厦大电影电视史论博士

㈠ 厦大优秀导师推荐

厦大研究生导师讲述对自己学生的期望和要求，看看厦门大学考研导师喜欢哪一类的学生？

我所接触到、了解到的大部分学生，读硕乃至读博目标不明确，逃避就业压力者有之、随大流者有之、情侣结伴者有之、父母之命有之、求职敲门砖有之。这样的学生，很多都缺乏学术上的上进心，内在动力对知识那种渴求远远不够，说白了就是在混文凭。不但耽误自己的青春，也浪费宝贵的教育资源，对自己、对社会，都是一种无效消耗。而好一些的学生，给出的理由几乎都是“学习更多的知识，将来找个好工作”。这些答案，不让我满意。

互联网时代下，信息、知识爆炸，学习更多的知识，读研绝不是最佳的方法，任何一个老师可以教的，远远比不上Google、网络等带来碎片知识丰富的。花上2-6年来读研究生，这么宝贵的青春，很多情况下还要付出金钱的代价，决不能仅仅满足于多上几门课，多学一些专业名词，做几个实验写论文，最后拿张文凭去找工作。读研要支付的代价很高，相应的收获应该也很大，而且是在工作状态下很难甚至无法获得的收获：系统的科研训练，以培养科学的思维方式。只有在研究生阶段，才有导师花大量的时间、精力，帮助你进行思维训练，允许你犯错误。

往年硕士研究生初试成绩出来时，我几天内会收到不少email、电话。有的学生，一看就是群发：“老师您好，我是XXX，本科毕业于XX大学，成绩XXX，想报考您的研究生’”。连老师的姓都懒得写上去，我不知道这些同学是想发给哪个老师？因此不太回复这种email。有的学生，用心太过， email、电话、又是登门，同学推荐、前任导师推荐……老师要的是硕士、博士，是做科研的，如果我不能从你的复试情况判断你的科研能力，又有什么资格做你的导师呢?如果我能判断你的科研能力，又何必多角度全方位地表决心表优秀呢?

同事说，我太挑剔。

我自己也一直想，我到底想要什么样的研究生?

现实与理想永远差距巨大。不过想想也无妨。

我选择优秀倒是有三大标准，根据重要性排列，依次为人品、能力、投缘。

一、 人品

基础项：善良、正直、负责

科研相关项：进取、有一定承受能力、好奇心

加分项：乐于助人、大度、幽默(我这个要求有点高)、为他人着想、细心、独立

善良与正直是做人的基础。做事先做人，做人必修身，做事一阵子，做人一辈子，知识什么的都是可以慢慢培养的，如果随着知识越多，人也越发“反动”，那恐怕是不行的。导师不对研究生的人品负责，人品培养未成年人是父母的责任，成年人是自己的责任。

负责，研究生是成年人，要对自己、对所承担的课题、对周围的人(再放大一点对社会)负责任。做研究不是替老师打工，是为自己培养分析问题、提出方案、获取资源、解决问题、总结推广的能力。我带过的学生，有的智力平平，但有责任心、肯动脑子肯吃苦，交代一件事情，就能做得稳妥。有的十分聪明，不懂事，东一下西一下，老师追在屁股后面都不行，不知道要对自己的青春负责，对项目负责。毕业之后，2年内已是天壤之别。

㈡ 厦大马克思主义学院博士延毕率

超过60%。
延毕其实就是我们有些地方所说的“缓期颁发毕业证“，也就是重修。
在一份声明中，厦大把延长培养年限的原因归结于博士生在三年制内准时毕业率偏低。
因此，三年的学习时间已明显不适合博士生培养，而博士生经过四年的学习后，毕业率基本上能达到合理的水平。
在对近五年的博士生毕业时间进行分析后发现，厦大的博士生按时毕业率不到40%。

㈢ 厦门大学新闻传播系的人才培养

新闻学系：新闻学专业广播电视新闻学专业
厦门大学1983年创办了国内综合性大学首家国际新闻学专业，1989年创办现代化广播电视新闻学专业。本系发挥地处中国经济特区和综合性大学的优势，开拓进取，在新闻专业教学、英文新闻教学、文史哲教学方面全面兼顾，培养“理论顶天，技能立地”的新闻专业人才。并因应新形势的需要，开始建设面向台湾和东南亚的传媒人才培养体系。新闻学系紧跟迅猛发展的数字化技术，在国内率先开设了网络传播、新媒体方面的课程，建立了最早的专用局域网。本系学术交流活跃，每年邀请国内外专家、新闻界人士前来举办讲座，开设课程。新闻学系拥有省级新闻传播实验教学示范中心，设备先进。新闻学系与新华社、中新社、《中国日报》、印尼《国际日报》、菲律宾《世界日报》等一批境内外媒体建立有实习合作关系。一些毕业生现已成为新华社、中新社、人民日报、中国日报等中央媒体及地方媒体的部门领导和骨干力量。
新闻学专业
培养目标：熟悉新闻传播理论及国内外媒体发展趋势，掌握新闻业务及网络传播技能，具有较强的外语表达能力，具有宽广知识面及高度社会责任感、能够胜任中英文媒体及企事业宣传部门工作的新闻传播高级人才。
主要课程：传播学概论、中外传播史、传播学研究方法、舆论学、新闻理论、新闻采访、新闻编辑、新闻评论、新闻综合英语、英语新闻写作、对外新闻报道、国际新闻报道、新闻翻译、新闻法规与伦理、马列原著选读、广播英语导听、英文报刊选读、新闻摄影、杂志编辑学、媒介批评等。
广播电视新闻学
培养目标：熟悉新闻传播理论及国内外电子媒体发展趋势，掌握广播、电视、网络等电子媒体业务，具有宽广知识面及高度社会责任感、能够胜任电子媒体及企事业宣传部门工作的新闻传播高级人才。
主要课程：传播学概论、中外传播史、传播学研究方法、新闻理论、电视新闻采写、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、广播电视系统原理、电视摄像与编辑、电视解说词写作、电视艺术学、电视摄像、电视节目制作、电视灯光、电视画面剪辑、广播电视广告、音响制作与编辑、电脑视频特技、马列原著选读等。
广告学系：广告学专业 传播学专业
厦门大学是中国广告教育的摇篮。厦门大学在1983年创办了中国第一个广告专业。几十年来，厦大广告人筚路蓝缕，艰苦创业，为中国广告教育培养了第一批学生，制定了第一个培养方案，编写了第一套教材。厦门大学确立了中国广告教育的基本模式，课程设置成为国内许多兄弟院系广告专业的参考模板，所编写的《二十一世纪广告从书》、《现代广告学教程系列》、《普通高等教育“十五”国家级规划教材》被国内广泛采用，同时还为兄弟院系培训了大量的广告专业教师。目前，“厦大广告人”已经成了中国广告界的著名品牌，许多毕业生成功地创办了自己的广告公司，许多毕业生担任中央以及省、市级媒体广告部门的负责人，还有许多毕业生担任企业市场营销部门的主管。广告系重视学术交流，成功地创办并举行了第一、二届中国广告学院奖，倡议并组建了中国广告教育学会，与奥美建立友好协作关系，每年有许多国内外业界人士和学界专家前来举办各类讲座。近年来确立了“厦大广告人走向世界”的战略目标，把厦门大学与中国经济全球的事业联系在一起，积极推进国际广告的研究与教学，促使厦门大学广告教育再上新台阶。
今年，本系再创办传播学新专业，准备在条件成熟基础上成立传播学系。本专业在长期准备的基础上，系统引进美国言语传播(speech communication)的课程并加以中国化，以培养熟悉人际言语沟通技能，掌握广告电视“电子口语”，熟悉大众媒体运作和公共关系原理与实务的的全新型的传播高级人才。
广告学专业
培养目标：具有较高素质熟悉各方面广告业务（广告策划、品牌规划、媒体计划、公共关系、广告创意、文案写作、影视广告制作、广告设计、广告管理、市场调研、活动营销等）AE人才。
主要课程：传播学概论、中外传播史、传播学研究方法、广告学概论、公共关系学概论、市场营销、广告心理学、品牌学、广告史、广告策划、媒体计划、市场调查、广告文案写作、广告创意与表现、视觉设计基础、视觉艺术基础、平面广告设计、电子媒体广告制作、广告摄影、广告经营与管理、广告英语、顾客关系管理、广告综合知识等。
传播学专业
培养目标：培养掌握现代大众传播与言语传播理论，具有较强说服、演讲、论辩等人际沟通技能，熟悉大众媒体运作和公共关系实务，在政府部门、企事业单位等社会组织机构从事协调沟通、信息发布等传播活动的高素质人才。
主要课程：传播学概论、中外传播史、组织传播、人际传播、言语传播学概论、广告学概论、公共关系原理与实务、新闻综合实务、广告综合实务、说辩学历史、言语传播学研究方法、跨文化传播、说辩修辞学、说辩批评方法、公共演艺术、说服与传播、新媒体与传播等。 1983年，厦门大学新闻传播系开始招收硕士研究生。为了培养研究生，国内新闻教育著名学者， 如甘惜分、方汉奇、张隆栋、赵玉明、林帆、陈韵韶、徐铸成、余也鲁等，云集厦门大学讲课，为刚刚成立的厦门大学新闻传播系奠定了厚实的学术基础，积累了研究生培养的经验。
1994年，厦门大学建立了新闻学硕士点，下设新闻学、广播电视新闻学、广告学三个方向。2002年，再增设传播学硕士点，设传播学方向、广告学方向及公共关系方向三个方向，新闻学硕士点不再设广告学方向。2006年，厦门大学获得新闻传播学一级学科的硕士学位授予权。
硕士学位课程：
新闻学：传播学理论研究、中国传播思想史、传播学研究方法、新闻综合实务、新闻理论研究。
传播学：传播理论研究、媒介发展史、广告研究方法、综合实务、广告理论研究、公共关系研究。 2005年，陈培爱教授在历史学开始招收“传播史”研究方向博士生，厦门大学开始培养新闻传播博士生。2006年，厦门大学获传播学的博士学位授予权。目前，传播学博士点下设广告学、品牌与广告、传播与社会发展、台湾传媒研究四个研究方向。
博士课程：
学位课程：传播学前沿、传播学经典研究研读、广告学前沿、广告学经典研究研读。

㈣ 厦大考博收双非吗

收的。
厦门大学简称厦大，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是我国唯一地处经济特区的教育部直属全国重点综合性大学。2017年，厦门大学入选国家公布的A类世界一流大学建设高校名单。
厦大是博士学院，可以本科（学士）和研究生（硕士、博士）连读

㈤ 罗礼太的介绍

厦门大学公共事务学院副教授 1991年厦大历史系研究生毕业，1993年厦大史论博士生毕业，从事思想理论课教学达14年。主要研究领域思想政治教育、中国近现代史、马克思主义理论研究、中国社会问题研究等。

㈥ 厦门大学的王牌专业是什么

没有王牌专业这种说法，一定要说的话，那就是国家级特色专业，是厦门大学所有专业里面较为出色的专业。

厦门大学的国家级特色专业有：会计学、金融学、行政管理、经济学、财政学、物理学、英语、法学、历史学、海洋科学、化学、生物科学、统计学、数学与应用数学、材料科学与工程、国际经济与贸易、广告学。

厦门大学的国家级精品课程有：分析化学、政策科学、结构化学、国际经济法、审计学、财政学、物理化学、无机化学、现代生物学实验、海洋浮游生物学实验、人力资源管理、国家税收、统计学、金融工程、综合化学实验、中国古代史、高等代数、材料化学导论、动物生物学、声学基础。

(6)厦大电影电视史论博士扩展阅读：

截至2018年3月，厦门大学设有6个学部以及28个学院（含88个系），6个学部分别是人文与艺术学部（文学部）、社会科学学部（社科学部）、自然科学学部（理学部）、工程技术学部（工学部）、医学与生命科学学部（医学部）、地球科学与技术学部（地学部）。

28个学院分别是厦门大学人文学院、厦门大学新闻传播学院、厦门大学外文学院、厦门大学艺术学院、厦门大学海外教育学院、厦门大学国际学院、厦门大学经济学院、厦门大学管理学院、厦门大学法学院、厦门国家会计学院、厦门大学公共事务学院、厦门大学马克思主义学院。

厦门大学国际关系学院、厦门大学教育研究院、厦门大学体育教学部、厦门大学继续教育学院、厦门大学数学科学学院、厦门大学物理科学与技术学院（理学部分）、厦门大学化学化工学院（理学部分）、厦门大学物理科学与技术学院（工学部分）、厦门大学化学化工学院（工学部分。

厦门大学信息科学与技术学院、厦门大学软件学院、厦门大学材料学院、厦门大学建筑与土木工程学院、厦门大学能源学院、厦门大学航空航天学院、厦门大学电子科学与技术学院、厦门大学生命科学学院、厦门大学公共卫生学院、厦门大学药学院、厦门大学医学院、厦门大学附属中山医院。

厦门大学附属第一医院、厦门大学附属东南医院、厦门大学附属东方医院、厦门大学附属成功医院、厦门大学附属厦门眼科中心、厦门大学附属福州第二医院、厦门大学附属心血管病医院、厦门大学海洋与地球学院、厦门大学环境与生态学院。

㈦ 厦门大学申请考核制博士容易吗怎么样

厦门大学申请考核制博士是不容易的。

厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU），是由中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性研究型全国重点大学，世界一流大学建设高校（A类），国家“211工程“和“985工程”重点建设高校，首批学位授权自主审核单位。

建设成果：

“十二五”期间，学校在《科学》、《自然》、《细胞》及其子刊等国际高水平学术期刊上发表论文50余篇；获国家自然科学二等奖4项、国际科学技术合作奖1项；1项成果入选“中国科学十大进展”，2项成果入选“中国高校十大科技进展”，1项成果获中国专利金奖。

以上内容参考：网络——厦门大学

㈧ 厦门大学夏宁邵院长的学历是多高,其学术成就是自己的吗

夏宁邵学历是中专，但其通过自身努力，达到今天的成就不容易。
夏宁邵去厦大之前就已经小有成就，当时是湖南娄底地区人民医院副主任医生，已获得湖南省科学技术奖励，获得国务院特殊津贴，在其领域做得有声有色。
到厦大之后，从副教授做起，经过7年才拿到教授资格，然后又经过多年拿到博士生资格。
其成果是他领导的团队一手做起来的，因为这么浩大的工程，肯定不是一个人能做的。但正因为其严格要求和努力才有其辉煌的成果。袁隆平的水稻也要请人干活啊。
我觉得夏宁邵是学校不拘一格降人才的体现，学校并未追求博士学位比率要高，而否定一个低学历的人的水平，而夏宁邵自己也并非因为自己学历低，而非得像现在很多人一样，读一个在职学位，美其名曰“博士”，他做人坦荡荡，被方舟子这么讥讽，实在不应该。

统计了一下厦大其它理工学院院长，大部分原来都是在海外知名高校和研究所取得终生教职的，而只有这位院长是中专学历，而且其学院也不泛海龟教授，更显示除其难能可贵。

方舟子打假不错，但有些事情说得太绝了。

㈨ 厦门大学谢素蓉简介

谢素蓉，女，厦门大学军事教研室硕士生导师，厦门大学教育研究院高等教育学博士。研究领域包括国际形势与周边安全，毛泽东军事思想研究，孙子兵法等。多年从事本科教学实践工作，并承担厦门大学国防教育研究生的教学示范课程，以幽默诙谐的授课风格广受师生好评。

2007年11月参加全国首届军事理论教学授课比赛获一等奖，国防大学吴玉琪教授给出最高分并特别予以高度评价。从2005年至今每年参加福建省军事教师教学培训会议并给全省军事教师进行教学示范。赴挪威、芬兰、立陶宛等国先后五次参加国际学术会议并作会议报告，有较为丰富的临场经验。

【火辣语录】

“人总有屁股吧？没有屁股就不能休息，根据地就是屁股。”

—谈“根据地”

“就像一对夫妻，一方威胁说你敢扇巴掌就离婚，如果这巴掌真扇下来，婚就离定了。但不扇，就都有余地。”

谈“美俄关系”

“你们上这门课，就是"服兵役"。这是你们的责任，所以别想逃。”

谈课堂

上课铃响了，PPT的第一页已经显现在投影仪上，这天正在讲毛泽东军事思想。谢素蓉开讲“根据地”，高亢的声音响彻在100多人的教室里，“人总有屁股吧？没有屁股就不能休息，根据地就是屁股。”一阵大笑。她又解释为什么要把“支部建在连上”:“好比你们一个班的同学，我就把你们十个人分一个组，然后在每个组都安插我的心腹。”讲台下又一片笑声。

一个美丽的女子，专业又通俗地讲述着似乎专属男子的军事内容—这其中的反差让人讶异。事实上，美丽的谢素蓉，让人讶异的并不止这些。