奔跑的少年电影观后感小学

⑴ 《奔跑吧,少年》 500字 作文，就算给个具体思路也好

下午的那场百米冲刺使我领悟到了新时代的竞争是那样的激烈。在跑道上，稍有不慎你就有可能会被人“超”了。这种感觉真让人觉得有点欲罢不能，无能为力啊！

百米冲刺的时间定在第二节课。我毫无耐心的等待着武术课的结束，身在曹营心在汉的我插翅难逃啊！实在是“怒发冲冠凭栏处”的时候，我就“仰天长啸，壮怀激烈”。呵呵，纸上谈兵，说说而已啦！

好不容易等武术课结束后，我大步流星地迈向操场，心神不宁的想着跑步的圈数。我一副忧国忧民的样子，直到全班同学都回班了我也浑然不知。

老师领着我们到操场后，我们乖乖席地而坐，不敢吱声。

十五个人一组，我瞅了瞅身边的几个人，原本七上八下的心情一扫而光，几个胖子在身边，这下不用垫底喽！其实，上一次四百米跑时，我才跑了第十名(再次提醒下是十五个人一组)，那时候都觉得挺光荣耀祖的(现在想想觉得自己特傻)。

一——十五号的同学已经站到了起跑线上，体育老师一声令下，十五名同学像离弦的箭似的飞奔起来，有的快，有的慢。这阵势宛如一条巨“龙”在空中飞旋。有人是龙的头，有人是龙的尾。

我是二十号，这委婉的说明了我就是下一组的成员。我风度翩翩，意气风发地走向起点，目光再一次瞟向那十四个人。心想“哼，你们几个哪个赶超我，我就大刀阔斧的用我刚学的‘小龙拳’空手劈死你们，如果肯让着我的话，那结果肯定就另当别论啦。换而言之，超我者杀，让我者留。到时候可别怪我手下不留人啊。”“跑”。就在我有点得意忘形的时候，体育老师突然说出这句话。把我弄了个措手不及。旁边的人都开始争分夺秒，我的大脑短路了一秒。迈开我的大长腿飞奔起来，那一秒钟的疏忽让我只排到了第三名，所以，我清醒过来之后立刻疾驰起来。金色的光辉撒在我的身上，红色的塑胶跑道显得格外耀眼.虽说跑步不算一门功课，但我还是很认真地对待.说实话，跑步是一个很消耗体能的事情，一圈过后，我的腿就有点发软了，喘着粗气，继续……跑到路程的一半时，排在第一的那个人突然脚扭伤了，看来她不得不放弃第一的宝座啦。幸灾乐祸的同时，我赶紧越过她，由于太高兴了，我渐渐忘了刚才的两臂发麻，双腿发软。夺得第二名的暂时宝座。但是，绕操场三圈跑可不是闹着玩的，慢慢的，心跳起伏变得没有规律，想超第一的想法也只能放一放了，现在，护住第二，决对不能让任何人以任何理由超出，就是我目前迫在眉睫的当务之急。

感觉越来越力不从心，不行，我要持之以恒，我不能让自己败下阵来。景祎丹，加油……

快到终点时，李偲琦竟然追上我，还向我询问跑到第几圈了。我如实的告诉她是第三圈。谁知道她竟然头也不回，连谢谢都不说地超过我，哼，我就知道，黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。算了，何必和一个以小人之心度君子之腹的人计较呢。君子报仇，十年不晚。超了就超了吧，再说，都快到终点了。我也没力气去追了。

不行了，瞳孔越缩越小，李偲琦超过我不说，连李潇然也意外的跑到我的前面。一、二、三，模模糊糊的看见前面好像有三个身影在晃动，我……排在了第四吗？

的确！千真万确！

天哪，我竟然连前三都没有进。只排到了第四，虽然比上次好的太多太多，但是，我还是有点心有不甘哪！

我大汗淋漓地回到了教室，满脸落寞地看着挥汗如雨的同学们喋喋不休，无休无止地高声谈笑。我气哼哼的嘟哝：不让你们仨倾家荡产我誓不罢休。

⑵ 电影《跑吧!孩子》的观后感

前些天,儿子打电话给我说老师要求他们要看电一影《跑吧，孩子》之后写一篇观后感，（现小学5年已经教读后感了）儿子叫我也去观看，之后也写一篇观后感跟他交流交流，这两天利用空余时间断断续续的把电一影看了3遍，说真的我观看后感觉这部是一部感人至深，发人深省，笑中带泪的影片。整部影片弥漫着一股温馨的怀旧气息。影片中破败的木屋，简陋的陈设，干净的街道，质朴而贫穷的人群，在泥泞土地上踢球的少年，充满田园气息的美丽风景为我们展开了一幅60年代新加坡的风情画卷。（虽然那个年代我还没出生）通过周杰坤和小芳两兄妹寻访鞋子的经历表现了真挚的兄妹之情，父子之情，朋友之情，令人感动不已。

这部电一影是根据伊朗影片《小鞋子》改编的，编剧把这个故事定在了1965年，那时的新加坡还处在一个动乱的岁月，很多人都很贫困。 而主角周杰坤，小芳两兄妹正是在这样一个贫困的家庭中成长的，哥哥阿坤因为有一天帮家里去杂货铺买米的时候把妹妹的鞋子给弄丢一了，但是妹妹没有鞋子不能够上学，无奈的哥哥就只有把自己的鞋子借给妹妹，每天就等妹妹早上放学后接过鞋子再上学。因为鞋子太大了，妹妹回到学校被同学嘲笑，上舞蹈课就一个飞一毛一腿送了老师一个鞋子，跑回家时还经常摔倒，哥哥就因此而来不及接过鞋子，经常迟到。哥哥的足球队有一个鞋店老板的儿子（明顺），哥哥想跟他要双鞋子，但经过多次的`努力和接受不平等的条件都没有成功。最后为了给妹妹赢回一双鞋子，哥哥穿着那双两人已经穿破了的鞋子去参加全国小学生越野赛；因为第三名的奖品是一双球鞋，哥哥希望用这个奖品来做为给妹妹的补偿。但在自己的无意中不小心得了第一名。他的朋友明顺也参加了，而恰恰是明顺得了第三名，明顺很生气，认为周杰坤是故意让他难堪，阿坤只能和他解释，但无济于事，后来只能和他说明了实情，自己来参加比赛只是为了给自己妹妹一双新鞋。明顺感动了，后来在他离开去英国读书的时候送给了阿坤和他妹妹各一双新鞋。两兄妹快快乐乐的走在前方的路上。故事很感人，也很难忘，让我看后对亲情，对朋友又有了新的理解……

从没想过一双鞋子会有如此辛酸的故事，从来只会觉得鞋子不好看，需要买新的（包括我在内更别说现在的孩子了）却不会因为没有鞋子而苦恼。 影片中插曲有这样两句歌词："我们什么都没有，也没有轻易低头；我们什么都没有，也没有放弃的念头......"，而最令我感叹的是结尾，两个孩子穿着雪白的新鞋子在路上跑着，但前方的泥泞小路让他们停住了脚步。哥哥说："没有鞋子的时候我们知道问题在哪里，现在有了鞋子了，我们知道我们的问题在哪里吗？"电一影看到这时我在想我们经常觉得现在的自己很无奈、迷茫，觉得不知道前方的路，想起来小时候总是觉得曾经很幼稚。如今我们不再会为了一双鞋子而努力，也不再会为了某件东西而欣喜或难过，生活渐渐变得没有乐趣，甚至没有感觉，但我们已经失去了曾经的天真和梦想！

最后，影片中还留给我们这样的一段话：好朋友就是这样，帮来帮去；其实好朋友哪有不吵架的呢？每次吵架之后就割舌头发誓，永远再也不跟他好，可是，每次才过了两天……有时更快呢，才过了两分钟后，大家就忘记啦!把不好的事情忘了，对大家永远都有好处。吵架其实并不是坏事，每次吵完会得到更深的谅解！

电一影里面还有很多细节，也非常感人，这里不能尽述，希望大家有时间就去看看，也可以带家中的孩子一起去看看我想一定会令你们感动。在这里我要感谢我的宝贝儿子给我推荐了一部好电一影让我对人性有的新的理解！

⑶ 观《奔跑的少年》有感

观《奔跑的少年》有感800字

当观看完一部作品后，这次观看让你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写观后感了。在写观后感之前，可以先参考范文，下面是我收集整理的观《奔跑的少年》有感800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“我曾难自拔于世界之大，也沉溺于其中梦话，不得真假不做挣扎不惧笑话，我曾将青春翻涌成她，也曾指尖弹出盛夏，心之所动且就随缘去吧……”

听吴青峰《起风了》这首歌，我最大的感受就是：“积极向上面对生活，又对世界报以最大的善意和温柔。”也许这正是歌手想要透过自己的歌声，传递给我们的力量。

听一首好歌，汲取一份温暖和力量，看一部好电影，也是如此。

《奔跑的少年》就是讲述这么一个故事：在塔克拉玛干沙漠边缘的一个新疆村庄里，主人公帕尔哈提是一所小学的教师，幼年时候的足球梦想被父亲扼杀。一颗足球被风吹到帕尔哈提的脚下，唤起了他对足球的回忆和热情，便开启了帕尔哈提和他班上十几个孩子的“足球追梦之旅”，通过帕尔哈提的努力，他成功带领球队的孩子，克服重重困难将孩子们引领上了一条追梦足球的道路，而帕尔哈提本人也在与孩子们的相处中自我提升，逐渐成为一名传奇足球教练。

“少带球多传球，场上每个队员都是重要的。”帕尔哈提是一位毫无足球教学经验的老师，但是他有一颗足球梦！他在杂志中学习，上县城找朋友去研究踢足球的技法，这在和初中队的`比赛中吸取教训。这一句话对孩子们多么重要啊，多么重要的一个启示啊！少带球，少浪费时间；多传球，多做一些有意义的事，我们的时间每一分每一秒都是不可以浪费的。

这群孩子成功挑战了一场“不可能战胜”的比赛，他们踢赢了一群有高年级孩子组成的对手。这场比赛让所有的大人开始改变自己的看法，甚至从来不看足球比赛的人都觉得这场球精彩，因为他们不仅仅看到了奇迹，也看到了未来。

人的一生遇到这样的良师，是多么幸运又幸福。你看啊，孩子们在沙漠上踢球的样子多美，他们的眼睛里有光，心里有火，他们激情四射，他们志气蓬勃。

同样幸运又幸福的我，在美丽的校园，遇到很多帕尔哈提这样的老师，他们拿着微薄的工资，做着最有意义的事情——教书育人。老师用自己的言行告诉我们永恒的真理：要有梦想，要勇于追梦。今天所有的付出，在不远的未来会收获丰硕的果实。今天所走的每一步，都不会白走，明天的你，一定会感谢今天努力的自己。

在人生的漫长旅途中，年少的我们需要以时刻奔跑的姿态面对生活中的重重挑战。起风了，奔跑的少年，愿我们都能以最积极的姿态坚强生活。

⑷ 柯蒂斯的《奔跑的少年》的读后感

在人生的漫长旅途中，年少的我们需要时刻以奔跑的姿势面对生活中的挑战。

奔跑代表了一种积极向上的力量。如果有一天我们飞翔的翅膀被风雨淋湿，如果有一天我们处于彷徨的状态，无力前行，如果有一天我们看不到未来的希望，年少的我们该如何做呢？我们需要昂起头、擦干眼角的泪水，挺直自己的腰板大步地往前跑去。我们或许就会在奔跑的过程中获得一种积极向上的力量，明白生活中的困难只是暂时的，我们只要有克服困难的勇气和坚定地决心，一切的不如意很快就会过去。

⑸ 《奔跑的少年》观后感

在周日里，我们在学校里观看了《奔跑的少年》这部电影。

在克拉巴乡的一所学校有一群孩子们非常喜欢足球。有一位语文老师生主动提出要给他们当教练，他规定每天下午放学后留下训练一个小时。开始家长一点都不赞同，通过一个小小的比赛，他们队伍赢了，因此家长们同意了让他们去踢球了。

一位叔叔为梦之队捐献了球鞋和球服，这样他们就可以更好的去踢球了。他们穿着球服去跟另外一支球队近行比赛，刚开始们没有赢，但是下半场比赛他们进了三球，但还是没有赢，但是他们已经付出了努力。

这部电影让我懂得了我们应该多运动，让我们成为阳光少年吧！

⑹ 奔跑的少年作文

在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我收集整理的奔跑的少年作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

他站在砖红色跑道上，白色的起跑线横在他的面前。他面色沉静，有神的双眸紧紧盯着终点的方向。太阳洒下暖融融的光芒，好似为他的身影镀上了金色的光圈。秋风微抚下的蓝天分外清亮，朵朵白云懒洋洋的在天空中游荡。这是双语秋季运动会的赛场，场边八九班的同学仿佛静止了一般，这一刻，大家的心紧紧相连。

左膝半跪，双手拇指用力的按压于微弹的跑道上，右脚尖微微抬起三分之二，左右腿的肌肉紧紧绷起，微昂的'头共同组成一张拉开的弓，意欲射出飞驰的箭。随着一声发令枪响，在直飞上蓝天的鸽群的映衬下，他应声而起，直冲向前。

这一瞬间，赛场上宛若夏夜的篝火，被瞬间引燃！加油的声浪一道接着一道，呐喊的口号一遍接着一遍。仿佛乘着这阵阵声浪，他奔跑着。黑色的运动鞋跑成了一道闪电；他奔跑着，红色的运动衣仿佛跳动的山火将大地铺满。矫健的身影在跑道上呼啸而来，带起一阵狂澜！“加油！加油”八九班的同学为他不停助威，一阵阵呼喊响彻运动场的周边。

突然，他的鞋子甩落到了跑道的一边，突然赤脚的情况让大家一阵惊呼，每个人脑海中都是一个念头“怎么办”！突发的情况并没有让他耽搁太多时间，他毅然的继续跑了下去，光着一只脚，就这样奔驰在砖红色的跑道上，周围是一阵阵的惊呼，伴随着他的身影勇猛向前！

他的身影不再那么矫健，赤着的那只脚每次与地面的接触都能看到不由自主的颤动，两边的不平衡也让他难以有效的保持原来的速度。然而，他的脸庞上仍然满是坚毅，紧紧咬着牙关。两腮的肌肉高高鼓起，绷紧的嘴唇抿成了一条线。他奔跑着，尽管不再那么风驰电掣；他奔跑着，尽管不在那么风度翩翩；他奔跑着，直撞向前方胜利的终点！

每个人都屏住了呼吸，每个人都在为他感叹！这一刻，他是运动场上的明星；这一刻，他是八九班的骄傲！他就是王子路！我们心中的NO1！

⑺ 奔跑吧少年电影观后感

奔跑吧少年电影观后感范文：

今天上午，老师安排我们看了一个电影——《奔跑吧，少年》。这部电影主要讲述了吴啊峰、何俊杰两个不同成长环境下，经历完全不同的两个少年，为了家庭和梦想，他们在市教委组织的比赛中，由相识到误会再到怀疑，最终成为好朋友。并一起帮助一个叫孔苗苗的女孩实现了上学的梦想。

看完了这个视频，让我受益匪浅，我被深深地感动了，尤其是其中两句台词，吴啊峰说："妈，我以后再也不惹你生气了，我要为你争气！”还有何俊杰说：“我是妈妈的小帮手，家务活基本没有我不会干的。”

他们两个小小年纪不仅孝顺，热心助人，而且还通过奔跑，给自己和家人传递着希望，在遇到困难、挫折的时候，依然坚强勇敢，笑对生活。

想想我现在的生活，要什么有什么，但一到假期，我就变得很懒散，没有了学习的目标与梦想，每天“抱＂着电视看得天昏地暗，总是让爸妈操心，想想真是不应该啊。通过这部电影，让我明白了永远要做一个孝顺、懂事的好孩子。

观后感怎么写：

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要亲身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

⑻ 奔跑的少年观后感告诉了我的什么道理

“明天的你，一定会感谢今天努力的自己。”——电影《奔跑的少年》
这部电影主要讲述了，在塔克拉干沙漠边上的一个小村庄里的故事，村庄里有一个小学，里面的帕尔哈提老师就是这部电影的主角。是他组建了一支足球队，队名就是梦之队。
有一天放学回家时，帕尔哈提老师发现了一个破破的足球。第二天把这个足球带回了学校，学生们都不知道这是什么，后来老师告诉他们这是足球，他们都非常喜欢。再后来老师就组建了一支足球队，虽然是一支不起眼的小队伍，但是他们连赢了两局比赛！他们再踢“金鑫杯”的时候，却得了亚军，虽然他们很伤心，但回去时，村里人很热烈的欢迎了他们。
通过这部电影让我明白了失败是成功之母，今天的失败就是明天的成功，失败了要继续努力，不要轻言放弃！-