多個電影名如何用頓號

⑴ 求頓號和書名號的用法！（針對高考）

頓號是中文中特有的標點，表示並列的詞或片語之間的停頓。
書名號表示書籍、文件、報刊、文章等的名稱，亦用於歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關的文藝作品。

⑵ 幾個文件名要不要用頓號

書名號之間不加逗號。應該是根據《xx市航道管理處關於開展今冬明春火災防控工作的通知》《XX市交通運輸局關於開展今冬明春火災防控工作的通知》等文件精神。
標有引號的並列成分之間、標有書名號的並列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在並列的引號之間或並列的書名號之間，宜用頓號。

(2)多個電影名如何用頓號擴展閱讀：
公文常見錯誤：多個書名號或引號並列時使用頓號分隔。

例1：各中小學要積極貫徹落實《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》及相關要求。（錯誤）

各中小學要積極貫徹落實《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》及相關要求。（正確）

例2：公安部門要加強校園「警務室」、「護學崗」、「安全網」建設，落實護校制度。（錯誤）

公安部門要加強校園「警務室」「護學崗」「安全網」建設，落實護校制度。（正確）

參考資料來源：國家標准全文公開系統-黨政機關電子公文格式規范

⑶ 頓號的6種用法是什麼

1、用於分隔句中並列詞語

如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

2、用於需要停頓的重復詞語之間。

如：他幾次三番、幾次三番地辯解著。

3、用於某些序次語（不帶括弧的漢字數字或「天乾地支」類序次語）之後

如：風格的具體內容主要有以下四點：甲、題材；乙、用字；丙、表達；丁、色彩。

4、相鄰或相近兩數字連用表示概數通常不用頓號。若相鄰兩數字連用為縮略形式，宜用頓號。

如：農業是國民經濟的基礎，也是二、三產業的基礎。

5、標有引號的並列成分之間、標有書名號的並列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在並列的引號之間或並列的書名號之間（如引語或書名號之後還有括注），宜用頓號。

如：《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。

6、並列的修飾語之間用頓號

如：她是一個美麗、大方、善良的女孩子。

(3)多個電影名如何用頓號擴展閱讀

頓號在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的並列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。

在中國古代文書中，一般不加標點符號，而是通過語感、語氣助詞、語法結構等斷句（在文章里加入「句讀〈jù dòu〉符號」：句號表示句子的完結；讀號貌似當前的頓號，表示語氣的停頓）。

幾千年來，漢語和西方一些語種的標點符號的發展和變化是有很大差異的，從宏觀上考慮，也有相似的前進軌跡。那就是由字、詞、句的連寫，而逐步採用標點或非標點的方式斷詞斷句。

⑷ 頓號怎麼用

頓號用在並列的詞或片語之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的並列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。

1. 用於分隔句中並列詞語

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。

2. 用於需要停頓的重復詞語之間。

他幾次三番、幾次三番地辯解著。

3. 用於某些序次語（不帶括弧的漢字數字或「天乾地支」類序次語）之後

我准備講兩個問題：

一、邏輯學是什麼？

二、怎樣學好邏輯學？

風格的具體內容主要有以下四點：甲、題材；乙、用字；丙、表達；丁、色彩。

4. 相鄰或相近兩數字連用表示概數通常不用頓號。若相鄰兩數字連用為縮略形式，宜用頓號。

飛機在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側八九公里和前方一二十公里范圍內的地面。

這種兇猛的動物常常三五成群地外出覓食和活動。

農業是國民經濟的基礎，也是二、三產業的基礎。

5. 標有引號的並列成分之間、標有書名號的並列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在並列的引號之間或並列的書名號之間（如引語或書名號之後還有括注），宜用頓號。

「日」、「月」構成「明」字。

店裡掛著「顧客就是上帝」、「質量就是生命」等橫幅。

⑸ 電影名稱用什麼標點符號

電影名稱用書名號，即「《》」。書名號可分為雙書名號「《》」和單書名號「〈〉」，當書名號里還有書名號時，外面一層用雙書名號，裡面一層用單書名號，若單書名號里還有書名號，則單書名號里用雙書名號。注意單書名號不能單獨使用，而雙書名號可以單獨使用。

電影名稱用什麼標點符號

書名號「《》」號原是俄文中的符號，後續在20世紀50年代學俄語的熱浪中，將俄文中「《》」搬用了過來，用來引號，久而久之，便被人們所接受。

書名號「《》」是我們常用的標點符合之一，此外常用的標點符號還有逗號「，」、句號「。」、問號「?」、括弧「()」、頓號「、」等。

書名號不僅可以用於標明電影、電視劇、書名、還可以用於標注報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名、歌曲等與書面媒介緊密相關的文藝作品。

⑹ 頓號的使用方法

第一種是正確的。
下面是網路相關介紹…
一 般來說，頓號在 漢語 中主要有 兩個用途： 分隔同類的並列的事，通常 是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。 分隔用漢字作為序號的序號 和內文。 再說說考試中頓號的 注意事 項： 考試大多考查層次關系。 例：這篇文章描寫了飛瀑、 祠廟、翠松、古松、洞天和雲海。 1.表 概數 的地方不能用頓號 ，但表確數的地方必須有頓號。 例：他三十六七歲 距這里二三里 這個小孩有四五歲 今天做值日的是四、五組 2.太短的並列成份間(尤其是 一約定俗成的詞語，無須停頓也不會產生歧義，可不用頓號。 例：中小學生 省市領導 城鄉交流 工農兵 調查研究 中小學生要德、智、體、美 、勞全面發展。 "中"、"小"是極短的並列關系 ，僅憑讀音自然停頓便可區別，故不用頓號。"德"等五個方面看似極短，但是"德育"等的縮略，應用頓號。 3.並列詞語之間有了"和"、" 與"、"及"等 連詞，連詞 前不再用 頓號。(頓號不能和"和""或"同用) 例：我國科學、文化、藝術 、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。 ……有自己的教學樓、圖書館 、教學設備及教師隊伍。 4.較長的並列成份間可不用頓 號而用逗號。 例：這翻滾的麥浪，這清清 的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。 5.並列作 謂語 、作 補語 時， 並列詞語之間不用頓號，而用逗號。 例：蘿卜切得纖細，均勻 這個故事講得真實，生動。 你要不斷進步，識字，生產 6.並列成份間已有 問號 和 嘆號 ，不應再用頓號，也不用其它 點號 。 例：這時課堂里響起了"向孔 繁森學習！""向孔繁森致敬！"的口號。 7.如果並列詞語中還有並列詞 語，大的並列詞語要用逗號。 例：原子彈、氫彈的爆炸， 人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。 8.並列詞語之間帶有"啊"、" 哇"、"啦"、"呀"等語氣詞時，並列成分之間用逗號，不用頓號。 例：媽媽經常給我講她的紡 線啊，織布啊，做軍鞋啊。 八月的大街上擺滿了水果攤 ，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊…… 我們的院子里種了一些菊花 ，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 9.同一層次的並列，前幾個之 間點頓號，後兩個之間一般用"和"，順序不能變。 例：A、B、C和D 這里有桃樹、梨樹和杏樹。 10．互相包含的內容之間不 能用頓號，也不能用逗號。 例：這次受到沙塵暴襲擊的 共三省五十六個縣(市)。 11．並列的 短語 之間不用頓 號，而用逗號。 例：我們班裡不光有"賴寧" ，有"雷鋒"，還有"張海迪"呢！ 資產階級使人和人之間除了 赤裸裸的利害關系，除了冷酷無情的"現金交易"，就再也沒有任何別的聯系了。 12．連詞前面不能用頓號 例：觀眾長時間地等待，只 為一睹她的風采或簽上一個名。 "或"是連詞。在不表並列關 系的連詞前面，無論是"或"，是"和"，是"及"，是"與",均不能用頓號。可根據不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。 13．為了強調、突出，即使 可用頓號，也應改用逗號，（通過延長停頓來突出強調） 例：祖國啊，您偉大，富強 ！ "偉大""富強"之間本可用頓號 ，但為了突出、強調，則應改為逗號。其他語言日語 的頓號和逗號是相同的，多 數在橫排文字使用；對應中文頓號的功能則使用「中黑點 」（・ ）。 西方語言則不存在頓號，對 應中文頓號的功能由逗號 兼替。

⑺ 文章中電視節目應該用什麼標點符號

文章中電視節目應該用書名號（《》）。

書名號一般用於標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等，也可用於歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關的文藝作品。

書名號分為雙書名號（《》）和單書名號（<>）兩種。

書名號里還有書名號時，外面一層用雙書名號，裡面一層用單書名號；若單書名號里還有書名號，則單書名號里用雙書名號。

《標點符號用法》在其「附錄A」之「A.13 書名號用法補充規則」之「A.13.2」條規定：

有的名稱應根據指稱意義的不同確定是否用書名號。如文藝晚會指一項活動時，不用書名號；而特指一種節目名稱時，可用書名號。

(7)多個電影名如何用頓號擴展閱讀：

使用書名號注意事項：

1、書名與該書中的篇名連用時,先寫書名後寫篇名,中間用間隔號,然後加上書名號。如《苟子•勸學》《史記•項羽本紀》。

2、書名號用來標明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。

如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視台2004年「3.15」電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。(書名號分別改為引號)

3、書名號之間可用頓號，也可不用任何點號。

4、使用書名號時,不要將書名號後面的普通名詞插進去。例如:《讀者》雜志，就不能寫成《讀者雜志》。

⑻ 書名號和頓號的正確運用

標點符號分點號和標號。（見表一和表二）

點號一覽表（一）

分類 句中點號 句末點號
名稱 頓號 逗號 分號 冒號 句號 問號 嘆號
形式 、 ， ； ： 。 ？ ！
作用 點斷，表示語句的停頓、語氣和結構關系。

標號一覽表（二）

名稱 引號 括弧 破折號 省略號 書名號 著重號 連接號 間隔號 專名號
形式 「」 （） —— …… 《》 ． — · —
作用 標明有關內容的性質和作用。

要重點掌握幾種常見標點符號的用法。
⑴句號 用於陳述句末尾。語氣舒緩的祈使句也用。如:
①大門關上了。②請把門關上。
⑵問號 用於疑問句末尾。如:
今天怎麼回來得這么晚?
⑶嘆號 用於感嘆句末尾。如:
這篇文章寫得真好!
⑷逗號 用於句內一般性停頓。如:
荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的。
⑸頓號 用於句內並列的詞或片語之間的停頓。如:
這里的山、水、樹、草，都是我非常熟悉的。
⑹分號 用於並列分句之間的停頓。如:
地面，是王紅掃的；窗戶，是李玲擦的。
⑺冒號 用在提示語後或總括語前的停頓，有提示下文或總括上文的作用。如:
我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。
⑻引號 表示：①引用。②強調。③諷刺或否定。④特定稱謂。如:
他突然記起了杜甫的詩：「群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。」
⑼括弧 表示文中注釋的部分。如:
西藏地區需要的水果(蘋果、桃、鴨梨等)，都是從外省運來的。
⑽破折號 表示：①解釋說明。②意思遞進。③意思轉折。④聲音延長。⑤話語中斷。如:
我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什麼看頭啊!
⑾省略號 表示：①引文的省略。②重復內容的省略。③話未說完。④語意未盡。⑤說話斷斷續續。如:
①但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個個臉上有血污……
②他捂著傷口說：「我……快不……行了。
⑿書名號 表示書籍、文件、報刊、文章等的名稱。如:
你看過電影《無極》嗎？
五、設誤梳理
從考查方式看，主要有以下幾種設誤類型：
1、句中並列的詞語之間誤用頓號
近年來，隨著經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的提高，城市垃圾不斷增加，「城市垃圾處理」已成為環境保護的一大難題。（04年吉林卷）
句中並列的詞語或短語之間一般用頓號，作用相當於「和」、「以及」。如果有三個以上的並列成分，連詞只用在最後的兩個並列成分之間，其餘的並列成分之間用頓號。本題應把「經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增」之間的逗號改為頓號。
2、並列的分句之間誤用頓號
今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。（97年全國卷）
「任務重」、「工程難」、「規模大」是三個並列的分句，且都是主謂結構，它們之間的停頓要長些，應把中間的頓號改為逗號。
3、表約數的數詞之間誤用頓號
小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。（95年全國卷）
鄰近兩個數字連用如果表約數，數詞之間語言上沒有停頓，不用頓號，「三、四里」應是約數，表示大概距離，應把頓號去掉。
4、引語中「某某說」後面誤用冒號
「還愣著幹嘛？」媽媽大聲訓斥我：「還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎麼辦……」（04年廣東卷）
「某某說」引領直接引語時，可放在引用的話語之前，後面用冒號，放在引用話後面用句號，放在引用的話語之間，後面用逗號。「訓斥我」的後面如果用冒號，前文的話便沒有著落了，應把冒號改為逗號。
5 、省略號和「等」、「等等」混用
她打掃衛生不認真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍！（05年湖北卷）
省略號和「等」、「等等」都有表示列舉的省略的意思，二者不能同時使用，此句應把省略號改為逗號。
6、誤用書名號
近日，《重慶日報》、重慶電視台和重慶電台共同推出的「保持共產黨員先進性教育」欄目――《不朽的紅岩》，在社會上引起強烈反響。（05年重慶卷）
書名號是標明書名、報刊名、篇名，而《重慶日報》、重慶電視台和重慶電台共同推出的「保持共產黨員先進性教育」是一種「活動」，應該把《不朽的紅岩》的書名號去掉，改用雙引號。
7、引語中句末點號誤置
「留住濟南」圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經成了難以尋覓的影子━━真可謂「夢憶深深深幾許，一街一巷總關情。」（05年山東卷）
直接引用原文，引文結束時，點號在引號內。引文成為說話人的句子的成分時，引文完了不用標點（問號、感嘆號除外），句末點號放在引號外。此句中的「夢憶深深深幾許，一街一巷總關情。」應把句號放在引號外。
8、該用冒號而誤用分號
證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人是管理和服務人員；這是全世界都統一的。（95年全國卷）
冒號一般表示提示性話語之後的停頓，用來提示下文，但在總括性的話語之前也可以用冒號，以總結上文。這句是先分說，後總說，總說內容的前面用冒號，此句應把句中分號改為冒號。
9、同一句中誤用兩個冒號
耿大媽對兒子說：「大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕別人笑話，俗話說：『禮多人不怪嘛』。」 （94年全國卷）
同一句中，冒號一般只用一個，否則便會眉目不清，因此，要把「俗話說」後面的冒號去掉，這樣才符合使用習慣。此外，本題「禮多人不怪」是引語，「嘛」不屬於俗語的內容，單引號要放在「嘛」的前面。
10、句外括弧外的標點誤置
出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款附言欄內註明所購書目的名稱、冊數）。（97年全國卷）
本題括弧內的內容是對整句的闡釋，屬句外括弧，句外括弧要放在句末的標點之後，此句應把句號放在括弧前。
11、句內括弧誤置
我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。（04年重慶卷）
句內括弧是對句中詞語的解釋，應緊跟在被解釋的詞語後面。本題括弧內的內容是對「瓜果、蔬菜」、「作物」的解釋，不是對「葉子」的解釋，因此，應把「（如絲瓜、番茄）」放在「瓜果、蔬菜」的後面，把「（如水稻、小麥）」放在「作物」的後面。
12、非疑問句誤用問號
最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置？（04年全國卷）
有些句子雖然含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末用句號，不用問號。此句中雖有疑問詞「如何」，但整個句子表達的是陳述語氣，句末問號要改為句號。
13、倒裝句中誤把問號前置
「到底去不去呀？我的小祖宗！」媽媽「咚咚咚」地敲著我的房門，「人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀！」（04年浙江卷）
先說謂語後說主語的主謂倒裝句，因為仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因此全句只能用一個句末點號，倒裝成分之間用逗號。此句應改為「到底去不去呀，我的小祖宗？」。
14、表選擇的問句誤用問號
姚明在整個NBA賽季中都會因為那樣的原因成為關注的目標。這到底是什麼原因呢？是他的體型？他的親切？還是他的什麼？（05年山東卷）
本句是表選擇的問句，表選擇的問句一般只能在句末用一個問號，放在最後問句的後面，句中各項之間用逗號。此句應把前三個問號改為逗號。
標點符號是高考常設的考點之一，只要平時多積累，熟記標點符號的用法，日常學習中規范使用，並且學會總結高考命題中常設的錯誤類型，才能在做題時准確找出錯誤所在。
六、解題指津
1、弄清功用，掌握常用標點符號的基本功能，注意特殊用法。每一種標點符號都有其獨特的功用，考生必須切實掌握它們的功用。對於那些易混淆的標點，更要弄清它們的區別，正確地使用和判斷。如：
「他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。」
析：此例混淆了書名號和引號的功用。書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱，而「中國文化與世界文化暑期講習班」卻只是一個專名，應改用可以表示特定稱謂功用的引號。
2、揣摩語氣，辨清句子表達的語氣。根據句子的語氣確定句子的類型，進而判斷其標點運用是否正確。尤其是對運用感嘆號、問號的句子要仔細辨別。如：
「要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麼建？那裡的近千株樹木將怎麼辦？
析：句中盡管有兩個疑問詞「怎麼」，但都是謂語「關心」的賓語，整個句子表達的並不是疑問語氣，而是陳述語氣，應將第一處問號改為逗號，第二處問號改為句號。
3、分析結構 ，准確把握選擇問句、倒裝句、有多個定語和中心語等句子的結構。不能讓標點影響句子結構的完整而形成語病，或因層次不清而影響句意的表達。如單句內部結構不能用句號問號等句末點號，同樣復句結構即復句的分句之間，不能使用頓號。如：
「基礎知識究竟扎實不扎實？對今後的繼續深造有重要影響。」
析：這本是一個單句，卻人為的在中間使用了句末點號，從而使前後兩句結構均不完整。應將問號改為逗號。
4、理解文意 。在理解文意的基礎上去正確使用標點。 標點的使用是為了更好的表達文意，因此，當我們判斷標點使用是否恰當時，要考慮對文意的表達是否有傷害，要注意分析文意對標點使用的限制。如：
「證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。」
析：句中分號後的句子與前文不是並列關系，而是對前文分述的一個總結，應將分號改為冒號。
5、留意套用 。所謂「套用」是指在標點符號用時，有不少情況是點號和標號連在一起使用的，在使用時應當注意分析二者的位置關系。最常見的有引號與句末點號的套用和括弧與點號的套用這兩種。它們的位置關系都有一些特別的要求，要留意。如：
①以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間。現在我才體會到「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」這句話的真正含義。
析：引語只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標點，應去掉後引號前的句號。
②倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫（《魯迅全集》第六卷，第23頁）。
析：括弧內的注釋語是解釋前面整個句子，括弧應放在句號後面。

「標點符號」的復習，關鍵是掌握「用法」，弄清「設誤點」，另外，它的實用性很強，只要同學們結合具體材料，精心訓練，舉一反三，相信大家一定會輕松過好「標點」關。

七、優化訓練
1、下列句子中，標點符號使用正確的一項是( )
A、本來約好下午兩點鍾碰面，可我足足等了二、三小時，他才來。
B、美國家庭每年倒掉的垃圾總共有2億噸，美國人「生產」的垃圾按人頭算幾乎是德國和日本的兩倍。
C、老師走進教室問道：「作業寫完了嗎？同學們。」
D、上級領導對我們提出了三項要求：一是學習三個代表，提高覺悟；二是堅持改革創新，走可持續發展之路；三是關心員工的思想和生活，確保內部的安定團結。
2、下列句子中，標點符號的使用正確的一項是（ ）
A、同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。
B、這位老「巴爾干」同意本報記者的看法：即協議雖簽，維和部隊開始「維和」，但科索沃的危機並沒有消除。
C、《中華人民共和國經濟合同法》規定：「經濟合同是法人之間為實現一定經濟目的，明確相互義務關系的協議。」
D、楊絳的《記錢鍾書與圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的傑作是如何創作出來的？
3、下列句子中的標點符號使用正確的一項是( )
A、《神曲》精深博大，包羅萬象，內容涉及諸多知識、神話、宗教和文學典故等比比皆是。
B、一次又一次的研究表明，金錢的佔有量不是幸福與否的標准，而且從來也不是。
C、為方便群眾「十一」乘車，日內將開辟紅廟至動物園、前門、東大橋、豐台、北太平庄至頤和園、香山至卧佛寺六條游覽路線。
D、橋磚是深褐色的，表明它有歷史的長久；但都完善無缺，令人嘆息於古代工程的精美。
4、下列各句中標點符號的使用，正確的一句是（ ）
A、每個人都有三種性格：他所顯露出來的；他所具有未顯露出來的；他認為自己應該具有的。
B、爸爸、媽媽和哥哥正在隔壁的房間里看足球，我經常被他們的高聲斷喝「好球！」嚇一哆嗦。
C、他到書店買回自己愛讀的小說：《子夜》、《圍城》和《簡·愛》――夏洛蒂·勃朗特著，心情非常愉快。
D、班長說：「我班有『F4』、有『SHE』、還有『周傑倫』呢！」
5、下列句子中，標點符號的使用正確的一項是（ ）
A、沒有意思硬要說，那是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，那是亂說；那都是沒有把話說好。
B、每到這些學校采訪，記者都會情不自禁地在心裡默默地說：辛苦了！社會力量辦學戰線上的校長們、老師們。
C、金，原泛指一切金屬，如「金就礪則利」（《荀子·勸學》），現在專指黃金。
D、我乘坐上海－重慶特快，回到我那書齋（自號《苦樂齋》），已是半夜了。
6、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ）
A、在語文教學的問題上，葉聖陶先生有一句精闢的話，那就是「教是為了不教。」
B、「市場情況發生了很大變化――請把毛巾遞給我――馬上開會修改方案。」總經理氣喘吁吁地對我說。
C、我家陽台上種有迎春、石榴、木桃、月季……等，花開不斷。
D、對親屬，到底是你影響他還是他影響你，一個領導幹部首先要回答和解決這個問題。
7、下列句子中標點符號使用正確的一項是（ ）
A、避諱之風可謂源遠流長，「其俗起於周，成於秦，盛於唐，其歷史垂二千年」(《史諱舉例·序》)。
B、你是參加電子計算機培訓班呢？還是參加理論物理學習班呢？
C、陳老師對學生說：「我們學習上要不斷進步，否則就要後退，古語不是說『學如逆水行舟，不進則退嘛』。」
D、「你們――」老師親切地說：「你們是祖國未來的希望。」
8、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ）
A、李明考上了清華大學，在建築系學習；王芳上了上海財大，讀會計專業；我當了餐廳服務員：我們都能開創自己的美好未來。
B、到底哪裡是安徒生寫作的地方？哪裡是他父親的皮鞋作坊？已經沒法弄清了。
C、請以《雙贏的智慧》為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。
D、礦藏，水流，荒地，國有森林和其他海陸資源，都屬於全民所有。
9、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ）
A、概括地說就是「尊重知識，尊重人才」八個字，事情成敗的關鍵就是能不能發現人才，能不能使用人才？
B、山海關，這號稱天下「第一關」的山海關！
C、劉勰說得好：「句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密」。無論繁簡，要是拿「無可削」「不得減」的標准，就都需要提煉。
D、這篇課文選自古華同志的長篇小說《芙蓉鎮》（人民文學出版社1983年版）。
10、依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當的一組
「畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分」①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。「畫人畫鬼」，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到「刺貪刺虐」的目的；「高人一等」，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；「入骨三分」，則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④

① ② ③ ④
A ， ， 《 》 。
B 。 ； 「 」 。
C ， ； 《 》 ？
D 。 ， 「 」 ？
11、在下列文字中標號處填上恰當的標點符號。
如果你走近細看，就會看出戰士們的苦心①他們是用手電筒泡塗了紅漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下來，鑲上花瓷碎片，做成了蝴蝶翅上的花點③就是在那漱口池裡，也砌了紅日、雄雞和「早上好」的祝詞④正如戰士們在詩里說的「園地道路作錦綢，擺花好似坐綉樓」⑤這里的一花一葉，都滲透著戰士們的汗水和深情。

標號 ① ② ③ ④ ⑤
標點
12、選出標點正確的一項（ ）
總結里不能只寫過程，記流水帳，要有分析和概括（甲）也不能只有抽象的分析和概括，要有具體的過程和情況（乙）要不就不能成為一篇好總結。
A.甲，乙， B.甲；乙： C.甲，乙； D.甲。乙。
13、下面這段話中標有序號的四處標點，不正確的是哪處，說明該怎麼改。
進入90年代後，世界旅遊業出現了一些新趨勢：(A)由傳統的包價旅遊向專項、分散的旅遊過渡；(B)在許多國家，集體專線旅遊逐步被有分有合、各盡其趣的散客旅遊，甚至背包旅遊所排擠；(C)中老年人往往找幾個志同道合者結伴而行，而不願與素不相識者共游；(D)青年人更重獵奇、探險、尋幽。
答：
。
14．某公司蓋新樓，給在國外養病的某董事發一傳真：新樓施工三月順利至正負零六月封頂後七月內裝修。（註：「正負零」，建築用語，指地下部分完成，已達到與地面齊平。）
請你用三種辦法給這份傳真加標點，並分別解釋所表達的意思。
(1)新樓施工三月順利至正負零六月封頂後七月內裝修
解釋：
(2)新樓施工三月順利至正負零六月封頂後七月內裝修
解釋：
(3)新樓施工三月順利至正負零六月封頂後七月內裝修
解釋：

參考答案：
1、B（A概數中間不能用頓號；應刪去；C引號里的句子是倒裝句，問號應置於句末，倒裝成分之間用逗號；D「三個代表」是專用詞語，應加上引號）
2、C(A前兩個頓號應改用逗號；B冒號應改用逗號，因為後面有「即」；D第一個「圍城」應用「<圍城>」，問號應改用句號)
3、D（A將「知識」後的頓號改為逗號；B第一個逗號改冒號；C項將「豐台」和「頤和園」後的頓號改為逗號）
4、B（A項的三個分句是並列關系，但句間並沒有再小的語言停頓，因此，分號應改為逗號；C「夏洛蒂·勃朗特著」只是對《簡·愛》的解釋，因此，破折號應為括弧；D各句是並列分句，頓號應改為逗號）
5、C（A第二個分號應改為冒號，表示分總關系；B冒號後為倒裝句，「辛苦了」後應用逗號，感嘆號應置於句末；D書名號應改用引號）
6、B（A句句號應放在引號之外；C省略號和「等」不能並用，二者刪去其一；D「影響你」後面的逗號應改為問號）
7、A（B第一個問號應改為逗號；C「嘛」應從單引號中拿出來；D「老師親切地說」在引文之間，後面應用逗號）
8、A(B兩個問號都應改為逗號；C書名號應改為引號；D前三處逗號應改為頓號)
9、D（A該句不表疑問，問號應改為句號；B「天下第一關」應全引；C完整引述，應將句號放在引號內）
10、答案：A
11、①：②； ③； ④。 ⑤，（①後面是提頓性語言，應為冒號。②③前後分別是並列關系，應為分號。④一句話正好說完，應為句號。⑤表示一個分句的結束，用逗號）
12、B（甲乙兩句是並列關系，用分號。最後一句是對上文的概括，用冒號）
13、C（此處分號應改句號。這里四個分句兩兩並列，後兩句是對前邊第二句的解說）
14、(1)新樓施工，三月順利至正負零，六月封頂後，七月內裝修。解釋：新樓施工的情況是，三月份順利達到「正負零」，六月份封頂以後，七月份進行的內裝修——現在已經完工了。(2)新樓施工三月，順利至正負零，六月封頂，後七月內，裝修。解釋：新樓施工三個月了，順利地達到了「正負零」，六個月可以封頂，後七個月之內，完成裝修——一共要用十三個月。(3)新樓施工：三月順利，至正負零；六月封頂，後七月內裝修。解釋：新樓施工的估計：三月份如果順利，就能達到「正負零」；六月份如可封頂，後面就可用七個月搞內裝修。

⑼ 頓號的用法（四條）

頓號用法
1、 如果並列詞語中還有並列詞語,大的並列詞語要用逗號,小的並列詞語之間要用頓號.如C
2、習慣上不須停頓的並列詞語之間不加頓號.一般單節的並列詞語之間不能用頓號 例,兄弟要敬重父母.
3、多個並列詞語,前面的之間用頓號,最後兩個詞語之間用「和」或「及」等.例,義理、考據和辭章.
4、句中概數的中間不用頓號.如：你的年齡大概是十六七歲.（不能寫成「十六、七歲」）
離村三四里外有一條小河.
【注意】相鄰的兩個數字是確數之間要用頓號.如：三年級四、五班的學生.5、並列詞語之間帶有「啊」、「哇」、「啦」、「呀」等語氣詞時,並列成分之間用逗號,不用頓號.
如：他退休後生活很豐富,遛遛鳥呀,打打麻將呀,聽聽戲呀.
6、並列的片語比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號.如：情況的了解,任務的確定,兵力的部署,軍事和政治教育的實施,給養的籌劃,武裝的整理等等,都要包 括在領導的工作之中.
7、並列作謂語、補語、介賓短語作狀語,並列詞語之間不用頓號,而用逗號.
例如:1）你要不斷進步,識字,生產.
2）這個故事講得真實,動人.
3）那種叫「水晶」的（長得長長的,綠綠的,晶瑩剔透）,真像是用水晶和玉石雕刻出來的.
4)他們在朦朧的夜色中,在大青樹下,在紡車旁邊,用傳統的詩一般的語言傾吐著彼此的愛慕和理想.【注意】並列成分若都是單個詞語或成語則用頓號.如：我們應堅決、徹底、干凈、全部消滅大國主義.【注意】並列成分做謂語時,若共帶一個賓語,並列詞間用頓號 .
如：今年我公司研製、推出了兩款新車.

⑽ 標點符號的使用

省略號〔……〕：
它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分。（2）表示思維的進行或跳躍。（3）表示話語的斷續。（4）表示心情的矛盾。（5）省略號的前面不是一個完整的句子時，一般可直接用，如：A．「汪老師……」B．「汪老師，您是……」（6）省略號的前面是一個完整的句子時，一般要先在句末註上標點符號，後用省略號，如：A．「學校已放學了。……」B．「今天，陽光燦爛。……」（7）省略號的後面一般除了可用引號外，不再用別的標點符號。（8）用省略號表示省略時，如果用了省略號，一般不要再用「等」、「等等」；反之，用了「等」、「等等」，就不要再用省略號。（9）省略號還可以表示語斷意留。（10）省略號又可以表示語音含蓄或狀態延續、聲音的斷續或延長、聲音被打斷等。

括弧〔（）〕：
一般多用來表示文中的注釋或補充。如：A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（現在江西省婺源縣人）。B．結果的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。（《魯迅全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文學出版社1981年版）

破折號〔－〕：
的主要用法有（1）表示意思轉換或遞進；（2）表示對前文的解釋和說明；（3）表示中斷或插說；（4）表示語言停頓；（5）表示提示下文；（6）表示聲音的延長。

頓號〔、〕：
表示句子內部並列詞語之間的停頓。頓號表示的停頓比逗號小，一般用來隔開並列的詞或者並列短語。並列的詞之間用了「和」、「或」之類連詞，就不再使用頓號。頓號與「和」的作用是一致的。多個詞語並列先用頓號，最後一個用「和」。如果並列詞語結合得很緊，沒有必要在行文中用停頓來突出它，則可以不加頓號。並列詞語中又有並列詞語時，大並列用逗號，小並列用頓號。頓號運用方面常見錯誤如：
張三，李四，趙五經常到閱覽室學習。（兩個逗號應改為頓號）
市一中學的校長、主任、第三中學的校長、 主任都來開會了。（此句混淆了並列詞語的大小層次。第二個頓號應改為逗號。）
亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、 和長江是世界四大河流。（此句用了「和」，前面的頓號應該刪去。）

逗號〔，〕：
表示句子內部的一般性停頓。其主要用法有：
a．用在較長的主語後面。 如：這個演員表上排列在最後一名的小角色， 卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。
b．用在需要強調的簡短主語後面。 如：北京，祖國的首都。
c．用在句首狀語的 後面。如：在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。
d．用在較長的賓語前邊。如：我不得不承認，他的實力比我強得多。
e．用在插入語前後。如：我來北京，往少里說也有十幾次了。
f．某些句中關聯詞後面有時也用逗號。這往往是出於強調的需要，一般民政部下是不必停頓的。如：勞動很艱苦，可是，我們根本不怕。
g．用在復句內部的分句間。如：層層的葉子中間，零星地點綴些白花， 有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
h．用在次序語後面。如：第一，時間緊，任務重，我們必須加勁干； 第二，我們一定要注意安全。
i．用在倒裝句中間。如：多麼美麗，這一朵朵鮮花。

分號〔;〕:
表示一句話里並列分句之間的停頓。只有一重關系的復句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內部已用了逗號，分號之間必須用分號。如：白天，戰士們堅守著已得的陣地；夜裡， 戰士們向敵人發起新的攻擊。
在多重復句內， 並列分句之間必用分號。如：依照客觀規律去辦事，國民經濟就能夠均衡地、順利地發展；違反這些原則，國民經濟的發展速度就快不起來。
並列的分句出於分清結構和突出名單的需要， 即使分句內部沒有逗號，分句之間也可用分號。非並列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的分界處也用分號。如：這正如地上的路；其實地上本沒有路， 走的人多了，也便成了路。
分項列舉的各項之間，也用分號。

冒號〔:〕:
用在提示語後面，表示提起下文或總結上文。運用冒號時要注意其提示範圍。冒號提示的內容的末尾用句號。如果一個句號前的內容不全是冒號提示的，則這個冒號用得不正確。如：這種驚人產事實證明：人如果老想著錢， 看不到敵人的腐蝕進攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。（句中冒號只提示到了"歧途"，不包括後邊，所以用錯了。應把"歧途"後面的逗號改為句號。）
沒有特別提示的必要就不要用冒號。如：他表示：一定要來參加會議。（冒號應該刪去）
比賽的結果出人預料：老年隊竟打敗了青年隊。 （冒號應該改為逗號）
在句子萬分內部，不能用冒號。如：老師說了一聲：「下課！」就走了。 （句中不能用冒號，應刪去。）
「某某說」、「某某想」等後邊常用冒號。 但有時不想強調提示語，或不直接引述別人的話，則不用冒號而用逗號。
如果「某某說」是在所有引文的後邊，「說」後用句號。

引號〔「」〕:
表示文中引用的部分。引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號，引文內還有引文，就用單引號。雙引號和單引號反復使用。直接引用別人的話，用引號；間接引用別人的話，不用引號。連續引用幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最後一段用後引號。

引號的作用主要有：

a．表示引語

b．表示特定稱謂

c．表示特殊含義需要強調

d．表示否定和諷刺

引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等， 也包括擬聲詞、音譯詞。特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思。

使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。 凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號里邊。如果引用的內容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號（問號、嘆號可保留），整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。

括弧〔()〕:
表示文中注釋的部分。注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內括弧。它必須緊緊跟在被注釋的詞語之後，被注釋的詞語後面需要停頓，點號要放在後括弧後面。括弧內的注釋語如果帶有標點，其最後一個標點（問號、嘆句除外）應省去。注釋或補充說明全句的叫句外括弧。句外括弧內的注釋語如果是一句話，那麼句末點號應該保留；如果不成句，就不句末點號。

破折號〔---〕:
表示對上文的詞語的解釋或表示語意某種變化。破折號的第一作用是對上文進行解釋。這種用法與括弧相似。 它們的區別是：括弧里標明的語句僅是對上文的解釋說明，不是正文，讀的時候不必讀出；破折號標明的語句堅前文的解釋說明，同時又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來。所以，對上文進行注釋要注意到兩者的區別，注釋部分若是正文，就用破折號；若不是正文，就用括弧。行文中表解釋說明通常只用一個破折號引出，這類語句若插在句子中而且較長，可用雙破折號，即注釋語前後各一個。破折號的第二個作用是表語意的遞進。這種情況下，通常能看出破折號前後在時間上的推移、在意思上的推進、在空間上的轉移、在情節上的變化。破折號的第三個作用是表語意的轉換，批語言表述中一個意思突然轉到另一種意思上去，破折號前後不是同一方面的內容。第四個作用是表示聲音的中止、停頓、延長。另外，破折號還用於連接歇後語，標明文章副標題和詞、詩、文的作者及事項列舉分承的各項之間。

省略號〔......〕: 表示文中省略的部分。主要用法有：

a．表示引文的省略

b．表示列舉的省略

c．表示說話斷斷續續

d．表示語意未盡

e．表示沉默不語

並列詞語在句中作定語時， 省略時只用"等"不用省略號。使用省略號要注意它和前後標點的關系。省略號前邊如果是完整的句子，此句點號照用；如果不是完整的句子，一般不用點號。省略號後邊一般不用點號。省略號後邊有時用點號，目的在於分清結構，表示不與下文相混。

書名號〔《》〕:表示文中出現的書名、報刊名、詩文名、歌曲名、戲劇名、繪畫名、電影和電視片名等。書名與一般用雙層尖角號表示。書名號內還要用書名號時，裡面的用單層尖角號。

著重號〔.〕:標明要求讀者特別注意的文字。著重號用小圓點表示，點在被強調的文字下邊，有多少個字，就點多少點。

連接號〔-〕:表示把意義密切相關的詞語連成一個整體。它是一個小短橫，高低居中。它一般用來連接起止時間、相關數字、兩個地名等。

間隔號:標明詞語的分界。它是一個小圓點，放在隔詞語的中間，高低居中。它用在並列的詞語構成的標題中；用在詞牌名與題目間；用在書名與篇章名之間；用在外國人或某些少數民族人名內部各部分之間；用在表示年月日的數字之間。

專名號:表示文中人名、地名、朝代名、團體名等。它是一條橫線，村在專有名稱下面，目的在於使之與一般詞語區別開來。它只用在古籍或某些文中著作裡面。