Ⅰ 魯冰花的觀後感。
在看了《魯冰花》這部電影之後讓我感觸頗深。我覺得魯冰花這部電影是一個美麗而悲傷的故事。
這部電影是以一對姐弟為主線而展開的。他們的母親因操勞過度早死,父親靠租鄉長的地種茶樹而吃力地維持一家的生活。弟弟古阿明生性活潑,雖然學習成績不好但卻有畫畫的天賦。姐姐古茶妹小小年紀卻很懂事和體貼人。
在電影《魯冰花》中古阿明和古茶妹的家裡十分貧困,古茶妹就是因為家裡沒錢,她和弟弟同時被選上了美術興趣班卻跟父親說讓弟弟古阿明去。特別電影中有一幕古阿明家裡因為沒錢買農葯,可憐的兩個孩子只好在山上幫爸爸捉茶蟲而不能去上課。這反映著農村中存在由於家庭困難導致小孩輟學、不能上學的問題。
在電影中還有一幕讓我印象深刻:在辦公室中當決定是古阿明還是林志鴻參加縣美術作品比賽資格時,郭老師是推薦古阿明去參加比賽的,但被訓導主任拒絕了,他拒絕最為重要的理由就是:古阿明的畫看不懂,所以不是好畫;而林志鴻的畫看的懂,所以就是好畫。這一方面說明了教師的專業素養和人文素養的低下,不懂得欣賞和發現孩子的天賦與能力,另一方面也體現了社會與生活的現實以及農村教師的道德水平還比較低下。因為林志鴻是鄉長的兒子,為了盡量地巴結鄉長,就提出讓他的兒子參加,即使窮人家的孩子再有天分、畫的再好,也被這些現實的東西給剝削、埋沒,沒有機會展示自己的才華。孩子的天分被埋沒了,即使有伯樂賞識,也被這無情的現實淹沒。
另外由於教師素質的不高,在鄉長選舉中,除了郭老師之外,其他的老師就因為一套西裝和一件外套就選擇為鄉長的選舉而效力,替鄉長拉票、投票,這也反映了教師道德水平的低下。
我們將來也是要成為一名教師,這部影片讓我看到了教師肩上肩負的責任,我們在成為一名教師候不僅要教授學生科學文化知識,更要傳授他們做人的道理,更重要的是應該以身作則,在學生中樹立一個正確的榜樣,這樣我們才可以有資格,有說服力的去教育學生。我是十分敬佩郭老師這樣的老師的,作為一個美術老師,郭老師是一個追求完美的理想主義者,是一個真正的藝術家,這讓他與世俗顯得格格不入,與那農村裡的所有老師都不一樣,他是一位真正懂得學生、為學生著想的老師,他能夠尊重學生、理解學生,讓學生輕松的畫畫、帶領學生放肆的玩耍,他也十分關心學生,了解古阿明家裡經濟困難沒錢買農葯之後主動幫助古阿明家解決困難、不求回報。在我看來,這樣的老師永遠值得我們尊敬。
不知為何,我腦中突然想起影片中古阿明和古茶妹的媽媽給他們唱的《魯冰花》的旋律「夜夜想起媽媽的話 ,閃閃的淚光魯冰花,天上的星星不說話,地上的娃娃想媽媽,天上的眼睛眨呀眨,媽媽的心呀魯冰花,家鄉的茶園開滿花,媽媽的心肝在天涯 ,夜夜想起媽媽的話,閃閃的淚光魯冰花…」我在想,為什麼這部電
影要取名為「魯冰花」呢?我認為:這是對於像郭雲天教師這樣的尊重孩子天性、童真,用心去呵護孩子的最珍貴的情感的象徵,對這樣費心引導孩子自由成長的教師們的贊揚。魯冰花是一種長在茶樹下的花,死後肥沃土地,讓茶樹開得更為茂盛,它是一種奉獻之花,所以它能夠作為真正在為孩子成長的教師們的化身。
Ⅱ 誰知道關於《魯冰花》的觀後感啊
這是一部讓我流淚的影片，讓我悲傷的影片。也許，當我再次聽到魯冰花這首歌時，心中會涌現出古阿明這個名字，會想起那一層層的山梯上翠綠的茶樹和茶樹旁曾停留過的一個個朴實的身影。比貧窮更可怕的不是沒有希望而是看到了希望卻無力改變的現實，比生離更悲哀的不是死別而是別離後空留遺憾的懷念。
古阿明，一個國小四年級的孩子，家中靠種茶為生，偶然間在茶田裡遇到了剛去他所在的小學教美術的郭雲天老師，當他拿起老師的畫筆，在老師未完成的畫紙上繪畫時，他的生活也隨著鮮活的畫面色彩斑斕了起來。現實的窮苦和夢想的美好給這個本就家徒四壁的家庭帶來了不小的波瀾，可是，因為郭老師的幫助，彷彿那遙不可及的夢想都是可能實現的了。
在阿明逐漸增多的笑容里，我以為影片會一直這樣發展下去，可是，縣里美術比賽選拔的不公正，深深的傷害了熱愛畫畫的阿明，每每看到阿明倔強的瞪著他那對大眼睛時，我總是忍不住去想，他需要多麼堅強才能與現實抗衡啊。生活賦予了他貧窮，卻同時又給了他一副傲骨，他的笑容可以如夜晚的星星一樣明亮，與他談話，有如吹拂過山間的清風一樣清爽的感覺，而當他握著蠟筆，專心作畫時，那濃濃的幸福感滿的都可以從筆尖溢出來。對於什麼也沒有的他，卻給了我一種找到一切的感覺。最初的夢想，最真實的渴望，也許，也是最遙遠的地方，但是，一個四年級的孩子卻用最原始最單純的執著詮釋了一遍。
可隨著郭老師的離開，阿明貓咪的死，和後來阿明的死卻使得影片沉重了起來。沒有人願意麵對死亡，沒有我所期盼的happy ending，茶園里也再沒有了那個笑得比星星還燦爛的孩子。當他的畫一張張從牆上取下來時，一個如此年輕的生命就這樣離開了，也許他逃離了苦難般的生活，可是，這卻不是他的選擇，但是，又應該責備誰呢。沉思了許久，或許不該再拿生命的渺小當作逃避的借口吧。
當字幕出現，小阿明一幅幅充滿童趣的圖畫在我面前交錯而過時，影片結束了，而對於孩子的關注卻永遠無法畫一個休止符。
群山環繞的美景，對於大多數人來說，應該只限於旅遊勝地的概念吧，可是，在那裡長大的孩子卻過著艱辛的生活。對他們而言，農活永遠要排在第一，沒有所謂的興趣，書也是能讀則讀。我們常常會感慨山裡人的淳樸，可是，與之相伴的愚昧又有多少人了解呢。他們在無力的活著的同時，孩子也成了最無辜的犧牲者。郭老師的到來給孩子們帶去了繪畫的樂趣，即使活得卑微，可是，那張揚的生命力在與智慧碰撞時，依然擦出了燦爛的火花。面對世界上最純凈的事物時，我們應該給予他們什麼，如果說僅僅是知識就能改變命運的話，那麼，該拿什麼去守護生命中最寶貴的東西，而不讓她被玷污甚至泯滅呢。
「童年的蟬聲它總是跟風一唱一和
當手中握住繁華心情卻變得荒蕪
才發現世上一切都會變卦
當青春剩下日記烏絲就要變成白發
不變的只有那首歌在心中來回的唱」
天上的星星不說話，他們在黑夜中給了孩子母親般的撫慰，地上的娃娃想媽媽，盼望 著屬於他們的幸福。一年年的等待，秋風送走了年華，同一片星空下的孩子，本應該同樣遨遊於夢想的天地中。可是，遙遠的他們卻掙扎於城裡的孩子無法想像的環境中。迷茫的我們，或許更該從這里去尋找活著的答案，在卑微面前，學習生命不屈的態度。
也許，只有去過了那裡，才能觸碰到我們那顆被現實層層掩蓋住的真心吧。
Ⅲ 《魯冰花》裡面的古阿明為什麼會死啊
從母親那裡遺傳的先天性肝病，因為窮，病情嚴重到昏倒還是沒得到妥善的治療早早地出院，加之其後落選美術比賽心情抑鬱，導致病情愈發嚴重，最終早夭。魯冰花觀後感(一): 星期二的晚上,我們班看了電影《魯冰花》,主要反映的是師生情的故事. 主人翁古阿明家很貧窮,他媽媽死於肝病,所以他也被傳染了.古阿明是一個很愛畫畫的孩子,之後學校來了一位美術老師教他們畫畫,正因為古阿明很愛畫畫又畫得好,所以美術老師推薦他去參加美術比賽.但是他們班的林志鴻是鄉長的兒子,所以其他的老師都讓林志鴻代表學校去
2.
魯冰花觀後感(二): 這天下午,我們要去看電影.來到學校,我迫不急待地想,啥時出發呀?我都等的不耐煩了!老天不負有心人,最後要出發了!我馬不停蹄的趕往目的地——電影院. 到了電影院,我們陸續走進電影院的入口,找了個位置坐下.過了一會兒,電影院的燈都關了,熒幕上亮起來了,哇!原先題目是「魯冰花」!開始了,台下鴉雀無聲.首先我見到一位叫古阿明。
Ⅳ 《新魯冰花》觀後感（600字）
主人翁古阿明家很貧窮，他媽媽死於肝病，所以他也被傳染了。古阿明是一個很愛畫畫的孩子，之後學校來了一位美術老師教他們畫畫，正因為古阿明很愛畫畫又畫得好，所以美術老師推薦他去參加美術比賽。但是他們班的林志鴻是鄉長的兒子，所以其他的老師都讓林志鴻代表學校去比賽。美術老師一氣之下打了校長和教導主任，被開除了。古阿明受到雙倍打擊，最後肝病復發而死。
看到那裡，我真想捐出1000元給古阿明治病，因為古阿明家很貧窮，但他卻很好學，為了自己的理想不斷努力。同時又感到忿忿不平，影片中的校長、教導主任太勢利，古阿明在學校時總是看不起他，得知他之後得了獎，又來巴結他的家人。真期望我們的生活中不要再出現這樣的杯具，世界變得更完美一些。
Ⅳ 新魯冰花觀後感500多字
新魯冰花觀後感
「天上的星星不說話
地上的娃娃想媽媽
天上的眼睛眨呀眨
媽媽的心呀魯冰花
家鄉的茶園開滿花
媽媽的心肝在天涯
夜夜想起媽媽的話
閃閃的淚光魯冰花
啊... 啊...
夜夜想起媽媽的話
閃閃的淚光魯冰花。」
很熟悉吧，對了，這就是魯冰花的歌詞，小時候，媽媽帶我去看過魯冰花這個電影，那時我是什麼也不懂，可是，看到媽媽哭了，我就在那幫忙擦眼淚，心裡卻在一個勁的疑惑媽媽為什麼哭……
後來啊，媽媽買了盤磁帶回去，裡面就有了這首魯冰花，很好聽，我也漸漸的能在媽媽面前演唱這首歌。每次我表演完後，我的媽媽總會給我一個擁抱，贊揚我唱的好……（同時還有媽媽再愛我一次里的世上只有媽媽好）。
時間過的很快，如今，我已經是20來歲的人了，那天，在哥哥電腦房裡百般無聊的我，打開了電影網站，發現了一個新的電影，題目就叫新魯冰花，趕緊打開來看了，看了之後，卻是非常的感動，有句話說：天才容易夭折，可是，正是花紀年華的古阿明，卻因為發燒間接感染肺炎而去世，尤其看到最後的時候，我偷偷的在抹著眼淚，不想讓別人看到我流淚的樣子，我外甥和外甥女還在旁邊玩著游戲呢，細心的外甥發現了之後，我只能推說眼睛不舒服，進東西了，掩蓋過去……
唉，可是不知道怎麼搞的，心裡好難受好難受，所以趕緊把心裡的話寫出來些，或許會好過些吧。
Ⅵ 魯冰花的讀後感
天上的星星不說話
地上的娃娃想媽媽
天上的眼睛眨呀眨
媽媽的心呀魯冰花
家鄉的茶園開滿花
媽媽的心肝在天涯
夜夜想起媽媽的話
閃閃的淚光魯冰花
啊... 啊...
夜夜想起媽媽的話
閃閃的淚光魯冰花。」
很熟悉吧，對了，這就是魯冰花的歌詞，小時候，媽媽帶我去看過魯冰花這個電影，那時我是什麼也不懂，可是，看到媽媽哭了，我就在那幫忙擦眼淚，心裡卻在一個勁的疑惑媽媽為什麼哭……
後來啊，媽媽買了盤磁帶回去，裡面就有了這首魯冰花，很好聽，我也漸漸的能在媽媽面前演唱這首歌。每次我表演完後，我的媽媽總會給我一個擁抱，贊揚我唱的好……（同時還有媽媽再愛我一次里的世上只有媽媽好）。
時間過的很快，如今，我已經是20來歲的人了，那天，在哥哥電腦房裡百般無聊的我，打開了電影網站，發現了一個新的電影，題目就叫新魯冰花，趕緊打開來看了，看了之後，卻是非常的感動，有句話說：天才容易夭折，可是，正是花紀年華的古阿明，卻因為發燒間接感染肺炎而去世，尤其看到最後的時候，我偷偷的在抹著眼淚，不想讓別人看到我流淚的樣子，我外甥和外甥女還在旁邊玩著游戲呢，細心的外甥發現了之後，我只能推說眼睛不舒服，進東西了，掩蓋過去……
唉，可是不知道怎麼搞的，心裡好難受好難受，所以趕緊把心裡的話寫出來些，或許會好過些吧。
知道魯冰花是什麼東東嗎？聽著這首歌，我會淚流不止，《新魯冰花:孩子的天空》這部電影居然有如此的情感魅力。
記得童年時代看過《魯冰花》，但是那時的思想很單純，領悟不到其中那麼多的情感魅力，前天在上海見一個朋友在看《新魯冰花：孩子的天空》，我也對這部影片產生了興趣。剛剛上土豆網看了一遍，心中與它產生許多的共鳴，以至於我淚流不止，回味無窮，也產生許多的感慨。
雖然劇情有所改編，加上現在的科技成分，它的情節似乎跟20年前拍的一樣讓人為之動容，盡管20年前的劇情屬於悲劇，現代的屬於正劇。古阿明的家境貧寒只能憧憬藝術道路的開拓——棍棒式家庭教育阻礙兒童的能動性發揮——郭雲天的憤世嫉俗與不平等社會的對抗——政治家族下的雪芬與郭雲天志同道合的戀情在萌芽中就被扼殺——鄉村教育的落後出不了所謂的天才，除了古阿明例外……
由古阿明藝術天賦的被發現——父親茶園的經營不慎——弟弟的死亡——貓咪的死亡——古阿明的死亡，中間維系著太多有關愛的情節，魯冰花——象徵著偉大的愛。《新魯冰花：孩子的天空》，結局不是那麼的悲哀，它還給了人們很多的希望：古阿明生前知道了自己畫的《茶蟲》獲得了世界冠軍，郭雲天依然做著自己喜歡的教育事業——一號畫工場，全心培養像古阿明一樣的藝術「天才」，同時所做之事倍受社會認可，古阿明生前的願望也實現，古茶妹出生並健康成長，遺憾的是在他健康存在的時候沒人相信他是天才。
直到今天，我才發現自己平時教侄子唱的《魯冰花》是那麼的蒼白無感情。而現在我再聽到這首《魯冰花》卻被催然淚下。因為知道了生長在春天裡的魯冰花這種植物，更多的是我知道了它的象徵意義。
請採納。
Ⅶ 電影魯冰花的讀後感咋寫
今天下午，我們要去看電影。來到學校，我迫不急待地想，啥時出發呀？我都等的不耐煩了！老天不負有心人，終於要出發了！我馬不停蹄的趕往目的地——電影院。
到了電影院，我們陸續走進電影院的入口，找了個位置坐下。過了一會兒，電影院的燈都關了，熒幕上亮起來了，哇！原來題目是「魯冰花」！開始了，台下鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原來他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由於那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了……後來那叔叔把畫送給了他，他高興極了！古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上簽了「傻瓜」兩個字，弄得全場同學鬨堂大笑！
後來，大叔叔成了他們的美術老師。他很欣賞古阿明富有想像力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了！
最後，古阿明死了，為什麼呢？因為他生病了，家裡窮，付不起醫葯費，而且他的夢想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊！
他死後，老師把他的畫——《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這么好的人怎麼死了呢！而且古阿明的生命才短短11年！
Ⅷ 魯冰花讀後感600-750
魯冰花的隱喻
——電
影《魯冰花》讀後感
《魯冰花》 這首主題曲，在當今年代也是朗朗上口。每每聽到那段動人的旋律，心底都不禁涌動淡淡的憂傷。這部電影以1970年代的台灣為背景，講述了年輕的美術老師郭雲天來到偏遠茶鄉小學教書，與極具繪畫天分的小男孩古阿明產生了一段感人肺腑、催人眼淚的濃濃師生情。
觀看完整部電影之後，我發現，除了有幾個魯冰花的鏡頭和歌曲之外，並沒有太多關於魯冰花的情節。於是，我對魯冰花和《魯冰花》的關系產生了濃厚的興趣。
魯冰花到底是什麼樣子的呢？經過查找資料，我知道了魯冰花是一種花色豐富、花型如尖塔的植物，也叫做羽扇豆。魯冰花和高山茶共生固氮，並且兼有除蟲的「植保」作用。所以台灣山地的茶農在種植茶葉，特別是台灣特有的高山雲霧茶的時候，會在茶山周邊，甚至是茶葉植株的附近附帶種上魯冰花這種植物。
知道這些之後，心中的一些迷惑就豁然開朗了。因為古阿明家是種植山茶的，所以他們家附近有很多的魯冰花。《魯冰花》借用魯冰花這種植物作為片名，除了指示出台南山地熱帶地理環境外，也應該還具有著文化寓意。與大陸拍攝的《相思豆》有異曲同工之妙。相思豆寄託了有情人不能相見之愛戀，而茶山的魯冰花也有如同相思豆一樣的文化生態寓意。魯冰花於春天開花，卻不知道何時結果？它芬芳滿株，等到花已繽紛凋謝之時，散落的花葉雖然混入塵泥，卻於悄無聲息中呵護和滋養著茶樹。阿明雖早夭，這無果的啟示刺痛了人們的心。基於「魯冰花」之開謝是給予茶園肥料的意義，在作品裡隱喻的是兒童成長的肥料和環境，它不是物質的肥料，而是兒童心靈和精神的「肥料」。第三，影片主題曲的詞作者將歌曲名稱亦取作「新」《魯冰花》，極具藝術性。該名稱的花語有「苦澀」之古意，故而片中「魯冰花」的隱喻之一，也系指兒童成長的冷冰冰的艱難與苦澀。這是何等的沉重和苦澀？其結局一定是一個悲慘的故事。
我認為，「魯冰花」的隱喻之一，是不幸早夭的美術天才兒童古阿明。
古阿明以兒童純真無邪的眼光打量他周邊的生活世界，他總是坐在河邊看著富有詩情畫意的故鄉山水。美麗的故鄉襯托出古阿明內心純凈美好的心靈世界。活潑、詼諧，充滿戲劇性的學校生活使古阿明快意無窮 。純朴的環境而多彩的社會景象和風土人情，裡面閃耀著純真的人性之愛。
他家境貧困，但他卻天生快樂。在逝去的那一 刻，他淚水清瑩。但我相信，他的內心是滿足的，他是幸福的。因為他曾經擁有過來自世界的愛，特別是來自一個懂他、知他、教他老師的愛。他曾經在短暫的生活中擁有過茶山手工找蟲的快樂汗水，他曾經獲得過老師教畫的無限啟迪和不斷鼓勵。
但家庭出身低微也給這個孩子帶來了不公平的待遇和壓力。這其實代表一種底層人民的悲情，這種敘事是在無言控告社會的不公。夜幕低垂，山色湖光一片迷濛，阿明獨坐山坡，淚珠滾滾，書包的畫筆一支支落入湖中。這個微小而精彩的細節展示了阿明凄惋、悲涼的心態和復雜的內心沖突。阿明的母親就是因為沒錢徹底治療肝病而過早離開了她的孩子們。但鄉長可以過花天酒地、燈紅酒綠的奢華生活。這部影片中講述的只是發生在台灣的一個偏遠茶鄉里的小故事，但它折射出的卻是整個社會貧富差距大、社會矛盾加劇的現狀。
古阿明的的悲劇是因為教育的不平等，而教育的不平等源於經濟的不平等。古阿明生在一個貧苦茶農家庭，卻擁有驚人的才華。與林志鴻相比，無論在政治上、還是經濟上，古阿明都處於弱勢，雖然他在教育的起點上享有了接收教育的權利，但在教育的過程和結果方面卻受到不公正地對待，繪畫的潛能也受到壓抑。這一對比，似乎從一開始就註定了他的悲劇性。面對這種不公平，留給阿明的選擇只有兩個：要麼向現實妥協，最後天才歸於平庸；
暑期讀書筆記&影視劇點評精選 讀書筆記 影視劇點評 書評 舞台藝術點評 讀後感
要麼與現實抗爭，哪怕玉石俱焚。不肯甘心的古阿明在郭雲天的鼓勵下，勇敢地選擇了後者，於是我們知道了他是一個美術天才時，為時已晚。
我認為，「魯冰花」的隱喻之二，是保護孩子心靈成長的郭雲天老師。
茶花就是孩子，茶蟲就像是社會的不公和命運的不幸，而郭老師總是堅持自己的想法，為孩子們著想，為孩子們的教育和心靈成長保駕護航。郭雲天用自己的前衛畫風與教學方式，引導學生認識美、理解美、欣賞美，而不是機械的知識灌輸。訓導主任不明所以的粗暴干預，會使孩子們原本純潔的心靈中留下陰影。心裡想什麼，眼睛就會看到什麼。訓導主任代表的是刻板古怪的教育家長形象。
正是因為有了許多像郭雲天這樣，把孩子們從一遍遍臨摹石膏模型的角落帶出來的教師,，我們的教育才能免於過分的教條和死板。正是因為有了他們這樣平等對待每個孩子，關注孩子本身的才華，而不是家世背景的人，我們的教育才能變得不那麼勢利，才能真正培養出人才來。正如影片中班主任老師和郭雲天推著自行車散步時的對白：「其實我們做老師的除了教他們國語和算術外，還要常常提醒自己，身上背負著每個家庭的希望和未來......」
《魯冰花》以一種植物意象，隱喻著兩個人物，傳達給觀眾一種心靈的美好。風淡雲清，草長鶯飛，梯形的茶園，矮矮的石牆，青磚黑瓦的房屋。農田巷陌，小溪潺潺，偶爾幾聲雞鳴狗叫，每天一放學就背著書包順著山間小道快樂地跑回家的孩子們。這儼然一幅如詩如夢的記憶中的畫卷，一切都是那麼自然。潔凈翠綠的茶園，簡單的故事，卻擁有我們無法表達的震撼力和想像力。希望我們的心靈世界也是如此美好，有著魯冰花，有著孩童般的天真純朴，有著恩師般的無私奉獻。
Ⅸ 魯冰花觀後感
夜深了，教師的窗前還閃著刺眼的亮光，那正是老師在為我們批改作業。看到這，我心中真不是滋味，想到了今天我們觀看的一部影片——《魯冰花》。
鄉村少年古阿明，酷愛繪畫，郭老師對他敏銳的想像力頗為欣賞。一年一度的比賽又開始了，郭老師堅持選阿明，但眾老師教推選鄉長之子。郭老師憤怒而辭職返回台北。臨走時，帶走了阿明的一幅畫。後來，阿明身染重病而亡。不久，古阿明畫的《茶蟲》在國際繪畫比賽是榮獲一等獎。
看到這，我腦中浮現出三個字——「師生情」。老師就像一根蠟燭，點燃了自己瘦小的身軀，把光明奉獻給了我們。默默無言地奉獻自己。老師是無私的，她用自己的知識澆灌那些還沒成熟的小苗（學生），把我們帶進了知識的海洋，更重要的是老師教會了我們怎麼做人，怎麼面對挫折，怎麼面對坎坷。我們就像大海中的一葉扁舟，老師就像把握小船的艄公，把我們帶到成功的彼岸。
老師真是「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始開」。
今天下午，我們要去看電影。來到學校，我迫不急待地想，啥時出發呀？我都等的不耐煩了！老天不負有心人，終於要出發了！我馬不停蹄的趕往目的地——電影院。
到了電影院，我們陸續走進電影院的入口，找了個位置坐下。過了一會兒，電影院的燈都關了，熒幕上亮起來了，哇！原來題目是「魯冰花」！開始了，台下鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原來他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由於那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了……後來那叔叔把畫送給了他，他高興極了！古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上簽了「傻瓜」兩個字，弄得全場同學鬨堂大笑！
後來，大叔叔成了他們的美術老師。他很欣賞古阿明富有想像力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了！
最後，古阿明死了，為什麼呢？因為他生病了，家裡窮，付不起醫葯費，而且他的夢想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊！
他死後，老師把他的畫——《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這么好的人怎麼死了呢！而且古阿明的生命才短短11年！
啊！我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想像力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有老師同學都在檫著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們。。。。。。我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學一定都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現夢想！這影片讓我懂得了做什麼事都不能太死板，要大膽的展開富有想像力的翅膀！
今天下午，我們要去看電影。來到學校，我迫不急待地想，啥時出發呀？我都等的不耐煩了！老天不負有心人，終於要出發了！我馬不停蹄的趕往目的地——電影院。
(教育博士網www.6mx.net.cn整理)
到了電影院，我們陸續走進電影院的入口，找了個位置坐下。過了一會兒，電影院的燈都關了，熒幕上亮起來了，哇！原來題目是「魯冰花」！開始了，台下鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原來他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由於那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了……後來那叔叔把畫送給了他，他高興極了！古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上簽了「傻瓜」兩個字，弄得全場同學鬨堂大笑！
後來，大叔叔成了他們的美術老師。他很欣賞古阿明富有想像力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了！
最後，古阿明死了，為什麼呢？因為他生病了，家裡窮，付不起醫葯費，而且他的夢想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊！
他死後，老師把他的畫——《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這么好的人怎麼死了呢！而且古阿明的生命才短短11年！
(教育博士網www.6mx.net.cn整理)
啊！我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想像力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有老師同學都在檫著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們。。。。。。我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學一定都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現夢想！這影片讓我懂得了做什麼事都不能太死板，要大膽的展開富有想像力的翅膀！
Ⅹ 魯冰花電影告訴我們什麼道理 急
看完電影 《魯冰花》 後， 留給大家的不單單是對古阿明的離去的悲傷， 更多 的是對於導致出現這種境況的主要原因。 鄉村貧困導致教育的落後 在電影 《魯冰花》 中古阿明和古茶妹的家裡都十分貧困， 特別電影中有一幕 古阿明家裡因為沒錢買農葯， 可憐的兩個孩子只好在山上幫爸爸捉茶蟲。 還有一 幕是因為家裡實在沒錢了， 古茶妹也只好聽從父親， 讓位於古阿明上學而自己在 家幫助父親干農活。這都反映著由於家庭困難導致小孩輟學的問題。 在電影中的訓導主任有一幕是當決定是古阿明還是林志鴻參加縣美術作品 比賽資格時， 他的最為重要的理由就是， 古阿明的畫看不懂， 所以不是好畫； 而 林志鴻的畫看的懂， 所以就是好畫。 由此可見教師的專業素養和人文素養的低下。 另外由於教師素質的不高， 在鄉長選舉中， 有些老師就因為一套西裝一件外 套就選擇為校長的選舉而效力，著就反映了教師道德水平的低下。 二· 在電影中我印象最深的就是郭雲天和古阿明了， 作為一個美術老師， 郭 雲天是一個追求完美的理想主義者， 是一個真正的藝術家， 一個熱愛藝術並懂得 尊重藝術創作規律的人， 作為老師， 他仍然帶有這種藝術家的氣質， 而這卻讓他 與世俗顯得格格不入， 在我看來， 這樣的追求完美不與世俗妥協的老師永遠只能 是少數，這樣的老師永遠值得我們尊敬。 電影開頭，郭雲天從大城市台北調任到這樣一個落後的鄉村擔任美術老師， 至於從大城市調任到這樣一個偏僻鄉村的原因， 這應該和電影後來郭雲天離開水 城小學是一樣的——無法容忍世俗對於藝術的曲解， 對於古阿明的作品得不到大 多人認同的無奈之舉。 我個人認為， 我們的一生， 尤其是小時候， 能夠遇到郭雲天這樣一個理解孩 子、理解藝術，並懂得尊重孩子天分和藝術創作規律的老師實在是一件幸事。 古阿明是幸運的，又是悲慘的。 他是幸運的， 因為他終於遇到了一位理解孩子、 理解藝術的老師， 他終於能 夠不用重復去年的悲劇， 在郭雲天的支持下， 他終於可以進入美術班。 在美術班 里， 他就像一條魚重新游回水裡一樣自在， 在這里， 古阿明充分發揮了自己的天 賦和屬於孩子的想像力， 在這里， 古阿明得到了認同和鼓勵， 可這一切的前提是 因為有郭雲天這樣一個理解藝術的老師在這里。 如果， 郭雲天不來水城小學， 那麼古阿明是不是依然會被人忽視？從這里看， 古阿明是悲慘的， 一旦郭雲天不在或者不能給他應有的庇護， 那麼還會有誰去關 注他呢？ 郭雲天是一位好老師， 這在於他能夠真正尊重孩子， 理解並挖掘屬於他們身 上的天性和想像力， 而不像其他老師那樣只重視教學和灌輸， 而不懂開發孩子們 的天性和創造力。 所以， 在美術班裡， 古阿明和林志鴻形成了鮮明的對比， 當古 阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時， 林志鴻卻趴在桌子上發呆， 不知道如何 開始繪畫， 而這僅僅是因為郭雲天沒有提出題目， 林志鴻就不知道如何繪畫， 由 此可見， 電影在此是想藉此對比， 鞭打傳統灌輸教育對孩子們天性和想像力的扼 殺， 而幸運的是此時還有郭雲天這樣一位理解孩子的老師， 不幸的是郭雲天這樣 的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。 從教育學的角度看， 為了教育孩子， 作為老師， 我們必然要與學生的家長交 流溝通。 而在這一方面， 郭雲天無疑也是一位優秀的老師， 在郭雲天去古阿明家 家訪的時候， 古阿明正和姐姐、 爸爸給茶樹捉蟲， 當古阿明父親拿起一個碗給郭 雲天倒了一碗茶時， 郭雲天接過這碗茶， 沒有猶豫， 端起就大喝起來， 沒有一絲 嫌棄這茶這碗會不會臟的問題， 作為一個從台北來的年輕人， 郭雲天身上這種對 人尊重的品質無疑會拉近自己和家長的距離， 當他知道古阿明有一個理想， 要畫 出自己家鄉的美景讓全世界都知道， 卻沒錢買八色畫筆和足夠大的紙張時， 郭雲 天就自己為他購買了八色畫筆和紙張，可見，郭雲天作為一個老師是多麼尊重、 理解和愛護自己的學生。 作為一個優秀的卻得不到大環境認同的老師， 郭雲天時時都在和那些扼殺孩 子天性的所謂 「教育」 作斗爭， 他為古阿明不能代表四年級去參加比賽而和學校 老師們爭吵甚至打起架，當他看到學生演講時那做作的手勢和假大空的腔調時， 他憤然離場， 他反對教育里對於孩子天性的束縛的東西， 不能容忍教育里那些扼 殺孩子天性和想像力的成分， 作為這樣一個充滿理想主義的藝術家老師， 郭雲天 註定是要孤獨的， 是得不到大多人理解的， 這也正是他最後出走水城小學的一個 原因。 古阿明是悲慘的， 沒錢治病， 少年夭折， 他都還來不及再看一眼自己獲得世 界大獎的作品，就這樣凄慘地離開了這個世界。 而郭雲天也是悲劇的， 作為一個充滿理想主義的老師， 卻處處得不到周圍的 認同，一如既往的孤獨不得志。 在此， 我不想談那些勢力者在古阿明獲獎後是如何地贊揚古阿明， 我只想說： 如果我們周圍有一位郭雲天， 請我們多給他一些理解和支持， 不要再讓他感到孤 獨！ 如果我們周圍有一個古阿明， 請我們多給他一些幫助和鼓勵， 不要再讓他這 么年少就夭折！ 總之，我們不想再看到郭雲天和古阿明這樣的悲劇發生。