A. 小雲半夜鬼敲門什麼電影
一個小女孩叫小雲能聞出鬼在上是電影驅魔道長。
驅魔道長是由午馬導演的、由林正英主演的一部以僵屍為題材的喜劇性質的恐怖片。電影講述酒泉鎮教堂的老神父被雷所劈斷的十字架活活插死,教堂從此荒廢封閉。廿年之後,吳神父午馬飾擬重開教堂,郤遭一眉道長九叔林正英飾謂教堂邪氣深重極力反對的故事。
劇情簡介:
秀美天真的女徒弟小月陳佳君飾對森神黃森飾也產生好感。一夜,John見一死屍,便是二十年前的老神父,而死屍已變為吸血鬼。隔日一早,John的屍體被發現,於是起壇作法制服王修士所變僵屍,並為避免害人而星夜潛至教堂後院燒毀了屍體。
此外,另一趕屍道長屠龍所趕之死屍來到鎮上,路上一屍調戲Anny ,Anny深感怪異,阿星便自告奮勇與小月前往查探,發現借屍運毒的秘密,告知九叔,於是屠龍、九叔大打出手,屠龍不敵。
原來David借幫助吳神父重開教堂,作為借屍運毒的中轉站,而那些所謂的死屍,全是由偷運毒的活人假扮。但正當他們准備揭穿真相時,卻發現死屍全部變成了真僵屍。
B. 一個小女孩叫小雲能聞出鬼在誰身上是什麼電影或電視劇
一個小女孩叫小雲能聞出鬼在誰身上是電影《驅魔道長》
《驅魔道長》是由午馬導演的、由林正英主演的一部以僵屍為題材的喜劇性質的恐怖片。
電影講述酒泉鎮教堂的老神父被雷所劈斷的十字架活活插死,教堂從此荒廢封閉。廿年之後,吳神父(午馬飾)擬重開教堂,郤遭一眉道長九叔(林正英飾)謂教堂邪氣深重極力反對的故事。
酒泉鎮教堂的老神父被雷所劈斷的十字架活活插死,教堂從此荒廢封閉。廿年之後,吳神父(午馬飾)擬重開教堂,郤遭一眉道長九叔(林正英飾)謂教堂邪氣深重極力反對,鎮長兒子David(楊子孺飾)暗中想藉教堂做趕屍運毒不法的勾當,主張重開教堂,九叔的男徒弟阿星(鄒兆龍飾)心儀於留洋回來的 Anny(岳虹飾)。
秀美天真的女徒弟小月(陳佳君飾)對森神父(黃森飾)也產生好感。一夜,John見一死屍,便是廿年前的老神父,而死屍已變為吸血鬼。隔日一早,John的屍體被發現,於是起壇作法制服王修士所變僵屍,並為避免害人而星夜潛至教堂後院燒毀了屍體。
此外,另一趕屍道長屠龍所趕之死屍來到鎮上,路上一屍調戲Anny ,Anny深感怪異,阿星便自告奮勇與小月前往查探,發現借屍運毒的秘密,告知九叔,於是屠龍、九叔大打出手,屠龍不敵。原來David借幫助吳神父重開教堂,作為借屍運毒的中轉站,而那些所謂的死屍,全是由偷運毒的活人假扮。 但正當他們准備揭穿真相時,卻發現死屍全部變成了真僵屍。
原來老神父所變之吸血鬼已將一干眾人全部咬死,從趕屍道長屠龍到所有假扮的死屍、還有鎮長父子以及Anny等都無一倖免。甚至吳神父也被僵屍咬傷,幸其靈性強而沒有立刻變為僵屍,後被趕到教堂的九叔使用靈符止住其屍毒擴散。兩人終於冰釋前嫌,集雙方信仰大喊「天主降魔、天師顯靈、中西合璧、天下無敵」,以貼上靈符的十字架與被祝聖過的桃木劍合力將一眾僵屍鏟除。
林正英(Ching-Ying Lam,1952年12月27日-1997年11月8日),原名林根寶,出生於香港,中國香港男藝人。
1963年,跟從創辦香港春秋戲劇學院的粉菊花師傅學習京劇。 1969年,17歲的林正英進入電影圈做龍虎武師。隨後與韓英傑一同成為李小龍的左膀右臂。1971年,參演了第一部電影《唐山大兄》並擔任武術指導。1973年,李小龍辭世;隨後,林正英進入洪金寶組建的洪家班。1982年,林正英憑著電影《敗家仔》贏得第二屆香港電影金像獎最佳動作指導獎。 1983年,林正英因喜劇電影《奇謀妙計五福星》而再次獲得第三屆香港電影金像獎最佳動作指導。
1985年,在電影圈發展多年的林正英憑借一部靈幻恐怖片《僵屍先生》走紅香港和東南亞影壇,並獲得第5屆香港電影金像獎最佳男配角提名。 1988年,林正英因電影《七小福》而獲得了第二十五屆台灣電影金馬獎最佳男配角提名。 此後香港僵屍電影沒落。1995年,林正英獲香港亞洲電視(亞視)以百萬高薪禮聘演出電視劇《僵屍道長》,林正英由此開始電視生涯,該劇亦被視為林正英影途的起死回生之作。但在1997年11月8日,林正英因肝癌晚期,在香港九龍聖德肋撒醫院與世長辭,終年45歲。
C. 電影《紅顏》的拍攝年代、背景
拍攝時間:2004.10
內容背景:
《紅顏》 李玉導演
一個巴蜀小鎮;一個美麗女人;一段錯綜曲折的經歷;和一雙稚氣未脫的眼睛。
薄命.禍水.知己……
劇情簡介:
上世紀八十年代初,在四川山區河邊的一個小縣城裡,還在上學的十六歲的小雲
意外懷孕了。她和那個男孩同時被學校開除,男孩子遠走他鄉,漂亮敏感的小雲孤獨
地承受著來自社會、家庭的壓力和歧視……
小雲有一個家教很嚴的做小學老師的母親,在母親和小雲男友姐姐的精心策劃下,
小雲在生下一個男嬰的當天被告知孩子死了。十年後,小雲成了縣川劇團的當家花旦。
但是,她就像十年前一樣,還是大家「歧視」的對象。
一天,小雲偶然遇到了一個十歲的男孩小勇,這個調皮聰明的男孩很快成了這個
二十六歲漂亮女人的好朋友。小勇被「雲姐」的美麗吸引,每天追逐她,偷看她,也
保護她……一直被大家歧視的小雲在小勇的身上找到了久違了的友誼和莫名的感動。
就在此時,小雲的母親卻告訴小雲一個讓她震驚的秘密,小雲和小勇的生活被徹底打
亂,小雲又將面對怎麼樣的選擇……
看點分析:
成為威尼斯電影節正式參賽影片
備受關注的電影《紅顏》在應邀參加威尼斯影展的同時,包括釜山等世界知名的
電影節主辦方紛紛向《紅顏》發出了邀請。這部由年輕的女導演李玉指導的影片目前
已經成為了今年國產電影的焦點。
影片講述的是在上世紀八十年代初四川山區的一個小縣城裡,一個叫小雲的姑娘
十六歲便因偷食禁果產下一子,但被母親告知孩子夭折……
十年之後,雲與小勇在命運的安排下相逢,在互不知情下,兩人相互吸引並交往,
直到發現真相,小雲終於面對是否要離開這個城市的痛苦抉擇……
這部小成本影片受到各方關注其實並不出乎意料。這部電影的演員雖然不是大牌
明星,導演李玉在國內也並非大腕,但是李玉卻早在四年前就已顯示出超常的實力。
2001年她的第一部故事長片《今天夏天》就曾入圍威尼斯電影節,還獲得了旨在表彰
為女性電影作出貢獻的「鼓勵獎」。而本次《紅顏》的劇本也曾在2002年獲得了釜山
電影節的最佳原創劇本獎。所以李玉雖然在國內名不見經傳,但是她卻已經是各大國
際電影節的獲獎常客了。韓國釜山電影節選片人金智燮僅僅看完尚未完成的《紅顏》
樣片,就當即拍板邀請其參加釜山電影節的展映。
幕後花絮:
緣於一種本色
電影在其本質上就是一種敘事的藝術,而且電影誕生為講故事的方式帶來一次革
命。故事片作為電影一直以來的主流,它的故事性毋庸置疑,但同時也存在著紀錄性。
而紀錄片作為一種資料性質的影像,其故事性也引起了關注。於是具有故事性的紀錄
片與具有紀錄性的故事片之間界線漸模糊。
李玉的《紅顏》雖然起用的是職業的演員,但是群眾演員就是真實的群眾,不加
修飾的外景。例如雲被指第三者而遭受毆打的這場戲,描寫的是雲在商場門口唱歌促
銷,突遭眾人圍毆。實際上當時圍觀的群眾並非已經知情的群眾演員,而都僅僅是自
然前來看熱鬧的當地群眾。他們對於雲這個女人的遭遇給予同情亦或是唾棄,都真實
地反映在影片里。我們看到的不僅僅是原汁原味的場景,地道的方言,質朴的表演,
還給人一種接近紀錄片的真實感覺,這就是李玉所追求的風格。
站在油桶當纖夫只為雕琢鏡頭
在《紅顏》的劇組里,導演李玉可以說是精力最旺盛、吃苦最多的人,每每一天
只拍幾個鏡頭,一個鏡頭有時要拍上幾十遍,有時為了一個鏡頭甚至不惜跋山涉水,
有時拍完後,遇到李玉產生新的想法或更佳的自然拍攝條件就要重拍。李玉嚴謹的創
作態度令劇組人員疲憊不堪,大多數人經常在片場就睡著了。
記得片中一個小勇在堤壩上奔跑的長鏡頭,在濕滑的堤壩上鋪設軌道顯然是不現
實的。為了拍好這個美麗的鏡頭,表現那條綠綠的河,泛著白色浪花的堤,還有小勇
腳下濺起的水珠,《紅顏》劇組竟然在河上用油桶排成一座棧橋,而所有的演職人員
都成了站在油桶上的纖夫,拖動攝影機完成了拍攝。但所有創作人員都毫無怨言,大
家共同的心願就是打造一部藝術精品
D. 如何評價**的電影《紅顏》
性教育的缺失,讓許多青少年在成長過程中,對於性的認知充滿了羞恥感與困惑。在這樣的社會背景下,電影《紅顏》為我們展現了一個關於性與責任的故事。電影中的女主角小雲,因其過早的性經歷,以及未滿法定年齡便懷孕,不僅遭受了社會的輿論壓力,也牽連了她的家庭。她成為了別人口中的「破鞋」,母親蘇老師也因此受到指責與傷害,母女關系因此疏遠。電影通過這個故事,深刻揭示了社會對性教育的忽視與對性行為的偏見,以及性事件對個體及其家庭的巨大影響。
成年後的小雲,雖然在戲班唱戲,但因缺乏父愛與情感支持,她陷入了與已婚男子的婚外戀情中。這不僅加劇了她的困境,也使得她承受了更多來自外界的指責與傷害。在一次沖突中,她被男子的妻子暴打,這場沖突不僅揭示了小雲所面臨的不公與無奈,也展現了女性在面對情感與社會壓力時的脆弱與無助。
在電影中,有一個名為小勇的十歲男孩,他成為了小雲生命中的光亮。小勇的純真與善良,給予了小雲在黑暗中的一絲溫暖。盡管小勇與小雲之間的關系充滿了復雜與不確定,但他的存在,至少在某種程度上給予了小雲心靈的慰藉。在小雲即將離開小鎮,離開小勇之際,他們做了一個特別的道別——小勇摸了摸小雲的臉,又摸了摸自己的臉,發現兩人的面容竟有幾分相似。這一幕,不僅僅是對彼此外貌的觀察,更是對生命傳承與血脈相連的深刻感悟。
《紅顏》通過小雲的故事,反映了社會對於性教育的缺失、對性行為的偏見以及個體在面對社會壓力時的脆弱與無奈。電影中,無論是小雲的遭遇,還是小勇的純真,都為我們呈現了一幅關於成長、責任與愛的畫卷。在殘酷與沉重的現實中,小雲與小勇之間的故事,讓我們思考如何在社會的偏見與壓力下,給予每個人更多的理解和尊重,以及如何通過教育與溝通,構建一個更加包容、理解與關愛的社會。