電影熔爐的觀後感2000字

Ⅰ 電影《熔爐》觀後感

《熔爐》是根據孔枝泳同名小說改編的劇情電影，影片由黃東赫執導，孔劉、鄭有美、金賢秀、金志映等主演。該影片以2000年至2004年間發生於光州一所聾啞障礙人學校中性暴力事件為藍本，描述該時間所引發的悲劇以及學校的教師和人權運動者一起力圖揭開背後黑幕的故事。2011年9月22日在韓國上映。

故事發生在一家聾啞學院。這是一個充滿罪惡，猶如地獄的地方。是啊，我也認為那裡應該是充滿關懷和愛的地方。可是這個世界上有太多人性的醜陋，我們大部分人能看到的，不過是掩蓋過的所謂的真相。

故事的開頭是一個老師被調到這個聾啞學校教美術，這位老師的妻子去世並留下了一個女兒。為了養活一家，他把女兒留給母親獨自來到了這所學校。來到學校後老師總能見到臉上滿是淤青的孩子，也會在辦公室見到以犯錯為由毒打孩子的老師。可是他懦弱，他裝做視而不見，他怕所謂的正義奪去了他的工作，更怕養活不了他的母親和女兒。

有一天下課，他看到一個滿臉淤青，眼睛裡滿是恐懼的的女生。抬起手想摸一下女生的頭發，卻把她嚇的連連後退。他用手語對女孩說："對不起把你嚇著了，你怎麼了？"女孩看了看他，拉著袖子把他帶到了洗衣房門口就跑了。看到眼前的場景，他簡直不能相信自己的眼睛：一個女老師抓著一個女生的頭發正往洗衣機里按，女生苦苦掙扎卻動不得半分。他生氣極了："你在干什麼，怎麼可以對學生這樣？"

"新來的不懂規矩的老師，管什麼閑事！"

他從來沒遇到過這么荒唐的事，可是接下來的真相更荒唐，讓他心痛到不能承受。女孩說這個學校里的許多孩子都受到過性侵犯，有的孩子被傷害了五年，當時才九歲。這裡面，甚至包括了男生，一個男孩的.弟弟因為被性侵死在了火車軌道上。而對他們犯下這些罪行的就是口口聲聲宣揚慈善的校長和老師。

從這開始，老師帶著孩子們開始了起訴的漫漫長路。老師的母親勸他說："你要決心管這種事嗎？我和你的女兒怎麼辦你想過嗎？這些孩子難道比你的女兒都重要嗎？"老師滿臉愧疚："對不起，但是如果不管她們，我感覺我做不好一個父親。"

但是事情怎會如此如人意，我們不止一次看到被法律冤枉的人，也不只一次看到過人性的丑惡。就連一個國家最權威的法律也成為了有權利者的手中玩物。所以，這樣的社會，我們要怎樣生存？何以公平？官官相護，層層勾結，法律這東西，真讓人害怕。因為它能傷的了的，只有窮人！

最終判決結果傷透了人的心，犯下如此罪行的他們只盼了幾個月有期徒刑，一年緩刑。這樣的結果，誰能釋懷？聽完結果的那個瞬間，一切都變成了慢鏡頭，老師絕望的臉，暴走的聾啞學校的孩子，所有的一切都讓人傷心。可是有什麼辦法？以他們的力量又能改變什麼呢？

一年後，那些犯人回到了原來學校工作。多搞笑啊，這個社會怎麼了，竟然會讓人惡心。那個失去了弟弟的男孩去找施暴者報仇，和犯人同歸於盡了，就在他弟弟去世的同一條鐵軌上。火車呼嘯而過，帶走了兩條命，你覺得公平嗎？.

老師捧著孩子的遺像和人們在大街上示威，警察朝他們揮舞警棍，向他們發射高壓水槍。老師捧著遺像站在水下，對著旁觀的路人吶喊："拜託了，他是個聽不到也不會說話的孩子，他叫民秀。拜託了……"一遍一遍不停地說著。我想，故事總該結束了吧，壞人該受到懲罰了吧，應該是大團圓結局不是嗎？

故事發展到了一年後，有好消息也有壞消息，壞消息是他們的上訴又被駁回了，好消息是有人願意幫助這些孩子們，她們有地方住了。故事結局了，就這樣。他們依然在努力，為了得到被掩蓋的真相。

他說："我們一路奮斗，不是為了改變世界，是為了不讓世界改變我們。"這個故事讓我最難過的不是電影里孩子們被毒打和性侵的畫面，而是電影開始前屏幕上的那行字：本故事根據真實發生故事改編。

捐款的時候總說，不論多少，心意永存，就算是一塊錢志願者也會認真記錄下來。有人說，一塊錢能做什麼？只會偽慈善！但是我想說的不是人多力量大，積少成多這種話。畢竟我們永遠無法幫助到所有人。我只是覺得勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們不能奢望會改變世界，但是至少，請不要讓這個世界改變了我們。

Ⅱ 電影《熔爐》給了我們哪些人生哲理

正如熔爐這名字一樣，看過之後讓人覺得痛苦焦灼，壓抑的人喘不過氣來。再看熔爐之前，也有了解過韓國的類似的事件。像素媛、蚯蚓等等.....但是真正的看完熔爐之後，讓我渾身充滿了一種無力感，我們生活在這世界上，並且我們總是對一些事情感到不滿足，總覺得不盡人意。殊不知我們從一出生就已經要比很多不幸的人幸福了。

三：敢於與壞人作斗爭。《熔爐》之於我，之於我們，都是一種勸誡，世界加害於我們的，不要忍氣吞聲，應當以光明的方式正義和公平需要無數鮮活生命的獻祭，而且還是一刀刀凌遲處死。真的，人們真正難過的不是壞人們怎麼虐待孩子，而是影片開場那句」改編自真實事件」。

或許我們不是受害者，做不到感同身受，但我們卻不能成為一個施暴者，更應該為那些弱者發聲，幫助他們，把他們從無盡的深淵中拉出來。

Ⅲ 電影觀後感：熔爐

當我收到好友給我一個影片網址，就打開一看：韓國聾人電影節目《熔爐》。可我看不懂韓國手語，好在有中文字幕可以解譯「手語意思」。

一開始看到小男孩在火車被撞的畫面，想：他怎麼在火車軌道上？肯定有悲哀的故事。。後來看到了一半，實在看不下去了，因內心很氣氛了，但還是堅持看完，因為我需要知道這個結局是怎樣。

看的時候，我腦中閃現過另一個真實的故事：曾在羅馬比賽期間，教練不讓我和運動員外出，也命令我們呆在室內，不得外出，除非去田徑場比賽。我想，出什麼事情了，後來打聽就知道有一位馬拉松女孩運動員（日本人）被強奸，她精神瘋，內心痛苦，才自殺。。。我至今仍不知道他們有沒有抓到那個畜生。

《熔爐》，把現實刻畫得露骨直白，有點傷到看片的「情緒」。但它的結構編排，仍至始至終給人以力量，震撼了！

據好友說，這個影片的情節是假的，但校長和教師對學生們實施了性暴力以及各種虐待的事情，是真實的。這事曝光後，很多聾人從光州聾校轉到別的地方去讀書，而且這家光州聾校被封了。好友還說，那個校長得癌去世，雙胞胎弟弟不知落下，親戚弟弟逃到美國過生活。

好友問我，這個案件在中國發生，那法律怎麼處理？是死期？我說：不清楚，但我看過報道寫13歲女孩被強奸，生女報案11年無果，看來目前中國法律仍是漏洞，還有中國是人口大國，在各種法律機制之下都不能操控完畢。她說，韓國法律也有漏洞。我說，世上還有真理嗎？除了上帝。

我想，其實，真實的情況要比電影故事來得慘烈黑暗，因在通往正義的道路上，腳下的絆石，斬不斷的荊棘將悉數登場。。。換個話法，社會仍有一些看重錢；有權的現象，有扭曲的人性，是光明背後的悲惡。

我曾看過英國的《兒童10大宣言》，它裡面寫不斷強調兒童的安全成長權利，小孩子有保護自己身體的權利——「背心、褲衩遮蓋的.地方不許別人摸」；不與陌生人打交道的權利——「不與陌生人說話」；對壞人可以不講真話的權利——「壞人是可以騙的」等等，遠觀這些法律相對完善發達的國家，可以看出全社會對兒童的保護，也足見傷害兒童的罪大惡極。。。。

Ⅳ 熔爐觀後感

電影《熔爐》，給觀影者留下的是一種較為壓抑的感受，但這種壓抑也並非是枯燥乏味，而是一種發人深省。或許正是由於影片太過於貼切現實，過於的真實，所以讓人覺得這樣的作品像是在向人們說些什麼，像是在做著一種無奈地吶喊。

電影《熔爐》主要講述的是自2000年起的5年間，韓國某聽覺障礙學校的校長、教師一向都在對這些殘障學生們實施了程度不一的暴力以及各種虐待。新來不久的美術教師至此後，發現學校里彌漫著難言的壓抑氣息，並頻頻能夠聽到從洗手間內傳出女子的尖叫聲。

學校的黑幕漸漸露出冰山一角，美術教師和人權主義者力圖揭開這些隱藏在象牙塔內的暴力事件，終止校園杯具的進一步蔓延。

影片進展到最後，因上訴未果，未能將這些人繩之以法，民眾採取了抗議的方式以表不滿。但這種不明智的行為，在此看來，毫無好處，完全就是以卵擊石，不但沒有折損對方一兵一將，反而還深深地損傷了自己。最終，剩下的只有無奈地妥協。

影片的悲痛無疑貫穿全部，讓人深深覺得平凡人與當權者的較量就是雞蛋碰石頭，但同時它還傳達給我們即便如此也要抱有良知的生活下去的重要性。正是因為有了那些有良知有同情心的人才會有影片最後的那個情節。

《熔爐》主要角色

1、강인호（姜仁浩）

演員孔劉

來自首爾的啞語美術老師，應聘於霧津市的慈愛聾啞人學校。妻子早亡，8歲女兒松兒患有先天性哮喘，由母親一個人照顧。他到達學校後發現腐敗的組織與人事架構，學生們亦處於令人緊張壓抑的氛圍之中，仁浩逐漸走向了揭開連串事件背後真相的道路。

2、서유진（徐幼真）

演員鄭裕美

人權組織成員。在霧津市汽車維修店與姜仁浩相識，她從金妍斗手寫的字條中看到教職工性侵學生的端倪。協助與帶領受害學生們訴諸法律進行抗爭。

Ⅳ 《熔爐》觀後感

品味完一部作品後，你有什麼總結呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。那麼你會寫觀後感嗎？下面是我收集整理的《熔爐》觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《熔爐》觀後感 篇1

社會，可以解釋為共同生活的人們通過各種各樣社會關系聯合起來的集合。就如同本片的片名一樣，社會是一個巨大的熔爐，每個人都身在其中，互相關聯著，影響著，這其中夾雜著各種黑暗醜陋與罪惡，同樣也會有光明美麗和正義。而反映社會現象的電影，更像是默默的觀察與記錄者，無需表態，但是公道自在人心。這類影片如同一劑麻醉劑，讓生病的社會之痛稍微緩解，雖然無法治癒社會之病，但是它存在的價值必不可少。

韓國很多反映社會現實的片子。而社會現實往往沒有happy ending，經過藝術加工的電影並沒有讓人有一絲安慰，反而讓人陷入了一種無助無奈的情感中。

《熔爐》亦是如此。基於真實社會事件改編，不需要看完，我們也能猜到結局。法律在某些時候只是位高權重者的武器，而弱小的平民百姓只能認命。於是我們可以看到片中把上帝掛嘴巴的衣冠禽獸最終逍遙法外，也可以看到無奈的申訴者和那幾個被的孩子尷尬的結局。公平永遠只是相對的概念，即使在威嚴的法律面前，也會出現不公平的情況。畢竟雙方所處的地位和境遇本來就不是平等的，比如片中勢單力薄為被的孩子伸張正義的美術老師，他需要面對的是位高權重影響大人脈廣的禽獸校長，他一貧如洗，而對方家財萬貫，即使證據確鑿，對方也能搬弄是非，洗清罪名。

《熔爐》如同」斷箭「一樣，我的評價是雖然談不上是好看的電影，但是絕對是好電影。它的好在於對現實社會現象的關注，在不破壞事件本身大的框架和內容的前提下，進行適當的藝術加工。平鋪直敘的表現方式，沒有過多的枝末細節和復雜的劇情，更沒有刻意的加入創作者自己的主觀意識，讓觀眾更加關注事件本身，雖然藝術性和可看性稍微弱了點，但是它的社會價值與意義卻是無法忽視的。

這類反映社會現實的電影往往都有個無奈的結局，雖然大家無奈接受這樣的結局，但是其實大家心中都希冀著另一個結局，希望不管世事如何變遷，而罪惡卻永遠不會熔化在社會的大熔爐中。

《熔爐》觀後感 篇2

本來是想要看完前一半就睡覺的，但是看了前半個小時後無法控制的看完了後半段到了凌晨兩點。之前其實看過《素媛》，感覺很氣憤很憤怒，但是卻沒有這部《熔爐》來的更加讓人感覺無力，黑暗。黑暗的社會，醜陋的校長警長審判長等等等等無一不在彰顯著這個社會的醜陋和骯臟。現實生活中發生的事情往往是要比最好的編劇編出來的劇本更加具有戲劇性誇張性。

不得不說，《熔爐》這部電影是成功的，但是並不是說這部電影帶來了多少經濟效益商業效益。而是這部電影本身對社會造成了巨大的影響。這也就是韓國跟中國的區別之處，中國從來不會正視自己本身的問題，很多文革時期特別針砭時弊的老電影都被禁，不讓年輕人看，不讓年輕人知道那些錯誤的歷史，這個本身就是個問題關鍵所在。

其實在中國的農村，這樣的問題出現的肯定不是少數，正視問題才是解決問題的關鍵。

《熔爐》最後有句話：我們想要做的，並不是要改變世界，而是讓這個世界不要改變我們。黑暗是巨大的，光明是渺小的，但是就算死有絲微的光明存在，就值得人們不顧一切地前進。黑夜再漫長，總會亮天。

《熔爐》觀後感 篇3

雖然早已對《熔爐》這部電影的劇情有了大致的了解，也從各位朋友的口中知曉一些評價，更看過一兩篇影評。然而，真實的用自己的眼睛、心靈去看這部電影之後，目前的狀態和聾啞人別無二致——所有的吶喊都匯聚在胸口、張大嘴巴卻永遠無法呼喊出心中的聲音。此時的心境沒有郁悶，沒有哀傷，沒有憤恨，而是極度的無力。所以，只好熄掉自己的聲音，僅僅用這無聲來對抗四周的死寂——那能夠吞噬掉一切聲音的黑暗。

對於這部電影，令大家深刻的就應是那樣一句台詞「我們努力奮斗，不是為了改變世界，而是讓世界不要改變我們。」這句話出自年輕的人權組織成員之口，表面看上去十分勵志，也值得稱頌。然而，她終究是一個理想主義者，在應對現實的一面，她有更多的抉擇。相對而言，本片的主角一人肩負家庭職責的男教師卻更讓我關注。在他的世界中，現實的拉力和誘惑是更大的，他能夠體會到更多的關於不被這個世界改變所要付出的艱辛。影片似乎也是出於這種思考，所以讓這句話並沒有從他的口中說出來。相反，他一向以一個類似沉默者的形象出此刻電影中。他的默默和堅強是無聲的，也是沉重的。因為他的肩膀上左邊是正義良知，右邊是世事艱辛。這兩者在他身上加諸的力道是如此之大，因此他的抉擇才會如此有張力。

雖然我也是個已然涉世的青年，但是目前的日子還好，算是一人吃飽全家不餓。就猶如人權組織成員一樣，能夠因為微薄的薪水為自己的理想為自己所喜歡的'事業義無反顧。然而，人到中年卻陷入事業和家庭雙重職責的男教師的生活又是怎樣的？我想更多的人是能夠理解他的：深處困境，這份工作對他來說能夠說是彌足珍貴的。加之女兒與母親的職責，他對於事業和金錢的依靠性會更大。故而，他所面臨的世界是更為困難和黑暗的。當他應對這個事件的時候，也曾猶豫，也曾隱忍，更曾自私的思考過自己和家庭的最大利益。他的搖擺不定時十分人性化也是十分具有合理性的。在生活的重擔面前，他的選取太少。縱然如此，他卻無法容忍自己對此不聞不問，更無法寬宥自己的私心。所以，他選取了另一條充滿荊棘的道路。

同樣的一件事，關繫到他的兩種「職責」——一種是作為一名老師，或者說一個人應有的正義感的職責，即道德層面理想追求；一種是作為一個父親，一個兒子的養家的職責，即現實生活的無奈。無論他如何去做，都會辜負其中一項職責。電影幾次在他選取的時候都加大了這兩種職責的緊迫性和必要性，而他也在一次次壓力的夾縫中艱難前行。我能夠想像他抉擇的時候是多麼的困難，卻永遠無法身臨其境的去體會他當時的情緒。或許，一般是快意恩仇的如釋重負，但另一半又會陷入深深的自責中。

影片中以弱勢群體對抗強勢群體，以「個人」對抗「群眾」，以不健全對抗健全……這些統統是外在的「殼」，撥開來，裡面的「肉」但是是利益最大化的制度本身。利，是人類追求的永恆不變的主題。它深深藏在每個人的DNA中，隨著我們一代代傳承下來，而人類的發展也是因為利益最大化的趨勢在不停地前進著。在本片中，之所以無法撼動這樣一個大家明知是錯的群體，原因在於他們構成了利益共同體。小到學校保安，中到警察，大到檢察官、法官……甚至是更高層的領導群體。談官官相衛的話似乎僅僅是權利使然，但是利並不僅僅僅是官場的問題，幾乎每一個個人都能夠從一個事件中獲得自己的最大利益，因此當一件事涉及到自己的利益時，只要是在這個利益團體中的人就能夠成為幫凶，猶如那些簽署了妥協協議的家長們。即使不是助紂為虐也能夠成為鐵板上的一顆螺絲。當一個社會中的大多數人都能夠透過這樣的利益集團獲得好處，那麼剩下的人便只能成為他們砧板上的魚肉。在他們看來，這些人居然要沖破這樣的防線為自己討回一個公道是多麽的滑稽與可笑。在掌握著話語權、審判權、執法權的群體面前，那些為了正義、公道而奮戰的人看上去的確不自量力。他們的力量便是這不斷加溫的熔爐，他們在不停地軟化其他人，盡力拉攏他

人成為融化他人的一份子，如此，這爐子才會越燒越旺。

這部根據真實事件改編的電影結尾並沒有一個光明的結局，讓我感到殘缺的欣慰。欣慰是因為這才是現實，如果全面勝訴、壞人得到「應有」的懲罰，那麼我是不會相信的。作為一個有著必須社會閱歷和認知的人來說，我不相信這樣的理想局面會出此刻此刻。而殘缺，是作為理想化的我來說，從心理上是期望這樣一群人得到他們應有的懲罰。但是，現實終究是現實，而今，這部電影能夠拍攝、能夠上映、能夠走進千家萬戶引起大眾的關注和共鳴，已然是不錯的成績。

在這個大大的熔爐之中，或許你、我以及你我身邊更多的人並不甘願被高溫所融化，並不單單向著自我利益最大化而泯滅了良知。那麼，如果你要做熔爐中的這樣一塊時刻持續自我的一塊鋼材，你不僅僅時時刻刻銘記自己的初心，更要持續心中永遠擁有一塊凈土。我不敢保證自己在何時何地可能就被這個大大的熔爐融掉了，但我期望自己的堅持與努力能夠繼續下去，直到無能為力為止。

因為我明白，在世界面前，一個人要做到多努力才會不被改變。又或許，我根本不明白一個人要多努力，才能夠不被世界改變。

《熔爐》觀後感 篇4

本來按照我的習慣，看完的電影寫下的觀後感只會在電腦上寫，一般不放在網上，但是這部電影例外，我希望能通過我小小的努力，讓更多的人知道這部電影，知道這個故事。雖然很多時候我們努力的結果都不如想像中那麼圓滿，甚至太過讓人失望，但是，小小的力量也是力量，小小的努力也是努力，小小的愛心也能溫暖人心。就像電影中最後的一句台詞：「很多時候，我們的努力奮斗，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們。」

電影講的是一個很離奇的事件，一所聾啞殘疾兒童學校，披著慈善的外衣，其中的校長、老師卻有好幾人都對學校中的多位學生施行侵犯，證據確鑿，受侵犯的學生也勇敢走出來，為自己進行辯護。可是，最終的現實還是非常殘酷，盡管有兩個大人懷著善良的心始終在幫助這幾名聾啞兒童，可是校長強大的社會關系讓他最終只是受到了十分輕微的懲罰，用錢就擺平了所有的麻煩。

直到最後一刻，我都希望像往常一樣，看到正義被伸張，好人戰勝壞人，可是沒有，一直到結束，都滿含著無奈和壓抑。我從憤慨到同情，最後歸於平靜。雖然我早就知道，這社會的陰暗面不是我一個人想改變就能改變得了，即便是在電影里，也實在很難想出幫助弱者度過難關的辦法，沒有超人，不能隨心所欲懲惡揚善，所謂法律也在很多時候被那些有權勢的人利用了。這就是現實，殘酷但是真實。

我知道在我們這些資源緊張，競爭激烈的社會里，生存不是一件簡單的事情，雖說君子愛財取之有道，但是不是所有人都是君子，這世界有很多好人，可是壞人也不少，「劣幣驅逐良幣」的規律，使得壞人生活下去更輕松，好人的空間則越來越小。但是，固執的我還是不願意放棄，努力掙扎著，為自己的理想擠出空間，也與更多像我一樣志同道合的人一起努力！就算最終什麼也改變不了，我也不想讓這社會的陰暗面改變自己。

《熔爐》觀後感 篇5

終於鼓起勇氣將《熔爐》看完了，從它上映的時候開始，我就對電影和小說的名字過分的好奇。明明是集世間最慘痛、最無奈、最悲憤的故事於一體的，可為什麼用一個表達不是很明確的題目呢?為了滿足自己那該死的好奇心，就各種網路，又去知乎上豆瓣上找尋答案。仁者見仁，智者見智，怎麼樣的回答都有，只有當我親自讀完了小說，看完了電影，才明白是因為太過傷痛，覺得世間所有詞語都難形容作者想要表達的意思，但又必須有個題目，才取得這個模糊籠統的詞。我的理解是這個事件雖然發生在一個地方，但它是整個社會大環境的縮影，就像熔爐一樣，你的本質是什麼，在經過這個烤煉的過程才會暴露的那麼徹底。

這是一個改變了韓國法律的故事，是真實發生的事情。首爾的一位老師通過走後門的關系進入了市裡的一所聾啞學校，時間久了自然的就知道了學校對孩子們做的事情，他向他的律師朋友透露過之後，兩人決定要揭露真相，結果老師就被殺害了。悲痛之餘，律師更加堅定了要為孩子們討公道的決心，他一直在上訴，可是幾年時間過去了不僅沒有成功，自己反而是重病在身。後來他遇到一位醫生，醫生決定幫他，兩人又開始了上訴之路。最後是成功了，可是由於公訴時間已過，沒有能夠懲罰得了他們，所以三個受害者中的男孩子為了報仇與老師同歸於盡，卧軌自殺。

之後，律師重病加上無盡的打擊，最終去世了。醫生還在堅持，可是因為孩子們的撫養權不在他的手裡，最終兩個孩子還是被帶到了聾啞學校。醫生受不了自責，最終自殺，死後留給大家的是長達三萬字的事件經過，所以這才收到了社會的關注。後來，韓國的一位作家親自去到學校找到了兩位受害者，並詢問了詳細經過，決定將故事改編成小說在網上連載。當時還在服兵役的演員孔侑看到了這本小說，決定要拍成電影，電影上映之後，收到了各界的廣泛關注，後來迫於民眾壓力，修改了相關法律，社會稱它為「熔爐法」。

影片的悲痛無疑貫穿全部，讓我深深覺得平凡人與當權者的較量就是雞蛋碰石頭，但同時它還傳達給我們即便如此也要抱有良知的生活下去的重要性。正是因為有了那些有良知有同情心的人才會有影片最後的那個情節。

女主問：「經歷這件事情前和後有什麼不一樣」，受害者回答：「這件事讓我們知道了，其實我們跟其他孩子一樣，有人不喜歡我們，但是也有人努力保護我們，給我們溫暖!」說實話，看到這里我覺得女孩兒是勇敢的，如此沉重的事情發生，她看到了世界的冷漠，但是她卻選擇珍惜那些她曾經獲得過的溫暖，並且懷著這些溫暖勇敢的活下去。

同時也更有感覺，對於聽不到說不出的孩子而言，我們本應該要讓他們的眼睛裡裝滿美好，要讓他們感受到發自內心的幸福。但是作為師者，作為長輩，卻將世間最骯臟的東西帶給他們並以此來傷害他們，這中間體現出來的慾望、利益和自私的人性讓人噤若寒蟬。

除了感嘆世間事的無限可能，我又重新思考是什麼原因讓校長和老師做出這樣的事呢?如果真的像電影里演的那樣，那很可能是他們也是有心理疾病的，並且比孩子們的缺陷更加嚴重。他們只能通過一些看似很刺激的事情來掩飾自己內心的不安全感，說到底還是生活觀和價值觀的問題。這就得從觀念的教育抓起，從小的家庭教育和老師的正確引導，才能幫助孩子找到正確的方向，不僅僅是學習，還有人生。

原句：我們一路奮戰，並不是為了改變世界，而是不讓世界改變我們!

如果你我都沒有因為世界改變，或許就不會有類似的事情發生，但是人最難的就是自己做不到，反倒說我只是跟別人一樣做不到罷了，久而久之成為了一個惡性循環圈，被這個圈子套住的人不計其數，卻依然「前赴後繼」。

一直喜歡冬天，但是今天才知道原因，冬天的到來就是為了讓我們在寒冷中感受那一絲溫暖。

Ⅵ 熔爐觀後感怎麼寫

熔爐觀後感一

電影接近尾聲時，老師懷抱著死去男孩的遺照被從天而降的高壓水槍沖的踉踉蹌蹌，身邊是打成一團的示x者與武警，然而更多的，是站在街邊、道口圍觀的人群。這些人或許聽到了男老師的控訴，或許看過了令人義憤填膺的新聞，或許早就明白事情真相，或許就有直接間接利益參與者，這些人或許什麼都不明白。如果不完善的政策和法律漏洞是造成杯具的火熱熔爐，那麼這些人就是助其氣焰的薪火柴棒。

類似本片中的事件絕不是韓國的獨家新聞，世界每一天被各種杯具環繞，地球氣溫不斷升高，興許也是拜「熔爐」所賜。我的生活圈子這么小，小到這種引起社會廣泛關注的重大事件只發生在別的城市，偶爾哪個親人說誰家發生兇殺案了、哪個朋友八卦些不可理喻的家庭糾紛了，不知是眼睛還是大腦選取性過濾了其它還是生活本就如此的平靜無波。於是問題就出現了，廣州那18個路人以及之後的許多見死不救者遭到人們的謾罵圍攻，網上各種指責幾乎讓人願意相信人心亦古，異類僅僅是粥里的少數老鼠屎而已，談到自己的時候各個英雄化身前行無阻。但如果真的發生在自己身上了，會有多少人是挺身而出的維權者，又會有多少人是冷眼旁觀的薪火柴棒呢。

可喜可賀的是，本片的影響力使得七年後以前因證據不足而未被判決的犯人得以「重判」，且完善了兒童性暴力、殘疾人性暴力、社會福祉等多項政策，加重犯罪教師處罰力度。這就是薪火柴棒給熔爐起到的用心作用，減少冷漠、增強權益意識，才能迫使政府更重視人權、進一步減少法律漏洞，否則「精神禮貌城市」就會僅僅是辦公牆上落滿灰的一張獎狀。

片名熔爐能夠有三個含義：其一是指人權主義者的熱情能夠熔化世間的冷漠、麻木、欺辱，將平等的含義貫徹到每個人的心中；其二則是指社會這個大染缸，通常好處上都是貶義，一如片中極為有名的台詞，「我們一路奮戰，不是為了改變這個世界，而是為了不被這個世界改變」，政治存在的種種弊端讓社會大部分權力集中在少數人手中，多數人被迫理解潛規則有怨氣也不敢發，以致社會負能量上升，而人權主義者就是裡面的「孫悟空」，不僅僅沒被同流合污反而練出了火眼金睛看透了真相；其三則是暗指熔爐之所以存在的推波助瀾助其火焰者，在熔爐中受苦者每一分的苦難，都源於薪火柴棒的燃燒；他們的冤屈得以伸張，也是需要社會各界的廣泛關注與熱切支持。

當年事件中的人權主義者們奔波控訴四處碰壁甚至抑鬱自殺，而本片依靠強烈的視覺震撼力和張弛有力的劇情強烈激起了觀眾心中的正義感，這就是影像的魅力。鳥大了什麼樣的林子都有，一百天不死都有新鮮事。世界上不缺震撼人心的劇本，只缺有勇氣將之公布天下的電影團隊和背後承認漏洞渴望進步的政府部門。如果《熔爐》像《印度的女兒》那樣在本國被列為禁片，對於罪惡處理以承認卻遮掩態度，可想而知當年的犯人甭說七年後、恐怕七十年後都得不到所謂的「重刑」處罰了。

平民窟與高樓的強烈比較讓人無法不痛斥資本家的無利不往和政府的唯利是圖

影片根據小說改編，小說又根據當年的真實案件改編，片中多少細節真假無法推敲，但本片涉及的韓國社會問題之廣絕非空穴來風，也是引人深思的重要部分：教師體罰現象、公務人員冷漠推諉、司法機關腐敗成性、警界人員徇私枉法、教育界受賄之風盛行、官官相護以權謀私壓迫下級、宗教團體荒淫虛偽、「潛規則」變通行「政策」，法律漏洞頗多等等與普通民眾身心利益切實相關的問題被擺到桌面上。當它僅僅是新聞時，很容易淹沒在網站、報紙等等各種媒介中，在眾多新聞之中這樣一條杯具僅僅靠媒體的三言兩語很少能夠激起公眾長時間的關注，而電影則以直觀的視覺沖擊著人們的'大腦，在兩個小時的氣氛渲染下電影配樂和恰到好處的剪輯很容易調起觀眾的情緒，真心期望更多泯滅人權的事件能夠以優秀電影的形式下被更多大眾熟知並引起關注。

接近尾聲時的男孩與老師同歸於盡以及武x暴力鎮壓靜坐抗議將全片的氣氛烘托至頂點，正是因為正義被嘲諷、鎮壓的恐怖行徑使得人們對司法機關執法不力的懷疑、憤怒到達了高潮，以暴制暴的心酸和無奈幾乎將禮貌狠狠倒退了個跟頭。

「歡迎來到霧津，白色濃霧之都」，男主角站在這樣一幅宣傳畫前結束全片，這個虛構城市的濃霧構成了政界、司法界、宗教界以致各行各業所有的灰暗面，有時候群眾陷入失覺症中默認各種「潛規則」，都是為了自己的利益得到滿足或者不被觸碰。「他們聽不見，他們不能說話」，這句話說得不僅僅僅是殘疾人，其實更是對著全社會渾渾噩噩中生活的薪火柴棒說的，殘疾人是被迫於身體上的殘疾，而正常人是被迫於生存環境的壓力。這片濃霧不僅僅僅是籠罩於全社會的不良風氣，更是人心中逐漸屈服於強權的懦弱與冷漠，帶著一點小市民「從眾心理」的竊喜，默認這片濃霧擋住了良知與正義感。

這是無聲的吶喊，以此證明我們真的在活著，而不是人形自動式造糞機。

熔爐觀後感二

孟子說：「人之初，性本善。」荀子講：「人之初，性本惡。」關於人性善惡的這一問題，從戰國時期一向爭論到了現今，那究竟人性到底是善還是惡呢，其實至今也並無一個明確地劃分。或許在我看來，善惡自在人心中，善惡在於你我做人的良心。

開門見山。電影《熔爐》，給觀影者留下的是一種較為壓抑的感受，但這種壓抑也並非是枯燥乏味，而是一種發人深省。或許，正是由於影片太過於貼切現實，過於的真實，所以讓人覺得這樣的作品像是在向人們說些什麼，像是在做著一種無奈地吶喊。說真的，在觀看的過程中，本無意書寫這篇影評，但當影片進展到了1小時52分鍾時，那一片斷深深地震撼到了我，這是一種無形地打擊，正中我的胸口，讓我根本無法招架起來。

簡寫一下影片的故事資料。電影《熔爐》主要講述的是自2000年起的5年間，韓國某聽覺障礙學校的校長、教師一向都在對這些殘障學生們實施了程度不一的性暴力，以及各種欺辱。新來不久的美術教師至此後，發現學校里彌漫著難言的壓抑氣息，並頻頻能夠聽到從洗手間內傳出女子的尖叫聲。學校的黑幕漸漸露出冰山一角，美術教師和人權主義者力圖揭開這些隱藏在象牙塔內的暴力事件，終止校園杯具的進一步蔓延…僅單從劇情資料上看，也許你會認為這又是一部獨具英雄主義色彩的題材作品，但是，這所謂的英雄主義，在強大又黑暗的社會權利面前，顯得卻很微不足道。

在導演宮崎駿（HayaoMiyazaki）的作品中，我們或多或少能夠察覺到宮崎駿（HayaoMiyazaki）導演始終都在守候著那種超脫於世俗的童真。他所展現給觀影者的是，那種人與自然「活下去」的平衡，人類不能為了生存而毫無原則的肆虐著他人的生存權利。雖說是「弱肉強食」「適者生存」，但真的沒有必要讓這個嘈雜萬惡的社會變得更毫無人性。深省。

記得曾看過一期訪談節目，訪談對象是陳丹青。節目中主持人問到陳丹青老師「中國人有沒有像西方國家那樣強大的信仰？」他答曰：「中國人的信仰就是：『去他媽的，活下去最要緊。』」的確，不論是你中國人還是韓國人，甚者是哪個小「鄉村」的人民，哪怕就是索馬里的海盜，他們為的也是能夠活下去。但是，這所謂的「活下去」，並不代表著你沒有任何的做人原則，那樣，猶如一具行屍走肉一般。

影片進展到最後，因上訴未果，未能將這些人繩之以法，在此看來，毫無好處，完全就是以卵擊石，不但沒有折損對方一兵一將，反而還深深地損傷了自己。最終，剩下的只有無奈地妥協。

現如今的電影領域，真的的確很緊缺像《熔爐》這樣的作品，無謂隨大溜兒的商業電影早已讓觀影者產生了一種積壓很久了的視覺疲勞，審美疲倦。不能說這種類型的作品屬於小清新的范疇，但是就其整體給觀影者帶來的影響力還是很為震撼的。在他們大韓民族，他們的體制允許他們的導演去揭露社會現實，社會**，並給予了他們這樣一個相對於公開的平台。當然，我並不是在呼籲什麼，或者說是在抵制什麼，我只是想說，不論是你韓國也好，日本也罷，就電影而言，這個世界還是很需要這股新生且又敢言的力量。

回到此部電影的名字上——《熔爐》，我在想，導演為什麼給這部作品起了這樣一個與劇情資料不相匹配的名字？或許，導演黃東赫（Dong-hyukHwang）是想告訴我們，這個社會就好像熔爐一樣吧，我們拒絕著被它同化，卻也在汲取著它的溫暖。就像結尾的那兩段話證明的兩個意思一樣。

寫在最後，即將收筆，再拋出開篇的那段話，人性的善惡究竟到底是善還是惡呢？而我呢，想留下這么一個論斷，人之初，性本惡，但，心已向善。

Ⅶ 電影熔爐觀後感300字

在電影播出的時候，還沒有得到真正的解決，真因為如此，才有了電影熔爐的誕生，導演之所以拍熔爐，是為了引起社會各界更多的關注，因為這個案件被壓下去了，只是幾個人被抓了，這部電影播放之後這個案子重新得到了關注，現在這個15年的案子的全部涉案人都被抓起來，影片中沒有這部分！這是影片播出後的事情了！最終結果是！
《熔爐》性暴力嫌疑犯被判12年有期徒刑，超出檢方所提議的7年中央日報 崔京鎬 記者 | 2012.07.06 11:57

「被告人對本應給予保護的殘疾學生進行性暴力，被宣告判處12年有期徒刑。」

7月5日上午10點，光州地方法院201號法庭。光州地方法院刑事2部部長審判官李相鉉對Inhwa學校前行政室長金某（64歲）宣讀判決書時法庭內產生騷動。因為判決結果比檢方之前所提議的還多5年，給予了重刑。同時還判處金某戴電子追蹤儀10年，身份信息公開10年。雖然受害人的陳述中有部分不一致，但是裁判部考慮到患有綜合障礙的特殊情況，肯定了其可以提供證據。另一方面，該量刑也考慮到了國民要求對對殘疾人進行性犯罪敲響警鍾的國民情緒。

金某表情淡然坐在被告席上，或許是受到了沖擊，在教導官的扶助下才離開法庭。金某是刻畫光州Inhwa學校的性暴力事件電影《熔爐》中的現實人物。

裁判部解釋了對金某宣判重刑的原因，稱「身為應該保護學生的行政室長，對無力抵抗的殘疾受害人進行性暴力，其犯罪性質極為惡劣」，「受害人因身體上·精神上受到打擊而退學，長期以來在日常生活中都經受著痛苦，非但不努力挽回對受害者所犯罪行，還矢口否認所犯罪行，對其嚴懲勢在必行」。

金某涉嫌2005年4月在Inhwa學校行政室里用繩索捆住有聽覺障礙的A女生（當時18歲）手腳對其進行性暴力（強奸至傷）等被起訴。

金某之所以於犯罪7年後被繩之以法，很大影響來自於電影《熔爐》。雖然金某在犯罪後曾被調查，但當時受害人陳述的可信度未被認可，以證據不充足受到無嫌疑處分。

警方於去年《熔爐》上映之後對電影中出現的場面產生疑點，再次著手展開調查。當時金某否認嫌疑，但是警方通過測謊儀調查和受害人醫院診療記錄等，確認了大部疑點。

目睹2005年當時行政室中性暴力事件的B某（男，當時17歲）作為目擊者出庭作證也是受到電影引起國民公憤的影響。當時B某被意圖隱藏犯罪事實的金某用飲料瓶亂打，因後遺症甚至試圖過自殺。警方還確認了試圖自殺的B某當時因脊椎骨折去醫院就診的事實。

有分析稱，電影上映之後國會制定了所謂的「熔爐法」也成為裁判部宣告重刑判決的背景。裁判部表示：「根據要求嚴懲對殘疾人性犯罪者的民願，去年國會修改了『熔爐法』」，「處於優勢地位的金某對年幼聾啞少年進行性犯罪，犯罪性質極其惡劣」。

Inhwa學校暴力對策委金龍木（音）常任代表表示：「此次判決承認了殘疾人的特殊性，將成為對未成年殘疾人進行性暴力事件判決的典型事例。」

另一方面，首爾高級法院民事25部7月5日判決稱「將取消將熔爐事件損害賠償請求訴訟被移送至光州地方法院的中央地方法院決定」。裁判部表示：「原告有自己選擇所屬管轄的自由」，「被申請人在首爾接受住院·定期來院診察，中央地方法院希望審判該案件，找不到移送至光州地方法院的理由」。