电影叫我第一名老师如何以身立教

⑴ 叫我第一名中主人公为什么有当老师的理想

原因如下：

在电影《叫我第一名》中，主人公六岁时就患上了妥瑞氏症，这是一种无法治疗的神经性疾病，导致科恩的脖子经常不由自主地抽搐，同时嘴里会发出怪异的“呱呱”声。

由于这种病比较罕见，普通人所知甚少，因此科恩被老师和同学，甚至父亲误解为缺乏自制力、经常胡闹、破坏课堂的坏孩子而饱受批评、冷落和嘲讽。

了解真相的麦尔校长睿智地寥寥数言使他得到了全校师生的理解和同情，同时也让他懂得了教育的重大意义，立志要成为一名教师。

电影结局：

大学毕业后，他秉持着每个学生都值得被教导而很想当老师的想法，去各个学校面试寻求教职，但是，校方人员总因为他的症状而对他抱持著怀疑的态度，甚至还要求他上课中不能发出声音才会聘请他，这些种种原因让他感到挫折，但幸好有母亲一直支持他鼓励他，让他勇敢地面对生活，克服困难，在这过程中他也收获了爱情。

布莱德为了找到一个愿意接受自己的学校，布莱德不抛弃梦想，不放弃信念，默默努力着。最后，经过了大约25所学校的面试后，有一所学校肯招聘他，所以他终于成为了一位二年级导师。

⑵ 英文翻译 我看完电影《叫我第一名》后，学到了四点：科恩老师身上所体现的乐观积极、信心、不放弃精

Brad Cohen is Tourette's patients, the body will unconsciously twitch and making funny noises, has been one stigma, classmates bullied him. Mel's president until a called meeting in the school music speaks to the whole school, ...

⑶ 叫我第一名电影简介

影片《叫我第一名》叙述了男主角一个身患妥瑞症的人，他会不会受到独立的惊叫，传出各种各样的惊叫而且不可以管理自己。

由于如此，他遭受了很多人的取笑，校园内被学员欺压，老师打手心不理解，乃至令他休学，仅有他的妈妈适用着他，之后他碰到了一位好的校领导让他人了解了他的病症，他立誓要做一个优秀老师。

在被一家家解雇后，他总算赶到了一所学校，他在这儿进行着自身的理想，变成了一个优秀老师。

男主是一个特别有毅力的人，所以他会找到这所学校当老师。这名男子在学校被同学欺负。后来，他的母亲把他带到了学校。在这里，他遇到了一位好校长，他如实回答了校长问他的情况。

在校会上，校长引导大家了解男孩的症状，让男孩第一次得到理解和肯定。他发誓要成为一名好老师。然而，由于他的症状，他不由自主地尖叫。

在找老师的过程中，他被无数学校拒绝了。有人说他得了这样的病。有些人会礼貌地拒绝，有些人会直接赶走，有些人会直接拒绝，指出他得了这样的病，为什么要当老师。

但他没有放弃。他一个接一个地找到了它。直到后来，他来到这所可以接受他的学校。

可以看出，这个人是一个非常坚强和毅力的人，在他被无数人拒绝后，他并没有放弃他的梦想。他在找学校的时候工作，所以因为这个人是一个特别有毅力的人，他可以找到学校当老师。

⑷ 叫我第一名电影中哪个情节让你感受到老师对学生的爱

在校长对布莱德的简单对话中可以看出老师对学生的爱。
在这部影片中，我不但看到了-位伟大的母亲，而且也看到了位优秀校长的身影。正是这位校长和布莱德的一番简单对话，消除了老师和同学对布莱德的歧视，治愈了布莱德自卑的心灵，更让布莱德从小树立了长大后要当一名教师的志向。“简短的话语，简单的教育，却好像为广阔的新世界打开了-扇门。我知道，不管将来有没有妥瑞氏症的纠缠，我一定要成为一名教师!”从布莱德的自述可知，他的世界光明了。这位校长是真正懂得教育的好校长，他的教育无痕，却改变了布莱德生的命运。
无论是这位校长，还是成为教师后的布莱德，都是我们的楷模，他们揭示了教育的真谛。我想，这也是这部电影的另一个意义所在。前提，有了对学生的包容，才能真正成就孩子的未来。

⑸ 以身立教，为人师表小论文，1000字左右

以身立教 为人师表
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。这里所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。教师职业的特殊性质，，决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教 为人师表”的道德要求。

教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。其次是人格。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。第三是全面。教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀教师的人来说，都是应当尽量加以避免的。总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。

以身立教，为人师表的道德要求，落实到教师人格塑造上，主要应当包括以下几个方面的具体内容：

一是热爱科学追求真理。

教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出求实、严谨、虚心、刻苦的学生。学风是一个人的人格品质和精神风貌在对待科学真理态度上的集中体现和反映。教师的优良作风，对于引导学生形成爱科学的品德是一种无形的力量，教师要用自己的行动告诉学生：人活着，就要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈的奋斗。要致利于形成一种适应时代要求的、专博相济、富有活力的知识结构。从纵向上讲，应当学有专长，术有专攻，对自己所任学科有较为深入的钻研；从横向上讲应当具备相当开阔的科学视野；从发展上讲应当随着时代和科技的发展而不断更新知识，为自己的知识体系造成一种开放的态势，只有这样教师才能适应教育教学改革，不断深化的客观形式的要求。

二尊重规律，勇于创新。

教育是一门具有自身特殊规律的科学，教育事业是关系到千百万人的成长、发展和人生幸福的事业。必须小心翼翼的严格的遵循客观规律办事。

三关心集体，团结协作。

现代教育是主体化、开放式的教育，学生的成长是由多方面因素形成的“教育合力”综合施加影响的结果。而教师作为教育活力的组织者和专门者，应当对教育合力的形成、发展和优化发挥主导作用和调节作用。一名优秀教师必须尽一切努力，妥善处理好教师与教师、教师与家长、教师与社会各方面复杂的人际关系，在校内致力于建设一个团结、坚强的教师集体。在校外积极开发和利用一切对学生成长有利的教育因素。这对教师的品德，素质和能力无疑都是一个很高的要求。为此教师就要宏扬集体主义精神，处处坚持以发展教育事业，培养合格人才为重，努力培养开阔的胸怀和处理人际关系的艺术。

四讲究文明，以身作则。

教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。对于教师来说，言谈举止不是区区个人小事，而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。对于教师言谈举止的具体要求是：文明健康、真诚和谐，亲切得体。具体说来，主要有以下四个方面的内容：一是仪表。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。这方面的要求是要清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。二是举止。包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。三是语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。四是礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。富有时代特点的必要的礼仪，是协调人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。

⑹ 根据电影《老师好》里的老师形象谈谈如何培养教师职业道德规范

一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育规律.具有教育和教学的各种能力，而且应具有较高的职业道德修养。教师不仅是社会文化价值与道德准则的传递者，而且是代表和具有这些价值和准则的人。所谓“德高为师，身正为范”，教师要了解、理解学生，尊重、信任学生，以高尚的教育伦理、宽阔的胸怀、多才多艺的谋略、热情深厚的品质塑造学生的人格，成为学生人生道路上的引路人。教师既要以崇高的师德理想作为自身修养的目标，又要从自身的实际出发，更要有切实可行的具体要求，从现实实践的具体问题人手，只有刻苦磨练、坚持不懈、日积月累才能取得成效，达到师德修养的目的。

⑺ 美国拍得一部电影Front of the class 中文名称是 叫我第一名 主人公身患托瑞氏症 却努力想成为一名老师得

http://www.tudou.com/programs/view/hq3wzpymldc/ 土豆网的，这个我看过，是挺好看的

⑻ 教师如何言传身教

一、做语言的表率
小学生每天的大多数时间都是在学校里度过的，也就是说每天的大多数时间是在老师的熏陶和影响下生活着，加上处在这个年龄阶段的他们又喜欢听老师的话，乐意模仿老师的言行。因此，教师就必须要用规范、文明、人性化的语言去影响他们。例如，教师要求学生要讲文明讲礼貌，遇到师长要主动打招呼，当学生向老师问候“老师您好”时，作为老师的你也应该道一声“同学你好”，不能只随意点一点头，更不能置之不理或满不在乎，否则会伤学生的心，长此以往他们也会用这种态度去对待别人。教师常对学生说“请进来”、“请坐下”“请稍等”等礼貌语言，这实际上已在向学生做文明礼貌的示范，学生会从中受到启迪。有一名学生就曾对我说过：“老师，您让我们尊敬老师，可我叫过几次一位老师，他有时不理会我，有时就是用鼻音嗯一声，您要我怎么尊敬他？”久而久之，学生对这样的老师就会熟视无睹了。这便是教师没有做好语言表率的例子。有些教师常评论学生不尊敬师长，这可要扪心自问师长本身了。
二、做仪表的表率
俗话说“佛要金妆，人要衣妆”。一位优秀的小学教师，良好的外在形象是非常重要的。当你走进教室、踏上讲台时，学生的目光都聚集在教师的身上。老师什么样的穿着，什么样的发型，都会成为学生视觉的焦点。这时的形象是老师树立在学生心中的威性和榜样的第一步。小学生正处在身心飞速发展的时期，也是思想品德形成的基础阶段，他们的求知欲望强，喜欢接受新鲜事物，具有较强的模仿心理，但又缺乏一定的辨别能力。所以，老师的仪表同时也在潜移默化地引导着学生。教师穿着过于休闲、拖沓、流行花哨，在学生心中自然而然地会产生对老师的厌烦感。长期以往，学生在这种情境下会无意识地模仿，极易造成学习行为拖沓、对待事情散慢等不良的习惯，例如，个别女教师将头发染成鲜艳的颜色，有些学生也想跟着学；个别教师在公共场合开胸敞肚，部分学生也会认为穿衣服不扣扣子也没什么大不了……可见教师的仪表具有鲜明的示范性。真正的要处理好老师的仪容，必须清楚的认识到教师不仅要衣妆，而且更要靓妆。这里的“靓”不是指衣着的外露，而是指老师在自身的容貌的基础上，根据教师的职业特点，通过恰当的服饰来妆扮自己，使教师的容貌显得更美，更有利于教学的形象，更好地提高课堂教学效果。
三、做行动的表率
无声的“身教”要比有声的“言教”影响力更大，这就是我们常说的“榜样的力量是无穷的”。 我经常发现学生虽然听老师的话，但他不一定会照老师的要求去做，可是当我们亲自把语言落实到行动上时，就有可能会带动一大批人。去年我担任六年级的班主任，刚开始没几天我就发现部分学生特别不爱劳动，我多次在班会上强调要积极参加劳动，大讲参加劳动的好处，但效果总是不好。后来我就用“身教”去感化他们，当教室、操场里有垃圾时，我就主动捡起来放进垃圾桶。在比较大型的集体劳动中，我有目的地换上便装和大家一起从头干到尾，在劳动中，我不怕脏、不怕累，保持积极乐观的态度，劳动过后又有目的的和同学们谈感受，引导他们分享劳动的成果与喜悦。一个学期后，我发现原来不喜欢劳动的同学开始爱劳动了，而且涌现出完成自己的劳动任务后主动帮助同学的好现象。
四、做言行一致的表率
部分教师常常会出现语言和行为的脱节，说的和做的往往会出现不一致的情形。例如，我作为一名语文教师，常常要求学生认真写字，而自己在讲课时却时常在黑板上把字写得很潦草；答应带学生出去野炊，而到时却又忘记了或是不想去了，然后一推再推。我就曾因为野炊的事出尔反尔被学生当众出言不逊：“老师说话不算数，我们以后不听你的！” 甚至还有学生在习作上对我言行不一致的行为进行抨击……可见，教师言行不一致，会使学生无所适从，久而久之学生会对教师产生不信任感，甚至会养成两面三刀的性格，对学生养成良好品质的形成极其有害。所以，凡是教师要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；小事也不能马虎，如要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处可做表率也。
五、做批评与自我批评的表率
正确开展批评与自我批评，是促进个人进步的动力，也是教师进行自我道德修养的一种方法。经常开展批评与自我批评能在学生面前展示真诚、朴实、知错就改的一面。在学生面前主动地承认自己的不足甚至错误并及时地纠正，不仅不会失掉自己作为老师的面子，相反还能提高自己在学生中的威望。我们当教师的由于工作繁杂、紧张，在言行上的自我约束有时会不自觉地放松要求，会出现一些缺点甚至错误，这都是在所难免的。关键在于出现这种现象后我们应该如何去对待。我想，正确的解决方法应该是及时地开展批评与自我批评，把一个真诚、朴实、知错就改的老师形象展现在学生面前，让学生从教师的表现中得到教育。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。因此，教师要优化自身形象，在行为、气质、素养甚至仪表上都应得到提高，把外在形象与内在素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，以自己的言行和人格魅力来影响学生，真正做到寓德于教，言传身教，为人师表。

⑼ 求问什么样的老师才是好老师——观《叫我第一名》影片有感

就算学生与众不同，也要给他们同样的学习机会《叫我第一名》是一部根据真人真事改编的影片，讲述的是患有妥瑞氏症的男孩努力不让疾病阻碍他追求梦想的故事。
布拉德6岁患上妥瑞氏症，这是一种无法由意志控制的、快速的、盲目的影响大部分肌肉群的动作痉挛或者多种声音痉挛的病。
因此，有时候他会不受控制地抽搐，并且会发出一些怪声。从小他就被小孩子欺凌，被人取各种各样的外号，常常因为发出怪声而引起全班的哄堂大笑，被老师认为是捣乱而被赶出学校。
就像我们不能理解包容我们的人时，他也曾因这些感到很失望，但从不会退缩。
幸运的是他有一个好妈妈，积极翻医书，找病因；当他无法被学校老师理解时，
妈妈给他换了一所又一所学校，而坚持不去特殊学校，只为他能够像其他孩子那样健康地成长，而从不放弃他，而且一如既往地支持他去向前。
他一直不被接受，直至他遇到了给他希望的校长。校长邀请他一同参加他从未参加过的音乐会。
音乐会上，小布拉德频频发出的声音引人侧目。
所有的孩子都望向小布拉德。
校长请小布拉德上台。
小布拉德拿着麦克风，面对着全校同学，一边发着怪声，抽动着脖子，一边说：“我和大家一样不喜欢我发出的声音。可是，我不能控制，我有妥瑞氏症。而且当我紧张的时候，抽动会更频繁。”
小布拉德说：“这种病现在没药可治。我想让大家对待我像平常人一样，这样我想就不会那么糟糕。”
这段让我非常感动，起初我以为布拉德又要受到羞辱，没想到校长用这种做法去帮助布拉德，让大家都能够理解他，而不用异样排斥的眼光看待他。校长的做法，犹如一只大手拨开了乌云，使得小布莱恩后来的学生生涯，充满了阳光。几句话，一席教育，更为布拉德打开了通往新世界的一扇门，他更立志要成为像校长一样爱孩子的人。
这段更让我们明白，老师们的言传身教对孩子的影响有多么的重要
，在布拉德追求梦想的道路上，他们这些给予支持的人更是给他一股强大的推力，他的成功更离不开这些一直给予他支持的人。
在尝试了很多次的求职失败后，他终于找到了能够接受他的学校，而在那实现了当一名教师的梦想，并在最后他被授予了年度最佳教师奖。
影片令人感动的地方特别多。
第一，布拉德忍受大家异样的眼光，甚至是不公平的对待，但他却能够用一种坦然的态度去面对，并且用自己的实力去证明自己同样能够做正常人能够做的事，甚至能够比他们做得更好。
在这当中，虽然不乏有嘲讽，拒绝，失望，但他在面对每一次失败的时候，都能够重新地去尝试。就像他说的那样，别让任何事情，挡住自己梦想的脚步。他的执着，他的不让他的疾病占据主导的理念值得我们去深思。
第二，影片中的妈妈非常值得一提。他们能够用包容的心去尊重别人，鼓励支持布拉德。
妈妈一直鼓励布拉德去追求值得追求的东西，她给予布拉德足够的信任，相信他能够去忠于自己的内心，想做就去做。第三，
可以说，布拉德的成功离不开他们的爱和支持。我们或许不会遇到像布拉德这样的人，但我们在面对别人的缺点甚至是缺陷的时候，不应该去放大缺点，学会去包容，去理解，换位思考，这样才能给予他人最基本的尊重。后记1：什么样的老师才是好老师？影片透视给我们的暗示有：他的校长、他的妈妈、他自己还有他的妥瑞症！后记2：这部影片是在我偶尔在风行上找到的，是很好的励志影片。我觉得以后可以陆续播放给我们所帮扶的那些因家庭贫困而自卑的孩子看。

⑽ 一部美国电影讲述一名教师如何拯救一个班级

希拉里斯万克主演的《街头日记》

加利福尼亚，长岛，在踏进当地威尔森高中的第一天，热血的菜鸟老师艾琳·格鲁维尔（希拉里·斯旺克饰）还是个满怀希望要改变世界的理想主义派。然而她将要面对的，是在LA暴动之后，各种族之间暴徒械斗一触即发的长岛，连本来应该不闻窗外事的学校也不例外。 艾琳的班级里，全是被其他老师放弃的青少年，非裔美国人、拉丁美洲人、亚洲人，班级里不仅族裔混杂，都是附近贫困街区的孩子，甚至还有小混混和黑帮团体成员，他们对学习没有丝毫热情。艾琳对于教师这一职业的热情受到了严重的挑战，但她却并没有同其他成年人一样避之唯恐不及，而是学着真正聆听学生的心声。 逐渐开始了解学生们的世界的艾琳，痛心地发现这些不过十来岁的孩子们，每天不得不挣扎着在街头暴力中生存，能平安无事地度过每一天就是他们最大的希求。于是艾琳借鉴二战时安妮·弗兰克的做法，让学生们利用日记写下点点滴滴的遭遇，互相分享互相倾诉，从生活里找到希望与自由。从艾琳那里，学生们得到了前所未有的尊重，一本“街头日记”竟改变了他们的人生，使他们得到了救赎！参考资料： http://ke..com/view/673569.htm