電影超脫反映了什麼

『壹』 《超脫》這部電影告訴了我們一個怎樣的道理

第一次看《超脫》的時候我還在上高中二年級。以我當時的理解能力並沒有辦法完全理解這部電影，只是覺得內心有說不出口的壓抑和無力感。

這部片子探討的是家庭與教育之間的聯系，拯救與被拯救，自欺與欺人。

電影里主人公說過一句震撼人心的台詞：「我的靈魂與我之間的距離如此遙遠，而我的存在卻如此真實。」‍‍（... ...and never have I felt so deeply at one and the same time so detached from myself and so present in the world。）‍‍

『貳』 電影《超脫》的最後一幕是什麼意思主角的想像嗎

首先我不覺得是悲劇結尾，相反的電影的結局比較符合客觀事實的發展。男主和他的學生都是理想主義的偏執者，把現實生活想的太過於美好，而忽略了客觀事實存在的陰暗面，以至於不能接受兩者帶來的沖擊。在他們起初的世界觀里，他們認為世界總是美好的，比如人都是善良的，有愛的等，刻意或者無意的忽略了一些客觀事實，比如人性跟動物性本質上是沒區別的，所謂的神性只是文明附加品。女孩最終選擇死亡，是因為現實的沖擊達到了她的臨界值，她已經跌入谷底而無力掙脫，現實生活中也有很多諸如此類的生活寫照，輕者致郁，重者輕生。主要是她這個年紀缺乏一個完整的世界觀。

『叄』 如何評價電影《超脫》

實，在《超脫》這部電影里，沒有一個人不是孤獨的。平日看似灑脫的男主到了深夜，會一個人在歸家列車中偷偷哭泣。內心陰暗的虐貓少年在被男主喝止其行為時，也只會冷漠地申辯道自己只是像只可憐的貓兒，被困殺現實的空間里。而說這話的時候，少年眼神空洞，攤開的手掌滿是淋漓的鮮血。影片中段出現的那個趴在鐵絲網前緊閉雙眼的中年教師，無論是學校還是在家中，他都可悲地淪為了不存在之物，直到被男主無意間瞅了一眼，才悻悻地恢復了和這個世界的聯系。而另一靈魂角色，男主的學生——極具繪畫天賦的Meredith在學校和家裡的情緒同樣是被壓抑到了極點，連自己在暗室塗鴉的一水兒黑白作品，一眼望去，戾氣分明。……當電影的時間軸趨回到這，面對冷峻的現實面前深感壓抑，或許你也會同男主角Henry一樣，深感壓抑，無處安放。百般糾結之後，男主選擇了埋藏能與他人交心的偉大天賦，隔絕了與身邊人的情感交流，寄住在男主家裡的女主Erica也被他親自送走了。而正因為這看似溫柔體貼的漠然，甚至還加速了他的學生Meredith日常生活的徹底崩壞，使得她最終選擇了踏上自殺這條不歸路。

『肆』 如何評價電影《超脫》

電影《超脫》挺好看的。

影片的主人公亨利·巴赫特（阿德里安·布洛迪飾）是一個有著與學生進行某種情感交流天賦的老師，但是他卻選擇了埋藏這種天賦。為了避免和學生或者是自己的同事產生什麼"情感交流"，他選擇了做一個代課老師，在每個學校都只呆很短的時間，然後就離開。

不久之後，來了一份新的工作，把他委派到了一間落魄、沒有管理者的公立學校任教。這里的學生目中無人，教學工作極難開展。

亨利的才能在這里得到了體現，他很快就成為了這所學校的模範教師，並且成為了處在反叛期的青少年的偶像。在和自己的同事、學生以及他從街上救回來的少年之間產生情感連接之後，他發現自己在這個世界上並不孤獨。而且亨利還在這個看上去冷酷無情的世界中看到了美麗的生活和人性。

『伍』 《超脫》電影解析是什麼

該片講述孤獨的代課老師亨利·巴赫特來到一所散漫的高中任教，在和學生的相處中看到了世界美麗的生活和人性的故事。

影片《超脫》，名不副實般無法給人帶來超脫的感覺，影片壓抑而沉重。總體來說，該片的感情基調是苦澀的，殘酷和絕望的。正常觀眾就不用想電影里找到任何多餘的希望和救贖。整部電影的主體情境基本上都是發生在美國的校園里，除去與現實生活的無縫接軌，電影本身也探討了諸多重要社會議題如青春期教育，對於女性的社會認同等。

角色介紹

1、阿德里安·布洛迪飾演亨利

亨利·巴赫特是一位社區學校的代課老師，學校里的學生十分叛逆、愛鬧事，所以亨利的第一節課就受到了學生的挑釁。但他十分的耐心，並且都十分巧妙地化解了，並且贏得了同學們的好感。然而事實上，亨利的內心十分抑鬱，壓力巨大，她母親自殺的陰影一直在他腦海中縈繞。

2、薩米·蓋爾飾演艾瑞卡

艾瑞卡是一位未成年的性工作者，他碰巧看見了亨利因為在公車上因為心事而煩惱傷神獨自流淚，於是一路尾隨他，希望能夠幫助他，一開始亨利拒絕了她，但是後來亨利又將她帶回了公寓。

『陸』 超脫為什麼不建議看第二遍

因為太壓抑了，《超脫》是一部超現實主義的悲慘世界電影，本片講述了男主亨利巴特，一位不斷在變換學校教書的代課老師，去往了一所問題孩子學校教書，其中遇到了許許多多生活在這個世界上沒有靈魂，壓抑的活著的人們。是救贖，是互相安慰，是慰藉，還是無法超脫的自我安慰，是一身的悲劇，失控的情緒，淡然的軀殼，空盪的街道、教室和這冷漠的世界。

男主角亨利，是一位自我封閉的教師，小時候親眼看到了自殺的母親離開自己。從此，像媽媽說的那樣保護自己「把門鎖起來」，不僅把房間的門鎖上，也鎖上了自己的心門，以為是保護自己最好的方式，其實是不敢面對現實的逃避。

他是一位淡定大方的富有智慧的人，在面對問題學生的辱罵，不僅沒有發脾氣，反而幫助學生解決問題，不計較。在課堂上授課有趣能夠得到許多學生的認可和喜歡，足以證明他的智慧。

可這樣的一個人，面對生活的各種不幸，內心深處早已充滿了無盡的痛苦，甚至再也不會有感情存在了。他極其封閉，也許沒有敞開過心扉去與人溝通，也許是早已接受這個世界的惡意，給自己的靈魂築起了一道心牆。

『柒』 電影《超脫》怎麼樣，到底在表達什麼

這個電影真的蠻難看懂的，更多的人是看著高高興興打開播放鍵，等片尾曲出來之後，一頭霧水的你看看我，我看看你的，主要是因為這部電影想要表達的東西太小眾了，很多人都看不懂罷了。

《超脫》這部電影適合仔細的觀看，有時候看一遍不行理解不了，多看幾遍就知道其中的含義了，這是一部水平蠻高的好電影，歡迎大家反復觀看。

『捌』 為什麼很多人推薦凱耶執導並於2011年上映的《超脫》

這是一部基調很喪的電影，它所帶來的割裂感和漂浮感，是一種超脫。但它並沒有一味追求喪，它在揭露人性真相的同時，又安排了一些暖心溫柔的設置，從而完成一場艱難的救贖。

1）影片講述主，人公亨利.巴赫特是一個有著與學生進行某種情感交流天賦的老師，但是他卻選擇了埋藏這種天賦。為了避免和學生或者是自己的同事產生什麼"情感交流"，他選擇了做一個代課老師，在每個學校都只呆很短的時間，然後就離開。不久之後，來了一份新的工作，把他委派到了一間落魄、沒有管理者的公立學校任教。這里的學生目中無人，教學工作極難開展。亨利的才能在這里得到了體現，他很快就成為了這所學校的模範教師，並且成為了處在反叛期的青少年的偶像。在和自己的同事、學生以及他從街上救回來的少年之間產生情感連接之後，他發現自己在這個世界，上並不孤獨。而且亨利還在這個看上去冷酷無情的世界中看到了美麗的生活和人性。

『玖』 《超脫》教育也許是治癒童年的良葯

超脫這部電影我很久前就看了，深深地被 阿德里安·布勞迪 的憂郁氣質所吸引。從他憂郁冷酷的外表下，埋藏著一顆善良，柔軟的內心。

這是一部 年在 翠貝卡電影節 上映的片子。
影片在一種壓抑，苦澀的故事情感中展開，從學生的目中無人，教師的絕望失落中，讓觀眾看到了諸多重要社會議題，如學生青春期教育，對於女性的社會認同，種族教育問題等。

影片將故事用碎片化的方式呈現出來，目的也是將絕望的氣息切割開，不至於是觀感過於低沉。

豆瓣評分很高，有人看到淚目，有人看得壓抑，有人看到了憤怒，有人看到了悲傷。。。我們都是透過影片尋找著自己的影子。

但給我最深的感受莫過於——教育，也許是治癒童年陰影的一劑良葯。無論受教於人，還是傳教與人，都是在療傷與被療傷中得到解脫。

影片開頭以 亨利·巴赫特 老師自述的方式開頭。

以人物采訪的形式，記錄了幾位教師從事本行業的原因。

有的人是因為教師行業可以在惡劣天氣帶薪休假。相比於其他行業，這一點真的很幸福。

有的人是因為媽媽就是老師，從小就耳濡目染。

也有的人是想做點對生命有意義的事。

而 亨利 老師是想做學生的引路人。去指引孩子這個世界的復雜性，因為他小時候沒有人為他扮演這種角色。

亨利老師是個憂郁的人，他說自己就像一元紙幣一樣，在社會上轉來轉去。那是因為他是一名代課老師，從不在一個地方停留太久。他害怕承擔別人對他的期望。並不是因為他是一個不負責任的人，而是因為他的悲慘童年給他留下深深地心理陰影。

亨利老師這次要去的，是一所臭名昭著的學校，這里的孩子是全區素質水平最低的。而且學校也瀕臨關閉，因為這所學校的教學質量影響了周邊房地產的二次銷售。

亨利老師在這里代課一個月。

亨利老師開始他的第一堂課，以往他從事過邊緣學生教育工作。了解如何與這些頑劣的孩子溝通。果然第一堂課，學生並沒有認真聽講的打算。甚至有的刺兒頭還想給老師來個下馬威。

亨利老師只是讓這個跳樑小丑離開教室，並沒有過多與其糾纏，這也算殺雞儆猴。

而另外一名黑人學生，則惡言相向，出言不遜，甚至威脅要打老師。
還把亨利的公文包扔到門口，想趕走亨利。

這里的對話真的堪稱經典：

亨利老師並沒有與傑瑞用暴力解決問題，而是客觀平靜地用充滿真誠和理解的語言，化解了沖突。

課後，梅瑞狄斯問亨利，為什麼讓Max離開教室，而沒有讓傑瑞離開教室。亨利回答，因為Max羞辱了你，我的課堂不允許辱罵同學。

梅瑞狄斯也是一名善良的學生，她雖然身材臃腫，但沒有像別的同學那般玩世不恭，內心也是一名好學生。通過此事，梅瑞狄斯對亨利的好感爆棚。

在這所學校里，學生之間充滿了暴力和骯臟惡毒的語言攻擊。學生辱罵老師的現象經常發生。一名老師批評了一名非裔女生，就被其母親指控種族歧視。學生更是恐嚇老師要找黑人混混報復。

亨利老師的外公住在養老院，神志不清，生活不能自理。
他的童年很不幸，很小的時候父親拋棄了他。他和媽媽，外公一起生活。而外公長期傷害著他的母親。每到晚上，母親就讓亨利把門鎖好，用這種方式保護著他。然而在他七歲時，母親不堪受辱，服葯自殺。這給他留下很深的傷害，每次看到外公，就會想起他的母親。

在回家的路上，亨利不堪重負，再公共汽車上泣不成聲。

恰巧遇到一個無家可歸的不良少女。
這個女孩過早的輟學，淪為站街女，以接客為生。見到亨利，居然調戲他。
亨利用他善良，柔軟的內心，呵護著這個女孩。為她治傷，給她做早餐。女孩也漸漸地把他當作唯一的親人。

而學校里的其他老師，甚至需要服用葯物，來緩解精神壓力。面對學生的出言挑釁和無理謾罵，這位老師用插科打諢，調侃的方式化解尷尬。

校園里還有學生虐待流浪小動物，抓住流浪貓，要用錘子傷害貓咪。亨利碰到了，及時制止了這種事情。

在找到這位學生家長時，才發現這是由於其充滿暴力的不良家庭環境造成的。

亨利好心地收留了女孩，讓她在自己的公寓暫時安頓下來。可女孩居然在公寓里接客，被亨利發現，簡直氣到爆炸。

女孩承認錯誤，並懇求亨利不要趕走她。

梅瑞狄斯，這個胖女孩，就因為身材肥胖，經常受到身邊同學嘲笑捉弄。甚至她都不敢在公開場合吃午餐，只能躲在衛生間吃飯。

在教學期間，亨利結識了另一位美女老師，兩人互相欣賞。約會時，被問到為什麼不想要安穩的生活。亨利只是回憶起童年的陰影，一時語塞。

回到家裡，發現女孩在等他，並為他做了晚餐。亨利發現女孩似乎愛上了自己。但他不能承擔女孩任何的期待，而且女孩年紀還小，她的人生還沒有開始。

亨利很感動，但他不能接受女孩，因為她還是個孩子。

亨利認為，我們每個人都有自己的難題。每個人每天上班工作，辛苦忙碌一天，晚上卻還要帶著問題回家，然後早上再心事重重地上班。那種無助，那種感覺就像是在大海中飄盪，沒有救生圈，沒有保護網。

在我年少時，曾經立下志願，長大以後，工作和家庭一定要分開，工作的事情只在公司解決，一定不要帶回家裡，影響生活。工作以後才發現，這是很難做到的，無盡的加班，幾乎耗盡了我所有的精力。這種看似拼搏的生活，實際只是壓榨著我的青春和時間，它會把我僅有的一點熱情慢慢吞噬。時間久了，就會迷失自我，變成工作機器。

亨利帶女孩去醫院做艾滋病檢查，希望讓女孩回到正常的軌道上生活。

女孩送給亨利一枚戒指做禮物。

兩人相互依偎，把對方都當作漂泊在大海上，可以為自己扔救生圈的那個人。

校園里，梅瑞狄斯也喜歡上了這位憂郁的老師，而且梅瑞狄斯非常喜歡攝影。她拍攝的相片很有藝術氣息。

其他老師被學生的無知和對青春時光的揮霍傷透了心。這些學生，不僅對他人的善意無動於衷，甚至對自己的人生也是毫不在乎，不在乎將來淪為社會底層的渣滓，也不想努力改變。

一個月的代課結束時間臨近，亨利就要離開了。而學校也即將關閉。亨利必須要和女孩分開了，他自己心裡的傷痛使他無法接受別人。他不能成為女孩的親人。

而亨利老師的外公也即將離開人世，在他外公彌留之際，已經神智不清，錯把他認作他的母親。他代表母親原諒了外公，但是外公對他的傷害，童年喪母之痛，始終縈繞在亨利的心頭，無法釋懷。

老師們開家長會，卻沒有家長參加。這些學生的家長對子女的教育漠不關心。老師們認為一所學校不僅僅是建築，桌椅書本，而是有生命的。

這讓我回憶起我所讀過的學校，每一間我上過課的教室，都曾承載過許許多多的希望、思想、讀書聲和嬉鬧聲。我的老師曾說過， 學校是鐵打的營盤，流水的兵。 **
一茬一茬的學生在這里輾轉，每一次新的輪回開始，這里都是種下希望的熱土。而那些離去的學子們，也只是長大了，他們的童年，少年時光，將永遠留在這里。

在亨利最後一堂課上，他向學生們宣布了即將離開的消息。就連曾經最頑劣的傑瑞，也對亨利依依不捨。

梅瑞狄斯因為承受不住身邊人的嘲笑譏諷，身患抑鬱。她的爸爸對她根本不屑一顧，認為她是個麻煩。

最終，梅瑞狄斯選擇了自殺。

故事結局，亨利把女孩交給了社會福利機構，卻最終不捨去看她。

引用網友的一句評論：

我們的三觀形成，很大程度上，依賴於童年時的經歷。這些經歷，會在以後的人生道路上，潛移默化地影響著我們的決定，走向。左右著我們將會成為什麼樣的人，能成就怎樣的事業。

人生如逆旅，起點即是終點。如果人生的時間線逆轉，死亡是起點，時間的河流從我們離開這個世界那一刻，向出生那一刻流淌，所有不可思議的結果，都可以在童年找到一個合理的解釋。

如果出生不是我們自己能夠決定的，那麼教育，似乎是可以幫助我們改變命運的扳道閥。

『拾』 如何評價電影《超脫》

正如影片名字《超脫》，他最後「超脫」了，真正地走出了陰影，重新接納自己和接納自己身邊的事物。
本影片從一開始他就一直表現出他本性的善良，只是留心看就會發現他一直在刻意保持和周圍的距離。就像他忍不住還是收留了Erica，但還是一直強調她總有一天要離開。自白里就有說，「每個人都有自己的問題，留給別人的空間有限」，他小時候童年的陰影太過巨大了，以至於他連自己都沒辦法接受，更別說去敞開心扉接納別人了，這也是為什麼他在教室里始終沒有給Meredith一個擁抱，他想幫她，但是他要先幫自己。然後女老師再一次揭開了他的傷疤，重新被情緒包圍讓他也決絕地送走Erica。然後是Meredith的自殺，他覺得自己有責任，也明白了自己以前某種程度上是在推卸責任。其實接納別人，也就是接納自己，所以最後他還是follow his heart，回去找回Erica。
整部電影就是講了他從自己的「問題」里得到超脫的過程。
（不謝）