多个电影名如何用顿号

⑴ 求顿号和书名号的用法！（针对高考）

顿号是中文中特有的标点，表示并列的词或词组之间的停顿。
书名号表示书籍、文件、报刊、文章等的名称，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。

⑵ 几个文件名要不要用顿号

书名号之间不加逗号。应该是根据《xx市航道管理处关于开展今冬明春火灾防控工作的通知》《XX市交通运输局关于开展今冬明春火灾防控工作的通知》等文件精神。
标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

(2)多个电影名如何用顿号扩展阅读：
公文常见错误：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔。

例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。（错误）

各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。（正确）

例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。（错误）

公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。（正确）

参考资料来源：国家标准全文公开系统-党政机关电子公文格式规范

⑶ 顿号的6种用法是什么

1、用于分隔句中并列词语

如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

2、用于需要停顿的重复词语之间。

如：他几次三番、几次三番地辩解着。

3、用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后

如：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。

4、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

如：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

5、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

如：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。

6、并列的修饰语之间用顿号

如：她是一个美丽、大方、善良的女孩子。

(3)多个电影名如何用顿号扩展阅读

顿号在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。

在中国古代文书中，一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读〈jù dòu〉符号”：句号表示句子的完结；读号貌似当前的顿号，表示语气的停顿）。

几千年来，汉语和西方一些语种的标点符号的发展和变化是有很大差异的，从宏观上考虑，也有相似的前进轨迹。那就是由字、词、句的连写，而逐步采用标点或非标点的方式断词断句。

⑷ 顿号怎么用

顿号用在并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。

1. 用于分隔句中并列词语

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。

2. 用于需要停顿的重复词语之间。

他几次三番、几次三番地辩解着。

3. 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后

我准备讲两个问题：

一、逻辑学是什么？

二、怎样学好逻辑学？

风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。

4. 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。

农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

5. 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

“日”、“月”构成“明”字。

店里挂着“顾客就是上帝”、“质量就是生命”等横幅。

⑸ 电影名称用什么标点符号

电影名称用书名号，即“《》”。书名号可分为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”，当书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号，若单书名号里还有书名号，则单书名号里用双书名号。注意单书名号不能单独使用，而双书名号可以单独使用。

电影名称用什么标点符号

书名号“《》”号原是俄文中的符号，后续在20世纪50年代学俄语的热浪中，将俄文中“《》”搬用了过来，用来引号，久而久之，便被人们所接受。

书名号“《》”是我们常用的标点符合之一，此外常用的标点符号还有逗号“，”、句号“。”、问号“?”、括号“()”、顿号“、”等。

书名号不仅可以用于标明电影、电视剧、书名、还可以用于标注报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、歌曲等与书面媒介紧密相关的文艺作品。

⑹ 顿号的使用方法

第一种是正确的。
下面是网络相关介绍…
一 般来说，顿号在 汉语 中主要有 两个用途： 分隔同类的并列的事，通常 是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 分隔用汉字作为序号的序号 和内文。 再说说考试中顿号的 注意事 项： 考试大多考查层次关系。 例：这篇文章描写了飞瀑、 祠庙、翠松、古松、洞天和云海。 1.表 概数 的地方不能用顿号 ，但表确数的地方必须有顿号。 例：他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组 2.太短的并列成份间(尤其是 一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。 例：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 中小学生要德、智、体、美 、劳全面发展。 "中"、"小"是极短的并列关系 ，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。"德"等五个方面看似极短，但是"德育"等的缩略，应用顿号。 3.并列词语之间有了"和"、" 与"、"及"等 连词，连词 前不再用 顿号。(顿号不能和"和""或"同用) 例：我国科学、文化、艺术 、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 ……有自己的教学楼、图书馆 、教学设备及教师队伍。 4.较长的并列成份间可不用顿 号而用逗号。 例：这翻滚的麦浪，这清清 的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 5.并列作 谓语 、作 补语 时， 并列词语之间不用顿号，而用逗号。 例：萝卜切得纤细，均匀 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产 6.并列成份间已有 问号 和 叹号 ，不应再用顿号，也不用其它 点号 。 例：这时课堂里响起了"向孔 繁森学习！""向孔繁森致敬！"的口号。 7.如果并列词语中还有并列词 语，大的并列词语要用逗号。 例：原子弹、氢弹的爆炸， 人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 8.并列词语之间带有"啊"、" 哇"、"啦"、"呀"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 例：妈妈经常给我讲她的纺 线啊，织布啊，做军鞋啊。 八月的大街上摆满了水果摊 ，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊…… 我们的院子里种了一些菊花 ，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 9.同一层次的并列，前几个之 间点顿号，后两个之间一般用"和"，顺序不能变。 例：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。 10．互相包含的内容之间不 能用顿号，也不能用逗号。 例：这次受到沙尘暴袭击的 共三省五十六个县(市)。 11．并列的 短语 之间不用顿 号，而用逗号。 例：我们班里不光有"赖宁" ，有"雷锋"，还有"张海迪"呢！ 资产阶级使人和人之间除了 赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的"现金交易"，就再也没有任何别的联系了。 12．连词前面不能用顿号 例：观众长时间地等待，只 为一睹她的风采或签上一个名。 "或"是连词。在不表并列关 系的连词前面，无论是"或"，是"和"，是"及"，是"与",均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。 13．为了强调、突出，即使 可用顿号，也应改用逗号，（通过延长停顿来突出强调） 例：祖国啊，您伟大，富强 ！ "伟大""富强"之间本可用顿号 ，但为了突出、强调，则应改为逗号。其他语言日语 的顿号和逗号是相同的，多 数在横排文字使用；对应中文顿号的功能则使用“中黑点 ”（・ ）。 西方语言则不存在顿号，对 应中文顿号的功能由逗号 兼替。

⑺ 文章中电视节目应该用什么标点符号

文章中电视节目应该用书名号（《》）。

书名号一般用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，也可用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。

书名号分为双书名号（《》）和单书名号（<>）两种。

书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号；若单书名号里还有书名号，则单书名号里用双书名号。

《标点符号用法》在其“附录A”之“A.13 书名号用法补充规则”之“A.13.2”条规定：

有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。

(7)多个电影名如何用顿号扩展阅读：

使用书名号注意事项：

1、书名与该书中的篇名连用时,先写书名后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。如《苟子•劝学》《史记•项羽本纪》。

2、书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。

如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号分别改为引号)

3、书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。

4、使用书名号时,不要将书名号后面的普通名词插进去。例如:《读者》杂志，就不能写成《读者杂志》。

⑻ 书名号和顿号的正确运用

标点符号分点号和标号。（见表一和表二）

点号一览表（一）

分类 句中点号 句末点号
名称 顿号 逗号 分号 冒号 句号 问号 叹号
形式 、 ， ； ： 。 ？ ！
作用 点断，表示语句的停顿、语气和结构关系。

标号一览表（二）

名称 引号 括号 破折号 省略号 书名号 着重号 连接号 间隔号 专名号
形式 “” （） —— …… 《》 ． — · —
作用 标明有关内容的性质和作用。

要重点掌握几种常见标点符号的用法。
⑴句号 用于陈述句末尾。语气舒缓的祈使句也用。如:
①大门关上了。②请把门关上。
⑵问号 用于疑问句末尾。如:
今天怎么回来得这么晚?
⑶叹号 用于感叹句末尾。如:
这篇文章写得真好!
⑷逗号 用于句内一般性停顿。如:
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
⑸顿号 用于句内并列的词或词组之间的停顿。如:
这里的山、水、树、草，都是我非常熟悉的。
⑹分号 用于并列分句之间的停顿。如:
地面，是王红扫的；窗户，是李玲擦的。
⑺冒号 用在提示语后或总括语前的停顿，有提示下文或总括上文的作用。如:
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
⑻引号 表示：①引用。②强调。③讽刺或否定。④特定称谓。如:
他突然记起了杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”
⑼括号 表示文中注释的部分。如:
西藏地区需要的水果(苹果、桃、鸭梨等)，都是从外省运来的。
⑽破折号 表示：①解释说明。②意思递进。③意思转折。④声音延长。⑤话语中断。如:
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
⑾省略号 表示：①引文的省略。②重复内容的省略。③话未说完。④语意未尽。⑤说话断断续续。如:
①但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有血污……
②他捂着伤口说：“我……快不……行了。
⑿书名号 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。如:
你看过电影《无极》吗？
五、设误梳理
从考查方式看，主要有以下几种设误类型：
1、句中并列的词语之间误用顿号
近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。（04年吉林卷）
句中并列的词语或短语之间一般用顿号，作用相当于“和”、“以及”。如果有三个以上的并列成分，连词只用在最后的两个并列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。本题应把“经济的发展，城市的扩大，人口的猛增”之间的逗号改为顿号。
2、并列的分句之间误用顿号
今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年全国卷）
“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，且都是主谓结构，它们之间的停顿要长些，应把中间的顿号改为逗号。
3、表约数的数词之间误用顿号
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（95年全国卷）
邻近两个数字连用如果表约数，数词之间语言上没有停顿，不用顿号，“三、四里”应是约数，表示大概距离，应把顿号去掉。
4、引语中“某某说”后面误用冒号
“还愣着干嘛？”妈妈大声训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”（04年广东卷）
“某某说”引领直接引语时，可放在引用的话语之前，后面用冒号，放在引用话后面用句号，放在引用的话语之间，后面用逗号。“训斥我”的后面如果用冒号，前文的话便没有着落了，应把冒号改为逗号。
5 、省略号和“等”、“等等”混用
她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！（05年湖北卷）
省略号和“等”、“等等”都有表示列举的省略的意思，二者不能同时使用，此句应把省略号改为逗号。
6、误用书名号
近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目――《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（05年重庆卷）
书名号是标明书名、报刊名、篇名，而《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”是一种“活动”，应该把《不朽的红岩》的书名号去掉，改用双引号。
7、引语中句末点号误置
“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”（05年山东卷）
直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点（问号、感叹号除外），句末点号放在引号外。此句中的“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”应把句号放在引号外。
8、该用冒号而误用分号
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（95年全国卷）
冒号一般表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文，但在总括性的话语之前也可以用冒号，以总结上文。这句是先分说，后总说，总说内容的前面用冒号，此句应把句中分号改为冒号。
9、同一句中误用两个冒号
耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕别人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。” （94年全国卷）
同一句中，冒号一般只用一个，否则便会眉目不清，因此，要把“俗话说”后面的冒号去掉，这样才符合使用习惯。此外，本题“礼多人不怪”是引语，“嘛”不属于俗语的内容，单引号要放在“嘛”的前面。
10、句外括号外的标点误置
出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款附言栏内注明所购书目的名称、册数）。（97年全国卷）
本题括号内的内容是对整句的阐释，属句外括号，句外括号要放在句末的标点之后，此句应把句号放在括号前。
11、句内括号误置
我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（04年重庆卷）
句内括号是对句中词语的解释，应紧跟在被解释的词语后面。本题括号内的内容是对“瓜果、蔬菜”、“作物”的解释，不是对“叶子”的解释，因此，应把“（如丝瓜、番茄）”放在“瓜果、蔬菜”的后面，把“（如水稻、小麦）”放在“作物”的后面。
12、非疑问句误用问号
最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（04年全国卷）
有些句子虽然含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末用句号，不用问号。此句中虽有疑问词“如何”，但整个句子表达的是陈述语气，句末问号要改为句号。
13、倒装句中误把问号前置
“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”（04年浙江卷）
先说谓语后说主语的主谓倒装句，因为仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此全句只能用一个句末点号，倒装成分之间用逗号。此句应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”。
14、表选择的问句误用问号
姚明在整个NBA赛季中都会因为那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（05年山东卷）
本句是表选择的问句，表选择的问句一般只能在句末用一个问号，放在最后问句的后面，句中各项之间用逗号。此句应把前三个问号改为逗号。
标点符号是高考常设的考点之一，只要平时多积累，熟记标点符号的用法，日常学习中规范使用，并且学会总结高考命题中常设的错误类型，才能在做题时准确找出错误所在。
六、解题指津
1、弄清功用，掌握常用标点符号的基本功能，注意特殊用法。每一种标点符号都有其独特的功用，考生必须切实掌握它们的功用。对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，正确地使用和判断。如：
“他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。”
析：此例混淆了书名号和引号的功用。书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却只是一个专名，应改用可以表示特定称谓功用的引号。
2、揣摩语气，辨清句子表达的语气。根据句子的语气确定句子的类型，进而判断其标点运用是否正确。尤其是对运用感叹号、问号的句子要仔细辨别。如：
“要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
析：句中尽管有两个疑问词“怎么”，但都是谓语“关心”的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，应将第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。
3、分析结构 ，准确把握选择问句、倒装句、有多个定语和中心语等句子的结构。不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。如：
“基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。”
析：这本是一个单句，却人为的在中间使用了句末点号，从而使前后两句结构均不完整。应将问号改为逗号。
4、理解文意 。在理解文意的基础上去正确使用标点。 标点的使用是为了更好的表达文意，因此，当我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制。如：
“证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。”
析：句中分号后的句子与前文不是并列关系，而是对前文分述的一个总结，应将分号改为冒号。
5、留意套用 。所谓“套用”是指在标点符号用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用的，在使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些特别的要求，要留意。如：
①以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间。现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
析：引语只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点，应去掉后引号前的句号。
②倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。
析：括号内的注释语是解释前面整个句子，括号应放在句号后面。

“标点符号”的复习，关键是掌握“用法”，弄清“设误点”，另外，它的实用性很强，只要同学们结合具体材料，精心训练，举一反三，相信大家一定会轻松过好“标点”关。

七、优化训练
1、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A、本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三小时，他才来。
B、美国家庭每年倒掉的垃圾总共有2亿吨，美国人“生产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。
C、老师走进教室问道：“作业写完了吗？同学们。”
D、上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。
2、下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ）
A、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。
B、这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
C、《中华人民共和国经济合同法》规定：“经济合同是法人之间为实现一定经济目的，明确相互义务关系的协议。”
D、杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
3、下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
A、《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文学典故等比比皆是。
B、一次又一次的研究表明，金钱的占有量不是幸福与否的标准，而且从来也不是。
C、为方便群众“十一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
D、桥砖是深褐色的，表明它有历史的长久；但都完善无缺，令人叹息于古代工程的精美。
4、下列各句中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认为自己应该具有的。
B、爸爸、妈妈和哥哥正在隔壁的房间里看足球，我经常被他们的高声断喝“好球！”吓一哆嗦。
C、他到书店买回自己爱读的小说：《子夜》、《围城》和《简·爱》――夏洛蒂·勃朗特著，心情非常愉快。
D、班长说：“我班有‘F4’、有‘SHE’、还有‘周杰伦’呢！”
5、下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ）
A、没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，那是乱说；那都是没有把话说好。
B、每到这些学校采访，记者都会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校长们、老师们。
C、金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子·劝学》），现在专指黄金。
D、我乘坐上海－重庆特快，回到我那书斋（自号《苦乐斋》），已是半夜了。
6、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A、在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”
B、“市场情况发生了很大变化――请把毛巾递给我――马上开会修改方案。”总经理气喘吁吁地对我说。
C、我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等，花开不断。
D、对亲属，到底是你影响他还是他影响你，一个领导干部首先要回答和解决这个问题。
7、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A、避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐，其历史垂二千年”(《史讳举例·序》)。
B、你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？
C、陈老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”
D、“你们――”老师亲切地说：“你们是祖国未来的希望。”
8、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A、李明考上了清华大学，在建筑系学习；王芳上了上海财大，读会计专业；我当了餐厅服务员：我们都能开创自己的美好未来。
B、到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。
C、请以《双赢的智慧》为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
D、矿藏，水流，荒地，国有森林和其他海陆资源，都属于全民所有。
9、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？
B、山海关，这号称天下“第一关”的山海关！
C、刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
D、这篇课文选自古华同志的长篇小说《芙蓉镇》（人民文学出版社1983年版）。
10、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组
“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④

① ② ③ ④
A ， ， 《 》 。
B 。 ； “ ” 。
C ， ； 《 》 ？
D 。 ， “ ” ？
11、在下列文字中标号处填上恰当的标点符号。
如果你走近细看，就会看出战士们的苦心①他们是用手电泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下来，镶上花瓷碎片，做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早上好”的祝词④正如战士们在诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼”⑤这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情。

标号 ① ② ③ ④ ⑤
标点
12、选出标点正确的一项（ ）
总结里不能只写过程，记流水帐，要有分析和概括（甲）也不能只有抽象的分析和概括，要有具体的过程和情况（乙）要不就不能成为一篇好总结。
A.甲，乙， B.甲；乙： C.甲，乙； D.甲。乙。
13、下面这段话中标有序号的四处标点，不正确的是哪处，说明该怎么改。
进入90年代后，世界旅游业出现了一些新趋势：(A)由传统的包价旅游向专项、分散的旅游过渡；(B)在许多国家，集体专线旅游逐步被有分有合、各尽其趣的散客旅游，甚至背包旅游所排挤；(C)中老年人往往找几个志同道合者结伴而行，而不愿与素不相识者共游；(D)青年人更重猎奇、探险、寻幽。
答：
。
14．某公司盖新楼，给在国外养病的某董事发一传真：新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修。（注：“正负零”，建筑用语，指地下部分完成，已达到与地面齐平。）
请你用三种办法给这份传真加标点，并分别解释所表达的意思。
(1)新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修
解释：
(2)新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修
解释：
(3)新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修
解释：

参考答案：
1、B（A概数中间不能用顿号；应删去；C引号里的句子是倒装句，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号；D“三个代表”是专用词语，应加上引号）
2、C(A前两个顿号应改用逗号；B冒号应改用逗号，因为后面有“即”；D第一个“围城”应用“<围城>”，问号应改用句号)
3、D（A将“知识”后的顿号改为逗号；B第一个逗号改冒号；C项将“丰台”和“颐和园”后的顿号改为逗号）
4、B（A项的三个分句是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，因此，分号应改为逗号；C“夏洛蒂·勃朗特著”只是对《简·爱》的解释，因此，破折号应为括号；D各句是并列分句，顿号应改为逗号）
5、C（A第二个分号应改为冒号，表示分总关系；B冒号后为倒装句，“辛苦了”后应用逗号，感叹号应置于句末；D书名号应改用引号）
6、B（A句句号应放在引号之外；C省略号和“等”不能并用，二者删去其一；D“影响你”后面的逗号应改为问号）
7、A（B第一个问号应改为逗号；C“嘛”应从单引号中拿出来；D“老师亲切地说”在引文之间，后面应用逗号）
8、A(B两个问号都应改为逗号；C书名号应改为引号；D前三处逗号应改为顿号)
9、D（A该句不表疑问，问号应改为句号；B“天下第一关”应全引；C完整引述，应将句号放在引号内）
10、答案：A
11、①：②； ③； ④。 ⑤，（①后面是提顿性语言，应为冒号。②③前后分别是并列关系，应为分号。④一句话正好说完，应为句号。⑤表示一个分句的结束，用逗号）
12、B（甲乙两句是并列关系，用分号。最后一句是对上文的概括，用冒号）
13、C（此处分号应改句号。这里四个分句两两并列，后两句是对前边第二句的解说）
14、(1)新楼施工，三月顺利至正负零，六月封顶后，七月内装修。解释：新楼施工的情况是，三月份顺利达到“正负零”，六月份封顶以后，七月份进行的内装修——现在已经完工了。(2)新楼施工三月，顺利至正负零，六月封顶，后七月内，装修。解释：新楼施工三个月了，顺利地达到了“正负零”，六个月可以封顶，后七个月之内，完成装修——一共要用十三个月。(3)新楼施工：三月顺利，至正负零；六月封顶，后七月内装修。解释：新楼施工的估计：三月份如果顺利，就能达到“正负零”；六月份如可封顶，后面就可用七个月搞内装修。

⑼ 顿号的用法（四条）

顿号用法
1、 如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号.如C
2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号.一般单节的并列词语之间不能用顿号 例,兄弟要敬重父母.
3、多个并列词语,前面的之间用顿号,最后两个词语之间用“和”或“及”等.例,义理、考据和辞章.
4、句中概数的中间不用顿号.如：你的年龄大概是十六七岁.（不能写成“十六、七岁”）
离村三四里外有一条小河.
【注意】相邻的两个数字是确数之间要用顿号.如：三年级四、五班的学生.5、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号.
如：他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听戏呀.
6、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号.如：情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,武装的整理等等,都要包 括在领导的工作之中.
7、并列作谓语、补语、介宾短语作状语,并列词语之间不用顿号,而用逗号.
例如:1）你要不断进步,识字,生产.
2）这个故事讲得真实,动人.
3）那种叫“水晶”的（长得长长的,绿绿的,晶莹剔透）,真像是用水晶和玉石雕刻出来的.
4)他们在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想.【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号.如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义.【注意】并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号 .
如：今年我公司研制、推出了两款新车.

⑽ 标点符号的使用

省略号〔……〕：
它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分。（2）表示思维的进行或跳跃。（3）表示话语的断续。（4）表示心情的矛盾。（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：A．“汪老师……”B．“汪老师，您是……”（6）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：A．“学校已放学了。……”B．“今天，阳光灿烂。……”（7）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。（8）用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。（9）省略号还可以表示语断意留。（10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。

括号〔（）〕：
一般多用来表示文中的注释或补充。如：A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。B．结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文学出版社1981年版）

破折号〔－〕：
的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。

顿号〔、〕：
表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误如：
张三，李四，赵五经常到阅览室学习。（两个逗号应改为顿号）
市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）

逗号〔，〕：
表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有：
a．用在较长的主语后面。 如：这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。
b．用在需要强调的简短主语后面。 如：北京，祖国的首都。
c．用在句首状语的 后面。如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
d．用在较长的宾语前边。如：我不得不承认，他的实力比我强得多。
e．用在插入语前后。如：我来北京，往少里说也有十几次了。
f．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般民政部下是不必停顿的。如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
g．用在复句内部的分句间。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
h．用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。
i．用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。

分号〔;〕:
表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。
在多重复句内， 并列分句之间必用分号。如：依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。
并列的分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。如：这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。
分项列举的各项之间，也用分号。

冒号〔:〕:
用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了"歧途"，不包括后边，所以用错了。应把"歧途"后面的逗号改为句号。）
没有特别提示的必要就不要用冒号。如：他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）
比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号）
在句子万分内部，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。）
“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。 但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。
如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。

引号〔“”〕:
表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

引号的作用主要有：

a．表示引语

b．表示特定称谓

c．表示特殊含义需要强调

d．表示否定和讽刺

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。

括号〔()〕:
表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不句末点号。

破折号〔---〕:
表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化。破折号的第一作用是对上文进行解释。这种用法与括号相似。 它们的区别是：括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句坚前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。破折号的第二个作用是表语意的递进。这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。破折号的第三个作用是表语意的转换，批语言表述中一个意思突然转到另一种意思上去，破折号前后不是同一方面的内容。第四个作用是表示声音的中止、停顿、延长。另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者及事项列举分承的各项之间。

省略号〔......〕: 表示文中省略的部分。主要用法有：

a．表示引文的省略

b．表示列举的省略

c．表示说话断断续续

d．表示语意未尽

e．表示沉默不语

并列词语在句中作定语时， 省略时只用"等"不用省略号。使用省略号要注意它和前后标点的关系。省略号前边如果是完整的句子，此句点号照用；如果不是完整的句子，一般不用点号。省略号后边一般不用点号。省略号后边有时用点号，目的在于分清结构，表示不与下文相混。

书名号〔《》〕:表示文中出现的书名、报刊名、诗文名、歌曲名、戏剧名、绘画名、电影和电视片名等。书名与一般用双层尖角号表示。书名号内还要用书名号时，里面的用单层尖角号。

着重号〔.〕:标明要求读者特别注意的文字。着重号用小圆点表示，点在被强调的文字下边，有多少个字，就点多少点。

连接号〔-〕:表示把意义密切相关的词语连成一个整体。它是一个小短横，高低居中。它一般用来连接起止时间、相关数字、两个地名等。

间隔号:标明词语的分界。它是一个小圆点，放在隔词语的中间，高低居中。它用在并列的词语构成的标题中；用在词牌名与题目间；用在书名与篇章名之间；用在外国人或某些少数民族人名内部各部分之间；用在表示年月日的数字之间。

专名号:表示文中人名、地名、朝代名、团体名等。它是一条横线，村在专有名称下面，目的在于使之与一般词语区别开来。它只用在古籍或某些文中著作里面。