電影導演李佳倫

㈠ 王靖宇的電影作品

2014《鐵塔油花浪漫曲》飾演田存博 導演：趙藝然
《津門三少爺》 導演：馬惠武
《毒戰》 導演：杜琪峰
《和田玉》 導演：郭松
《井神》 導演：何文良
《危情直播》 導演：李三林
《真假市長》 片名：踏雪尋梅之蝶記江湖
類型：劇情
年份：2014年
編劇：李佳倫
備案號：影劇備字[2013]第2669號
出品單位：天津艾美光影文化發展有限責任公司
演員表 角色 演員 備注 盧秀波 苗苗 ---- 方隊長 趙藝然 ---- 韓菊香 郝文婷 ---- 趙義德 戰立國 ---- 林曉荷 張二丹 ---- 田存博 王靖宇 ---- 董春梅 馬雲雲 ---- 陳忠耿 楊勇 ---- 經理 楊議 ---- 市長 孔祥玉 ---- 工會主席 胡可瑜 故事梗概：濱海油田領導走基層，關心一線職工生活，在老市長的帶動下為長期堅持在一線上的大齡青年解決了婚姻問題的愛情故事。
由濱海新區本土企業攝制的電影《鐵塔油花》在濱海新區首映。在剛結束的長春電影節上，《鐵塔油花》獲得了優秀故事片獎。 片名：津門三少爺
題材：抗戰片
編劇：周軍
導演：馬惠武
演員：王靖宇、李棟、牛顥霖
出品：國家廣播電影電視總局電影衛星頻道節目製作中心
年份：2012年
劇情梗概：一九三六年，天津八大家之首孔家三少爺。天津廣東會館看戲，天津憲兵司令槍殺女旦賽西施。三少爺情急下隨口說出要替賽西施報仇，三天內殺掉川口。在天津民眾、各界人士幫助鼓勵下，終將炸死日軍天津憲兵司令的故事。

㈡ 麥積山的呼喚作文內容

提起西部農村學校的教育問題，一直是個比較沉重的話題。特別是在偏遠山區，由於校舍建設簡陋，師支力量匱乏，教學條件落後等原因，嚴重製約了當前農村教育教學的長足發展。作為我盛我市慶祝中國共-產-黨成立90周年的重點獻禮影片，《麥積山的呼喚》以記錄改革開放特別是西部大開發十年來甘肅教育發展為背景，真實反映和再現了西部農村教學的處境與困惑，對近年來西部農村教育的良性發展給予了很好的詮釋和謳歌。
《麥積山的呼喚》是電影《白方禮》的姊妹篇，由曾執導過《白方禮》的天津籍導演李佳倫任製片人兼導演，著名表演藝術家李琦和天水籍影視新人胡靜怡領銜主演。影片通過朴實的語言和曲折生動的故事情節，講述了天水籍貧困山區孩子秦聰聰考上南開大學，因家庭困難無法入學，在鄉親們和支教老師的幫助下走進了校園，並通過自身的刻苦學習完成大學學業，為了感恩社會、回報家鄉，毅然放棄了外企高薪聘請，回到家鄉甘當一名鄉村小學教師的感人故事。影片在客觀反映西部大開發以來我省教育整體發展進步歷程的同時，揭示了西部山區農村師資匱乏、人才留不住的現狀，以主人公秦聰聰摒棄世俗觀念，把青春投身農村教育，投身家鄉發展的高尚行為，展示了「人一之、我十之，人十之、我百之」，不等不靠、自力更生的甘肅精神。
全片以大學生畢業選擇回鄉任教、紮根鄉村小學教育為主線，展現了當前大學生畢業、就業的矛盾和當今社會在就業問題上的世俗觀念，表現了甘肅人民熱愛家鄉、建設家鄉的美好願望，體現了甘肅人民的淳樸善良、勤勞奉獻，歌頌了人間真、善、美的世界觀和價值觀，展現了黨和政府對邊遠山區教育的關心和對孩子們的關愛。據了解，影片2010年秋季在風光秀麗的麥積山風景名勝區實地進行實地拍攝，以天水市經濟社會發展和自然文化為背景，通過輕喜劇的形式反映了我省山區教育改革與發展，展現了麥積山風景區的秀麗風光，有力宣傳了天水的歷史文化和麥積山的綺麗風光，將對宣傳天水的歷史文化和自然生態，塑造天水的良好對外形象起到積極的作用。
6月15日晚，我在觀看《麥積山的呼喚》的過程中，無形中便想起張藝謀曾導演的電影《一個也不能少》，兩者劇情雖然大相徑庭，但都以農村教育題材為主線，存在異曲同工之處。《一個也不能少》是一部反應中國農村生活，農村教育的影片，它真實深刻的反映了發生在我們身邊的故事，我們不了解的一些農村教育的現狀。我們觀看了《一個也不能少》，再回過頭來看《麥積山的呼喚》這部電影，感動依然在胸中隱隱回盪。影片里，這一張張帶著強烈泥土氣息的畫面，朴實無華，天真爛漫的孩子們的可愛笑臉，無不勾起我內心的巨大反思和波動，我也相信，該影片同樣會勾起已經生活在城裡的那些曾經是鄉下人的人們多少辛酸的回憶?其實，在每個人的心靈深處都有著一個埋藏很深的鄉土情節，這也正是《麥積山的呼喚》這部影片真正感人的原因所在。
藝術源於生活，《麥積山的呼喚》直接從現實生活中截取了一段素材，並通過普通平凡的劇情情節，真實感人的生動畫面，演員們真誠到位的演繹，深深觸痛了人們心靈中最為敏感的神經，這些都值得我們用心去認真觀看，靜心思考。特別是在影片中，當支教大學生高飛因受到惡意舉報，在校門口即將坐車離開時，孩子們抓著老師的衣襟，痛哭流淚，依依不捨的情景，讓在熒屏面前觀看的人們無不淚流滿面。該影片並沒有令人賞心悅目的場景，沒有波瀾起伏的情節與賅世驚俗的場面，但人們卻被細膩傳神的情節所感動，這種感動，它只是電影中一個極其平凡的場面，卻給觀眾帶來巨大的心靈震撼，充分表明該影片的拍攝是十分成功的，人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的，人際之間的關愛展示是唯美的。同時，我們還多次被這部電影的配樂所感動，每當到了人物劇情發展到特定高峰的時刻，特別是在支教老師坐車緩緩離開，小主人公卻攥著雞蛋沿著山道追趕小車時的一段鏡頭，配樂低沉、悠揚、哀怨地響起，恰如其分的反襯出人物內心的無可奈何。這讓觀眾聲淚俱下，一片噓聲疊起，它著實感動了每一位觀眾的心靈。
作為電影《白方禮》的姊妹篇，《麥積山的呼喚》還回放了白方禮老人曾蹬著三輪車收破爛和躺在病床上的場景，再次被老人的愛心、決心和樂觀感動。電影《白方禮》主人公白方禮老人生前是天津的一位蹬三輪車的平凡車夫，從74歲開始，直到93歲去逝，在20年的時間里，依靠蹬三輪車掙錢支援教育，他不分晝夜、不分季節，先後捐款35萬元，不但給老家修了學校，還資助了300多名貧困的大學生。《麥積山的呼喚》以白方禮老人當年曾資助的天水貧困大學生秦聰聰的故事為暗線，以秦聰聰畢業後放棄優越的工作條件，回鄉任教，紮根鄉村小學教育為主線，既贊美了當代大學生獻身西部教育的高尚品德，也謳歌了白方禮老人難能可貴的價值觀和無私的道德情懷，弘揚了中華民族尊師重教的傳統美德和風尚。
在一部成功的影片中，對劇情人物的成功把握和塑構，直接決定了影片的成功與否。因為人物形象的創作是由演員的表演所決定的。但是，任何一個形象創作都必須是在一定的劇情中進行的，演員除了在表演中必須了解規定情境在人物形象的創作中的重要性，還要把握規定情境與行動的關系，這點在該影片中都體現的很到位和成功。20世紀九十年代以來，農村教育正面臨著嚴峻的形勢和嚴重的困難，普及九年義務教育面臨經費短缺的困難，繼續提高教育水準更是舉步維艱，城鄉教育與知識差距明顯加大。這種狀況如不及時改變，不僅影響教育的普及與提高，更將影響社會的公正與穩定乃至現代化事業的健康發展。因此，進入21世紀以來，把農村教育作為一個戰略性問題進行全局性的思考與籌劃，實在是當務之急。《麥積山的呼喚》正是從這一點出發，就農村普及教育角度展示當今現狀，點明原因並提出一些思考，以期引起全社會的重視與參與，這一原因也是該影片在素材選擇方面的成功之處。
改革開放以來，國家對西部教育進行了很大的投入。特別是近年來，國家每年都要實施大學生支持西部教育的計劃，《麥積山的呼喚》劇情的成功塑構，給我們展現了當代大學生支援西部教育的風采，影片中主人公秦聰聰正是許多支教西部大學生的一個縮影，是對人物的真實回放與再現。中華傳統文明歷來倡導「以人為本，教育為先」的思想，這種思想也是中華民族的優良傳統，是仁、義、禮、智、信等的具體體現。希望通過《麥積山的呼喚》這部影片成功的打造，使中華民族的優良傳統和美德得以傳承，發揚光大，讓西部農村教育早日擺脫貧瘠和匱乏，讓每個孩子的臉上都洋溢出幸福的笑容。

㈢ 關於電影《白芳禮》的詳情故事情景

據製作人李佳倫介紹，影片以白芳禮老人資助一位甘肅天水的貧困大學生「秦穗兒」為主線。在南開大學就讀的女大學生「秦穗兒」在老人幫助下完成了學業，畢業後到貧困地區當了一名老師。 製片人李佳倫說：「影片力求以最真實的場景、人物和故事，重現老人的支教人生。」他說，白芳禮身上有許多催人淚下的故事，比如，有一次他到南開大學給貧困學生捐款時，學校要派車去接他，可他說不用了，還是把省下的汽油錢給窮孩子買書吧。他自個兒蹬三輪到了學校。捐贈儀式上，老師把這個事一講，台下一片哭聲。許多學生上台從老人那裡接過資助的錢時，雙手都在發抖。還有，９０歲時，白芳禮蹬不動三輪了，就在車站車棚看自行車，每天把所得的１角、２角、１元、２元的錢整整齊齊地放在一個飯盒裡，等攢滿５００元時，他揣上飯盒，蹬上車，到天津耀華中學捐錢。他向學校的老師遞上飯盒裡的５００元錢，說了一句：我干不動了，以後可能不能再捐了，這是我最後的一筆錢……當時，老師們全哭了。 「老人的三輪車、舊衣物、裝錢的破飯盒、相伴多年的收音機，都將在銀幕上再現。」李佳倫說。

㈣ 麥積山的呼喚觀後感250字。

提起西部農村學校的教育問題，一直是個比較沉重的話題。特別是在偏遠山區，由於校舍建設簡陋，師支力量匱乏，教學條件落後等原因，嚴重製約了當前農村教育教學的長足發展。作為我省、我市慶祝中國共產黨成立90周年的重點獻禮影片，《麥積山的呼喚》以記錄改革開放特別是西部大開發十年來甘肅教育發展為背景，真實反映和再現了西部農村教學的處境與困惑，對近年來西部農村教育的良性發展給予了很好的詮釋和謳歌。
《麥積山的呼喚》是電影《白方禮》的姊妹篇，由曾執導過《白方禮》的天津籍導演李佳倫任製片人兼導演，著名表演藝術家李琦和天水籍影視新人胡靜怡領銜主演。影片通過朴實的語言和曲折生動的故事情節，講述了天水籍貧困山區孩子秦聰聰考上南開大學，因家庭困難無法入學，在鄉親們和支教老師的幫助下走進了校園，並通過自身的刻苦學習完成大學學業，為了感恩社會、回報家鄉，毅然放棄了外企高薪聘請，回到家鄉甘當一名鄉村小學教師的感人故事。影片在客觀反映西部大開發以來我省教育整體發展進步歷程的同時，揭示了西部山區農村師資匱乏、人才留不住的現狀，以主人公秦聰聰摒棄世俗觀念，把青春投身農村教育，投身家鄉發展的高尚行為，展示了「人一之、我十之，人十之、我百之」，不等不靠、自力更生的甘肅精神。

全片以大學生畢業選擇回鄉任教、紮根鄉村小學教育為主線，展現了當前大學生畢業、就業的矛盾和當今社會在就業問題上的世俗觀念，表現了甘肅人民熱愛家鄉、建設家鄉的美好願望，體現了甘肅人民的淳樸善良、勤勞奉獻，歌頌了人間真、善、美的世界觀和價值觀，展現了黨和政府對邊遠山區教育的關心和對孩子們的關愛。據了解，影片2010年秋季在風光秀麗的麥積山風景名勝區實地進行實地拍攝，以天水市經濟社會發展和自然文化為背景，通過輕喜劇的形式反映了我省山區教育改革與發展，展現了麥積山風景區的秀麗風光，有力宣傳了天水的歷史文化和麥積山的綺麗風光，將對宣傳天水的歷史文化和自然生態，塑造天水的良好對外形象起到積極的作用。

6月15日晚，我在觀看《麥積山的呼喚》的過程中，無形中便想起張藝謀曾導演的電影《一個也不能少》，兩者劇情雖然大相徑庭，但都以農村教育題材為主線，存在異曲同工之處。《一個也不能少》是一部反應中國農村生活，農村教育的影片，它真實深刻的反映了發生在我們身邊的故事，我們不了解的一些農村教育的現狀。我們觀看了《一個也不能少》，再回過頭來看《麥積山的呼喚》這部電影，感動依然在胸中隱隱回盪。影片里，這一張張帶著強烈泥土氣息的畫面，朴實無華，天真爛漫的孩子們的可愛笑臉，無不勾起我內心的巨大反思和波動，我也相信，該影片同樣會勾起已經生活在城裡的那些曾經是鄉下人的人們多少辛酸的回憶？其實，在每個人的心靈深處都有著一個埋藏很深的鄉土情節，這也正是《麥積山的呼喚》這部影片真正感人的原因所在。

藝術源於生活，《麥積山的呼喚》直接從現實生活中截取了一段素材，並通過普通平凡的劇情情節，真實感人的生動畫面，演員們真誠到位的演繹，深深觸痛了人們心靈中最為敏感的神經，這些都值得我們用心去認真觀看，靜心思考。特別是在影片中，當支教大學生高飛因受到惡意舉報，在校門口即將坐車離開時，孩子們抓著老師的衣襟，痛哭流淚，依依不捨的情景，讓在熒屏面前觀看的人們無不淚流滿面。該影片並沒有令人賞心悅目的場景，沒有波瀾起伏的情節與賅世驚俗的場面，但人們卻被細膩傳神的情節所感動，這種感動，它只是電影中一個極其平凡的場面，卻給觀眾帶來巨大的心靈震撼，充分表明該影片的拍攝是十分成功的，人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的，人際之間的關愛展示是唯美的。同時，我們還多次被這部電影的配樂所感動，每當到了人物劇情發展到特定高峰的時刻，特別是在支教老師坐車緩緩離開，小主人公卻攥著雞蛋沿著山道追趕小車時的一段鏡頭，配樂低沉、悠揚、哀怨地響起，恰如其分的反襯出人物內心的無可奈何。這讓觀眾聲淚俱下，一片噓聲疊起，它著實感動了每一位觀眾的心靈。

作為電影《白方禮》的姊妹篇，《麥積山的呼喚》還回放了白方禮老人曾蹬著三輪車收破爛和躺在病床上的場景，再次被老人的愛心、決心和樂觀感動。電影《白方禮》主人公白方禮老人生前是天津的一位蹬三輪車的平凡車夫，從74歲開始，直到93歲去逝，在20年的時間里，依靠蹬三輪車掙錢支援教育，他不分晝夜、不分季節，先後捐款35萬元，不但給老家修了學校，還資助了300多名貧困的大學生。《麥積山的呼喚》以白方禮老人當年曾資助的天水貧困大學生秦聰聰的故事為暗線，以秦聰聰畢業後放棄優越的工作條件，回鄉任教，紮根鄉村小學教育為主線，既贊美了當代大學生獻身西部教育的高尚品德，也謳歌了白方禮老人難能可貴的價值觀和無私的道德情懷，弘揚了中華民族尊師重教的傳統美德和風尚。

在一部成功的影片中，對劇情人物的成功把握和塑構，直接決定了影片的成功與否。因為人物形象的創作是由演員的表演所決定的。但是，任何一個形象創作都必須是在一定的劇情中進行的，演員除了在表演中必須了解規定情境在人物形象的創作中的重要性，還要把握規定情境與行動的關系，這點在該影片中都體現的很到位和成功。20世紀九十年代以來，農村教育正面臨著嚴峻的形勢和嚴重的困難，普及九年義務教育面臨經費短缺的困難，繼續提高教育水準更是舉步維艱，城鄉教育與知識差距明顯加大。這種狀況如不及時改變，不僅影響教育的普及與提高，更將影響社會的公正與穩定乃至現代化事業的健康發展。因此，進入21世紀以來，把農村教育作為一個戰略性問題進行全局性的思考與籌劃，實在是當務之急。《麥積山的呼喚》正是從這一點出發，就農村普及教育角度展示當今現狀，點明原因並提出一些思考，以期引起全社會的重視與參與，這一原因也是該影片在素材選擇方面的成功之處。

改革開放以來，國家對西部教育進行了很大的投入。特別是近年來，國家每年都要實施大學生支持西部教育的計劃，《麥積山的呼喚》劇情的成功塑構，給我們展現了當代大學生支援西部教育的風采，影片中主人公秦聰聰正是許多支教西部大學生的一個縮影，是對人物的真實回放與再現。中華傳統文明歷來倡導「以人為本，教育為先」的思想，這種思想也是中華民族的優良傳統，是仁、義、禮、智、信等的具體體現。希望通過《麥積山的呼喚》這部影片成功的打造，使中華民族的優良傳統和美德得以傳承，發揚光大，讓西部農村教育早日擺脫貧瘠和匱乏，讓每個孩子的臉上都洋溢出幸福的笑容

㈤ 求視頻:白禮芳的電影

白方禮

白方禮（此姓名是戶口本上的正確寫法，「白芳禮」屬於以訛傳訛的錯別字），生於1913年農歷五月十三，故於2005年9月23日，享年92歲（虛歲為93歲）。祖籍河北省滄州市滄縣白賈村，從1987年開始，白方禮連續十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實現上學的夢想，直到他將近90歲。 2009年8月10日，白方禮榮當全國100位新中國成立以來感動中國人物之一。

李佳倫執導同名電影：
http://v.youku.com/v_show/id_XMTQyMjc5NTk2.html

㈥ 誰有麥積山的呼喚的觀後感

提起西部農村學校的教育問題，一直是個比較沉重的話題。特別是在偏遠山區，由於校舍建設簡陋，師支力量匱乏，教學條件落後等原因，嚴重製約了當前農村教育教學的長足發展。作為我省、我市慶祝中國共產黨成立90周年的重點獻禮影片，《麥積山的呼喚》以記錄改革開放特別是西部大開發十年來甘肅教育發展為背景，真實反映和再現了西部農村教學的處境與困惑，對近年來西部農村教育的良性發展給予了很好的詮釋和謳歌。
《麥積山的呼喚》是電影《白方禮》的姊妹篇，由曾執導過《白方禮》的天津籍導演李佳倫任製片人兼導演，著名表演藝術家李琦和天水籍影視新人胡靜怡領銜主演。影片通過朴實的語言和曲折生動的故事情節，講述了天水籍貧困山區孩子秦聰聰考上南開大學，因家庭困難無法入學，在鄉親們和支教老師的幫助下走進了校園，並通過自身的刻苦學習完成大學學業，為了感恩社會、回報家鄉，毅然放棄了外企高薪聘請，回到家鄉甘當一名鄉村小學教師的感人故事。影片在客觀反映西部大開發以來我省教育整體發展進步歷程的同時，揭示了西部山區農村師資匱乏、人才留不住的現狀，以主人公秦聰聰摒棄世俗觀念，把青春投身農村教育，投身家鄉發展的高尚行為，展示了「人一之、我十之，人十之、我百之」，不等不靠、自力更生的甘肅精神。

全片以大學生畢業選擇回鄉任教、紮根鄉村小學教育為主線，展現了當前大學生畢業、就業的矛盾和當今社會在就業問題上的世俗觀念，表現了甘肅人民熱愛家鄉、建設家鄉的美好願望，體現了甘肅人民的淳樸善良、勤勞奉獻，歌頌了人間真、善、美的世界觀和價值觀，展現了黨和政府對邊遠山區教育的關心和對孩子們的關愛。據了解，影片2010年秋季在風光秀麗的麥積山風景名勝區實地進行實地拍攝，以天水市經濟社會發展和自然文化為背景，通過輕喜劇的形式反映了我省山區教育改革與發展，展現了麥積山風景區的秀麗風光，有力宣傳了天水的歷史文化和麥積山的綺麗風光，將對宣傳天水的歷史文化和自然生態，塑造天水的良好對外形象起到積極的作用。

6月15日晚，我在觀看《麥積山的呼喚》的過程中，無形中便想起張藝謀曾導演的電影《一個也不能少》，兩者劇情雖然大相徑庭，但都以農村教育題材為主線，存在異曲同工之處。《一個也不能少》是一部反應中國農村生活，農村教育的影片，它真實深刻的反映了發生在我們身邊的故事，我們不了解的一些農村教育的現狀。我們觀看了《一個也不能少》，再回過頭來看《麥積山的呼喚》這部電影，感動依然在胸中隱隱回盪。影片里，這一張張帶著強烈泥土氣息的畫面，朴實無華，天真爛漫的孩子們的可愛笑臉，無不勾起我內心的巨大反思和波動，我也相信，該影片同樣會勾起已經生活在城裡的那些曾經是鄉下人的人們多少辛酸的回憶？其實，在每個人的心靈深處都有著一個埋藏很深的鄉土情節，這也正是《麥積山的呼喚》這部影片真正感人的原因所在。

藝術源於生活，《麥積山的呼喚》直接從現實生活中截取了一段素材，並通過普通平凡的劇情情節，真實感人的生動畫面，演員們真誠到位的演繹，深深觸痛了人們心靈中最為敏感的神經，這些都值得我們用心去認真觀看，靜心思考。特別是在影片中，當支教大學生高飛因受到惡意舉報，在校門口即將坐車離開時，孩子們抓著老師的衣襟，痛哭流淚，依依不捨的情景，讓在熒屏面前觀看的人們無不淚流滿面。該影片並沒有令人賞心悅目的場景，沒有波瀾起伏的情節與賅世驚俗的場面，但人們卻被細膩傳神的情節所感動，這種感動，它只是電影中一個極其平凡的場面，卻給觀眾帶來巨大的心靈震撼，充分表明該影片的拍攝是十分成功的，人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的，人際之間的關愛展示是唯美的。同時，我們還多次被這部電影的配樂所感動，每當到了人物劇情發展到特定高峰的時刻，特別是在支教老師坐車緩緩離開，小主人公卻攥著雞蛋沿著山道追趕小車時的一段鏡頭，配樂低沉、悠揚、哀怨地響起，恰如其分的反襯出人物內心的無可奈何。這讓觀眾聲淚俱下，一片噓聲疊起，它著實感動了每一位觀眾的心靈。

作為電影《白方禮》的姊妹篇，《麥積山的呼喚》還回放了白方禮老人曾蹬著三輪車收破爛和躺在病床上的場景，再次被老人的愛心、決心和樂觀感動。電影《白方禮》主人公白方禮老人生前是天津的一位蹬三輪車的平凡車夫，從74歲開始，直到93歲去逝，在20年的時間里，依靠蹬三輪車掙錢支援教育，他不分晝夜、不分季節，先後捐款35萬元，不但給老家修了學校，還資助了300多名貧困的大學生。《麥積山的呼喚》以白方禮老人當年曾資助的天水貧困大學生秦聰聰的故事為暗線，以秦聰聰畢業後放棄優越的工作條件，回鄉任教，紮根鄉村小學教育為主線，既贊美了當代大學生獻身西部教育的高尚品德，也謳歌了白方禮老人難能可貴的價值觀和無私的道德情懷，弘揚了中華民族尊師重教的傳統美德和風尚。

在一部成功的影片中，對劇情人物的成功把握和塑構，直接決定了影片的成功與否。因為人物形象的創作是由演員的表演所決定的。但是，任何一個形象創作都必須是在一定的劇情中進行的，演員除了在表演中必須了解規定情境在人物形象的創作中的重要性，還要把握規定情境與行動的關系，這點在該影片中都體現的很到位和成功。20世紀九十年代以來，農村教育正面臨著嚴峻的形勢和嚴重的困難，普及九年義務教育面臨經費短缺的困難，繼續提高教育水準更是舉步維艱，城鄉教育與知識差距明顯加大。這種狀況如不及時改變，不僅影響教育的普及與提高，更將影響社會的公正與穩定乃至現代化事業的健康發展。因此，進入21世紀以來，把農村教育作為一個戰略性問題進行全局性的思考與籌劃，實在是當務之急。《麥積山的呼喚》正是從這一點出發，就農村普及教育角度展示當今現狀，點明原因並提出一些思考，以期引起全社會的重視與參與，這一原因也是該影片在素材選擇方面的成功之處。

改革開放以來，國家對西部教育進行了很大的投入。特別是近年來，國家每年都要實施大學生支持西部教育的計劃，《麥積山的呼喚》劇情的成功塑構，給我們展現了當代大學生支援西部教育的風采，影片中主人公秦聰聰正是許多支教西部大學生的一個縮影，是對人物的真實回放與再現。中華傳統文明歷來倡導「以人為本，教育為先」的思想，這種思想也是中華民族的優良傳統，是仁、義、禮、智、信等的具體體現。希望通過《麥積山的呼喚》這部影片成功的打造，使中華民族的優良傳統和美德得以傳承，發揚光大，讓西部農村教育早日擺脫貧瘠和匱乏，讓每個孩子的臉上都洋溢出幸福的笑容。 贊同
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㈧ 麥積山的呼喚女演員

姓名：胡靜怡
職業：演員
胡靜怡，青年演員。同藝術家李琦等人參演李佳倫導演的《麥積山的呼喚》。胡靜怡，青年演員。同著名藝術家李琦等人參演李佳倫導演的《麥積山的呼喚》。

㈨ 電影《白芳禮》的導演是誰

是李佳倫先生

白芳禮，你憑什麼感動中國？你有曼妙的舞姿和優美的曲線嗎？你有能力站在萬人矚目的舞台上，讓無數的少男少女對你產生浪漫朦朧的遐想么？
白芳禮，你憑什麼感動中國？你是一名年輕有為的青年嗎？你是我們party大力培養的預備 黨 員嗎？你也算一個典型？
白芳禮，你憑什麼感動中國？你坐過宇宙飛船翱翔過宇宙嗎？你享受過走下飛船後，那無邊的花海和雷聲鳴般的掌聲嗎？你只是一個小學都沒上過的三輪車夫，怎能與我們的航天英雄相提並論？
白芳禮，你憑什麼感動中國？你是一個國有大型醫院的院長嗎？你是一個在醫療界頻頻作出高姿態，彷彿聖人般能呼風喚雨的資產家么？你的唯一的財富只有那區區20幾萬，而且還散給了千千萬的的貧寒學子。
當2005感動中國十大當選人中的所謂藝術家和科學家結束了一場金碧輝煌的晚會的錄制，開著自家的高級轎車離開會場的時候，白芳禮，你在哪裡？
當感動中國的科學家宇航員站在人民大會堂的講壇上做長篇報告口若懸河，被萬人景仰的時候，白芳禮，你在哪裡？
白芳禮，知道你為什麼不能感動中國嗎？是因為你那二十年如一日的助學捐款對中國ZengF根本就是無情的諷刺，是因為你已經升到了天堂沒有任何的宣傳利用價值，是因為你根本就不是D員或者所謂的「無黨派人士」，你只是一個死後存款數為零生活在社會最底層讓我們的上層階級根本不屑一顧的老頭兒！
「用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛」
CCTV感動中國的優美歌詞讓人為之無限憧憬和聯想，但是在C C T V 的評委或者說在 C C T V後台的一些領導眼中，只有偉大的航天員，只有華麗的舞蹈家才能或者說才配感動中國。感動這個詞和三輪車夫，社會底層人民和窮光蛋這幾個詞語是一點關系也沾不到的。在今天的中國社會，「平凡中折射偉大「這種精神已經喪失殆盡。
當我們的社會高層已經習慣用」偉大「這個詞語來衡量什麼叫做感動，當我們的春節晚會已經開始只為上層人士服務，當從提問幼稚園孩子你將來想選擇什麼職業得到的回答是飛行員明星大老闆的時候，這個社會的主流精神已經一絲絲的被急功近利和奢華浮躁所取代。
當白芳禮無私的二十年如一日的把自己用血汗換來的助學款交到一個個家境不比白老強多少的學生的手裡時，我們的ZF正在北京原地拔起一座座富麗堂皇的高樓大廈，我們的電視里正上演著風靡全國的XX女聲，我們的小學課本正在刪除狼牙山五壯士的英雄事跡......
停手吧，當權者！你們還想給我們的後代留下點什麼？
白芳禮讓我們從這個物慾橫流的時代看到了這個社會的一線希望，CCTV的感動中國評選又無情的把這微弱的希望撲滅。不，央視撲滅的不是白芳禮的個人榮譽的得失，已經遠在天堂的老人不會再計較這些塵世的虛名，央視撲滅的是一個民族未來的希望！當無私和平凡已經不在，我們的明天將何去何從？
評選已經過去，結果不能更改。一個朋友在前幾天的帖子中提到：總有一種無恥，叫我們淚流滿面——我想引用一下：
總有一種平凡，叫我們淚流滿面。