A. 跪求一篇萬能觀後感，200字左右，萬分感謝
萬能開頭與結尾 1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」的感嘆，親情是蘇軾「但願人長久，千里共嬋娟」的祝願。
2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。
3、命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明後寫下的那一頁頁輝煌的華章。
4、骨氣就是孟子「富貴不能淫，貧賤不能移」的忠貞不渝。骨氣就是李白「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的傲岸不羈。骨氣就是於謙「粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間」的剛強不屈。骨氣就是葉挺「人的身軀怎能從狗的洞子爬出」的凜然不懼。
5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。
7、每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語「君子不受嗟來之食」，卻也有「大丈夫能屈能伸」；有李白受不得半點委屈而曰：「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」；也有勾踐忍辱負重、卧薪嘗膽；有項羽剛直不阿自刎於烏江；也有劉邦忍氣吞聲最後成就霸業；有宰相肚裡撐船的鄧小平；也有被人逼著走完二萬五千里長征路的毛澤東。
8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。
9、生命有時是「驛外斷橋邊，寂寞開無主」的無奈，但更是「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」的執著；生命有時是「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山」的困窘，但更是「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的豪邁與樂觀！
10、美是游盪在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮雲，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回盪在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白雲，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。
11、馬克·吐溫說過，「一隻腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。」
12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。
13、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；
信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
如果說生命是一座庄嚴的城堡，
15 、如果說生命是一株蒼茂的大樹， 如果說生命是一隻飛翔的海鳥。那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便盪然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
16、青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊
17、冰心說道：「愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。」
18、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裡，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裡，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裡，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裡，我們很容易找到陰郁的影子。
19、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
20、「成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。」(冰心語)我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
B. 大山深處的燭光觀後感
電影《大山深處的燭光》深深感動了我。電影主要講述了范妹鎖，白手起家辦學，30年百折不撓、堅守承諾的回鄉大學生；半生奉獻，收獲愛情、收獲希望，獲得「全國教書育人楷模」稱號的山村教師。濃縮主人公艱辛歷程，故事真實感人，又給人啟迪。
我很感動，特別是在這個的特殊的日子——教師節，祝天下的教師，節日快樂。30年如一日，為自己的家鄉奉獻，讓我明白了什麼是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，讓我明白了什麼是「鞠躬盡瘁死而後已」。我要努力學習，才能不辜負教師們的辛勞，父母親人的殷切希望……
C. 《大山深處的燭光》觀後感
觀看《大山深處的燭光》深深感動了我，讓我久久不能平靜。這個純凈而感人的故事，讓我們在這個躁動不安的世間重獲一顆溫暖寧靜的心。電影主要講述了范妹鎖，白手起家辦學，30年百折不撓、堅守承諾的回鄉大學生；半生奉獻，收獲愛情、收獲希望，獲得「全國教書育人楷模」稱號，自始至終洋溢著真與愛，善與美。我真的無法用言語去描摹老師對孩子們的愛，他是用生命實踐了李商隱的千古名句「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。」他熱愛教育、熱愛孩子、熱愛家鄉。他是默默無聞的鄉村教師，把青春以及整個生命都奉獻給教育事業，不計個人榮辱得失，令每個人心生敬仰。毅然的守候在孩子們身旁一年一又一年。孩子們被愛緊緊包裹著，溫暖寧靜。像是一束光，明亮，充滿了希望。主人公艱辛歷程，故事真實感人，又給人啟迪。
一個村莊或一個地域的教育現狀，而且是一個民族、一個國家國民根基——鄉村教育未來發展的命運。「燭光之約」喚醒了社會的良知，蘊藏著推動這個時代前進的正能量。「燭光之約」，是與幸福快樂的約定，是與光明未來的約定。我們致敬燭光，實際上就是相約希望。落紅不是無情物，化作春泥更護花。美國的布魯納說：「教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。「我覺得更是一個國家的精神面貌，要有無私奉獻的精神，是愛與知識的傳遞者。這是多麼神聖的職業，向所有教師致敬！那愛，是最溫暖寧靜的守候！我很感動，30年如一日，為自己的家鄉奉獻，讓我明白了什麼是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，讓我明白了什麼是「鞠躬盡瘁死而後已」。我要努力學習，才能不辜負教師們的辛勞，父母親人的殷切希望……
D. 觀雷鋒事跡短片觀後感
「學習雷鋒，好榜樣，忠於人民，忠於黨……」看完《雷鋒》這部電影後，我被深深感動了。
電影主要介紹了雷鋒叔叔的生平事跡。他的生活十分簡朴，就算是一雙極其普通的襪子也穿了一年又一年，補了一次又一次，可算得上是千層補丁。「人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。」這是雷鋒的至理名言。在災區人名困難時，他將自己的全部身家，捐獻了出去；外面下著大雨，他又幫老奶奶背孩子；同事家有困難，他又將自己僅有的20元拿了出去；他生病了，領導讓他去看病，可他卻又到了工地上去幫忙……他的心裡只有別人，為他人著想的多。可惜好人薄命，1963年，年僅22歲的雷鋒叔叔因公逝世了，但「落花不是無情物，化作春泥更護花。」他用自己的行動，感動了人民。
看看雷鋒，比比自己，那可謂是天壤地別，令我萬分慚愧。雷鋒叔叔勤儉節約，熱愛勞動，樂於助人。而我呢，從小到大，就連洗碗，擦地這樣的小事情我也很少做。我和雷鋒叔叔的生活條件相差可謂之大。可我還要和同學們攀比：夏天雪糕要買好的，學慣用品要買好的；衣服要時髦的，吃的就更不用說了。在學習上，我對自己的要求也是鬆鬆緊緊。還有雷鋒叔叔的樂於助人，更需要我們學習。就算不能樣樣幫人，也可以從點滴做起，對世界而言，對人民而言，只要你做了，就是奉獻了。
「寧做高山岩石，不做河旁之柳。」雷鋒精神，傳千秋。
E. 關於《魯冰花》觀後感8篇
《魯冰花》的結局是悲慘的，古阿明死了，留給人們無盡的傷痛，可這更是一種諷刺!下面是我為大家收集關於《魯冰花》觀後感8篇，歡迎借鑒參考。
魯冰花觀後感(一)：
星期二的晚上，我們班看了電影《魯冰花》，主要反映的是師生情的故事。
主人翁古阿明家很貧窮，他媽媽死於肝病，所以他也被傳染了。古阿明是一個很愛畫畫的孩子，之後學校來了一位美術老師教他們畫畫，正因為古阿明很愛畫畫又畫得好，所以美術老師推薦他去參加美術比賽。但是他們班的林志鴻是鄉長的兒子，所以其他的老師都讓林志鴻代表學校去比賽。美術老師一氣之下打了校長和教導主任，被開除了。古阿明受到雙倍打擊，最後肝病復發而死。
看到那裡，我真想捐出1000元給古阿明治病，因為古阿明家很貧窮，但他卻很好學，為了自己的理想不斷努力。同時又感到忿忿不平，影片中的校長、教導主任太勢利，古阿明在學校時總是看不起他，得知他之後得了獎，又來巴結他的家人。真期望我們的生活中不要再出現這樣的杯具，世界變得更完美一些。
魯冰花觀後感(二)：
這天下午，我們要去看電影。來到學校，我迫不急待地想，啥時出發呀?我都等的不耐煩了!老天不負有心人，最後要出發了!我馬不停蹄的趕往目的地——電影院。
到了電影院，我們陸續走進電影院的入口，找了個位置坐下。過了一會兒，電影院的燈都關了，熒幕上亮起來了，哇!原先題目是「魯冰花」!開始了，台下鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原先他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由於那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了……之後那叔叔把畫送給了他，他高興極了!古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上簽了「傻瓜」兩個字，弄得全場同學鬨堂大笑!
之後，大叔叔成了他們的美術老師。他很欣賞古阿明富有想像力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了!
最後，古阿明死了，為什麼呢?因為他生病了，家裡窮，付不起醫葯費，而且他的夢想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊!
他死後，老師把他的畫——《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分悲哀，這么好的人怎樣死了呢!而且古阿明的生命才短短11年!
啊!我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想像力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有老師同學都在檫著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們……我真期望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學必須都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現夢想!這影片讓我懂得了做什麼事都不能太死板，要大膽的展開富有想像力的翅膀!
魯冰花觀後感(三)：
星期二，劉老師給我們看了電影——《魯冰花》。
影片主要描述了少年繪畫天才、神童古阿明不幸和短暫的一生。
古阿明出生在水城鄉一個貧困農家，他很小的時候就沒了媽媽，是靠爸爸種茶葉生活的。他很頑皮，有一次，他踢球把學校的玻璃踢破了，怕老師處罰，就用辣椒擦屁股，這樣「以毒攻毒」，老師打起來就不痛了，可沒想到新來的美術老師竟然沒打他。
學校來了個美術專家——郭老師，因此，學校開了一個美術班，要參加的去報名，古阿明、林志鴻等人報了名。有一次，古阿明畫了一幅畫，畫的是茶蟲，在別人看來那畫是那麼可怕，在郭老師眼裡卻是那麼優秀。還有一次，他畫了一個藍色的太陽，老師問他：「這是什麼?」古阿明說：「太陽啊!」老師好奇地問：「太陽怎樣是藍色的呢?」他說：「因為藍色的太陽不熱，爸爸在茶園里幹活就清爽多了，就不會中暑了。」古阿明很想念媽媽，他要畫一幅媽媽的畫像，畫了很久，可怎樣都畫不出來。老師問他：「怎樣畫了這么長時間還沒有畫出來?」古阿明悲哀地說：「我想不起來媽媽的樣貌了。」之後，古阿明生病了，沒錢醫治，所以沒等治好就出院了。古阿明出院後還是堅持畫畫，學校要從各班選取一名學生參加縣里的美術比賽，郭老師准備選古阿明，可校長他們要林志鴻去，因為林志鴻爸爸是鄉長，很多人巴結他。在各種打擊下，古阿明去世了。之後，郭老師把他的畫拿到國外參加比賽，得了世界第一。
和古阿明相比，我們真是太幸福了，我們吃得好，穿得好，學校又不歧視人。只有自己努力學習，才對得起爸爸媽媽和老師。
這部電影令人感動，人生是寶貴的，只要活在世上就要努力爭取並發揮特長。
魯冰花觀後感(四)：
想了許久，不知如何下筆，亦不知如何定題，心中反復揣摩，實在不知如何是好，只好使用歌曲里的一句詞作為題目，但仍然對不起淚水沾濕的那幾張紙巾。
說是寫篇觀後感，但我想問，何為觀後感?從定義上講，它只是寫作的一種類型，即在看過一部影片之後寫出自己的感想。但我認為，觀後感的「感」，就應是我們的感情。因為感想有很多，不可能都寫出來，那樣會使文章毫無主題可言。所以，我只寫感情，不寫感想。
打小我就在聽《魯冰花》這首歌，雖然當時並沒有看過這部電影，但還是會落淚，因為其中提到了媽媽。我是一個很愛媽媽的人，但是我並不懂得如何去愛。從小到大媽媽吵過我，罵過我，也打過我，但是我怎樣都找不出個恨她的理由，只是會一而再再而三地惹她生氣，生氣，再生氣。從小媽媽對我管教就很嚴，當時覺得很厭惡，因為我渴望像別的小朋友一樣能夠擁有更多自己想要的東西，擁有更多玩的時間，但是此刻回想起來，我真的要感謝媽媽了。
世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。這是小時候我對沒有媽媽後果唯一的理解。長大之後發現，這個理解沒有一點錯，因為只有在媽媽細心呵護下成長起來的孩子，才是最幸福的。
回顧自己的成長史，媽媽總是在我最關鍵的時刻陪在我的身邊，她總是願意為了我而放下一切，說的沒錯，甚至是尊嚴!以前我總想著，長大必須要報答自己的母親，但是，如何才能報答呢?母親們為了孩子，心甘情願地勞苦一輩子，這期間受過的一切，或許我們連萬分之一也忍受不了!我們還如何報答她們啊?!白痴，傻瓜!母親們何時要求我們的回報了?難道你能報答得了她的生育之恩?你能報答得了她這輩子為你付出的一切?只有我們過得好，才是報答她們唯一的途徑啊!
骨肉相連，骨肉相連，我們和母親是骨肉相連!你的苦就是她的苦，你的痛就是她的痛，要想母親過得好，首先你要過得好!但是，有些時候，你的快樂，並不必須是母親的快樂，反而，會是她們的愁苦。看看你此刻的所作所為，有多少是瞞著她做的?又有多少事情，是你不敢告訴她的?如果她明白了這一切，後果如何?想過嗎?思考過嗎?捫心自問過嗎?無論你此刻有多高的學歷，多高的薪水，多大的成就，多大的官職，你為得到這些而做過的一切，你敢一件一件詳細的告訴你的母親嗎?
當我們剛剛出生的時候，母親們抱著我們，一遍又一遍地看啊看啊，她們多想一輩子都陪在我們的身邊。她們甚至為我們規劃好了完美的將來。但是，看看我們此刻，還是當初她們眼中，那個襁褓里的小嬰兒了嗎?
也許還是，但更多的，已經不再是了……
魯冰花，魯冰花，化作春泥更護花。
媽媽，永遠都是那個愛我們的媽媽，而我們，只能努力著去愛我們的媽媽……
魯冰花觀後感(五)：
我和孩子一同觀看了電影《魯冰花》，觀看後情緒十分沉痛，古阿明對美術的熱愛對理想的執著追求使人鼓舞，但是在古阿明生活的年代這種完美的願望偏偏被抹殺了，因為古阿明的家庭貧窮、社會地位低而受不到別人的賞識;影片的另一個主人公郭雲天是一位真正的教師，是一位懂藝術的好老師，一位正直的好老師，而這卻讓他與世俗格格不入，這樣的好老師值得我們尊重。
從教育的角度看，我們要尊重孩子的選取。我們家長要關注孩子身上的閃光點，不要扼殺孩子的天性，不要打擊孩子豐富的想像力，要結合孩子的特點使其揚長避短。但是我們又面臨著對孩子教育的痛苦選取，我們國家教育資源不均衡，優秀大學資源更是缺少，逐步構成此刻的社會就業有偏見：有技能無文憑能夠有飯吃;無技能有文憑能吃好;有技能又有文憑是人才。
教育子女是門學問，教育觀點又各不相同，仁者見仁，智者見智。我認為作為家長應充分配合老師教育孩子，為孩子做好服務;就應為孩子習慣的培養、人格的構成要竭盡所能;不要只關注孩子的分數，要關注孩子的習慣、行為以及人格的培養，關注孩子每一天是否進步，關注孩子是否健康成長。我們要相信孩子，關注孩子。
魯冰花觀後感(六)：
微風輕吹，涼風習習，又是一年一度的教師節，學校安排了一部電影「魯冰花」讓我們欣賞。看著營幕上古阿明的父親淚流滿面，將老師送來的獎狀和古阿明生前所畫的畫一齊燒給在天堂的他，那熊熊的烈火，讓我感到十分的難過，古阿明不明白自己的做品得獎就死了。
古阿明住在一個偏僻的鄉下，爸爸是一個茶農，姐姐每一天要幫大家煮飯，家裡環境不好，但是他們過得很快樂。古阿明很喜歡畫畫，他在家裡的牆上貼滿了自己的畫做。有一次，他為了畫狗，還把它綁起來讓它沒辦法動，直到他畫完才把它放走。學校的校長為了訓練孩子們的畫畫潛力，就從台北請來一位很棒的畫畫老師，這位老師發現古阿明的畫畫天份，還買蠟筆送他，鼓勵他畫畫，並且推薦他去參加比賽。但是，其他老師都堅持，選有錢有勢的鄉長兒子代表學校參加比賽。老師只好失望的帶著古阿明的「茶蟲」畫回台北。老師把這幅畫送去參加世界畫畫比賽，令人興奮的是，居然得了第一名。消息傳來，鄉民們都引以為傲。但這時候的古阿明卻因為肝不好，小小年紀就已經離開了人世。
「天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……」當這段音樂再度響起，影片結束，我的心充滿感動與悲傷。感動古阿明能遇到一位懂得欣賞他畫畫的老師，讓他的做品得到肯定;悲傷古阿明的生命很短暫。從那裡面我體會到生活要精采，務必很努力。
魯冰花觀後感(七)：
這天下午，我看了《魯冰花》這部電影。
首先，我看到一位名叫古阿明的小男孩和他的姐姐茶妹在採茶葉，之後才明白：原先他們家很窮，所以要他們打工去掙錢。阿明和茶妹采完茶葉，去老闆那裡領過錢，便歡歡喜喜地回家了。
在回家的路上，他們看到了一位叔叔正在河邊寫生。阿明天生就喜歡畫畫，所以就停在那裡，津津有味地看了起來……那位叔叔見阿明看得那麼入神，便把那張畫送給了他。阿明還要他在上面簽個名。叔叔跟他開了個玩笑：在上面簽了「傻瓜」兩個字。看到那裡，我情不自經地笑了起來。
之後，那位叔叔去了阿明的學校當了美術老師。阿明明白他姓「郭」，便叫他「郭老師」。郭老師覺得阿明很有畫畫的天賦，而且有極為豐富的想像力，所以讓他參加了繪畫興趣班。阿明可高興啦!
但是，過不多久，阿明生病了，但他家裡很窮，沒有錢付醫療費。而且他的夢想——參加繪畫比賽也落空了。阿明又悲哀又氣憤，一氣之下把自己以前的所有作品撕碎了。
最後，阿明還是死了。他死後，郭老師把他畫的作品《茶蟲》
寄到美國參加了國際兒童繪畫比賽，結果得了世界第一，成為了一個天才兒童，但每一個人都十分悲哀。
我看到那裡，情不自禁地流下了淚水。我真期望阿明和茶妹就生活在我們身邊，那樣我們必須會向他們伸出援助之手，幫忙他們的!
這部電影讓我懂得了做什麼事都不要太死板，要充分發揮自己的想向力。
魯冰花觀後感(八)：
突然隨後就播放的歌曲放到魯冰花，我心中一顫想起電影魯冰花而後就搜索魯冰花敞開著手看起來，和鍾頭刻看的時刻感受是不同的，再次看起的時刻心中或者異樣的感受著手看見的時刻。偷眼看著古啊明這頑皮的小孩兒還有他那懂事的姐姐。看著那郭老師和孩子們合為一體的時刻，當看偕老師和兄妹在一塊兒玩打水漂漂的時刻我想起了自個兒在洛水水邊玩石塊的時刻，拿著那種薄薄的石塊打起鄰接的稅票漂鄰接67個甚至於更多的時刻我在想洛水水那是好遠遠的時刻了，如今的水已經不再了。而看見它們一塊兒打水漂的時刻或者感受很開心很***的模樣吧。這老師的確不賴的感受吧。看見那老師從下邊來這處看見這孩子對他的心愛和關心注視恩或許這么的老師如今未幾見了吧。可最終老師或者怎奈的挑選了離去，沒用與事實抗爭的權柄和對事實的怎奈。老師挑選了離去離去了這個他喜歡的孩子帶走他那一副畫。
而看見小明對畫畫的心愛以及當阿明害病的時刻他父親還被鄉長逼著還錢的時刻心中痛了。或許這就是社會形態的悲哀吧。看著他父親欲哭無淚的把還沒長大的豬娃賣掉酸辛的把錢送給剛才當選鄉長的林大大鄉長。我能夠體驗領會到他父親的怎奈以及對阿明病的怎奈。看見他的怎奈與酸辛。而當聽見茶妹在哼唱的歌曲時或者感受很悅耳的感受，魯冰花再次聽見這首明白得清楚的歌曲。而這是不一樣的感受吧。他父親在水上劃船時的怎奈與酸辛以及茶妹懂事的孩子。這么的事物或許還在演出但是在此看見或者心理一陣子顫動。
當音樂課老師在唱歌的時刻看見茶妹眼中的淚珠兒記者涌現的時刻茶妹正是很悲哀難過的時刻而這個時刻阿明的茶蟲取得世界第1的消息兒傳歸來，茶妹的心緒會是如何呢、一種悲悲悲哀難過的感受立刻布一心緒，淚珠沒察覺的流下來。斯人已經往了而事實中的這些個人材曉得了他的價值而這一切卻發生在一個小孩兒身上，在此看見他父親往給鄉長借錢的那眨眼間。看見茶妹悲哀的抽泣，看偕老師悲哀難過的離去。
阿明離去我們了，離去了這樣好的孩子卻被一群人給斷送了看著那明白得清楚山水令人惋惜人已經不再，再好的世界第1阿明也看不到達在他心裡或許那片廣大寬闊的天際那片山那片水永恆存在他的心中。那茶園那天那世界還在那邊而阿明已經走了走了。若干年後再次看見魯冰花或者很深的感慨鍾頭刻看著的時刻沒啥感受只是感到那孩子很苦那歌曲很悅耳。如今看來感受是異樣的。
聽著魯冰花便會想起那令人喜愛的2個孩子想起那一個會畫畫的孩子想起那一個裝滿天下的孩子想起那一個孩子臨終前前的意願，想起那孩子最終也沒看見自個兒的畫得了第1我想他看見了，他在天國必須看見了必須看見了。他會記起他有個明白得清楚他的老師。還有一個好姐姐還有一個看著很兇真的很愛他的父親。每每聽見魯冰花心中老是感受很不同。
再次看完魯冰花或者會不覺的流淚或許是吧。黑更半夜獨自看完魯冰花閑來沒事記憶下，可真正寫的時刻那看時的感受和心理所想的物品沒了，這就是電影中見得進進到心裡頭的物品不是能開具來的他僅存在於我們的心中。僅留存心裡吧。魯冰花