥，沟通了现实与梦想，它是所有像杰西一样有梦的特雷比西亚人，通信老向仙境之路。

朦胧的现实童话

没有了极大的视觉震撼，影片更注重内在表现。因此影片前半段是异常温馨浪漫的。杰西和莱斯莉的相遇、相识，虽然没有充满太多的戏剧性，但是后来他们一起探寻那个奇妙的世界时，则趣味盎然。很喜欢两人用绳索荡过一条小溪时的场景，导演将童真最美好的感觉表现得恰到好处，轻松自如。而在影片后半段，则是这奇妙的绳索断送了莱斯莉的生命，使人感触良多。《仙境之桥》属于小成本制作的儿童故事片，目的在于表达人们心中美好的愿望与纯真的童年情感。

其实影片中的这个魔幻世界并不完美，也不是我向往的世界。说是童话，但比较难看出导演所要表达的究竟是什么。没有了强烈的正邪对立，只有生活的平凡琐坦念碎，因此整个片子看起来比较平静。直到莱斯莉的离去，这时才掀起影片小小的波澜。我很喜欢安娜索菲娅·罗伯这个小女孩的表演，单纯自然，长相甜美，奠定了本片天真烂漫的基调。忘不了的是小女孩在冲向终点时的笑容，安娜索菲娅·罗伯在本片里给观众印象之深刻，不言而喻。

《仙境之桥》也像男女主角朦胧的感情线索一样，带给人的讯息也是朦胧的。不过作为一部展现儿时的幻想与热情的影片，男女主角拥有的是一种关于世界能够通过幻想改变的信仰。因此，通过开阔思维创造新世界，是一个很好的愿望。

喜剧式的童话悲剧式的故事

这部电影是一个矛盾的集合体。在我眼里，它或者是一部喜剧式的童话电影，或者是一部悲剧式而发人深省的生活故事片。

诚然小男孩的境遇是可悲的。在他遇到新来的小女孩之前，他的生活，除了父母能够提供基本的衣食保障之外没有别的了。家里学校两点一线的他，世界只有孤独二字，他没有感受到任何的温暖和幸福——而这些，却是一个孩子成长最为需要的部分。

一个人，可以饥寒交迫，可以病魔缠身，可以穷困潦倒，但决不可以没有温暖，没有阳光，没有生机，没有幸福感。对于所有人来讲，世界就是这个社会。但是对于我们每一个单体的人来讲，世界，就只是我们自己的世界。正如电影里的那只小狗，它只是你的一个玩伴，但你却是它生命的全部。

电影里有一段，看得我热泪盈眶。女孩带男孩到她家，她家正好在粉刷墙壁做装饰，小男孩也应邀帮忙，拿着刷子往墙上刷。如果当时的他是我——当我拿着刷子，按照我自己的想法往墙上刷时，她的父亲说，“你的手真稳啊，杰西。那是艺术家的手”。听到这句话，我仿佛接受不了这突来的幸福和从天而降的赞誉，我只是目瞪口呆地接受和感觉着这句我一直以来翘首以盼的肯定。我呆呆地很久才反应过来——这是在说我，而不是别人。而我期待的并不是因为你的赞誉而得到的任何荣耀，我需要的仅仅是这一句对我的肯定——这是我第一次听到这样的话，我高兴得发了呆；这却是我邻居家的叔叔说的，我感觉很失落。

她们家仿佛是一个天堂，我仿佛站在天堂的门外朝里看——她母亲在墙上自由地粉刷着，她和她父亲在音乐声中跳着舞，欢快地唱着歌。就连地上的小狗都衔着刷子，一蹦一蹦地来参与，真是幸福的一家啊！而我，傻傻地看着，呆呆地笑着，这一刻，时间停滞，我不敢去想这是哪里，我不敢去想他们是谁，我不敢去想我自己的家，我甚至不敢去想别的任何的东西。这一刻，我让时间停滞。

后来，他回家时，电影有一个特写：本来一路行来都心情愉悦面带笑容的他，回到自家门前，看见父亲的车，想到回到现实的时候，脸上那灿烂的笑容突然边消失的无影无踪了。回到家，母亲只交待了一句做好作业，父亲也只交待了要出门要他担负起一些看家的责任。

之所以能让我从头感动到尾，甚至几次抑制不住要哭出来，完全是因为我因此而想到了我的父亲母亲，我的家。好吧，曾经一半是小女孩的家一半是小男孩的家，但和电影里一样，现在天堂已经烟消云散，小男孩的家也开始了慢慢的变化。

至于我题头的一句，“或者是一部悲剧式而发人深省的生活故事片”，则是以一种很匪夷所思、让人恐惧的想法来看这部电影，那就是——小女孩有幻想症，小男孩最后因为小女孩的死也有了幻想症，毕竟电影给的“魔幻”内容没有作怎么样的处理，给人太强烈的现实感了，让人感觉到不像是在说另外一个童话的世界。

穷我一生，去记住那个微笑

Close your eyes， and keep your mind wide open。这是影片的中心句―――完全敞开心扉，你会看到一个完全不一样的世界。

那一切其实是这么美好，阳光、森林、树屋、男孩的画笔、女孩的微笑以及他们共同的幻想。那些东西永远在你的心里，不会烟消云散。如果真正融入这部电影，在最后那个简陋的木桥变得金碧辉煌的时刻，可能很多人感到的是释怀是快乐，那种大悲痛之后如释重负的快乐。而我却长长叹出一口气。因为我知道，最让我难忘的，就是雨天里Leslie回眸的微笑。如果可以，我真的愿意穷我一生去记住那个微笑，那个在生命之中不能有再次出现的微笑。

仙境之桥，成长之桥

每个人在回忆童年时，在记忆中的都是快乐的，觉得那个年纪的自己好像就没有烦恼， 总是会认为那时候的自己是生活在天堂中的，我们有意无意的忽略或忘记了在那个时期的烦恼：永无止境的功课，繁重的家庭作业、父母的斥责、同学的欺负。。诸如种种。

只记住开心的，没有悲伤、愤怒和伤害，其实真的是很不错的，至少，在我们的记忆中，暖色调会占据主要位置。

《仙境之桥》中杰西一定认为自己的童年是灰色的，不富裕的家庭，他只是众多孩子中的一个，并且并不被父亲宠爱，同学们也觉得他是个怪人，是个farmer boy，没有朋友，只有绘画是他的朋友，直到莱斯利的出现，这个也有点怪的女孩，可以在全校超过所有的男孩子，成为奔跑的冠军；在作文里可以完全靠想象写出潜水者的感受；也是她发现了通往泰瑞比西亚的“桥”，是她带给了杰西无穷的想象力，让杰西枯燥的童年有了除绘画以外的色彩。

但是，这样的朋友，却永远的离开了，那么突然，让人完全手足无措，杰西认为是自己害死了莱斯利，就因为和自己心爱的音乐老师去了博物馆而没有叫上莱斯利，她才会出事，他在他们的秘密国度奔跑，期望莱斯利可以回来，在父亲的怀抱中，杰西痛哭的责怪自己，父亲告诉他：杰西，不是你的错，她搬来之后，带给你很多特别的东西，对吧？那才是我们该记住的，你要让“它们”活着。

杰西改变了自己对梅贝尔的态度，带着小妹妹来到了仙境之桥，那条通往自由的、允许无限想象力的泰瑞比西亚！

童年即是快乐又是孤独的，不经意想起，让我们嘴角微微上扬，那是真正的快乐；而童年的孤独，或许只是因为一只钢笔一只纸鹤一个永远都没有得到的表扬.....而这些，和现在我们的或得或失比较起来，也许，才是我们真正失去的东西。也许，和孩提时代比较起来，现在的我们才是真正孤独，真正不快乐的.........！之所以我们会觉得童年是美好的，是因为我们记住了那些短暂的，但是却让我们觉得整个童年是幸福的瞬间，这就是记忆，懂得忘记不愉快的或许就是最大的成长吧！

源自内心，发乎天然

小主人公Jesse是一个普通甚至有点懦弱的小学男孩，唯一的天赋就是画画，可是他的天赋除了女主角，他的插班同学Leslie和音乐老师以外，无人赏识。Leslie的父母是作家，她家里连电视有没有，因此， Leslie是典型的学校里的另类女孩。他们两个无意间发现了一片属于他们自己的梦想天堂，并且，还在一棵树上打造了一个只属于自己的小屋，每天放学后，他们就会来到这里度过一小段快乐的时光，他们幻想出许多的通话人物，巨树人，黑暗之王，正义的马蜂军团，邪恶的秃鹰和松鼠。直到有一天，音乐老师带Jesse进城参观博物馆，Jesse鬼使神差没有邀请Leslie一起去，结果。。。。。。，唉，这个地方太令人伤心了，如果没有看过原著小说的话，大家绝对想不到这里发生了什么，影片基调也开始从这里180度大转弯，如果有带小孩进电影院的家长，这个时候可以开始哄你的小孩睡觉了，后面不是给小孩看的，影片从抑郁的现实起，转到少年的幻想，而少年的幻想里也不都是美好的，那些童话人物其实都是两个主人公现实生活的投影。

影片其实一点也不快乐，所以很真实，谁说童年都是快乐的，父母的臭脸，严厉的老师，学校里的小混混，相信才是很多人童年的真实回忆，但是，童年也有美好，那就是纯真的友谊，小伙伴们，不涉及爱情，不涉及利益，一切源自内心，发乎天然。

把你的心打开，你就会豁然开朗

刚看完《通往特雷比西亚的桥》，触动心灵的一部作品。看过介绍才知道这也是一部小说改编的作品，而且是在美国影响深远的一部小说。

由于没有看过原著，就针对影片谈谈自身的感受：

1、生活可以快乐简单，但生活又充满很多未知的烦恼和灾难。作品通过抽象的奇幻告诉我们要勇于面对一切，敞开自己的心扉。

2、随着情节的一步步展现，慢慢喜欢上里面的许许多多，回忆起童年的点点滴滴。忧郁的男孩，枯燥的家务，平淡的学业，忽然又变换的精彩，莱斯利独立特型的个性，丰富的想象，掩藏不住的童真和热情一下子感染了男孩，感染了我。可惜，美好的东西总是转瞬即逝，莱斯利消失了，两个人的世界又变成孤单。痛苦、压抑、悔恨交加。当最终意识到一切都将不可能改变或者挽回的时候，重新振作自己，让一切都延续美丽与神奇。这一切都发生在一个少年的身上，如何能让人不感慨万千。

3、作品带有浓重的西方色彩。贯穿始终的是鼓励、容忍、追求理想、情节自然而引人。

我选了3篇,你可以只用其中的一个,或者把它们组合起来用,希望和你意,还有欢迎光临网络 仙境之桥吧http://tieba..com/f?kw=%CF%C9%BE%B3%D6%AE%C7%C5&frs=yqtb.

⑵ 求家庭作业这部电影的百度资源，谢谢

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《家庭作业》是由美国福克斯探照灯公司发行的青春爱情片，由导演加文·维森执导，弗雷迪·海默和艾玛·罗伯茨主演，于2011年6月17日在美国上映。影片讲述了不按常理出牌的聪明男孩乔治面对学业、爱情做出选择的故事。

⑶ 一部韩国校园电影男孩给女孩作业，自己挨罚

彼得潘的公式 导演： 赵昌镐 主演： 温株烷朴敏智 看点： 彼得潘公式青春成长经典怀旧困惑赵昌镐 地区： 韩国 年代： 2006 片长： 109分钟(韩国) 翰秀是一个很有潜力的高中游泳运动员。但他毫无目标感，一天，突然决定放弃游泳。更糟糕的是，他的母亲进入昏迷状态。当他发现自己被父亲抛弃的事实后愈加失落。母亲的昏迷持续着，翰秀遇见了美真，美真在同一个病房里照顾自己的妈妈。一天，翰秀亲眼目睹美真结束了自己母亲的生命。他开始对邻居的妇女变得痴迷。然而翰秀还是得不到慰藉，于是他被迫去抢劫便利店来支付母亲昏迷住院的费用。翰秀走投无路，按着母亲遗嘱里父亲的地址找到父亲。但是父亲拒绝承认两者的血缘关系。在经历了一系列挫折后，翰秀终于看到了生命的黎明。

⑷ 电影赏析课的作业不知道怎么写,谢谢大家

根据题目要求阐述导演创作手法？请问，题目要求究竟是什么？

以下是我网络人家的

张艺谋是中国电影第五代导演群体中的代表人物。从《红高梁》、《菊豆》到《秋菊打官司》、《一个都不能少》，十三年的创作历程经历了从主题回归和艺术叛逆，虚幻的理想家园和现实的本土回归，最终以理想与现实整合的大逗神审美走向，标志了张艺谋电影艺术风格的逐步成熟。
1987年,自他执导的首部影片《红高粱》一炮打响后，一直执著于电影创新探索的他在1999年，又以《我的父亲母亲》向中国世纪末影坛投入了深情一瞥。在“初创——发展——成熟”这三个阶段划分基滚亏础上，分别从主题内容和语言形式两个方面,阐释了这三个时期以“反叛-回归-整合”为主的创作特征，以期在新世纪初对张艺谋电影的创作走向作出一个回顾和展望。
从电影的文本世界出发，张艺谋的创作风格可归纳为两点：一是浓郁，由最初的创作冲动生长晕染而成的一种氛围；二是朴拗，质朴而执拗的人物性格给影片带来的相应的表现形态。
他在的电影创作中运用了两种电影修辞艺术--象征和夸张，大大加强了电影的造型感染力和视觉冲击力，赋于他创造的艺术形象以巨大的丰富性和强烈的独创性。因此，张艺谋影片的象征、夸张两大艺术特点，是引导他的电影走向世界、创造电影神话的重……
在张艺谋导演的作品中充溢着鲜明的激情情结，这种情结使其影片形成独具特色的艺术风格，从其早期生活经历可见，激情一直是张艺谋导演性格的一部分，在艺术创作上更是不断地反叛传统和挑战自我。在其作品中，激情表现在演员的选用到电影主题的选择、电影语言的创造和人物形象特别指段是女性形象的塑造等方面。这种激情在成就张艺谋导演地同时，也显示出某些弊端。
对于张艺谋摄导的喜剧片《有话好好说》，则一改张艺谋往昔创作风范，着力营构了一种散文化的市井生活景观,制造了一个散文型的银幕奇观。由于叙事视角的改变,该片的镜语系统也与张艺谋以往的影片大为不同。借助焕然一新的镜语形象和自觉的喜剧反讽手法,该片深切地表现出了张艺谋对现代都市灰色人生和人的现代化问题的深度省思

⑸ 电影《家庭作业》，我无法理解结尾

离别吻

⑹ 电影《我的父亲母亲》拉片分析作业

电影《我的父亲母亲》拉片分析作业

一、开场：

大远景，一辆越野车进入山中;镜头切换至车内前窗，前景为远景，一辆老解放车迎面开来，儿子（第一人称 ）自述中，镜头中车在向前开，由全景镜头切换成儿子（第一人称）的侧脸。第一人称自述是关于交代父亲去世的状况，并说明了父亲在生前的工作，交代为什么回来，是因为不放心母亲。镜头切换到越野车迎面开来，并开向村庄，车到达村庄，儿子（第一人称）家门口，下车后，与司机师傅表达感谢，并转身进入院中。

二、开端：

中近景，在院子中，开门进家中，寻找母亲并喊：妈！此时，村长和夏大叔进屋，三人进里屋，都坐下，村长说明父亲的事情，三人的位置成直角形关系，中近景拍摄。村长在说明事情，镜头切换，拍摄到儿子（第一人称）特写，展现出对村长所说的事情的表情。镜头返回上一镜头，村长、夏大叔一人几句，切换儿子（第一人称），转换三次。最后，谈几句说到母亲去向，赶去寻找。镜头转换至破旧小学，母亲在小学教室门外的石头上发呆，儿子（第一人称）赶来，喊妈，扶母亲起来，转身成肩并肩关系。母亲痛哭，镜头切换，村长和其他人随后走来。回家，进屋，扶母亲上炕，母亲要织布机，儿子与母亲产生小争执，最后还是在杂物中取出，并拿到夏大叔家里修理。切换镜头，母亲在家中织布，儿子不情愿。母亲织布，镜头特写拍摄母亲织布。晚饭时间，谈起是抬回父亲还是用车拉父亲回来，镜头拍摄的人物是面对面关系。随后，切换成母亲在门关着的房间里织布，透明的玻璃门后的母亲留下一个上半身。在淡淡的轻微的光线下，显得格外孤独。也许是因为父亲的逝世，非得用自己的体力劳动来为父亲织块遮盖布，以表达思念之情和多年的夫妻之情。这一镜头，表现弱小而却有力量的母亲。儿子（第一人称）打开对面的屋门，呈现中景，不情愿不放心的看一眼母亲的背影，又转过侧身关门，再次转过身去，背对镜头，进屋，坐在床上。对面的屋里，织布机在响着，这一边的屋子里，父亲的小学教科书，还放在书桌上，有几本是合上的，有两本是打开的，还有一支没有盖上的笔，或许是父亲的教案工作还没有完成。镜头向上移动，书桌上的柜子里有一台老式的收音机，柜子上是旧闹钟、两瓶墨水，还有几本旧书，过去的父母的结婚时的照片，现代化城市、山村的海报。儿子拿下父母的那张结婚时的照片，并转身看看对面屋里的母亲的背影。又看看照片，自述起父母恋爱时的故事。

三、发展：

由儿子（第一人称）的自述，画面跳接到当年的场景、大远景，一挂马车慢慢驶入镜头。切换近景，形成分割的画面，左边牛群在牛圈中，右边羊群在向前奔跑。一挂马车从一些村姑面前经过，村姑们面带笑容。母亲的特写，母亲笑的很美。父亲和其他人下马车，向村长和村民介绍父亲，是教书的先生， 姓骆，叫骆长生。母亲特写镜头，好奇的张望着。父亲在人群中和人群一起向前走着，时不时地看向何处，母亲跑向远处，面带笑容。大远景切换，打开门，特写。和家人说话，面带微笑。坐在炕上边换衣服，边和家人说话，原来是换新衣服。儿子（第一人称）自述此家人是姥姥，介绍姥姥。母亲穿着新衣服织红布。特写镜头，而此时，织红布与开端的织遮盖布形成显明的对比，都是与父亲有关，一喜一哀的表现。儿子（第一人称）自述说明了织红布是要给学校盖得教室的梁上用的。母亲去挑水，儿子（第一人称）自述，井水分为前井和后井，前井是老井，后井是后来新打的井。父亲来后，母亲为了能见到父亲常去前井打水，就算是绕远路，又何妨。母亲边打水边看向学校。打好后，变走边看向学校里的父亲；父亲在和村民一起盖教室。凡是在盖房子的人，村子里的每家每户的妇女都会做公饭，让盖房子的人吃饱饭。母亲回家做饭，近景镜头拍摄母亲做饭，母亲每次都会净挑好吃的做。希望父亲能吃上她亲手做的饭。母亲去学校送饭，放下后，只能远远地看着，因为封建迷信的原因，村里的女人是不能靠近的。母亲期望父亲能吃到她做的饭菜，焦急的张望着。特写镜头。村姑们互相调侃着，都送的什么饭？工人和父亲吃完饭，将一些碗筷放在原来的位置。村姑们收拾碗筷，母亲依依不舍的望向父亲的方向。后与众村姑一起在前井洗碗筷，中近景拍摄。母亲回去后，拿上她织好的红布，亲自向学校送去，只为看一眼父亲。一个村里的男人跑过来，说了几句，要拿过红布，而母亲只顾着望向父亲的方向，不情愿地递过红布。打听到父亲怎么吃饭，后来就把自己做的饭放到头一个，放下饭，又要远远的望着。接连两次。学校盖好，父亲教孩子们念书。村里人，在教室门口望着听着，母亲也跑去张望着听着，躲在栅栏之后，边走边望边听。母亲说父亲的教念书的声音是世界上最好听的，就算是不识字、听不懂。后来，母亲天天去听，一听就是四十多年。每次学校放学后，母亲都会去，因为她知道父亲会送路远的学生回家。母亲会在远处等着，邂逅父亲。大远景，父亲和学生们从远处唱着歌向前走来，母亲，中近景，慌张地躲在小树林后面，边挎着竹篮边跑着边望向父亲，父亲和学生们向前走着，镜头从他们的侧面拍摄，父亲也时不时望向母亲，又望向孩子们，并向树林走去。又有一次，母亲在树林中坐着等待着什么，又似乎很累很焦急。看到远处的父亲，悄悄来到麦地从后面跟着，来到草坪地，默默跟在身后。大远景山间小路、草坪、远山，母亲在小路上走着。走向山边坐下，又站起来跑向父亲和学生们；两人相望，高兴之时，丢下了竹篮，父亲叫住她，她回头，走向父亲，接过竹篮，羞涩的微笑，转身跑去。父亲向学生打问她是谁。镜头拍向教室，母亲来挑水，故意路过。父亲看到母亲后，也前来挑水，母亲看到父亲要过来，故意倒掉挑满的水。一个村民看到父亲要去挑水，就要帮忙，可是他怎么能知道父亲的心思呢？父亲没办法，只好任这位村民接过两个桶子和扁担，让他去挑水。母亲挑好水，村民也正好上来，并问了一句话，母亲没有回答，因为不愿意搭理这位村民，父亲在后面赶来，母亲对他说，明天该到她家吃公饭了。父亲说知道了。一会左转身一会又右转身，望向母亲。第二天，母亲天不亮就起来了，劈柴、做饭。等待着父亲的到来。父亲来到母亲家中，面带微笑，母亲扶着门框站在门口，父亲说这是他见过的最美的一幅画面，很美。父亲进屋，姥姥是盲人，摸摸父亲，并让父亲坐在炕上，父亲吃饭时，母亲一边洗碗一边偷偷看向父亲。姥姥向父亲嘘寒问暖，听到姥姥问到父亲，有没有提过亲有没有结婚，父亲的回答，让母亲有了一种希望，很高兴的前来收拾碗筷，并问父亲认识她家的碗吗？父亲说的含含糊糊，母亲就回答了，给送过什么饭，而父亲那个时候并没有吃到母亲做的饭，母亲很失望，但是，母亲的蘑菇蒸饺，是适合父亲的喜好的，母亲知道这点，就说了，后晌包蘑菇蒸饺，让父亲还过来吃饭。到了后晌，母亲还是要包饺子，切蘑菇。可是姥姥说他们不可能成，但是母亲任然坚持要做。母亲去挑水，看到有人要让父亲回县城，父亲一直在拒绝着，躲进了教室。母亲将挑好的水倒进家里的水缸里。看看锅中的蒸饺是否蒸好。然后焦急的坐在里屋的炕上，姥姥不愿理她。母亲在门口张望，又进屋剥起了蒜。边剥蒜边等待，父亲来了，她很高兴，父亲招手让她出来，而父亲说要回去了，不能留下来吃饭了，并且送了母亲一个发卡。父亲没有吃上饺子，还是走了。母亲换了件衣服戴上发卡，听到村里人说父亲回县城了，母亲赶忙穿好衣服，用碗装好饺子用布包起来，就一路追赶着送父亲的马车，母亲还是摔倒了，碗也摔坏了，饺子也洒出来了，母亲哭了，伤心之余，还是又用布将摔坏的碗和洒出来的饺子包了起来。母亲随手还是摸了摸头上的发卡，可是不见了，又一路原回的寻找着。因为发卡的不见，母亲就每天早出晚归的，只为寻找父亲留给她的定情信物。后来，母亲在家门口找到了。姥姥找来了修碗匠，就算出比买一个碗还要贵的钱，也要修好这个碗，因为那是母亲的一丝丝的念想。为了留下这份念想。母亲内心不高兴的来到屋里织着布，却隐隐约约听到父亲带领学生背诵乘法口诀的声音，一路小跑跑向学校，到了学校后，却知道那只是幻听，父亲并没有回来。下雪了，母亲拿着一卷纸来到教室。将教室的窗户纸全换成了新的，并擦净了黑板，贴上了新窗花。母亲坐在教室很晚。村长知道了，后来村里人也慢慢知道了。母亲在村里开了一个自由恋爱的头。到了父亲该来的日子，母亲早早的来到那条路路口，等待着父亲。而过去的马车上并没有父亲。母亲冻感冒了，回家后就发烧躺在了炕上。第二天清早，母亲拖着带病的身子，穿好衣服，不听姥姥的话，装点干粮，就算是冒着风雪都要去县城找父亲。可就在半路上母亲还是晕倒了，村里人听到邻村的人说，母亲晕倒在村外，村长和几个村民连夜将母亲接了回来。姥姥不放心，让村长叫父亲回来，就算是为了母亲。父亲是因为母亲回来的，母亲知道后，向学校奔去。只为见一眼父亲。父亲是知道母亲的情况偷偷跑回来的，还是要回去的。过了几年后，父亲才能真正的回来。因为父亲好像犯了什么错误。

四、高潮、结尾：

因为在父亲母亲的这一段往事上，看过父亲母亲年轻时的照片后和回忆后，儿子（第一人称）明白了母亲的心思，找村长表示要听从母亲的意愿，将父亲从县城医院抬回来。并问清楚村长需要用多少钱，并给了五千元钱。次日，众人就去县城将父亲抬回来，父亲的学生都纷纷赶来，只为了报答那份师生情。父亲的学生们抢着轮流抬棺材。母亲一脸的忧伤。村里人在寒冷的天气下，将父亲抬回。按着母亲的意思，父亲就安葬在前井的旁边。后来村里有了自来水，井也就荒了，但父亲可以看到学校。母亲希望以后和父亲安葬在一起。隔天，村长又来了，说要重新盖学校，县里拨了款。村里家家户户也捐了钱，母亲将积攒的钱也捐了。母亲要我一起去趟学校，以后就看不到这旧学校了。母亲在破旧的学校的教室里，说父亲盖学校的愿望实现了，只是儿子没有接父亲的班来教书。母亲不愿意和儿子进城，只是希望儿子能早点成家。说起父亲，母亲就会伤心欲绝。儿子在学校教了一天的书，还是父亲当年教的内容。因为儿子让村长能同意他教一天书。父亲和儿子教书的场景，首尾呼应，重相交叠。这是父与子的情义。将母亲年轻时的爱情以及对于父亲的情感又再一次的表达给观众。

五、总结：

《我的父亲母亲》将母亲对于父亲的爱深刻地演绎，那种情感是刻骨铭心。从青年到老年，这种爱都没有改变过！

⑺ 电影鉴赏课作业

应该是出自于由彼得·博格执导、泰勒·克奇、亚历山大·斯卡斯加德和蕾哈娜主正槐演的科幻动作大作《超级战舰》的画面吧，百分百准确。
NASA在2005年的时候发现了一个太阳系外的类地行星，并判断其上可能存在智慧生命。为了能与外星智慧生物接触，NASA启动“灯塔计划”，在夏威夷启用深空通信阵列基地，向其发射高功率信号进行试探。几年后，外星毕碧飞船不期而至。身处夏威夷的太平洋联合海军演习舰队受命进行接触。男主角海军中尉阿历克斯（泰勒·克奇 Taylor Kitsch 饰）所在的导弹驱逐舰及其他两艘军舰被作为侦查小队，受命接触外星舰船。却因此受到攻击，损失惨重。手清举由于外星舰船展开的护盾原因，联合舰队的其他舰船无法实施支援，完全只能靠自己苦苦支撑。最后，三艘现代舰船被全部摧毁。由于无船可用，但是又必须摧毁被外星人占领的通讯站，只能启用被改为海上博物馆的密苏里号战列舰进行最后的攻击。二战时期的王牌战列舰对阵外星高科技舰船，谁能胜出？地球的命运到底如何？

⑻ 一个小女孩变成木偶的恐怖中国片叫什么

黑暗童话故事《小女孩的作渣敏业》，再不努力就会被取代，你看过吗??!

现在我们生活的社会，与短片中并无不同，工作时，不努力，就会被开除；学习时，不努力，就保不住现有的名次，每个人都在进步，如果你处在人群里中间的位置，那么你要努力追赶你前方的人，你后方的人也在不断追赶着你。这部意义深刻的短片，你看过吗？