如何模仿電影角色的原因

㈠ 我是學影視表演的，今天老師讓我們模仿電視劇或者電影里的人物，請問模仿誰最好啊而且好模仿的

要有特點，比如漢奸，比如特別正派的英雄，在比如張飛了等等，一定要有特點。這樣才好演。把真實感和信念感演出來就成，還有就是要的人物要以故事為背景，故事要有矛盾沖突點，這個很重要。

㈡ 模仿人物的技巧

「照貓畫虎，照虎畫貓」，照著某種現成的樣子學著做；小孩子照著大人的樣子過家家……。這一切都源自模仿。因此模仿既不神秘也不難懂。小孩照著大人行走的樣子學走路；小學生照著老師的樣子學做習題和朗讀、學跳遠、跑步、唱歌；小虎崽從虎媽媽的動作樣子學習奔跑捕食；嬰兒學習父母說話，由此可見，生物界尤其是人類為了生存發展是絕對離不開極其重要的模仿階段的。可以說模仿是一切科學領域里創造力發明力的初級階段。人們從有形的模仿入手最終掌握其規律並從中產生創作的慾望，從而走向新的創造階段。這一人類學習發展創造的最初重要手段提示我們這樣一個道理：觀察力感受力的大小強弱直接影響著模仿力的大小和強弱，模仿力的強弱又影響著其創造力和表現力的大小和強弱。模仿既然是人類學習成長發展的必然，那麼模仿的成功與否、像與不像、模仿成功的速度與否就構成了模仿力的強弱。這其中就包含著「形似」與「神似」。那麼「形」與「神」是指什麼呢？ 形，是指事物的形態、狀貌；神，是指事物內在的氣質及精神。形是外表；神是實質。惟妙惟肖的外部形態和內在氣質神韻的天衣合縫將是我們追求的最高境界。表演藝術的核心就是要研究創作人物形象的這一課題。影視劇演員的任務就是創作鮮明生動、鮮活、性格各異的人物形象。因此形似神似、神形兼備、形神交融將伴隨演員創作生命的始終。模仿力將是解決這一課題的最有力的創作手段。既然模仿力對演員的藝術創作有著不可低估的創作價值，那麼除了人類的模仿具有先天的屬性外，模仿力的構成因素是什麼呢？就是注意力、觀察力、理解力、感受力。我們可以設想一個演員對周圍的事物不去關注，注意力不能在所觀察的事物內外部形態上起到揣摩、研究、理解、感受的作用，就無從誕生模仿力，形似神似就必然無從談起。模仿力的訓練方法主要有以下方面：從無意的模仿到有意的模仿。從游戲的模仿到生活實踐的模仿。從對外部形態特徵的模仿到對內在心靈精神的模仿。模仿生活的人物。模仿藝術佳品的人物。努力發現生活中獨特的人物和有情趣的事物。注意力集中地感受揣摩研究獨特的人物和有情趣的事物，激發模仿創造的心理慾望，從外部形態特徵入手，感受生理畸變，掌握行動目的，體驗人物的精神和內心，忘我地表現人物形神融一的行為與動作。在觀察生活觀察人物課題里的初級階段，充分挖掘模仿力並盡快掌握模仿力轉化為創造力的科學規律。觀摩賞析優秀精品影片，從中感悟偉大表演藝術家創作的人物形態，激發自我本能的創作沖動，豐富自我的創造世界，挖掘自我的創作潛能。在表演藝術教學中，模仿是觀察生活、觀察人物的入門向導。在表演藝術教學中，觀察生活、觀察人物及模擬動物是表演藝術教學初級階段的重要構成部分。模仿的目的：生活永遠是藝術創作的源泉，這一正確觀念必須得到強化。積累豐富的生活素材。為神似形似、形神兼備的創作奠定基礎。模仿是創造人物的手段而不是目的。模擬動物可以解除緊張、鬆弛身心、激發創作情趣、喚起想像與真誠。模仿的要求：模仿入手掌握人的形態及生活邏輯並逐漸體驗人物的心態，發現其生活的本質。模仿其有聲語言的性格化和無聲語言形態的性格化。在模仿有聲語言和無聲語言的同時，體驗和摸索人物的心靈，把握心態激發真實體驗，達到形神兼備。通過嚴格的訓練在強化模仿力的同時，既豐富了語言，又發展了觀察力、想像力和思考力，從而激活了獨創力。連獲奧斯卡和戛納國際電影節兩項最佳女演員獎的影後菲爾德為了在影片《諾瑪 雷薩莉》中塑造好人物形象，她到美國南方阿拉巴馬州的一個小鎮上的紡織廠去體驗生活，和工人一起生活勞動，模仿體驗工人的衣著、談吐，真實地體驗感受他們的心理狀態、生理狀態和社會狀態，和工人們一起做繁重的體力勞動，用工人們的土腔俗語和大家一起交流。盡管薩莉菲爾德疲憊之極，但是正因為她全身心地深入生活，從模仿入手進行身心體驗，建立角色的種子，找准了人物的基調。所以她囊括戛納、奧斯卡最佳女演員雙項榮譽就不足為怪了。

㈢ 為什麼網路游戲突然模仿電影角色

網路游戲模仿電影角色主要是因為電影角色是經過市場檢驗的，這樣角色就有了一定的人氣，在游戲中模仿這類角色，可以是游戲獲得更多的關注。
其實很多電影也是根據游戲改編的，電影角色也是游戲角色。

㈣ 怎麼模仿動漫人物說話聲音

怎麼模仿動漫人物說話聲音

怎麼模仿動漫人物說話聲音，現如今很多人都對配音有很大的興趣,不少人會學著給動漫裡面的角色配一段聲音,剪輯一份自己喜歡的小視頻,下面我帶大家簡單了解一下怎麼模仿動漫人物說話聲音.

怎麼模仿動漫人物說話聲音1

動畫片聲優便是動畫配音藝人，利用播音主持訓練是也能做到相同的聲音。實際上，無需艷羨這些人，你的聲音也能夠很柔和飽和，很動聽。當然除了這點，口腔訓練是不可或缺的。

積少成多的發聲練習，不光也能矯治你的吐字不真，發音不準，乃至也在慢慢地的轉變你聊天的聊天方法，讓那一些直接影響你口頭上體現的「唔、啊、這、那、之後」等等這些語句統統看不到。

播音主持配音是專業能力非常強的'一科專業課程，自修真的很難，只有轉變說話方式來讓自個聊天讓旁人聽起來舒適。理論上也能學，但必須要導師來輔導，沒人輔導你完全不清楚錯在什麼地方，而且會直接影響很深，不可動搖那類！一篇文章可能很難讓你快速學會，如果你是因為時間和地區的限制，想在線上系統學習播音主持配音，歡迎看完文章後來免費聽課考察哦~

放出語音或樂音，也特指發出聲音:訓練~ㄧ~具體方法。音標發音時，喉頭、口腔、鼻腔節制氣流的方法和狀況，主要包括音標發音時構成妨礙和解決妨礙的方法，氣流強弱的狀況及聲帶是不是振動等這幾個因素。

練自個的肺活量，多游水，多跑跑步!

最好是找一個專業課程的導師，輔導一下下，才並不會迷失方向，並不會把聲帶損傷，要留意歌唱時不要再多使用自個的聲帶，要讓自個的聲音傳的遠而穩，留意應用氣息，否則的話會使聲帶生繭。

發聲器官主要包括三大部分:肺部、喉部、口部。發聲器官又可以可分為喉上器官和喉兩大部分，喉上器官由口腔、鼻腔和咽腔這幾個要素構成。

發聲器官又可劃分為:1.上下唇、2.上下齒、3.齒齦、4.硬顎、5.軟顎、6.小舌、7.舌尖、8.舌面、9.舌根、10.咽頭、11.會厭軟骨、12.聲帶、13.喉頭、14.氣管、15.食道、16.口腔、17.鼻腔。

怎麼模仿動漫人物說話聲音2

一、角色定位

第一點也是最重要的一點，要認真用心地去體會動畫人物的性格特點、動作習慣、說話方式等等，把自己當成動畫人物，去揣摩他的表達方式。

說白了就是人物配音要有特點，不能千篇一律，每個人的聲音要有辨識性，才能創造出經典的動畫形象。

二、聲音結合情景

動漫配音的聲音表現要與整部片子的聲音環境相協調，比如喜劇就要用歡快的聲音去表現。

在配音時，要綜合考慮整體的風格，恰當地把握語氣、停頓、感情等要素，不要突兀。

三、根據語言調整技巧

為動漫配音還要隨機應變，配不同國家、不同地區的動漫要有不同的特色。

如配歐美片，要適當的捲舌，尾音稍微向上調，讀人名時要快速、標准；如配粵語片時，要熟悉粵語和普通話的說話習慣，同一句話，粵語的表達方式、語言組織和普通話是不一樣的。

粵語語調偏低，語速有時較慢，要清晰地理解這種區別，才能配出好的作品。

四、增強自身配音硬實力

作為配音演員，聲線要求清晰，變聲能力要強，能適應各種人物形象，上至老人，下到小孩，都要求配音演員有足夠強大的能力去駕馭和演繹。

五、尋找聲音特質

聲線要有特點配好的片子要做到，如果是閉著眼睛眼睛，也要能聽出來這個聲音是來自動畫還是電視劇或者電影。

所以說特色的聲音，是原創動畫的創作過程中容易被忽略，卻又極其關鍵的一點。

六、賦予角色感情

配音要有豐富的感情，動畫在配音前就是一個幾乎無聲的作品(那些先配音後製作的除外)，因此它不能像電視劇、電影一樣能給配音演員更多的啟示。

一切情緒都要根據演員的揣摩和配音導演的調動，而作為配音這樣一個可以連軸轉而速成的工作，讓配音演員去花費時間研究角色也成了一個不可能實現的奢望，這使得流水線上作業的配音，普遍缺乏應有的情感色彩。

那麼，做譯制動畫更要注意，我們的配音是二次配音，要彌補原創動畫配音漏配和不完美的地方。

沒有感情色彩的聲音，就無法塑造出有血有肉的卡通形象，一個卡通形象如果蒼白無力，就很難得到觀眾，特別是青少觀眾的認同，就會沒有任何角色親和力。

㈤ 分析兒童模仿電影中人物的行為

可能是對電影里的動作好奇，覺得好玩！
要麼那個小孩就是閑著沒事干，鬧著玩！
這個么。。。。。。。。。。。。要麼他是個笨蛋！！- -~~~~

㈥ 模仿法的基本原理

社會學習理論模仿法認為，人有許多復雜的行為是不可能通過經典條件反射和操作條件反射的作用來簡單地加以控制或改變的，必須通過觀摩、示範或學習，通過模仿才能獲得。我們常說的「近朱者赤，近墨者黑」就是這個道理。根據社會學習理論，咨詢者可設計一些程序，使咨詢對象有機會通過模仿學習獲得新的行為反應，或用適當的行為取代不適當的行為。班杜拉認為，兒童的許多行為並非通過直接實踐或受到強化形成的，而是通過觀察、學習從而產生共鳴，並改變良好行為的獲得或減少。因此，模仿與強化一樣，是學習的一種基本形式。示範法包括生活示範、象徵性示範、角色扮演、參與示範、內隱示範等多種類型。生活示範是參照現場示範，讓求助者在實際生活中觀察示範者適當的行為；象徵性示範是參照電影電視或錄像示範、圖書或游戲示範、自我示範，記錄示範者或求助者本人適當行為的電影電視或錄像、圖書、游戲等讓求助者觀看，以減緩焦慮或鞏固良好行為；角色扮演是咨詢師和來訪者一起扮演生活中的一個或一系列情景，用以幫助求助者學習與人交往的技巧；參與示範是由咨詢師為求助者示範良好行為，而後引導、鼓勵求助者表達相同的行為；內隱示範是想像模仿，讓求助者對不可觀察的行為示範，可通過咨詢師的描述，讓求助者想像所要模仿的行為。
操作方法： 1．現場示範法：讓病兒在現實環境中，觀看其他兒童如何與狗玩耍、相處。據報道，該法有效率達50%～67%。 2．參與模仿法：讓病兒觀摩示範兒童與狗玩耍，還讓他在指導下逐步參與此種活動。有效率高達80%～92%。 3．電影、電視或錄像示範法：讓病兒觀看示範者與狗相處的有關電影、電視或錄像，使之逐漸模仿示範者的行為舉止，消除對狗的恐懼。效率為20%～30%。在運用示範法時，尤其應當根據病兒的能力來確定目標行為。示範過程中，病兒若能集中注意力，可以增加示範行為的呈現時間，讓他有較多的時間觀看示範行為。在模仿行為產生之後，立即記錄其進步情況，確保強化效果。

㈦ 看電影怎麼去模仿演員的表演

模仿演員的表情魔法演員的動作，只要記住台詞，然後自己體會一下當時的語境，可能能模仿出來