⑴ 時光宛如指間沙，點點滴滴漏芳華
時光宛如指間沙，點點滴滴漏芳華。
早上起來，正坐在桌前打電話，站在沙發上眺望窗外的兒子突然說了一句：天氣這么好，我想出去走走。
哎呦喂，這可是個死宅誒，新冠疫情發生了三個月，也就初一我帶著他去江邊跑步，再就是有兩次好說歹說的去江邊散了個步，平均一個月一次出門，人家在家憋不住就想出去透氣也好，放鬆也罷，他擱家呆著覺得時間不夠用！居然說想出去走走！
可不么，窗外的木棉花開得正艷，暖風像情人的手溫柔的撫摸著臉龐，春天的氣息在空氣里跳躍，是個出去走走的好天氣。
那就去江邊走走吧。
確實也是春天來了，江水彷彿卸下了一冬天的渾厚濁重，歡快的、打著旋兒的朝前方奔涌，清澈的江面時而調皮的捲起一兩朵白色的水花，江對岸的榕樹就像一片綠色的煙雲，煙雲後面的高樓清晰可見，藍天上有飛機飛過，留下一條長長的白線。
風還是不輕不重的在人身邊縈繞，還有三三兩兩的蝶，忽前忽後，忽左忽右。
突然起了童心，想去抓那撲棱撲棱的蝶，只是日漸臃腫的身軀，怎麼動怎麼笨拙滑稽，不一會就氣喘吁吁，正准備放棄的時候，一個東西從眼前飄過，本能的一伸手：抓住了！一隻白蝴蝶！幼子馬上圍攏過來，一臉崇拜的看著我，小心翼翼的看手裡的蝶。
人生也大多與此類似，有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。各種成功學上經常講，不看過程只看結果，這個說法誠然是有道理的。可能我這個人天性散漫吧，我們享受的不正是栽花插柳的過程么？
由於疫情的緣故，江邊的人稀稀落落，顯得景色特別美麗。新冠疫情帶來的影響很大，我們的社會結構、經濟生活都受到了重大的影響，其中有一點始料未及的，就是對大自然的影響。前幾天看到一則新聞，說晚上武漢青山高架橋上一隻野豬在歡快的奔跑。何止是野豬，這一兩個月把人關住了，動物們就自在了，也算是一次大自然的修生養息吧，加上野生動物保護法的逐步落地，可能未來我們的生活環境會更加美好吧。
就以高中舊作來作為結束語吧，藉此緬懷我那該死的騷動的、無處安放的中二之魂：
蝶戀花·柳煙
柳煙戲水白鵝惱。幾瓣花殘，怕只蜂蝶曉。行路莫言春尚早，春光易逝人易老。
牆外海棠初謝了。淺靨深紅，開滿人家道。更傾河漢洗清霄。顏色還勝去年好。
⑵ 散文美句短句摘抄 優美的散文語句
自己寫的行不行
寂地寥煙滅,三千里路雲和月,一把辛酸淚,誰在故園中?
窗欞初透斜陽末,一點寒星,涼透半邊寒霜路,月上梢頭,竹影搖搖,花影弄。
我用一盞離愁點亮悲情，她用折根畫骨描述一世凄涼，輾轉紅塵，痴迷了一腔情愫……
失落漸漸彌漫,把心放於荒野,一路寂寞潛行,我們不過是一群孤獨的路行者而已
宿命中的輪回,一場迷離煙雨,折剎了多少世人,面對,是否是只能接受,又或者......
當滄桑的芳華已逝，夢的天堂，終會迎你的到來；天路遙遙，想要期盼，卻了無音信……
漠然等待,蒼老紅顏,青絲白發,縷縷成空。
流浪在心的荒野，我奔跑卻找不到方向
我微笑著顛覆理性,世界很乾脆的將我摧毀
當世界已成灰色，我們存在的時刻，有可悲的結局。
記住了並不代表是永恆，忘卻了也不等於沒發生；緣起了與你攜手望蒼穹，緣滅了桃花陪我笑春風～《三
毛》
寂寞的人總會用心記住他生命中出現過的每個人，於是我總是意猶未盡的想起你，在每個星光隕落的晚上
一遍一遍 數我的寂寞。 ——郭敬明
你給我一滴眼淚，我就看到你心中全部的海洋。
這樣的行不行 不行回頭給你個網站 上邊還有
優美散文語句
1、傷心沒有可能一次償還，它是被迫的分期付款．即使人有本錢，在這件事上，也沒有辦法快速結帳。
2、一般的快樂往往可以傳言．真正深刻的快樂，沒有可能使得他人會意．快樂和悲傷都是寂寞。
3、歲月極美，在於它必然的流逝．春花，秋月，夏日，冬雪。
4、一霎真情，不能說是假的．愛情永恆，不能說只有一霎。
5、誰來發明一種機器：站在機器面前，一切靈肉可以分解．另外許多地方再放一架」接收機」，出來一拼，又是個原來人。
6、那份夏末初秋的綠，仍然如春日一般的寂寞．紅和綠，在我，都是寂寞的顏色，只因那份鮮艷往往人們對它總也漠然。
7、世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的東西，可依然為著它的色彩目眩神迷。覺著生命所有的神秘與極美已在蛻變中彰顯了全部的答案。
8、快樂是那麼的陌生而遙遠，快樂是禁地，生死之後，找不到進去的鑰匙。
9、愛情不是我永恆的等待，只等待，等待時間給我一切的答案。
10、我們一生復雜，一生追求，總覺得幸福遙不可企及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗檯上。
11、我心中有一個不變的信仰，它是什麼，我也不很清楚，但我不會放棄這在冥冥之中引導我的力量，直到有一天我離開塵世，回返永恆的地方。
12、鎖上我的記憶，鎖上我的憂慮，永遠不再想你．我已不再想你，怎麼能想你？只剩我擱淺的心，在千年的孤影里。
13、不要問我從哪裡來，我的故鄉在遠方，為什麼流浪，流浪遠方。
14、我的心境，已如渺渺青空，浩浩大海，平靜，安詳，淡泊。
15.每個人心裡一畝一畝田，每個人心裡一個一個夢，一顆啊一顆子，是我心裡的一畝田．
16、遠方有多遠？請你，請你告訴我，到天涯海角，算不算遠？問一問你的心，只要它答應，沒有地方，是到不了的那麼遠。
17、因為我明白了愛，而我的愛有多深，我的牽掛和不舍便有多長。
18、雖然我的翅膀斷了，我的羽毛脫了，我已沒有另一半可以比翼，可是那顆碎成片片的心，仍是父母的珍寶，再痛，再傷，只要他們不肯死去，我便也不再有放棄他們的念頭。
19、愛到底是什麼東西，為什麼那麼辛酸那麼苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。
以上回答你滿意么？
散文優美語句，如何賞析？
學生的鑒賞能力，主要應通過文學作品的教學來培養。而散文在文學作品中又佔有重要的地位，它在概括生活的廣度和深度上，在敘事的真實性和細膩方面，在刻劃眾多人物形象和通過人物形象所表達的情感的豐富性方面，較之其它文學樣式具有更大的優越性，因而它就最廣泛地佔有各個文化層次的讀者，發揮著更大的培養鑒賞能力的作用。畢竟散文是種種寫法、技巧和能力訓練的綜合體現者，其廣泛的題材，精悍的內容，短小的篇幅，「形散神聚」的結構，簡潔自然、優美生動、活潑清新且極富藝術表現力的語言，足以讓學生全方位訓練讀寫基本功。學生籍以開闊視野，了解社會，發展思維，培養選材、構思的作文能力和語言表達能力，進而陶冶情操，加強人生觀，學會審美，都是「例子」明顯的教育價值之所在。
賞析現代散文的語言來理解藝術風格或效果。
文章是語言 藝術。語言是表情達意的工具，是現代散文創作的物質手段。整體思路閱讀不僅要求讀懂文章寫了些什麼，還得明確明悟作者是怎樣寫的和為什麼要這樣寫。鑒賞者務必就道悟文，品味作品的語言美。
現代散文語言要求准確、生動、形象、通俗。賞析現代散文的語言，要力求做到根據思想內容和表達形式咀嚼詞句，洞悉其是如何生動形象地表現人物的精神面貌，乃至何以描寫景物、場面、渲染氣氛的。
首先，鑒賞者要充分把握特定語言環境中的關鍵詞語。如《我的老師》，作者在描寫老師的一次假慍時，寫了這樣一句話：「我用兒童狡猾的目光察覺，她愛我們」，其中「狡猾」一詞，通常解釋為「詭計多端，不可信任」，但在本文的特定語言環境中，貶義詞褒用，是「調皮、淘氣」的意思，它生動形象地表現了師生親密無間的感情，從而奠定了「老師愛學生，學生愛老師」這個全文的基調。文章後面的幾節，作者娓娓道來幾個動聽的故事，都產生於這種世上最真摯的水乳般交融的師生之愛。
其次，鑒賞者要抓住表情性較強的詞語，結合分析事物的狀態，人物的活動進行。例如《從百草園到三味書屋》描寫百草園景物，寫菜畦用「碧綠」，寫石井欄用「光滑」，寫皂莢樹用「高大」，寫桑椹用「紫紅」，「鳴蟬在樹葉里長吟」，「肥胖的黃蜂伏在菜花上」，「輕捷的叫天子（雲雀）忽然直竄向雲霄里去了」。作者用一系列表情性較強的詞語，准確逼真地表現出園內各種景物的特徵和自己對百草園這個童年樂園的熱愛之情。
再次，鑒賞者可以從修辭手法運用方面分析語言表情達意的作用。為了具體而形象地表現事物，現代散文常常運用比喻、擬人、對偶、排比、誇張等多種修辭手法，使語言生動、活潑，增強文章表現力。其間，注重修辭手法的兼並套用，是增強表現力的重要手段。例如《聽潮》中，「輕輕吻著岩石，像朦朧欲睡似的」，「閃閃地顫動著，銀鱗一般」，「向岩石掀過來」，「銀光跟著晃動起來，銀龍樣的」，用了動詞一「吻」一「掀」，寫出波浪沖擊岩石的聲音由小到大，用了「銀鱗」「銀龍」「顫動」「晃動」寫出波浪由小到大，海潮由漲到落。為了體現「靜」，作者用了「像是情人的蜜語那樣芳醇」「像微風拂過琴弦，像落花飄在水上」這一連串溫柔甜美、富有詩情畫意的事物作比，以動襯靜，用文字來塑造聲音的形象美，又溝通了人們聯想和想像的渠道。鑒賞者品味這般煉字的貼切和用語的精妙，自然受到語言美的熏陶。同時也可以從名家的文筆之長中吸取語言滋養，逐步提高駕馭語言文字的能力。
第四，鑒賞者還應該注意音律的和諧，語言的流暢，以及在句式的選擇上，變化的富饒詭譎。長句與短句，整句與散句，常式句與變式句的交互使用，可以使語言形式自由靈活，錯落有致，收到一種音樂美，節奏美，韻律美的效果。例如《記一輛紡車》，本文語言的明朗不只因其質朴自然，還因為句子多半短小活潑，或長短相間，講究對稱，對稱的句子由音節的回環往復，形成和諧的節奏，濃郁的抒情筆調。「衣服舊了，破了，也'敝帚自珍』，捨不得丟棄。總是臟了洗洗，破了補補，穿了一水又一水，穿了一年又穿一年。」「譬如紡羊毛跟紡棉花有不同的要求，羊毛要松一些，干一些，棉花要緊一些，潮一些。」這些都是值得玩味的語言，它們與所表現的生活是一致的，同時也表現 了作者質朴的人格和純熟的語言表達功力。
第五，鑒賞者要善於抓住現代散文的重點文句領會文意。整體思路閱讀中，抓住了重點文句，並理解了它在現代散文中的含義和表達作用，就能正確、全面地領悟與把握現代散文的要旨與情感。一般說來，下面幾種類型的語句應當作為重要的語句來留心鑒定與欣賞：
主旨句。主旨句是指在文中具有點題或表現中心作用的提挈性的句子，它在現代散文的內容和結構上起著前後貫通的作用。例如《紫藤蘿瀑布》中「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」一句，可以說是作者由個人情感糾葛到對生命本質認識的飛躍。
警句。警句文字簡約，內涵豐富，具有發人深思、動人心魄、激人心志的作用，往往為現代散文廣泛採用。《熱愛生命》這篇短文談生命的本質及意義，語言警策，飽含哲理。文中引用了塞內加的名言加強說理，而本身也有象「我自認為比別人多享受到一倍的生活，因為生活樂趣的大小是隨著我們對生活的關心程度而定的」等句子，同樣簡練而涵義深邃，令人深思。
象徵句。象徵句是文中既有實在意義，又有象徵意義的句子，它往往具有鮮明的褒貶與豐富的寓意內涵。例如《小橘燈》中提到小橘燈的語句，其中寫道：「我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明。」這里小橘燈朦朧的橘紅的光的描寫則是為了象徵光明和小姑娘鎮定、勇敢、樂觀的精神，小橘燈儼然是小姑娘的化身。
含蓄句。在現代散文中往往有這樣的語句，其意義含而不露、意味深長，或言此意彼，讀者根據上下文可以體會到，通俗的講，就是話里有話，有潛台詞。含蓄句是在不便直說時，起到曲意表達的作用。例如《白蝴蝶之戀》結尾寫道：「在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘。'唉！人啊 人……』我默默佇望了一陣，轉身向青草地走去。」作者似乎在慨嘆人性中固有的自私成分難以清除，但善於體悟的鑒賞者或許會寧願認為這種「失落」「悵惘」只是出於「我」與蝴蝶剛剛建立起來的情感聯系中斷的緣故。老作家以豐富的閱歷和對人生的獨特體悟，平中見奇，語出驚人。我們呵護一個弱小的生命是為了它能更好的成長，而一旦它長大，強壯起來，我們又必須忍受與它分別的痛苦，因為此時此刻對它最好的愛護就是能夠讓它獨立、自由的生長，去實現生命所賦予它的一切。
委婉句。這是一種正面描寫的含蓄句，用來表現正面人物或正面事物。例如《魯迅自傳》中，「但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故，幾乎什麼也沒有了；我寄住在一個親戚家裡，有時還被稱為乞食者。」 這句所說「很大的變故」，是指1893年魯迅祖父周福清因科場案入獄一事。句意婉轉地表明，經過某些劇變，魯迅的家庭徹底破落了。作為家中長子，年幼的魯迅不得不奔走於當鋪，求助於親友，過早地體會了世態的炎涼和生活的壓力。
呼應句。首尾呼應的句子，不但在結構上有遙相映襯的作用，而且在含義上有深化主題的作用。例如《世間最美的墳墓》,篇首即以一個比較句入題：「我在俄國所見到的景物再沒有比列夫·托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。」篇末又出現一個比較句：「人們重新感到，這個世界上再也沒有比這最後留下的紀念碑式的樸素更打動人心的了。」與篇首的比較句相呼應，更好地突出 了托爾斯泰「無名墓冢」的樸素美，正是這種「樸素」，使托爾斯泰墓成了「世間最美的墳墓」。
過渡句。這類句子在內容上起轉移或轉折的作用，在結構上起承上啟下的作用，是段落層次的顯著區分標志。例如《哥白尼》第三、四段的開頭，均有一個遞進復句：「哥白尼發表了地動學說，不但帶來天文學上的革命，而且開辟了各門科學向前邁進的新時代。」「……哥白尼的學說不只在科學史上引起了空前的革命,而且對人類思想的影響也是極深刻的。」前者著重承上,總結性地概括了哥白尼發表地動學說的巨大貢獻；後者著意啟下,將哥白尼學說的貢獻從科學史的層面上升到人類思想史的高度來認識。
用典句。指句子中運用了典故。這類句子看字面上的意思通常也能懂，但不如知道典故後了解得透徹。如劉庶凝《自序》第5段里，「古語說狐死首丘，獸猶如此，人何以堪？」這句引用了兩個典故。一個是「狐死首丘」，出自《楚辭·九章·哀郢》「鳥飛返故鄉兮，狐死必首丘」句。意思是，天上的飛鳥不論飛得多遠，最後總是要返回故鄉；傳說狐狸死時，總是要把頭朝向自己生長過的那個山丘。這個典故比喻人永遠懷念故鄉，不會忘本。作者引用時亦取此義。另一個典故是「獸猶如此，人何以堪？」出自《世說新語》，寫的是晉朝大將桓溫，北征時經過舊日熟悉的地方，見到以前自己栽種的柳樹又粗又大，大為感慨，於是有「木猶如此，人何以堪」的慨嘆，以後就成了典故。作者活用這個典故，將「木」改為「獸」, 使「獸」字與前面的「狐」字的意思相對應，自然含蓄地抒發了作者葉落歸根的深沉情愫。
諸如此類的重要語句，鑒於它們與主題直接或間接的聯系，以及它們的概括力和在文章層次上的作用，在整體思路閱讀中，鑒賞者都應該視之為「敲門磚」，籍以進入審美領域，更加迅速准確地探明作者的用意。
四、現代散文教學中閱讀與鑒賞方法的程式策劃
勿庸諱言，現代散文的閱讀與鑒賞是語文教學的一大難點。因為初中生的鑒賞水平尚處在形成階段，學生聽講時的一臉茫然嘲諷教師口乾舌燥的現象也就不足為怪。問題的關鍵是，語文教師策劃的承載閱讀與鑒賞方法的程式恰到好處與否。
應該說，現代散文的閱讀與鑒賞方法，需要教師以那些既理性又情感的方式，循序漸進地引導學生正確運用。如前面所述的整體思路閱讀方法，學生運用得當，就不難把握整篇作品的美感。下面列舉幾種於情於理均可讓學生善用閱讀與鑒賞方法的有效程式。
1、讀——賞——感——品——析
閱讀寫景抒情的散文，可以採用讀美文、賞美景、感美情、品美句、析美詞的「五步品讀鑒賞法」，從整體到局部，由淺入深地鑒賞作品，領會其中的美妙之處。其中，「讀美文」，要求用恰當的美的語調、語氣流暢地朗讀課文；「賞美景」，要求充分發揮想像，將抽象的寫景文字變為生動的景物畫面；「感美情」，就是仔細揣摩字里行間流露出的作者的思想感情等；「品美句」、「析美詞」，就是品味精美語句或詞語的含義及表達效果。這五步依作品的具體情況有所側重，但每一步均應力求有所得，有自己的發現和創造。譬如鑒賞《紫藤蘿瀑布》的第二自然段，美讀之後，口述頭腦中出現的畫面 ——一片輝煌的淡紫色的藤蘿花，瀑布似地從空中垂下，那紫色深深淺淺的……泛著點點銀光……這是一個生機勃勃的花的世界，能給人以寧靜和愉悅的感受。文中「彷彿在流動，在微笑、在不停的生長」一句，運用擬人、排比，突出了藤蘿花的勃勃生機；「在和陽光互相挑逗」的「挑逗」一詞，生動地表現了「泛著點點銀光」的藤蘿花在陽光下閃閃爍爍的美好情態。
2、讀——思——品——悟
「讀」指的是朗讀，朗讀就是要以聲傳情，傳達出文章的喜怒哀樂。通過朗讀，初步感知作品的感情基調，作家的創作風格等等。「思」是在讀的基礎上認真思考，把握作者的思路，深入探尋作者內在的情感脈絡。其中最要注意作品思路的曲折變化之處，抓住關鍵句、中心句等重要環節，理清作者的思想感情是怎樣從一個階段轉向另一個階段，進而理解整篇文章的思路技巧。「品」要在把握了文章的整體框架、理清了作者思路的基礎上進行，即更深入地理解、品味、欣賞作品，從語言材料、作品的意義、作者的情感諸方面入手，展開聯想與想像加以體會。「悟」指的是鑒賞者主動積極地參與到作品中，形成自己獨到的理解、領悟。譬如鑒賞《釣勝於魚》，該文通俗易懂而富有哲理性。鑒賞者先朗讀，可了解大意；然後邊細讀邊思考，弄清「我是為釣，不是為魚」這句話在文中起什麼作用，直至文章以美麗的景色作背景來襯托老教授有什麼作用等等問題，接下來品味品味文中的寫景、引例、對話和議論，欣賞作者如何就不合常情的「釣勝於魚」娓娓而談，最後形成自己的見解：我們應該熱愛自己的工作，傾注無窮的興趣將使我們忘掉許多毫無意義的東西，在堅持不懈的努力探索中，我們會獲得意料不到的東西。
3、讀——比——說
閱讀語言含蓄深刻的現代散文，或者一篇或者幾篇相關的作品，我們可以根據其具體內容，從不同角度擬若干個話題或可比點，並帶著這些話題或可比點去認真閱讀分析，然後圍繞某個話題或可比點說一番有主旨、有詳略、有條理的話，以達到透徹理解作品的目的（也可稱此為「話題引讀鑒賞法」）。運用這一方法賞讀《提醒幸福》，我們可以擬如下話題：「提醒災禍」、「提醒幸福」、「'提醒』的困惑」、「《提醒幸福》比喻多」、「排比句和排比段給《提醒幸福》增輝」等，但「說」時既要盡可能引用課文中的語言材料，又要力求有自己的發現和創造。運用這一方法鑒賞《敬畏生命》與《熱愛生命》這兩篇短文，我們可從主旨、內容、思路、表達方式和語言運用等角度擬好可比點，比較其異同，以進一步走進作者的心靈世界，加深對課文的理解。同是談生命問題，《敬畏生命》綜合運用敘述、描寫和抒情等多種表達方式來贊美「生命」的執著和頑強；《熱愛生命》則以議論為主，闡述作者對「生命」問題的看法。前者側重抒情，後者側重說理。從行文思路看，《敬畏生命》圍繞中心事件（湖邊有幾棵樹不停地飄散白色纖維），按照時間推移（一個夏天的下午，好幾個小時過去了，整個下午，整個晚上，第二天，那幾天），漸次寫出作者的感情變化（沒有十分注意，簡直令人吃驚，詫異和震撼，滿心折服，敬畏，感動），表達作者的感受（我幾乎是第一次遇見生命，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動）。《熱愛生命》先對比寫對待生命的兩種不同的態度（「哲人」無視生命的存在；「我」覺得生命值得稱頌、富於樂趣），然後揭示生命的本質（生之本質在於死），表達「我」對生命的熱愛（剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實）。
4、讀——悟
「讀」是手段，「悟」是目的。反復吟誦一篇佳作，從而體悟其精妙，堪稱一種快捷的鑒賞方法。古人雲：「書讀百遍，其義自見。」我們閱讀現代散文，尤其要重視誦讀——即字正腔圓、抑揚頓挫的「念」，「念」出思想，「念」出感情，「念」出形象，「念」出文采。當然「誦讀」是有講究的，為了達到深入領會作品的目的，我們可以採用「定向誦讀鑒賞法」。擬輕讀以悟 境。鑒賞者帶著問題輕聲讀作品，可憑借文本，通過聯想、想像，使文中的語言文字變成活的畫面，從而有話可談所見所聞，這樣，鑒賞者在「話畫互變」的心理轉換中自然地加強了語言、情境的感受，為語言理解奠定了基礎。擬默讀以悟 意。「默讀靜思考，潛心會本文。」默默地邊讀邊想可以更好地理解蘊涵於語言文字中的意思。擬品讀以悟法。在理解內容，領悟語言內涵後，鑒賞者進而在語言 形式與語言內涵結合的探究上加強對語言思想的理解和語言情感的體會，從中深刻領悟語言規律，形成理解和運用語言的能力。擬朗讀以悟情。在領會語言內涵、領悟語言技巧的基礎上，藉助朗讀這一有聲語言再現語言文字所描述的形象，顯示語言文字所具有的內涵，傳達語言文字所表達的情意，從而使語言的 形象美、情感美、技巧美藉助於朗讀時語氣的選擇、語速的變更、語調的起伏、語音的高低等充分展示出來，於是鑒賞到語言美。譬如鑒賞《金黃的大斗笠》這篇充滿詩情畫意的寫景散文，可通過輕讀，想像一幅風雨圖，圖畫中貯滿生活的歡樂，純真的童心。再通過默讀，從畫面中看故事，領悟姐弟倆天真活潑的可愛形象。繼而通過品讀，了解作者用了三個鏡頭表現風雨的變化，把故事點染出來，擬人、比喻的多處運用使語言生動、形象、貼切。主要通過朗讀，體會姐姐和弟弟的手足之情。
⑶ 一直白蝴蝶的古風句子
1、【古風句子-古韻語錄】【中國古代十大「情書」】1.十年生死兩茫茫；
2、我住長江頭，君住長江尾；
3、執子之手，與子偕老；
4、我欲與君相知，長命無絕衰；
5、相去萬余里，各在天一涯；
6、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮；
7、問世間情為何物；
8、君生我未生，我生君已老；
9、曾經滄海難為水；10.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
2、君的天賦好比一朵火花，假如君用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
3、臣妾用發抖的雙手，在三生石上當真的寫下，來生，臣妾要與君，站成一道迷人的景緻。
4、孤燈長夜，不知不覺又思訊到過去，臣妾用半世等候，換來一紙憂傷，銘心刻骨的憂傷彌漫在彼岸，墨染紅塵，情緣何處?
5、【古韻美文每句】若心動是錯，那對是什麼？若痴戀無法結果，那種愛干什麼？呵呵，忘記言諾，眼淚強忍著，看人成各。冽的風經過，無意觸碰了搖曳燭火。栗中，不知熄滅了誰霧中悄然滑落的寂寞。日，說好再見為何自此斷盡了聯絡？原來，相濡以沫不是所有人都能擁有的。罷，一個人，干凈利落。
6、臣妾和君的世界，中間只隔了一層玻璃，雖然君的一切都赤裸裸的擺在眼前，讓臣妾看得一清二楚，但是臣妾終究無法踏進君的世界哪怕半步。
7、【古風句子-古韻語錄】我住長江頭，君住長江尾。日思君不見君，共飲長江水。水幾時收，此恨何時已。願君心似我心，定不負相思意。—李之儀《卜運算元》
8、若君不離，伊人不棄。全世界我最在意你，別讓我等不到你。
9、攜前生古韻、望層疊山巒，灑筆揮墨暖你春初的寒。臨風晚境，無言碎影搖亂，悠悠盪盪。真怕阡陌紅塵終究繁花落寞，昨日情深未盡歡便分鴛鴦侶。
10、臣妾看著劃過天邊的流星，那麼的美，美的只是那一瞬間，卻依舊芳華耀人。
11、君說無意弄愁，西窗燭剪憑誰寄。後來花眠人散，枯墨洇絹璇淚滴。
12、【古風句子-古韻語錄】匝路亭亭艷，非時裊裊香。娥惟與月，青女不饒霜。遠虛盈手，傷離適斷腸。誰成早秀？不待作年芳。—李商隱《十一月中旬至扶風界見梅花》
13、小橋流水醉嬋娟，執筆還休濁酒連。夜問君心何故亂，細風遙指碧雲天。風促瀟瀟倦雨歇，水香浮動柳橫斜。鷓鴣曲繞山無數，一縷殘輝灑碧階。一江春水夢中流，過雁長鳴倚不休。漫漫清宵誰與共，殘香冷酒最溫柔。
14、夏之日，冬之夜。百歲之後，歸於其居。冬之夜，夏之日。百歲之後，歸於其室。《詩經·唐風·葛生》先秦-佚名
15、寧人負臣妾，毋臣妾負人。
16、第一次睜開眼無法相信，沒關系臣妾就在君身邊。
17、不信年華如轉轂，城頭君聽角聲哀。
18、【古韻美句】落寞的孤辰，亂了誰的發梢；三生的河畔，許了誰的流年。奈何橋上誰飲了那孟婆湯，刻下這悠遠的思念。遺忘，感傷。月老手中錯綁的紅線，蒼澀了千年。似水流年，允我相思不盡；蝶花隕落，許你一世柔情；殘缺了月圓，凄美了誓言，終是那一世花開，這一生花落。
19、花房膩似紅蓮朵，艷色鮮如紫牡丹。唯有詩人能解愛，丹青寫出與君看。
20、親愛的人，讓臣妾最後一次這樣地呼喚君，臣妾要走了，雖然臣妾有著諸多的不舍，然而臣妾堅信是臣妾該走的時候了。別了，親愛的。保重。
21、相思相見知何日？此時此夜難為情。——《三五七言》 李白
22、流鶯漂盪復參差，度陌臨流不自持。巧囀豈能無本意？良晨未必有佳期。風朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時。曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝。——《流鶯》李商隱
23、疲憊，用汗水蒸發；煩躁，用雨水沖刷；壓力，用熱情釋放；色彩，用夢想添加；風景，用快樂描畫；問候，用信息表達。願君如意！
24、臣妾想臣妾一個人也好，一個人也能忘掉，大不了哭著對君微笑。
25、君曾說過不分離，要一直一直在一起，現在臣妾想問問君，是否只是童言無忌？
26、採桑子--相約》娥眉淺畫胭脂雅，斜鬢簪花。漫煮新茶，只為同君半日暇。相逢總怨流光短，轉瞬天涯。一縷雲霞，何處漂泊何處家。
27、臣妾想，臣妾必須好好珍愛那個陪臣妾這么就得人。
28、君永遠也看不見臣妾最愛君的時候，因為臣妾只有在看不見君的時候，才最愛君。
29、愛過、痛過、哭過，才知道，不是臣妾的，臣妾就不該要。
30、禪者，悟境也。言語道斷，心行處滅。此情不關風月事，與君夢里醉清茶，安然一份禪心，固守一份超然。
31、對君所有的心思都變成了嘲諷，愛過的人已離臣妾遠去。
32、天上星河轉，人間簾幕垂。涼生枕簟淚痕滋，起解羅衣聊問、夜何其？翠貼蓮蓬小，金銷藕葉稀。舊時天氣舊時衣，只有情懷不似、舊家時。『南歌子』李清照
33、【古風句子-古韻語錄】春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。欄玉砌應猶在，只是朱顏改。君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。—五代·李煜《虞美人》
34、綺羅綻旖旎璨芙蓉鬢雲梢1。只緣感君一回顧，使臣妾思君朝與暮。
35、愛無牽掛雙飛翼，心有靈犀一點通。無怨無悔意堅定，海角天涯誓相從。風弄花枝枝弄影，一草一木都關情。此生隨君無別意，不離不棄慰平生。祝快樂。
36、【三字令--歐陽炯】春欲盡，日遲遲。牡丹時。羅幌卷，翠簾垂。彩箋書，紅粉淚，兩心知。人不在，燕空歸。負佳期。香燼落，枕函欹。月分明，花淡薄，惹相思。
37、【古韻美句】裊裊炊煙，茵茵芳草，雲溪傍野潺潺繞。鳴枝翠小山重，蓬門已是春情吵。步叢間，賞花逐鳥，暫時忘卻紅塵擾。知酣夢易成空，不如歸去閑中好。
38、章台柳，章台柳，昔時青青今猶在，只願攀折君之手。
39、百雀築橋，星夢傳書，星語心願，七夕與君長相伴！
40、【古韻美句】人生如夢，聚散分離，朝如春花幕凋零，幾許相聚，幾許分離，緣來緣去豈隨心。絲白發轉眼間，漠然回首，幾許滄桑在心頭。自淚空流。
41、請在給臣妾一點勇氣，再給臣妾一點不去想君的勇氣。
42、依舊忘不了君最初對臣妾的百依百順，到最後對臣妾的大呼小叫，那一些溫柔是不是正在別人的懷中。
43、【古韻美文每句】夜露黏寒，層雲弄影，燭映簾櫳月半彎。無相對，悵惘離別岸。事滿眼成昨，勞回首，夢魂飛亂。過處，水曲迷煙，落花濕眉間。念，心堅更，若遇初見，知他絕艷。面色欺雪，巾綸羽扇，墨韻香氛千翻。水處，攜手漫卷。萬點，縈縈約踐，溫平生誰換？
44、臣妾，只在做一件事的時候才會想君，那就是呼吸。
45、君為磐石，妾如蒲草。磐石無轉移，蒲草韌如絲。
46、從此君有如花美眷伴身旁，臣妾卻只剩似水流年走四方。
47、一枝獨秀送君春，人面花容兩相歡。望花解語傳真情，花香縷縷沁君心。花容易老春易逝，珍惜花期莫遲疑。花香易散情不變，盟約百年執花看。情話大全
48、多情只有春庭月，猶為離人照落花。-張泌《寄人》
49、秋天的遐想，葉黃，草枯，心傷，情滅。斂首低眉淚滴垂，一曲離殤悲秋情，許諾歸期不見君，望穿秋水肝腸斷。
50、晶瑩的小雪花落在臣妾的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。
51、春水四澤是君的愛戀，夏雲繞峰是君的纏綿，秋月揚輝是君的溫柔，冬梅喜雪是君的情緣。
52、風兒吹，鳥兒叫，壓抑的心靈在放鬆。車在行，人在笑，美好的生活在歡叫。一路走，一路跳，旅遊的感覺真奇妙。旅遊日，快來到，祝君遊山玩水歌有調。
53、黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。挽弓當挽強，用箭當用長。
54、炬焙醇酪，陌上再逢但長識，把酒與歸雁，君莫辭。青石巷口木門前，滿樽傾飲，不語似水流年。
55、【古風佳句】今夕何夕，見此良人。兮子兮，如此良人何！
56、兩處相思無計留，君上孤舟妾倚樓。這些蘭葉舟，怎裝如許愁？——姚燧《越調·憑欄人》
57、【古韻美句】曾言相思不憂愁，為何天涯不相守。千年期盼終成灰，別回想，終是浮華夢一【古韻美句】輕捻，落花笑。輕觀，煙雨茫。我鋪好一簾幽夢，將對你的幻夢，化成一縷輕塵，如嵐，如舞，幻成一剪秋水，如煙，如雨。氤氳成滿心的柔，千里的痴，流瀉於指尖，深深地，靜靜地，穿越彼岸花開如香繚繞的深切凝眸里。
58、君身上的溫暖蠱惑了臣妾，讓臣妾誤以為那就是愛情。
59、在君的微笑里臣妾才有了呼吸，為什麼君總在哭泣。
60、華麗的轉身華麗的落淚華麗的說不愛君。
61、妾為水，君為山；水靈動，山沉穩；水繞山流永不移；妾身與君永不離。
62、望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。
63、雨從檐角下落，風在窗外穿行。這樣的日子，適合倚樓聽戲，臨池賞荷，眉間留三分淺笑，眼底藏七分冷傲。車水馬龍的市井繁華，被理所當然地關在門外，細雨輕煙留在了心底。如此安寧，哪怕過到無人問津的地步，亦不覺孤獨。
64、臣妾捲起了漫天狂風，漫天黃沙，只是為了聽一次君的心跳。
65、淚縱能乾終有跡，語多難寄反無詞。---陳端生《寄外》
66、【古韻美文每句】孤星碎，殘夢斷，素衣寒。中顏，月下瘦，隔簾盼，盼來了滿腹的心酸。
67、霧色隨風淺，雨意隱雲端。梧桐殘葉飄落，翻卷至人前。遙望地平一線，聚散朦朧幾許，何故總纏綿。欲攬乾坤去，獨占是江山。霜晨短，東方破，換人間。與誰問道因果，何必問流年。千載春秋由意，不過古今消遣，談笑入花田。揮去心中事，滿目皆青天。
68、【古風佳句】舉杯千里醉東風，飲盡相思一片空。角天涯如咫尺，人生浩瀚在崢嶸。雅原創。
69、【清雅古風】近代郁達夫生死中年兩不堪，生非容易死非甘；劇憐病骨如秋鶴，猶吐青絲學晚蠶。一樣傷心悲命薄，幾人憤世作清談？何當放棹江湖去，澆水桃花共結庵。
70、淚，流過君布滿滄桑的臉，再流進心裡，絲絲寒意剎那間蔓延所有的思緒。
71、臣妾可以戒掉抽了這么久的煙，卻忘不了愛了這么久的君。
72、臣妾卻要花一生的精力去忘記，去與想念與希望斗爭；事情從來都不公平，臣妾在玩一場必輸的賭局，賠上一生的情動。
73、臣妾等著一場雨天……卻等來了陰雲，等來了潮濕；等來了厭倦，等來了放棄。
74、坐望於季節的末端，畫一卷滄海桑田，聽一曲萬水千山。吟一闋思念無邊，夢幾回淺笑迷離間。一縷菩提，一缽梵音，待禪意參透，紅塵一笑，淡漠如煙。
75、有時候也想躲起來，躲到一個沒有人認識臣妾的地方，重新開始臣妾的人生。
76、鏡中花，伊人紅衣，紅顏舞天下；白月牙，韶華明媚，指過天涯。
77、檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水遠知何處？——《蝶戀花》晏殊
78、【古風佳句】【憶王孫】雲開雨住送清新，草木庭前滌舊塵。月一輪照古今。深沉，笑對陰晴自在人。
79、【點絳唇--醉漾輕舟--秦觀】醉漾輕舟，信流引到花深處。塵緣相誤，無計花間住。煙水茫茫，千里斜陽暮。山無數，亂紅如雨，不記來時路。
80、如果當初臣妾踏上了那列火車，結局是不是會不一樣。
81、大年初一拜個年，風調雨順平安年，吉祥如意健康年，財源廣進發財年，美夢成真成功年，五穀豐登豐收年，祝君美美滿滿幸福年!
82、當臣妾把自己住在了君心裡，才發現臣妾早已不是臣妾自己。
83、願君如玉如月，傾世情牽，驚動了夢里芳華醉相望冬月有意共灑落花佛蓮轉念了千年為誰彈奏琵琶緣起緣滅緣生緣劫指尖曲音化流水風雨都成痴又驚艷了誰舊時繾綣一輪回繁景如絲桃花紛飛煙雲無聲隨浮華夢歸相思終不悔
84、花開情定花落時，花落披妝隨君去、願捥君臂度此生，只求與君長廝守。
85、臣妾的夢縈繞在淡墨淺韻的江南水鄉，臣妾的情遺落在細雨霏霏的江南雨巷，杏花煙雨的街頭，彌漫著一簾疏雨的芳香，撐一把油紙傘，從唐風宋雨里出發，輕輕的，輕輕的走進臣妾百折千回的天堂。
86、夏日游，楊花飛絮綴滿頭。年少輕狂，任意不知羞。為比花容，一身羅裳玉搔首。休言愁。【韋庄《思帝鄉•夏日游》】
87、斷橋春堪憐，舊夢恨愁天，獨自凄涼憑誰問，荒冢千里人總渺，孤標獨傲世，何人可偕隱?寂寞寒枝無鳥棲，夜月萋萋胡笳怨，似花還非花，有情也無情；恍昨世，一簾清幽夢，弦斷琴生塵，素顏香減，纖手難成調，似水華年，那堪片片飛花對蒼茫，弄晚垂陰香凋謝，蒙蒙殘雨隔雲天，淚長流，心如空。
88、那月，溫婉如水，情深如詩。你巧笑嫣然為我寫的一首迴文詩，拔動了我的心田，紅袖添香，風月琅琳，一敘傾談，相逢恨晚相遇遲。從此，伊在彼岸，拈花怡情。君在此岸，琴瑟合鳴。
89、莫似春風，不管盈盈，早與安排金屋。還教一片隨波去，又卻怨玉龍哀曲。-----姜夔《疏影》
90、鳳凰台上鳳凰游，鳳去台空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。——《登金陵鳳凰台》李白
91、這生命的最愛，在下一世連一點痕跡也不會留下。愛著的人啊，好好握著她的手，下輩子，君的身邊就不再是她了。到了來生，君是否還記得自臣妾曾愛過誰？
92、臣妾不知道臣妾愛上了君的溫柔還是君的聰慧，抑或是君不假辭色的虛偽。
93、其實有些東西臣妾再去珍惜又有何用難道臣妾抱緊就會不落空？
94、臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸後，暮天聞角。斷香殘香情懷惡，西風催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。——李清照《憶秦娥》
95、因為有了臣妾的喜好而快樂，沒有人可以比臣妾更喜好君，毀傷往後，臣妾苦苦的責罵臣妾自己，可誰知反面湮沒好多。
96、君突然從臣妾生命里消失的那一天，甚至，沒有給臣妾一個道別的機會，只是，給臣妾留下了永遠的遺憾，那般感覺如同在臣妾的心口狠狠的劃下了一刀，讓臣妾從此無所適從。
97、君在臣妾身邊也好，在天邊也罷，想到世界的角落有一個君，覺得整個世界也變得溫柔安定了。
98、君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。——張籍《節婦吟》在字面上，這是一首哀怨凄美的詩，而張籍寫這首詩的用意，是婉拒一方藩鎮李師道的徵聘。
99、春末夏初是個愜意的寧靜世界，陽光燦爛如昔，柔風輕輕如昔，但願美好的時光就這樣駐足，帶給您歡欣與鼓舞，祝君初夏愉快！