小學生公益電影觀後感600字

❶ 楊善洲觀後感5篇600字

它的價值取向勢必影響最廣泛的社會群體，從而產生巨大的引領作用。可喜的是，由於創作者面對吳孟超平凡而偉大的人生，下面是我為大家帶來的楊善洲 觀後感 ，希望你們喜歡。

楊善洲觀後感1

造的是樹林，留下的是精神力量。楊善洲1988年退休後，主動放棄進省城安享晚年的機會，甘當一名普普通通的義務植樹者，帶領地方群眾植樹造林。他努力克服無資金、無種苗等困難，一心撲在造林事業上，從未間斷過，從未放棄過，一干就是22年。一個人退休後植樹造林也許並不鮮見，但一個地委書記退休後22年不間斷植樹造林，備受感動的是他能夠撲下身子，放下架子，堅持不懈，持之以恆，並努力做平凡而又有貢獻的人。在造林過程中，他不是指揮家，而是除了當好策劃人以外，和普通群眾一樣，一起扛樹苗、種樹苗，搭帳篷、住深山，同吃住、同勞動。楊善洲一心為民、不計報酬、終生奉獻的高尚品格和堅定植樹造林綠化荒山的執著信念，留下了一名共產黨員的卓然風范和浩然正氣，留給後人一種由衷敬佩，更是一種激勇奮進、艱苦奮斗的精神動力和淡泊名利、大公無私的精神榜樣。

靠的是黨性，收獲的是寶貴財富。共產黨人最講黨性、最講認真，楊善洲始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行執政為民的根本宗旨，始終如一地發揮老有所為的奉獻精神。正是這樣，他能夠紮根大亮山義務植樹造林22年，這其中不知傾注了多少心血和汗水，他吃住在山上，用著十分簡陋的`生活用品，硬是靠著執著、頑強、勤奮實現了自己的理想，成就了一番事業。據統計，他在大亮山已建成林地總面積5.6萬畝，林場經濟價值達到3億多元，並將自己辛苦創辦的林場無償上交國家。移交林場時，他不沾林場一點好處，不帶走一根草，留下的是可觀的綠色存款，留下了寶貴的經濟效益、生態效益和社會效益。楊善洲正是靠著堅定的黨性和崇高的精神品質，為國家、為人民、為社會創造出了寶貴物質財富和不可多得的精神財富。他用自己的畢生經歷告訴我們只要堅定信念，講求黨性，通過堅持不懈的努力，沒有創造不了的奇跡，沒有實現不了的目標。我們在日常工作中，每一位黨員幹部都要深入學習楊善洲精神，要堅定理想信念，發揚務實執著精神，把我們的工作任務完成好。

楊善洲觀後感2

在看的過程中我看到了，當選的感動中國人物是：為新中國核事業作出巨大貢獻的科學家朱光亞，為官清廉的公安戰線楷模劉金國，為人民群眾奉獻一生的`黨的基層幹部楊善洲，中國肝膽醫學年屆九十依然工作在手術台上的醫生吳孟超，堅持12年愛心長征，改變山區麻風的病疫村的台灣愛心人士張平宜，在危急時刻奮力救下墜樓嬰兒的最美媽媽吳菊萍，從成都到高原地區紮根支教的教師夫婦胡忠、謝曉君，靠賣羊肉串資助貧困學生的慈善家阿里木，從八歲開始伺候癱瘓養母12年的孝順女兒孟佩傑，自小失去雙臂卻創造出生命奇跡的鋼琴師劉偉。

我印象最深的是為新中國核事業作出巨大貢獻的科學家朱光亞。朱光亞1966年參與了第一枚空頭航彈，首次導彈原子彈結合事業任務，1967年朱光亞參與組織了中國原發的第一顆氫彈爆炸成功，中國只用了兩年零八個月就完成了兩個階段的跨越。他讓中國人挺直了脊樑。他都是去講別人或者說這個事情是大家一起去做的。2011年2月26日87歲的朱光亞離開了人世，2004年以他的名義取名的朱光亞星懸掛在蒼雄之上，低調持久的放射著光芒。看到朱光亞我看到了他和偉大，他做什麼事情都想到了別人，不為自己。他是一名科學家，一名研製核武器的科學家，一名為國家做貢獻的科學家，一名為祖國爭光的科學家。他的 事跡 告訴我們：做人，就要做一個對國家有用的人!我看了感動中國十大人物，讓我獲益匪淺。他們崇高思想境界、優良道德情操是我們永遠學習的榜樣。

楊善洲觀後感3

國產片如何拍好主旋律一直是一大難題，最近卻有一部影片收獲了專家和點映觀眾的叫好聲，這就是上影集團拍攝的《我是醫生》。在6日舉行的《我是醫生》北京觀摩研討會上，北京師范大學黃會林教授直言：「中國號稱電影大國，但的確不是電影強國。看了《我是醫生》這部片子，我想中國電影如果能夠像這樣走下去，中國電影就不僅是電影大國，可以逐漸成為電影強國了。」

《我是醫生》是中國科學院院士、「中國肝膽外科之父」吳孟超的傳記電影。今年95歲的吳孟超至今堅持在醫療一線，他親自主刀的手術紀錄已經超過1。5萬台。無論是年輕時從割膠刀改拿手術刀，還是毅然回國報效祖國，以及創造出中國肝膽外科無數個第一，吳孟超的人生有太多值得書寫的部分。編劇黃丹說自己看了吳老五台手術，就站在護士身邊，「那幾天我的腦子里充滿消毒水的味道、血的味道，手術室皮膚上燒灼的味道，我從這些味道當中體會吳老所有的感受，跟他進餐，到他家裡。我覺得創作如果不能深入生活，是不能寫好的。」

扮演吳孟超的是趙有亮。這位老戲骨以其精湛的演技撐起了這部戲，而在片中吳孟超與學生趙一濤的對手戲非常好看;扮演趙一濤的胡亞捷當天也來到研討會，他表示這是他與趙有亮的第二次合作，演完這部戲後，他總是習慣性地以「老頭」稱呼對方，趙有亮也特別自然地答應。據悉，《我是醫生》6月初作為由國家新聞出版廣電總局直屬機關黨委、電影局，上海市 文化 廣播影視管理局、上海電影(集團)公司共同主辦的「2020年我的電影黨課」活動的10部「電影黨課示範課」之一，在黨員當中放映，獲得了熱烈反響。

楊善洲觀後感4

《我是醫生》是對英模人物傳記電影創作的一次可喜突破。「祖國是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標。歌唱祖國、禮贊英雄從來都是文藝創作的永恆主題，也是最動人的篇章。」「典型人物所達到的高度，就是文藝作品的高度，也是時代的藝術高度。只有創作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力。」吳孟超是共產黨人的楷模，是忠於人民的英雄，是大科學家和大 教育 家的典型。因此，為這位95歲高齡的「當代醫聖」傳神寫貌、樹碑立傳，是文藝創作禮贊英雄、塑造典型的題中之義和神聖使命。《我是醫生》創作者「胸中有大義、心裡有人民、肩頭有責任、筆下有乾坤」，深入生活，走進吳孟超獨特而偉大的精神世界，創作出這部或將在中國人物傳記電影創作史上佔有重要地位和審美價值的優秀作品。

「文藝作品不是神秘靈感的產物，它的藝術性、思想性、價值取向總是通過文學家、藝術家對歷史、時代、社會、生活、人物等方方面面的把握來體現。面對生活之樹，我們既要像小鳥一樣在每個枝丫上跳躍鳴叫，也要像雄鷹一樣從高空翱翔俯視。中國不乏生動的 故事 ，關鍵要有講好故事的能力;中國不乏史詩般的實踐，關鍵要有創作史詩的雄心。」觀罷《我是醫生》，文藝作品的「藝術性、思想性、價值取向」，就內涵而言，以「價值取向」取代了慣常講的「三性統一」中的「觀賞性」;就次序而言，「藝術性」被突出地提到了首位。這是有深意藏焉，值得我們深長思之的。我體味，這與恩格斯當年在《致斐·拉薩爾》中提出的「最高的標准」即「美學的歷史的」標準是一致的。因為衡量文藝作品，首先需要對其進行美學上的考量即藝術性分析，證明它是一部藝術品，有吸引力、感染力、傳播力，再對其進行歷史分析才有意義，否則它可能是公式化、概念化、說教式的。這是文藝批評的共時性標准。正是因為當今不少英模題材的文藝作品審美化、藝術化程度過低，公式化、概念化痕跡過重，因而缺乏吸引力、感染力、傳播力，征服不了讀者觀眾，乃至傷害了這類題材的聲譽的現狀，對作品「藝術性、思想性、價值取向」的強調才更具有現實迫切性和指導意義。

楊善洲觀後感5

一台手術只能救活一個病人，一個實驗室的細胞免疫研究新成果卻能救活一批病人」「我想背著每一位病人過河。有一些過不了河的病人，往往就差最後一步。我不會放棄任何一個實驗室!」多麼朴實深刻的語言!而那些復雜繁冗的醫患矛盾沖突，那些手術室里緊張辛苦的開刀過程，那些醫術與醫道之間的辯證關系……在影片中都處理得凝練節制、恰到火候。三是形神兼備，意境深遠。無論是趙有亮飾演的吳孟超，還是胡亞捷飾演的趙一濤，都堪稱形神兼備。當年以在經典電視劇《秋白之死》中塑造瞿秋白形象而廣受好評的趙有亮，真是寶刀不老，把吳孟超這一「醫聖」形象演絕了。胡亞捷塑造的趙一濤形象，個性鮮明，時代感強。師生的對手戲，熨帖自然，餘味悠長，把「伯樂相馬」、薪火傳承的人生意境表現得妙不可言。而整部影片，在美學追求上相當完美地把知、情、意、行統一起來了。

再說思想性。正因為《我是醫生》審美化、藝術化程度較高，所以影片蘊含的思想深度和廣度才具有了較強的吸引力、感染力、傳播力。我尤其欣賞這部作品審美地注入的哲學意味。首先，片名起得好。我是誰?我是醫生。醫生是誰?醫生是醫治人的生理疾病的，從「希波克拉底誓言」開始就明言如此。而《我是醫生》卻以審美方式啟迪我們：像吳孟超這樣的「醫聖」，確是既擅長醫治人的生理疾病更是療救人的精神創傷的高手!他們既是一流的醫學家、科學家，更兼為哲學家、思想家。吳孟超在處理手術室與實驗室的關系、「伯樂」與「千里馬」的關系、醫術與醫學的關系、應用理論與基礎理論的關系、現實需要與長遠利益的關系中顯現出的哲學思維和戰略眼光，足以讓觀眾於他不動聲色中自然而然地感受到真正的大師風范。而所有這一切，都與公式化、概念化和說教無緣，是真正靠審美化、藝術化實現的。一部人物傳記影片，能讓我們通過藝術鑒賞領悟如此既深且廣的思想內涵和人生哲理，能不為之叫好嗎?

最後說到價值取向。人的一生，都會生病求醫，醫患關系是凡人皆會遇到的一種關系。因此，《我是醫生》所反映的生活牽動尋常百姓，它的價值取向勢必影響最廣泛的社會群體，從而產生巨大的引領作用。可喜的是，由於創作者面對吳孟超平凡而偉大的人生，努力既像雄鷹一樣從高空翱翔俯視、又像小鳥一樣在每個枝丫上跳躍鳴叫，所以對醫者仁心的報國情懷、科學精神、戰略哲思、人格風范等價值取向都進行了相當精彩的審美表達。這正是今日之中國在實現中華民族偉大復興的中國夢和構建人類命運共同體歷史進程中所亟須的正能量。

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❷ 天堂的張望觀後感600字

看完一部作品以後，相信你一定有很多值得分享的收獲，現在就讓我們寫一篇走心的觀後感吧。到底應如何寫觀後感呢？下面是我為大家收集的天堂的張望觀後感600字（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

天堂的張望觀後感600字1

前幾天，李老師推薦了電影《天堂的張望》，一聽名字就能讓人催人淚下，淚點低的我不敢看，但在老媽的鼓勵下，我們一起看了這場電影。

電影講述了一位名叫張望的女孩兒小時候被親生父母丟棄，被現在的父親收養，當時全村子裡的人要求張望爸放棄時，而善良的他堅決把張望抱回家收養，本來就不富裕的家父女倆開心的生活著。偏偏禍不單行，7歲那年，張望又得了白血病，治療費要30萬，對於這個不富裕的家庭來說是一個天文數字。把家賣啦也不夠呀，張望爸求助於村子裡的人們去救救張望，挨家挨戶的借，但小山村的人本身都不富裕，湊的錢少的可憐。向村子裡最有錢的人去借錢，一次又一次的求助，一次又一次的下跪，終於答應他去向一個欠他賬的廠長要錢，要來的錢就算是給張望的醫療費。張旺的爸爸天真的去啦，卻被狠狠的打了一頓，當玻璃瓶砸在他頭上的那一刻，我的心也碎了。回到醫院看見一個高價收腎時，他毫不猶豫的去了並決定把自己的腎賣了，但他再一次被騙走了身上僅有的700元錢，這使他身無分文，雪上加霜。小張望提出不再治療了，於是他們回到了自己的家裡。

溫暖來了。他們遇到了記者小月，護士小夏，主治醫生劉媽媽，和很多無私捐錢的人們，讓這個家庭不再寒冷，讓這個世間不再冷漠，張望的天真和勇敢，張望爸爸的執著和無私的愛，讓曾經給張望一巴掌的阿姨懺悔，讓曾經打張望爸的廠長懺悔，他們送去了溫暖。但張望還是沒有活下來，沒能給張望爸繼續帶來快樂。那一刻，我為他們哭的更傷心。一個僅7歲的小女孩不怕骨髓穿刺，與病魔抗爭，但仍然輸給了病魔。

張望把剩下的5萬捐給了別的白血病的兒童，把眼角膜捐給了一個失明的哥哥，她也完成了公主夢，穿上白裙子，白襪子和小紅皮鞋，安詳地離開了世間，去往了天堂。也許天堂沒有痛苦，沒有病魔！

如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！小張望，你的事情感動著我，希望你在天堂可以繼續快快樂樂的，繼續考雙百，長大後去大城市快樂生活！

天堂的張望觀後感600字2

今天下午學校安排我們在報告廳觀看了電影《天堂的張望》。在期末考試來臨之際，學校里抽出了這寶貴的時間讓我們看電影，我們還不理解，啥時候了還看電影？可看完以後我震撼了、呆了、哭了。

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。對於小張望來說，從跳下石台階氣喘不止，操場跑步跟不上隊伍，被人甩一巴掌後鼻血止不住開始，災難驟然降臨。父親不識字，依靠編竹簍維系生活，父女倆頓頓吃的是白米飯配鹹菜，一下雨房子四下漏水，窮困潦倒並不妨礙親情帶來的幸福感，父親為她采朵路邊的小花，女兒為父親捶背唱歌。如果沒有病魔，聰明好學的小張望肯定能考上好學校，實現帶著爸爸去大城市住樓房的夢想。現實的殘酷在於有一種病叫急性白血病，而她患了病。走投無路的父親選擇干工資微薄的體力活，杯水車薪無濟於事，下跪借錢，要賬挨打，被騙，甚至一度想要鋌而走險為籌錢觸犯法律。女兒是他的命，女兒沒了，怕是他整個人也會被掏空。目光所及，世間角角落落的每一個活潑可愛的孩童，哪一個不是父母的心頭肉，命根子？

張望是不幸的，同時她也是幸運的，在媒體的報道下，她的遭遇引發各界人士關注，源源不斷的捐款解決了沒錢看病這一難題，堅強的她也一次次與病魔抗爭，在病逝前她記掛著修漏雨的家；牽掛著沉入痛苦裡的爸爸；把剩餘捐款捐給同樣沒錢救治的白血病患兒；眼角膜捐給需要的人。張望爸爸盼著生死輪回，抱著女兒許願，下輩子你還是我女兒，我是個有錢的爸爸。對小張望來說更重要的是：請你記住我，下輩子我還要做你的女兒。

看看小張望，看看現在的我們，想想我平時的所作所為，我是不是太葷了。我們現在條件好了，什麼都不缺了，可是我們缺一樣東西——感恩。父母為了我們做的太多了，可我們卻不知滿足，現在我還沒能力來報答父母，但我們可以用成績來報答他們啊。

天堂的張望觀後感600字3

在周三下午，我們五年級觀看了《天堂的張望》這部電影，這部電影讓同學們淚落如珠。

裡面的小張望自理、堅強、乖巧、聰明，並且他有一個好爸爸。在張望和爸爸賣蘋果時，張望用秤打到了一位阿姨的臉，她就被挨了一巴掌鼻子流了很多血。過幾天後因為流血太多而去醫院檢查，才得知自己得了白血病。他爸爸挨家挨戶借錢，但只借了一萬多，這一萬多對於30萬的醫葯費來說是微不足道的。我也有一個好爸爸。他每天都會很早的起來幹活，就算再忙再沒空，他也會每天按時給我買好熱乎乎的早飯。雖然我們家庭普通，生活沒有大富大貴，但他也沒有少我們吃少我們穿。無論每天爸爸有多麼的累，他總是笑眯眯的回家。

張望是非常不幸的，得了白血病，家境又不富裕。張望又是有幸的，她的事跡被電視台報道，受到了很多群眾的關注，最後得到了非常多的捐助，前後加起來總共54萬元。張望年僅七歲，卻承受了她這個年紀不該承受的事。

這也讓我想到，在三年前，爸爸也因病住院了一段時間，後期體重一度降到了95斤，他躺在病床上，疼的直叫。爸爸在疼痛折磨下也不忘關懷我們，我和姐姐去看他時，他還說讓我們坐床上，不要坐椅子上，板兒硬，聽到他說這話時我非常感動。

張望得到了幫助後就有錢可以治病了，待她快康復時卻因病已經24天沒吃東西了，她後面吃了方便麵，由於消化道受損，病情加重，最後還是搶救無效離世了。張望的爸爸傷心的一直哭，畢竟他們在一起七年了啊，是誰也都會傷心的啊。最後張望把自己的眼角膜捐給了一個小哥哥，幫助他重獲光明，張爸爸把剩下的錢捐助給了那些需要幫助的人們。

正如那句話：我來過，我很乖……

天堂的張望觀後感600字4

在學校開展的一次活動中，我觀看了天堂的張望，裡面的每一個動人的情節都深深地刻在了我腦海中，重重的烙在我心裡。

電影講的主人公是個七歲的小女孩，開頭小女孩張望，幫爸爸做好飯菜，整理家務，懂事的不像是七歲的孩子，不過張望家並不是富裕的，在山裡過著貧苦的日子，也許就是這種情況，張望的成績非常好，雖然電影只播放了十幾分鍾，我心中早就五味雜陳。因為比起我們七歲時零食玩具電視整天都有，可張望卻有一包方便麵就滿足了不過她的父親很愛張望，鄰居們對他父女兩個也特別關照，這一切看上去很和諧，平靜，美好，可這時老天卻開了一個天大的玩笑。張望賣蘋果時不小心用杠秤打到了一位阿姨，「啪」的一聲，一個巴掌就落在了張望的小臉上，從起張望，每天鼻血流不停，檢查時才得知原來是急性白血病，其實我以為張望會像一個小朋友一樣哭鬧，但並沒有，張望則自願放棄治療，甚至獨自到馬路邊賣畫想掙點費用，電影播到這時，我大吃了一驚，他完全顛覆了我對懂事這個詞的認知。而這其原因及是他的父親，手術費要30萬，這對貧苦的張望父親無疑是泰山壓頂，就在這種強烈的壓力和負擔下，張望父親竟想用搶劫，這種犯罪的方法來想給張望籌集費用，這時我已不是吃驚，而是震撼。

張望父親實在是走投無路了，想放棄治療時，上天終於降下了一根救命稻草，張望的護士見到這幅場景，不僅是我，她也被這種令人心碎的場景所折服，他通過網路將偉大的事跡在廣播，報紙手機上大面積傳播，為張望籌錢，沒過多久，全國人民都匯來了一份心意，這時，你以為張望會和全國人民一起努力活下去吧。不，事實太殘酷了，張望在2004年，因誤食方便麵而化做了天使去了天堂，臨走時還不忘把自己的錢和眼角膜捐給夥伴，到這時滾燙的兩行淚水早已流到我的.嘴邊，最令我難過的是，這是真實事件改編的，張望可能不在了，但這種可貴的懂事是不可能抹去的。

我來過，我很乖。

天堂的張望觀後感600字5

在看《天堂的張望》之前，我一直在思考人生的意義是什麼？是為金錢活著？是為父母活著？還是為自己活著……直到看完《天堂的張望》之後，我明白了！

七歲的張望當她得知得了急性白血病，治療需要高額的費用，走投無路的父親選擇干工資微薄的體力活，杯水車薪無濟於事，下跪借錢，要賬挨打，被騙，甚至一度想要鋌而走險為籌錢觸犯法律。而張望清楚自己的家庭情況，毅然決定放棄治療，小小年紀懂事的她要求不多，一個帶花的發卡，一張照片，三元的發卡滿足了小女孩的對美的一切奢望，照片是拍給爸爸的，怕自己走了爸爸就再也看不到她了，張望是不幸的，但同時又是幸運的，記者得知此事，並知道張望是被張國華領養，被媒體曝光後，全國各地紛紛捐款，治療費很快被湊齊，她用常人難以想像的痛苦接受著治療，並一次一次經歷著鬼門關，即使這時候她還記掛著修漏雨的家，牽掛著沉入痛苦裡的爸爸。然而就在所有人都期盼著張望的病情好轉起來的時候，張望卻做出了一個出乎意料的決定，讓劉媽媽把她的眼角膜捐獻給了需要的人，把捐獻給她的錢給需要治病的患者。她用她的善良溫暖著他曾經來過的世界，她把善款留給了其她患兒，把她的眼角膜捐給了需要的患兒，讓他們繼續注視著這個世界。

學校里，又有哪位同學能像張望同學一樣，不斤斤計較呢？在現實生活中，許多人都會為很多小事而斤斤計較。誰又像她一樣心胸這么寬廣；誰又像她一樣心靈那樣純潔。

人生在世要越活越明白。要知道善有善報，惡有惡報。要知道社會中還是好心人多一些。要知道能幫到別人的時候一定要去幫助別人。要知道要想別人怎麼對待你，你就去怎樣對待別人。要知道防人之心不可無，但也要理性的明辨是非。要知道別人對你好了，你也要去對別人好。要知道無論何時何地，無論何人，都有一個愛自己的爸爸媽媽。這些也是我觀看《天堂的張望》後的人生感悟。

天堂的張望觀後感600字6

《天堂的張望》是一部十分感人的電影，講的是一個叫張望的七歲小女孩家境貧窮，與他的爸爸相依為命，雖然生活條件很艱苦，每天吃的飯就是鹹菜跟米飯但是他和他的爸爸每天過都十分開心，充實，從不埋怨生活。

電影主角張望也是一個讓人感到很堅強，但令人可憐的一位小女孩兒。有一天，張望不幸患上了白血病，需要30多萬的手術費，但是他們家裡實在拿不出這些錢。於是他的爸爸東拼西湊才借了一萬多，據那三十多萬手術費，簡直是相差太遠，不過好在與張望在同一間病房裡的一位叔叔通過列印報紙，讓許多人都看見了張望的悲慘遭遇，於是大家一同幫張望湊齊手術費，不論是誰都貢獻出了自己的一份單薄但卻很溫暖的力量，雖然手術費夠了，但是需要移植骨髓卻是一件十分艱難的事情，在接下來的幾天里，張望了爸爸一直都在尋找張望的親生父母。希望能得到幫助，遺憾的是並沒有找到，於是接下來的幾天內，他的爸爸努力幫張望實現他的願望，在做手術的時候，張望一聲不吭，讓醫生們也感動了。雖然張望是一個充滿天真可愛的小女孩，但是殘酷的現實終究沒有放過他！最後張望還是因搶救無效而去世了。在看的時候，眼淚不知不覺就流淌了下來，讓我為這位命運悲慘的小女孩而感到惋惜。這部電影讓我們在為這位小女孩而感到悲哀的時候也同時諷刺了現實生活的殘忍，也展現了偉大的父愛。張望的父親不惜一切為張望湊齊手術費。不停的幹活，甚至有了偷竊的想法。但是他始終沒有去偷，而是正大光明的幹活掙錢。

《天堂的張望》有兩種含義，第一種含義就是張望去了天堂，第二種含義就是在天堂的張望她張望的是什麼呢？張望的是善良。這位堅強的令人心疼的小女孩兒，最終還是沒有快樂的生活在這個世界上，而是去了天堂。願天堂沒有白血病，可以讓他一直快樂的生活下去。

❸ 小學六年級雷鋒電影的觀後感

電影《雷鋒》觀後感

星期五上午學校組織全校師生觀看了電影《雷鋒》，開始看的時候覺得沒有什麼意思，可是當我看完整部片子，我的心情久久不能平靜。

雷鋒有著和我們現在截然不同的童年生活，遭遇了種種的不幸。雷鋒幼年時媽媽被弔死，弟弟被活活餓死，哥哥被累死，爸爸被殘忍地絞死，全家只剩下雷鋒一人艱難度日。他遇到過關心、同情他的人，也遇到過欺負他的人，但他始終堅定一種信念，對生活充滿了積極向上的樂觀精神，面對再大的困難永不言退，發誓要做一個對社會有用的人，報效祖國。

雷鋒以實際行動踐行著自己的信念、誓言，他不計得失地幫別人搬磚；看到戰友有困難了，偷偷地以戰友的名字往戰友的家鄉寄去20元錢；看到行動不便的老人，主動幫助他們拿東西，送他們回家……，這些看起來微不足道的小事、細節，恰恰反映出了雷鋒同志的高尚品德，他不是一朝一夕做好事，而是用他的短暫一生都在做好事，他不圖回報，不圖名利，用平凡的一生鑄就了不平凡的精神。

雷鋒在一次執行任務中不幸壯烈犧牲了，看到這里，我不禁潸然淚下。雷鋒同志雖然永遠地離開了我們，但他的死重於泰山，雖然他只活了20多歲，但是好事卻做了一火車。他並沒有死，他已經永遠地活在了我們每個人的心中，正如雷鋒所說過的一句話：人的生命是有限的，但是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的事業中去。

電影看完了，雷鋒的身影永遠地留在了我的心裡，在今後的生活、學習中，我會以雷鋒為榜樣，做一個對社會有用的人。

❹ 《四年二班》這部電影的觀後感 600字

寫作思路：首先介紹一下影片的主要內容，接著分別介紹一下主人公，最後闡述一下自己的感受和體會。

正文：

今天陰雨綿綿，我和我的同學們興高采烈地來到天鵝湖電影院，一同觀看電影《四年二班》。

電影《四年二班》講述了某小學四年二班的同學們在學習和生活上遇到困難時互相幫助、互相鼓勵，從而學會了平等、友愛、寬容、堅持等良好品德。而這些品德都是我們應該學習的。

電影的導演叫李依彤，主人公是四年二班的於淑婉婷、郝思羽。主人公之一郝思羽，能掐會算。主人公之一於淑婉婷，有錢任性。主人公之一「包子」，渾身笑點。

同學們在學習上，互相幫助，互相鼓勵。同學之間也會有矛盾和爭吵。

青蔥少年，美好年華，純潔友誼，地久天長。

在班級里，總會出現同學之間的爭吵，而這，就是因為同學們沒有做到平等、友愛、寬容、堅持等良好品德。

通過觀看這部電影，我懂得了:「同學之間要團結友愛，寬容理解，互相幫助」。我會珍惜我和同學們之間的友情。

❺ 《地球上的星星》兒童影片觀後感

《地球上的星星》是印度的一部 兒童 影片。那麼，喜歡看兒童影片的你看完這部影片後該如何寫《地球上的星星》 觀後感 呢?下面是我精心為你整理《地球上的星星》觀後感，希望你喜歡。
《地球上的星星》觀後感篇一
《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的 故事 。伊桑是一位三年級的小學生，由於存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救葯的。在學校與同學打架，回家後又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這里，伊桑因為不會讀寫，經常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多麼的富於幻想：孩子眼中的世界是多麼的豐富多彩,一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字元都能引起他無限的想像。

很幸運，伊桑在這里遇到了他的美術老師拉姆。這是一位真正懂得 教育 的老師。他認為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊桑在學習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發現了伊桑在學習上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更為可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。

看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環境及 家庭教育 的方式的不同，對孩子的認知及思考方式也會產生不同的影響。即便是同樣的錯誤，學生犯錯的原因也可能不同，所採取的教育方式也應不同。尤其對那些錯誤經常犯錯的學生，不能被錯誤的表面現象所迷惑，簡單的頭疼醫頭腳痛醫腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關心尊重學生，讀懂學生真實的思想，找出犯錯的根本原因，並施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，並努力改正。這才是我們真正的教育。才會使每個孩子健康快樂的成長。
《地球上的星星》觀後感篇二
根據老師的推薦，我在家裡觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。

這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得非常好， 想像力 豐富。上課時，他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績太差，老師覺得他已經沒救了，經常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校後，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人願意理他。直到有一天，美術老師拉姆來了，他發現伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。後來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那麼好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。

伊桑很幸運，因為他遇到了一位真正關心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的 方法 幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場上，在台階上跳來跳去地練習計算，就這樣，伊桑慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學，太有趣了!

我不由想到了我的老師。說實話，有些課，我一上就想睡覺，真希望能早點下課;但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節課都上得生動有趣，讓同學們天天都開開心心，該多好呀!

這部影片給了我很大教育：一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在 其它 方面有特長，不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在於他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎麼也學不會的感受呢?有了問題，不要什麼不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏雲，讓我們健康、快樂的成長。三、我們都是一顆會發光的星星，我多麼希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發出屬於自己的光彩。
《地球上的星星》觀後感篇三
《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學生，由於存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救葯的。在學校與同學打架，回家後又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這里，伊桑因為不會讀寫，經常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多麼的富於幻想：孩子眼中的世界是多麼的豐富多彩,一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字元都能引起他無限的想像。

很幸運，伊桑在這里遇到了他的美術老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊桑在學習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發現了伊桑在學習上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更為可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。

看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環境及家庭教育的方式的不同，對孩子的認知及思考方式也會產生不同的影響。即便是同樣的錯誤，學生犯錯的原因也可能不同，所採取的教育方式也應不同。尤其對那些錯誤經常犯錯的學生，不能被錯誤的表面現象所迷惑，簡單的頭疼醫頭腳痛醫腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關心尊重學生，讀懂學生真實的思想，找出犯錯的根本原因，並施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，並努力改正。這才是我們真正的教育。才會使每個孩子健康快樂的成長。

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